Календарное планирование режимных моментов Февраль Подготовительная группа
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 98.48 КБ |
Предварительный просмотр:
День недели и дата | Вторая половина дня | ||
02 марта 2020 г. (понедельник). | Самостоятельная и совместная деятельность
Оздоровительная гимнастика после сна (Комплекс № 14 «Весна»). Ходьба по массажным дорожкам.
Индивидуальная работа: Лепка. Рисунок стэком на пластилине. Цель: совершенствовать умение работать с пластилином, закрепить умение наносить рисунок на пластилин стэком. (Вадим Х., Матвей М., Андрей С.). | ||
Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты | |||
Прогулка 2 | Наблюдения | Наблюдения за облаками. Цели: В тихий солнечный день облака плывут медленно, а в ветреный — быстро. Сравнить облака по цвету в солнечный и пасмурный дни. Предложить детям представить, на что похожи облака, каким окажется облако, если его потрогать. | |
Трудовые поручения | Насыпать корм в кормушки для птиц. Цель: воспитывать желание помогать птицам. | ||
Индив.работа на обработку о.в.д. | Вниз, вверх. Цель: учить лазать с использованием перекрестного и одноименного движения рук и ног. ОВД: Лазание. | ||
Подвижные игры | «Мы — капельки». Цели: учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалку. ОВД: Бег. Координация. | ||
Игры с выносным материалом | Лопатки, ведерки разного размера, мячи. | ||
Восприятие художественной литературы: Ненецкая сказка «Кукушка» .Цель: Формировать у детей нравственные понятия, побуждать к размышлению об общности стремлений и чаяний всех народов, закрепить представление о сказке как о сокровище народной мудрости, о поучительности как жанровом признаке сказки. Воспитывать любовь и заботливое отношение к близким. |
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТОВ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ в 2019/2020 УЧЕБНОМ ГОДУ
День недели и дата | Первая половина дня | |||
03 марта 2020 г. (вторник). | Самостоятельная и совместная деятельность
Индивидуальная работа Ф ИЗО. «Метание в цель ». Цель: закреплять навыки правильного выполнения замаха при метании мяча в цель. (Андрей С., Дима С., Саша Бр.). | |||
Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты | ||||
Прогулка 1 | Наблюдения | «Наблюдение за птицами». Цели: учить замечать удивительное в природе, отметить, как изменилось поведение птиц с приходом весны, послушать пение птиц. | ||
Трудовые поручения | Уборка мелких веточек на участках. Цель: формировать трудовые навыки, умение работать сообща. | |||
Индив.работа на обработку о.в.д. | «Перекладина» Цель: упражнять в умении повисать на перекладине и спрыгивать, удерживая равновесие. ОВД: Лазание. | |||
Подвижные игры | «Быстро возьми, быстро положи». Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту. ОВД: Бег. | |||
Игры с выносным материалом | Лопатки, ведерки разного размера, обручи. Катание обруча, пролезание через обруч. | |||
День недели и дата | Вторая половина дня | |||
04 марта 2020 г. (Среда). | Самостоятельная и совместная деятельность
Индивидуальная работа Экология. «Связи в природе». Цель: дать детям понятие о сообществео растений и животных, которые живут вместе и нужны друг другу. (Вероника М., Дима Ш., Ева В.) | |||
Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты | ||||
Прогулка 2 | Наблюдения | «Весенний денёк». Цели: развивать умение наблюдать за погодой, формировать у детей представление о весне и изменениях в погоде, развивать наблюдательность. | ||
Трудовые поручения | Уборка на групповом участке. Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности. | |||
Индив.работа на обработку о.в.д. | «Хлопни по колену». Цель: учить детей бегу, высоко поднимая колени, правильному выполнению задания, развивать внимание. ОВД: Бег. | |||
Подвижные игры | «Краски». Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега. ОВД: Бег. | |||
Игры с выносным материалом | Лопатки, ведерки разного размера, мяч. | |||
Восприятие художественной литературы: Чтение стихотворение Ф. Тютчева «Зима недаром злится»?» Цель: Помочь почувствовать красоту описанной природы в стихотворении, выучить его наизусть. Закрепить знания о различиях стихотворного и прозаического жанров. Учить внимательно слушать, высказывать свое отношение к содержанию. |
