План воспитательно-образовательной работы старшая группа (январь, февраль, март)
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Четверг 09.01.20 «Зима»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Домашние животные»

уточнить с детьми знание частей суток (по картинкам), месяцев зимы.

Ситуативный разговор «Какое домашнее животное у меня есть?».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Продуктивная деят-ть. Рисование.

Тема № 53: «Дети гуляют зимой на участке». Комарова, стр. 66. Цель: учить детей передавать в рисунке несложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног.

Музыка.

Занятие по плану муз. работника.

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Январь Прогулка № 1

 «Снежным серебром украшен январь».

Учить детей бросать предмет вдаль правой и левой рукой

Трудовая деятельность Расчистка дорожек от снега. 

Цель: прививать любовь к труду в коллективе.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Продуктивная деятельность.

Работа перед сном

Чтение С. Георгиев «Я спас Деда Мороза».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Просмотр мультфильма «Рождество Христово» (вспомнить праздник Рождества)

Продолжать учить детей самостоятельно одеваться

Ситуативный разговор «Что мне подарил Дедушка мороз».

Работа в центре «Рисования» Задание «Дорисуй фигуры». Продолжать знакомство с предметами овальной формы.

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижные игры «Котята», «Метель». Цели: —упражнять в беге, лазании, прыжках; —воспитывать ловкость, быстроту.

Пятница 10.01.20 «Зима»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Зима в картинах художников» (с рассматриванием реподукций картин художников)

Дидактическая игра «Родственные слова» с детьми:

Ситуативный разговор «Идёт снег»

Игровая деятельность в уголке «Почемучка» Волшебный сундучок».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «В мире металла».  Дыбина, стр. 34. Цель: познакомить детей со свойствами и качествами металла. Учить находить металлические предметы в ближайшем окружении.

Физ-ра.        

Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Январь Прогулка № 2

 «Не художник, а рисует».

Учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга

Ситуативный разговор «Зимние виды спорта».

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Работа перед сном

Чтение по выбору детей.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Театральная деятельность:

Инсценировка сказки «Зимовье зверей»

Дидактическая игра с детьми «Сколько предметов?».

Ситуативный разговор о том, что необходимо соблюдать порядок в группе на игровой площадке.

Работа в центре «Рисования». «Золотая осень» - учить передавать в рисунке признаки «золотой осени».

Прогулка

Наблюдение за погодой. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

П/и «Ловкая пара». Трудовая деятельность Сгребание снега на участке в определенное место. Цель: закреплять умение действовать лопатками.

Понедельник 13.01.20 «Домашние животные»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодействие с родителями, соц. партнерами

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Домашние животные»

уточнить с детьми знание частей суток (по картинкам), месяцев зимы.

Ситуативный разговор «Какое домашнее животное у меня есть?».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Познавательное развитие

ФЭМП. Помораева, Позина, Занятие № 1, стр. 36. Цель: закреплять навыки счета в пределах 8-9… / Новикова, Занятие № ___, стр. ___. Тема:

Развитие речи

Тема: обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения». Гербова, Занятие № 3 стр. 72. Цель: учить детей  целенаправленному  рассматриванию картины. Упражнять в составлении сложноподчиненных предложений.

Физ-ра.

Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Январь Прогулка № 3 «Воробей, ты зимой не робей».

Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную с детьми

Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться».

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Продуктивная деятельность.

Работа перед сном

Чтение русских народных потешек о домашних животных и отгадывание загадок.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Просмотр мультфильма «Рождество Христово» (вспомнить праздник Рождества)

Ситуативные разговор о вреде сладостей с детьми

Ситуативный разговор о правильном питании.

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики. Внесение настольно-печатной игры «Лото – времена года».

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижные игры «Котята», «Метель». Цели: —упражнять в беге, лазании, прыжках; —воспитывать ловкость, быстроту.

Вторник 14.01.20 «Домашние животные»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Дид. игры «Птичий двор», «Кто как кричит?», «Чья мама?»

Уточнить знание своего домашнего адреса у детей

Ситуативный разговор о правилах поведения в спортивном зале, объяснить назначение спортивной формы.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Развитие речи

Тема: Чтение сказки Б.Шергина «Рифмы», стихотворения Э. Мошковской «Вежливое слово». Цель: познакомить детей с необычной сказкой Б.Шергина «Рифмы», стихотворением Э. Мошковской «Вежливое слово». Обогащать словарь детей вежливыми словами.

Конструиров.

По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости)

Физ-ра.        

Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Январь Прогулка № 4 «Крепкие морозы».

Закреплять умение правильно ходить парами, перестраиваться в колонну выполняя команды воспитателя:

Ситуативный разговор «Какие деревья растут на площадке» как их узнать зимой? закрепить правила поведения во время прогулки.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки.

Работа перед сном

Рассказывание мордовской сказки «Как собака друга искала?»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение художественной литературы по теме.

Учить правильно и точно называть названия домашних животных и их детёнышей.

Ситуативный разговор «Как ухаживать за со-бакой?»

Игры в уголке «Строитель» на тему «Будка для щенка».

Прогулка

Наблюдение за погодой. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

П/и «Ловкая пара». Трудовая деятельность Сгребание снега на участке в определенное место. Цель: закреплять умение действовать лопатками.

Среда 15.01.20 «Домашние животные»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми о домашних птицах.

Дидактическая игра «Я учусь считать до 10»

Ситуативный раз-говор «Наши домашние питомцы»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Продуктивная деят-ть. Рисование

Тема № 55: «Городецкая роспись» Комарова, стр. 67-68. Цель: продолжать знакомить детей с городецкой росписью, развивать  художественный вкус, учить приёмам городецкой росписи, закреплять умение рисовать кистью и красками/ Колдина, Занятие № ___, стр. ___.

Музыка.

Занятие по плану муз. работника.

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Январь Прогулка № 5 «Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз!».

Индивидуальная работа с детьми. Развитие движений.

Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.

Учить замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым.

Закреплять последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке.  Трудовая деятельность Засыпка грядок опилками. Цели: — учить работать парами; — воспитывать дружеские отношения.

Работа перед сном

Просмотр фотографий «Ниши братья меньшие»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Подвижная игра «Боулинг»; игра «Кто больше?»

Дид. игра «Что умеют делать домашние животные?»

Ситуативный разговор о том, что нужно соблюдать правила безопасного поведения в группе и на прогулке.

Работа в центре «Почемучка»: эксперименты с воздухом.

Прогулка

Наблюдение за погодой. «Перебежки — догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Элементы хоккея. Цель: учить прокатывать шайбу в заданном направлении, закатывать в ворота.

Четверг 16.01.20 «Домашние животные»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Обучать навыкам составления описательного рассказа по картине «На скотном дворе».

Развивать речевые умения: согласовывать существительные и прилагательные во множествен-ном числе с детьми

Ситуативный разговор о чистоте и опрятности.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Продуктивная деят-ть. Аппликация

Тема № 56: «Петрушка на елке». Комарова, стр. 67. Цель: учить детей создавать изображения из бумаги; закреплять умение вырезать части овальной формы; продолжать развивать творчество.

Музыка.

Занятие по плану муз. работника.

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Январь Прогулка № 6 «Снег, снег кружится, белая вся улица…».

Учить детей бросать предмет вдаль правой и левой рукой

Ситуативный разговор «Что нужно помогать друг другу».

Закреплять умение узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей. Учить замечать непорядок в одежде.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Продуктивная деятельность.

Работа перед сном

Рассказывание рус. нар. сказки «Пёс и волк».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Игра на детских музыкальных инструментах.

Работа в творческом объединении «Береги себя».

Интервью «Какое животное я хотел бы держать дома» с детьми

Ситуативный разговор о том, кто лечит животных.

Работа в центре «Рисования» «Кошка с котята-ми»

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой.

Пятница 17.01.20 «Домашние животные»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Считать предметы (отсчитывать из большего количества) предметы в пре-делах 8.

Дидактическое упражнение «Дорисуй» с детьми:

Ситуативный разговор: Какая польза от домашних животных.

Игровая деятельность в уголке «Почемучка» Волшебный сундучок».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Ознакомление с природой

Тема: «Зимние явления в природе». Соломенникова, стр. 57-59. Цель: расширять представления детей о зимних изменениях в природе. Закреплять знания о зимних месяцах. Активизировать словарный запас.

Физ-ра.        

Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Январь Прогулка № 7 «Сколько весит снег?».

Индивидуальная работа с детьми «Удочка», «С кочки на кочку».

Цели:

— упражнять в прыжках; воспитывать уверенность в своих силах.

Ситуативный разговор «Как уберечь себя от болезней».

Трудовая деятельность Коллективная работа на участке по уборке мусора. Цель: формировать навыки коллективного труда.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Работа перед сном

Беседа «Здоровый образ жизни братьев наших меньших».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Театральная деятельность:

Инсценировка сказки «Зимовье зверей»

С детьми формировать фонематический слух: отработать навыки правильного произношения звуков [ш], [ж], подбирать слова с заданными звуками.