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТОВ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ в 2019/2020 УЧЕБНОМ ГОДУ
День недели и дата | Первая половина дня | ||
05 марта 2020 г. (четверг) | Самостоятельная и совместная деятельность
Индивидуальная работа Окружающий мир. Весенние месяцы. Цель: закрепить знаний весенних месяцев, их последовательности. (Дима С., Соня См., Ярик С.) | ||
Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты | |||
Прогулка 1 | Наблюдения | Разные камни. Цель: закрепить представление детей об образовании пород, о разных видах пород, камней и их отличительных свойствах. | |
Трудовые поручения | Очистка игрушек от песка. Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности. | ||
Индив.работа на обработку о.в.д. | Развитие движений. Цели: закреплять умение бегать на скорость. ОВД: Бег. | ||
Подвижные игры | «Хитрая лиса». Цель: развивать быстроту реакции, совершенствовать координацию движений, умение бегать, уворачиваясь от водящего. ОВД: Бег. | ||
Игры с выносным материалом | Лопатки, ведерки разного размера, мяч. |
День недели и дата | Вторая половина дня | ||
06 марта 2020 г. (пятница) | Самостоятельная и совместная деятельность
Индивидуальная работа ФЭМП. «Задачи». Цель: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. (Вероника М., Дима С., Ярик С.). | ||
Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты | |||
Прогулка 2 | Наблюдения | «Наблюдение за птицами на кормушке». Цель: понаблюдать за птицами на кормушке, обсудить особенности поведения птиц при кормлении. | |
Трудовые поручения | Подметание беседки. Цель: формировать необходимые навыки трудовой деятельности, умение оценивать качество выполненного задания. | ||
Индив.работа на обработку о.в.д. | «Брось, хлопни, повернись». Цель: бросание мяча вверх с хлопками, поворотами . ОВД: метание. | ||
Подвижные игры | «Ловишки с мячом». Цель: развивать быстроту реакции, совершенствовать координацию движений, умение бегать, метко бросать. ОВД: Бег. | ||
Игры с выносным материалом | Лопатки, ведерки разного размера. | ||
Восприятие художественной литературы: Чтение «Голубая птица», туркм., обр. А. Александровой и М. Туберовского. Цель: Продолжать формировать интерес к изучению произведений устного народного творчества (через чтение сказок). Учить понимать образное содержание сказки. Закреплять знания о жанровых особенностях литературных произведений. Обратить внимание на нравственные качества героев сказки. Воспитывать доброжелательность. |
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТОВ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ в 2019/2020 УЧЕБНОМ ГОДУ
День недели и дата | Первая половина дня | ||
10 марта 2020 г. (вторник). | Самостоятельная и совместная деятельность
Индивидуальная работа Ф ИЗО. «Перекрёстные касания». Цель: закреплять навыки правильного выполнения упражнения, держать спину ровно и высоко поднимать колени, касаясь локтя. (Вероника М., Юра Д. , Ева В.). | ||
Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты | |||
Прогулка 1 | Наблюдения | «Наблюдение за растениями на клумбе». Цели: учить замечать удивительное в природе, отметить, как тёплая погода повлияла на растения, воспитывать бережное отношение к природе. | |
Трудовые поручения | «Вернём песок в песочницу». Цель: формировать необходимые навыки трудовой деятельности, умение работать сообща, понимать важность своей работы. | ||
Индив.работа на обработку о.в.д. | «Перекладина» Цель: упражнять в умении повисать на перекладине и спрыгивать, удерживая равновесие. (Лазание). | ||
Подвижные игры | «Охотник и зайцы». Цель: Упражнять в умении метать в подвижную цель, прыгать на двух ногах. ОВД: Прыжки. | ||
Игры с выносным материалом | Лопатки, ведерки разного размера, обручи. Катание обруча, пролезание через обруч. |
День недели и дата | Вторая половина дня | ||
10 марта 2020 г. (вторник). | Самостоятельная и совместная деятельность
Комплекс № 18 «Смотрит солнышко в окошко», ходьба по массажным дорожкам.
Индивидуальная работа Развитие речи: «Заучивание скороговорок». Цель: Закреплять навык звукопроизношения наиболее трудных по артикуляции звуков. Развивать чёткую, правильную дикцию. Развивать слуховое внимание и память. Совершенствовать интонационную выразительность. (Ярик С., Дима Ш., Ярик М.) | ||
Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты | |||
Прогулка 2 | Наблюдения | Наблюдение за деревьями. Цели: отметить, как изменились деревья с приходом весны, рассмотреть появляющиеся на ветвях почки. | |
Трудовые поручения | Сбор поломанных веток на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым; формировать навыки коллективного труда; приучать к самостоятельному выполнению поручений. | ||
Подвижные игры | «Птички и кошка». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. ОВД: Бег. | ||
Индив.работа на обработку о.в.д. | Прыжки на одной ноге через линию, веревку вперед и назад, вправо и влево. Цель: учить правильно выполнять прыжки, развивать координацию движений. ОВД: Прыжки. | ||
Игры с выносным материалом | Лопатки, ведерки разного размера, мяч. | ||
Восприятие художественной литературы: Чтение рассказа Н. Носов «Огурцы». Цель: Учить по действиям героя определять мотивы его поступков, воспитывать умение анализировать поступки и оценивать их, аргументируя свои суждения. |
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТОВ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ в 2019/2020 УЧЕБНОМ ГОДУ
День недели и дата | Первая половина дня | ||
11 марта 2020 г. (среда) | Самостоятельная и совместная деятельность
Индивидуальная работа Художественно-эстетическое развитие - ИЗО. «Рисование фигур животных по схемам». Цель: Продолжать закреплять умение рисовать фигуры животных по схемах. (Андрей С., Вадим Х., Дима С.) | ||
Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты | |||
Прогулка 1 | Наблюдения | Наблюдение за уборочными машинами. Цели: расширять знания о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; - закреплять умение находить изображение машин по описанию;- воспитывать интерес к технике, уважение к труду взрослых. | |
Трудовые поручения | Очистим игрушки от песка. Цель: формировать трудовые навыки, умение работать сообща. | ||
Индив.работа на обработку о.в.д. | « Ведение мяча». Цель: упражнять детей в отбивании от земли в движении. ОВД: отбивание мяча. | ||
Подвижные игры | «А ну-ка, отними!». Цель: развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей. ОВД: Бег, Бросание-Ловля. | ||
Игры с выносным материалом | Лопатки, ведерки разного размера, мяч. |
День недели и дата | Вторая половина дня | ||
12 марта 2020 г. (четверг) | Самостоятельная и совместная деятельность
Комплекс № 18 «Смотрит солнышко в окошко», ходьба по массажным дорожкам.
Индивидуальная работа Художественно-эстетическое развитие - ИЗО. Дорисовывание «Животные леса». . Цель: Развивать умение правильно подбирать цвет и разводить краски, пользоваться приёмом тычка. (Милана М., Андрей С., Устин Б.) | ||
Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты | |||
Прогулка 2 | Наблюдения | Наблюдение за почвой. Цель: познакомить с почвенным слоем — торфом. | |
Трудовые поручения | Наведение порядка после игр в песочнице. Цель: формировать необходимые навыки трудовой деятельности; учить детей понимать, что игра окончена только после того, как наведён порядок. | ||
Индив.работа на обработку о.в.д. | «Передай отбив». Цели: закреплять умение предавать мяч через отбивание его от земли. ОВД: Отбивание мяча. | ||
Подвижные игры | «Пройди бесшумно». Цель: учить детей проходить через ворота бесшумно, не стоять без движения. Развивать умение двигаться легко, на носках. ОВД: Ходьба. | ||
Игры с выносным материалом | Лопатки, ведерки разного размера. | ||
Восприятие художественной литературы: Чтение сказки «Каждый свое получил», эстон., обр.М. Булатова. Цель: Урок, который может получить ребенок, познакомившись с этой сказкой, состоит в том, что если человек будет относиться к окружающим с добротой и заботой, то они обязательно отплатят ему благодарностью, и если человек трудолюбив, он всегда получит свою награду. |