Ситуативный разговор о том, как правильно отпрашиваться у воспитателя.

Работа в центре «Почемучка»

Знакомим с праздником «Крещение Господне».

Прогулка

Трудовая деятельность: Кормление птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. Очистка участка от снега, сбор его в кучки для постройки горок для катания кукол на санках. Цель: воспитывать трудолюбие.

Понедельник 20.01.20 «Дикие животные леса и жарких стран»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодействие с родителями, соц. партнерами

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Беседа о дикие животные леса России, их образе жизни, питании, жилищах.

Дидактическая игра «Продолжи предложение» с детьми

Ситуативный разговор о правилах поведения в группе.

Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Познавательное развитие

ФЭМП. Помораева, Позина, Занятие № 2, стр. 39-41. Цель: продолжать формировать представления о равентсве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу../ Новикова, Занятие № ___, стр. ___.

Развитие речи

Тема: звуковая культура речи: дифференциация звуков з-ж. Гербова, Занятие № 5 стр. 75. Цель: совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков з-ж.

Физ-ра.

Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Январь Прогулка № 8 «Зимнее солнце».

Улучшение техники бега (естественность, легкость, энергичное отталкивание).

Цель: вырабатывать координацию движений.

Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застежек. Узнавать свои вещи, не путать с одеждой других

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Продуктивная деятельность.

Работа перед сном

Чтение Н. Сладкова «Бежал ёжик по дорожке»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Дидактическое упражнение «Расскажем малышам, как надо умываться».

Беседа с детьми «Свои и чужие»

Ситуативный разговор о правильном питании.

Работа в центре Рисование

«Кто в теремочке живёт?»

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижная игра «Стадо». Д/и «Продолжи предложение».

Вторник 21.01.20 «Дикие животные леса и жарких стран»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Чтение по выбору детей.

Игра «Что умеют делать звери?» - учить образовывать разнообразные словосочетания

Дидактическая игра с «Чья мама?»- закрепить названия детенышей диких животных.

Ситуативный разговор о правилах поведения в группе.

Продолжать знакомство с правилами дежурства по группе.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Развитие речи

Тема: пересказ сказки Э. Шима «Соловей и воронёнок». Цель: познакомить детей со сказкой Э. Шима «Соловей и воронёнок». Учить детей пересказывать текст (целиком по ролям).

Конструиров.

Тема: «Микрорайон города». Цель: упражнять детей в рисовании планов; учить воплощать задуманное в строительстве; совершенствовать конструкторский опыт, развивать творческие способности…

Физ-ра.        

Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Январь Прогулка № 9 «Зимний наряд деревьев».

Закреплять умение правильно ходить парами, перестраиваться в колонну выполняя команды воспитателя:

Ситуативный разговор «Какие деревья растут на площадке» как их узнать зимой? закрепить правила поведения во время прогулки.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки.

Работа перед сном

Просмотр иллюстраций «Животные жарких стран».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение художественной литературы по теме.

Учить детей сравнивать две группы предметов путем наложения и приложения, находить одинаковые, уметь ориентироваться в пространстве.

Ситуативный разговор  о правилах пользования ножницами.

Работа в центре «Художественное творчество»: Аппликация «У жирафа пятна, пятна».

Учить детей рисовать по трафаретам.

Прогулка

Трудовая деятельность. Посыпка дорожек песком.

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. Подвижная игра «Береги предмет». Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

Среда 22.01.20 «Дикие животные леса и жарких стран»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Дидактическая игра «Кто где живёт?» - закреплять знания о месте обитания животных.

Развивать воображение, наблюдательность, умение решать логические задачи с детьми

Ситуативный разговор о необходимости следить за чистотой своего тела.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Продуктивная деят-ть. Рисование

Тема № 60: «по мотивам городецкой росписи» Комарова, стр. 71-72. Цель: продолжать развивать представления детей о городецкой росписи, развивать  художественный вкус, закреплять приёмы городецкой росписи, закреплять умение рисовать кистью и красками/ Колдина, Занятие № ___, стр. ___.

Музыка.

Занятие по плану муз. работника.

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Январь Прогулка № 10 «птицам холодно зимой».

Индивидуальная работа с детьми. Развитие движений.

(в прыжках, ходьбе по бревну прямо и боком):

«С кочки на кочку», «Перейди речку».

Цель: вырабатывать координацию движений.