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТОВ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ в 2019/2020 УЧЕБНОМ ГОДУ
День недели и дата | Первая половина дня | ||
13 марта 2020 г. (пятница) | Самостоятельная и совместная деятельность
Индивидуальная работа (ИЗО – аппликация/лепка). Закрепление. Цель: Закрепление навыка работы с пластилином ленточным способом (колбаски). (Ярослав М., Слава Л., Юра Д.) | ||
Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты | |||
Прогулка 1 | Наблюдения | Наблюдение за цветами петуньи на газоне. Цель: рассмотреть с детьми цветок. Отметить отличительные особенности, вспомнить первоцветы городских парков. | |
Трудовые поручения | Уборка участка. Цель: формировать трудовые навыки, умение работать сообща. | ||
Индив.работа на обработку о.в.д. | «Попади в цель». Цели: учить бросать мяч в цель; развивать меткость, внимание. ОВД: Метание. | ||
Подвижные игры | «Мор волнуется раз». Цель: повысить творческую активность детей, пробудить фантазию, умение управлять своими эмоциями и действиями, навыки слаженной деятельности. ОВД: Ходьба. | ||
Игры с выносным материалом | Лопатки, ведерки разного размера, мяч, скакалки. |
День недели и дата | Вторая половина дня | ||
16 марта 2020 г. (понедельник). | Самостоятельная и совместная деятельность
Индивидуальная работа: Лепка. Способы пластилинографии. Цель: вспомнить и потренировать способы пластилинографии. (Вадим Х., Ярик М., Андрей С.). | ||
Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты | |||
Прогулка 2 | Наблюдения | Наблюдения за дорожками. Цели: Рассмотреть и обсудить, чем отличаются и чем схожи дорожки на участке, обсудить и познакомить с деть, что такое асфальт, обсудить, почему на игровой площадке другое покрытие. | |
Трудовые поручения | Насыпать корм в кормушки для птиц. Цель: воспитывать желание помогать птицам. | ||
Индив.работа на обработку о.в.д. | Быстро, медленно. Цель: учить лазать с изменением темпа. ОВД: Лазание. | ||
Подвижные игры | «Совушка». Цель: учить начинать движение по сигналу, при ускорении темпа делать более частые шаги, энергичные движения рук. ОВД: Бег. | ||
Игры с выносным материалом | Лопатки, ведерки разного размера, мячи. | ||
Восприятие художественной литературы: Русская народная сказка «Снегурочка» .Цель: Учить понимать образное содержание сказки, характеры героев, оценивать поступки героев и мотивировать свою оценку; воспитывать любовь к русскому народному творчеству. |
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТОВ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ в 2019/2020 УЧЕБНОМ ГОДУ
День недели и дата | Первая половина дня | |||
17 марта 2020 г. (вторник). | Самостоятельная и совместная деятельность
Индивидуальная работа Ф ИЗО. «Поднимать прямую ногу и делать под ней хлопок». Цель: закреплять навыки правильного выполнения упражнения и сохранения осанки (Милана М., Вадим Х., Юра Д.). | |||
Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты | ||||
Прогулка 1 | Наблюдения | Наблюдение за голубями. Цели: расширять знания о внешнем виде птиц, их повадках и среде обитания; формировать реальные представления о жизни птиц. | ||
Трудовые поручения | Уборка мелких веточек на участках. Цель: формировать трудовые навыки, умение работать сообща. | |||
Индив.работа на обработку о.в.д. | «Кто дальше» Цель: упражнять в умении прыгать как омжно дальше, делать правильно толчок для прыжка . ОВД: Прыжки. | |||
Подвижные игры | «У медведя во бору». Цель: закреплять умение быстро двигаться по сигналу. ОВД: Бег. | |||
Игры с выносным материалом | Лопатки, ведерки разного размера, обручи. Катание обруча, пролезание через обруч. | |||
День недели и дата | Вторая половина дня | |||
18 марта 2020 г. (Среда). | Самостоятельная и совместная деятельность
(Комплекс № 20 «Ой, летала ты, кукушка»). Ходьба по массажным дорожкам.
Индивидуальная работа Экология. «Что вредно и полезно для природы ?» Цели: Обратить внимание детей на отношение человека к объектам природы. Закрепить правила поведения в природе. Воспитывать бережное отношение. (Матвей М, Дима Ш., Слава Л.) | |||
Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты | ||||
Прогулка 2 | Наблюдения | «Какой бывает дождь». Цели: развивать умение наблюдать за погодой, формировать у детей представление о разных видах дождя в разное время года. | ||
Трудовые поручения | Уборка на групповом участке. Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности. | |||
Индив.работа на обработку о.в.д. | «Ноги вперед». Цель: учить детей бегу, выбрасывая прямые ноги вперед, мелким и широким шагом, уделять внимание правильному выполнению задания. ОВД: Бег. | |||
Подвижные игры | «Воевода». Цель: упражнять детей в прокатывании, бросании и ловле мяча, в умении согласовывать движение со словом, развивать внимание, ловкость. ОВД: Бег, бросание и ловля. | |||
Игры с выносным материалом | Лопатки, ведерки разного размера, мяч. | |||
Восприятие художественной литературы: Чтение стихотворение А. Барто «Верёвочка». Цель: Продолжать развивать интерес к художественной литературе, а именно к сборникам стихов. Различать жанры литературных произведений, аргументировать свой ответ: “Это стихотворение, потому что…” Закреплять умение детей определять эмоциональный настрой стихов. |
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТОВ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ в 2019/2020 УЧЕБНОМ ГОДУ
День недели и дата | Первая половина дня | ||||||
19 марта 2020 г. (четверг) | Самостоятельная и совместная деятельность
Индивидуальная работа Окружающий мир. Весенние месяцы. Цель: закрепить знаний весенних месяцев, их последовательности. (Дима С., Слава Л., Ярик С.) | ||||||
Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты | |||||||
Прогулка 1 | Наблюдения | Песок. Цель: закрепить представление детей, что такое песок, как он образуется, для чего он нужен, из чего состоит, какую пользу приносит и какие опасности. | |||||
Трудовые поручения | Очистка игрушек от песка. Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности. | ||||||
Индив.работа на обработку о.в.д. | Развитие движений. Цели: закреплять умение бегать на скорость. ОВД: Бег. | ||||||
Подвижные игры | «Хитрая лиса». Цель: развивать быстроту реакции, совершенствовать координацию движений, умение бегать, уворачиваясь от водящего. ОВД: Бег. | ||||||
Игры с выносным материалом | Лопатки, ведерки разного размера, мяч. | ||||||
День недели и дата | Вторая половина дня | ||||||
20 марта 2020 г. (пятница) | Самостоятельная и совместная деятельность
(Комплекс № 20 «Ой, летала ты, кукушка»). Ходьба по массажным дорожкам.
Индивидуальная работа ФЭМП. «Задачи». Цель: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. (Саша Сп., Дима С., Дима Ш.) | ||||||
Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты | |||||||
Прогулка 2 | Наблюдения | «Наблюдение за почками на деревьях». Цель: продолжать учить замечать изменения во внешнем виде деревьев в зависимости от времени года, выделять в наблюдаемых объектах характерные признаки, понаблюдать за почками на деревьях, обсудить, как выглядят почки, на что они похожи. | |||||
Трудовые поручения | Подметание беседки. Цель: формировать необходимые навыки трудовой деятельности, умение оценивать качество выполненного задания. | ||||||
Индив.работа на обработку о.в.д. | «Брось, хлопни, повернись». Цель: бросание мяча вверх с хлопками, поворотами . ОВД: метание. | ||||||
Подвижные игры | «Гуси-гуси». Цель: развивать быстроту реакции, совершенствовать координацию движений, воспитывать выдержку и умение согласовывать свои действия с окружающими.. ОВД: Бег. | ||||||
Игры с выносным материалом | Лопатки, ведерки разного размера. | ||||||
Восприятие художественной литературы: Чтение сказки «Беляночка и Розочка», пер. с нем. Л. Кон. Цель: Формировать у детей нравственные понятия, побуждать к размышлению об общности стремлений и чаяний всех народов, закрепить представление о сказке как о сокровище народной мудрости, о поучительности как жанровом признаке сказки. Воспитывать любовь и заботливое отношение к близким. |
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТОВ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ в 2019/2020 УЧЕБНОМ ГОДУ
День недели и дата | Первая половина дня | ||
23 марта 2020 г. (Понедельник). | Самостоятельная и совместная деятельность
Индивидуальная работа : ФЭМП. «Назови «соседей»». Цель: Закреплять представления о последовательности дней недели. (Милана М., Саша Сп., Саша Б.). | ||
Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты | |||
Прогулка 1 | Наблюдения | Наблюдение за солнцем. Цель: понаблюдать за изменением ощущения тепла солнечных лучей весной, отметить увеличение светового дня. | |
Трудовые поручения | Насыпать корм птицам. Цель: Воспитывать бережное и ответственное отношение к пернатым друзьям человека. | ||
Индив.работа на обработку о.в.д. | «Прыжки на одной ноге через линию, веревку». Цель: развивать умение прыгать на одной ноге через линию, веревку вперед и назад, вправо и влево, на месте и с продвижением. ОВД: Прыжки. | ||
Подвижные игры | «Краски». Цель учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега. ОВД: Бег. | ||
Игры с выносным материалом | Лопатки, ведерки разного размера, обручи, скакалка. |
День недели и дата | Вторая половина дня | ||
24 марта 2020 г. (вторник). | Самостоятельная и совместная деятельность
Индивидуальная работа Развитие речи: «Чистоговорки звук Л». Цель: способствовать выработке ясной четкой дикции, тренировать фонематический слух. (Саша Б., Дима С., Дима Ш.) | ||
Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты | |||
Прогулка 2 | Наблюдения | «Птицы». Цели: пополнить запас знаний детей о видах перелётных птиц, их значении для человека и для природы, видах корма для разных птиц | |
Трудовые поручения | Уборка на групповом участке. Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности. | ||
Подвижные игры | «Бездомный заяц». Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость. ОВД: Бег. | ||
Индив.работа на обработку о.в.д. | Прыжки в длину с места. Цель: развивать умение правильно отталкиваться двумя ногами, делая прыжок с места. ОВД: Прыжки. | ||
Игры с выносным материалом | Лопатки, ведерки разного размера, грабли. | ||
Восприятие художественной литературы: Чтение рассказа Георгий Скребицкий. Рассказ «Скворушка» Цель: Учить понимать содержание произведения, передавать свое отношение к содержанию произведения. Воспитывать любовь к животным. |
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТОВ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ в 2019/2020 УЧЕБНОМ ГОДУ
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТОВ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ в 2019/2020 УЧЕБНОМ ГОДУ
День недели и дата | Первая половина дня | ||
27 март 2020 г. (пятница) 2020 г. | Самостоятельная и совместная деятельность
Индивидуальная работа (ИЗО – аппликация/лепка). Закрепление. Цель: помочь окончить лепку, подсказать правильные способы выполнения задуманного. (Ярослав М., Андрей С., Матвей М.) | ||
Непосредственно-образовательная деятельность – см. тематическое планирование и конспекты | |||
Прогулка 1 | Наблюдения | Наблюдение за скворцами. Цель: рассмотреть скворцов, подробно описать их внешние признаки, отметить поведение, послушать пение. | |
Трудовые поручения | Уборка на участке. Цель: формировать трудовые навыки, умение работать сообща. | ||
Индив.работа на обработку о.в.д. | «Сбей кеглю». Цели: учить бросать мяч в цель; развивать меткость, внимание. ОВД: Метание. | ||
Подвижные игры | «Классики». Цели: совершенствовать умение прыгать (на одной ноге), ориентироваться на ограниченной площадке. ОВД: Прыжки. | ||
Игры с выносным материалом | Лопатки, ведерки разного размера, мяч, скакалки. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/11/picture-293173-1378888434.jpg)
планирование режимных моментов в подготовительной группе на декабрь
планирование режимных моментов в подготовительной группе на декабрь по темам: 1-ая неделя "Зима.Деревья, лес". 2-ая неделя "В мире сказок". 3-я неделя "Вот пришли морозы". 4 -ая неделя "Новый год у во...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/27/picture-507962-1414383682.jpg)
Календарное планирование режимных моментов в ДОУ.
Как охватить все образовательные области, все направления? Как создать систему при написании календарных планов? В это мам помогает перспективная сетка планирования....
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/14/picture-296286-1379164849.jpg)
Планирование режимных моментов в старшей группе на февраль
Рабочий план по развитию детей старшей группы обеспечивает разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям - физическому, социально-коммуник...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/18/picture-1177252-1571423901.jpg)
Календарное планирование режимных моментов Январь Подготовительная группа
Календарное планирование режимных моментов Январь Подготовительная группа. ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/18/picture-1177252-1571423901.jpg)
Календарное планирование режимных моментов Февраль Подготовительная группа
План работы в подготовительной группе по программе "От рождения до школы" Подготовительная группа...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/18/picture-1177252-1571423901.jpg)
Календарное планирование режимных моментов Март Подготовительная группа
Календарное планирование режимных моментов Март Подготовительная группа...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/18/picture-1177252-1571423901.jpg)
Календарное планирование режимных моментов Ноябрь Подготовительная группа
Календарное планирование режимных моментов Ноябрь Подготовительная группа...