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Трудовая деятельность

Сгребание снега к стволам деревьев.

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Самостоятельная деятельность на прогулке.  

Игры с выносным материалом. Санки, лопатки.

Работа перед сном

Чтение произведения Н. Сладкова «Как медведя переворачивали».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Подвижная игра «Боулинг»; игра «Кто больше?»

Дидактическая игра «Узнай по описанию животных?»

Ситуативный разговор о хищных и травоядных животных.

Продуктивная деятельность: «Домик для зайца».

Прогулка

Подвижная игра «Снежинки». Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя;

—развивать внимание;

—следить за правильностью выполнения заданий.

Четверг 23.01.20 «Дикие животные леса и жарких стран»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Чем питаются животные зимой?»

«Бывает ли в Африке зима?»

Формировать умение у детей ориентироваться в контрастных частях суток: день-ночь, утро-вечер, вчера-сегодня

Закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу, расставлять тарелки и раскладывать ложки.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Продуктивная деят-ть. Лепка

Тема № 56: «Наши гости на новогоднем празднике». Комарова, стр. 68. Цель: учить детей передавать в лепке впечатления от праздника; закреплять умение лепить людей и разнообразных животных; упражнять в использовании разных приёмов лепки; развивать память, воображение; продолжать развивать творчество.

Музыка.

Занятие по плану муз. работника.

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Январь Прогулка № 11 «Зимний ветер».

Индивидуальная работа с детьми развитие движений.

Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки.

Ситуативный разговор «Что значит быть вежливым?». Объяснить, что такое истинно вежливый человек, почему он не только знает «волшебные» слова, но и всегда старается сделать приятное другим людям.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Продуктивная деятельность.

Работа перед сном

Чтение Дж. Харрис «Братец Лис и братец Кролик».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Игра на детских музыкальных инструментах.

Работа в творческом объединении «Береги себя».

Развивать умение составлять рассказ по картине с детьми

Закреплять умение пользоваться салфеткой, расчёской, носовым платком по мере необходимости.

Внесение настольно-печатной игры «Пазлы - джунгли».

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой. П/и «Салки», «Кто быстрее добежит до флажка».

Пятница 24.01.20 «Дикие животные леса и жарких стран»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Экологические игры с детьми «Чьи следы?» «Кто, где зимует?».

Подвижная игра «Найди, где спрятано?» с детьми

Ситуативный разговор «Если кто-то заболел?»

Игровая деятельность в уголке «Почемучка» Волшебный сундучок».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Ознакомление с окружающим миром

Тема 10: «В гостях у кастелянши». Дыбина, стр. 35-37. Цель: познакомить детей с деловыми и личностными качествами кастелянши. Развивать доброжелательное отношение к ней. Активизировать словарный запас.

Физ-ра.        

Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Январь Прогулка № 12 «Ходит тень за нами».

Учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга с детьми

Трудовая деятельность Расчистка кормушек от снега, кормление птиц.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Работа перед сном

Просмотр презентации «Животные мира».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Игра Домино. «Дикие животные»

Итоговое мероприятие - викторина о животных «Загадки и отгадки»

Игра «Домино. «Дикие животные».

Итоговое мероприятие - викторина о животных «Загадки и отгадки» «с» и дифференцировать их, проводить артикуляционную гимнастику.

Ситуативный разговор о том, что необходимо соблюдать порядок в группе на игровой площадке.

Работа в центре «Рисования»

создавать выразительные лепные образы конструктивным способом.

«Вылепи дикое животное».

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Подвижные игры: «Хитрая лиса».

Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; — быстро менять направление движения;

воспитывать ловкость и выносливость.

Понедельник 27.01.20 «Зима»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодействие с родителями, соц. партнерами

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Беседа о времени года – зима.

Дидактическая игра «Чем мне нравится зима» с детьми

Ситуативный разговор «Что бывает летом, а что зимой».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Познавательное развитие

ФЭМП. Помораева, Позина, Занятие № 3, стр. 41-43. Цель: познакомить с количественным составом числа 3 из единиц; совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму../Новикова, Занятие № ___, стр. ___.

Развитие речи

Тема: обучение рассказыванию. Дидактическое упражнение «Что это?» Гербова, Занятие № 8 стр. 79. Цель: упражнять детей в творческом рассказывании; в умении употреблять обобщающие слова.

Физ-ра.

Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Январь Прогулка № 13 «Если небо чистое, то будет морозный день» (сюжетная прогулка).

Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную с детьми

Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застежек. Узнавать свои вещи, не путать с одеждой других

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Продуктивная деятельность: «Домик Снегурочки».

Работа перед сном

Слушание музыкальной композиции «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Рассматривание иллюстраций «Природа зимой».

Ситуативный разговор об играх, в какие можно играть зимой.

Малоподвижная игра «Зима – лето» с детьми

Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом.

Работа в центре Рисование

«Зимний лес».

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики.

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижная игра «Найди пару».

Вторник 28.01.20 «Зима»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Чтение по выбору детей. Тематическая беседа «Правила без-опасного поведения зимой - гололёд»

Ситуативный разговор «Зачем при сильном морозе нужно беречь органы дыхания?» с детьми

Ситуативный разговор о правилах поведения в группе.

Закрепление правил дежурства по группе.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Внесение настольно-печатной игры «Времена года».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Развитие речи

Тема: чтение стихотворений о зиме. Заучивание стихотворения И. Сурикова «Детство». Цель: приобщать детей к восприятию поэтических произведений. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение И. Сурикова «Детство» (в сокращении)

Конструиров.

По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости)

Физ-ра.        

Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Январь Прогулка № 14 «Тучи мглою небо кроют».

Индивидуальная работа с детьми «Резвый мешочек».

Цель: упражнять  в подпрыгивании на двух ногах.

Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться».

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки.

Работа перед сном

Чтение В. Бианки «Синичкин календарь»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Театральная деятельность.

С/р игра «Магазин зимней одежды».

Беседа с детьми «Как вести себя в магазине, транспорте».

Ситуативный разговор о том, как нужно одеваться зимой.

Работа в центре «Художественное творчество»: Аппликация «Красивые снежинки».

Прогулка

Трудовая деятельность. Засыпка корней деревьев снегом. Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам. Подвижная игра «Мы, весёлые ребята». Цель: учить действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

Среда 29.01.20 «Зима»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Разговор о том, «Как нам нравится зима».

С/р игра «Кафе».

Дидактическая игра «Сравни и выбери» с детьми

Ситуативный разговор о правилах безопасного

поведения на льду.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Продуктивная деятельность

Лепка «Ёлочка – красавица»

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Продуктивная деят-ть. Рисование

Тема № 61: «Нарисуй своих любимых животных» Комарова, стр. 72-73. Цель: продолжать развивать детское изобразительное творчество, развивать  художественный вкус, учить выразительно передавать в рисунке образы животных; закреплять умение рисовать кистью и красками/ Колдина, Занятие № ___, стр. ___.

Музыка.

Занятие по плану муз. работника.

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Январь Прогулка № 15 «про январь». Трудовая деятельность

Работа на экологической тропе: уборка мусора возле сада. Цели:

— приучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе.

Индивидуальная работа с детьми.

Развитие движений.

Метание снежков вдаль и в цель.

Цель: развивать координацию движений.

Закрепить последовательность одевания и раздевания. Беседа «Каждой вещи - свое место».

Самостоятельная деятельность на прогулке.  

Игры с выносным материалом. Санки, лопатки.

Работа перед сном

Чтение В. Осеева «На катке»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Подвижная игра «Боулинг»; игра «Кто больше?»

Дидактическая игра «Угадай, что лишнее в зимнем пейзаже?»

Ситуативный разговор о том, что нужно соблюдать правила безопасного поведения в группе и на прогулке.

Познавательно-исследовательская деятельность – (Свойства снега и льда).

Прогулка

Наблюдение за погодой, сравнение утренней и вечерней погоды.

«Чье звено скорее соберется?».

Цель: учить бегать на скорость, развивать быстроту и ловкость.

С/р игры по выбору детей.

Четверг 30.01.20 «Зима»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Беседа о назначении снегоуборочных машин.

Продолжать учить детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом.

Ситуативный разговор о правильном и аккуратно использовании столовых приборов.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Продуктивная деят-ть. Аппликация

Тема № 59: «Красивые рыбки в аквариуме» (коллективная композиция). Комарова, стр. 71. Цель: развивать цветовое восприятие; упражнять детей в подборе разных оттенков одного цвета; развивать чувство композиции; закреплять приемы вырезания и аккуратного наклеивания; развивать воображение; продолжать развивать творчество.

Музыка.

Занятие по плану муз. работника.

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Январь Прогулка № 16 «Народные пословицы и поговорки про январь».

Трудовая деятельность

Очистка участка от упавших веток.

Индивидуальная работа с детьми  

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.

Ситуативный разговор «Почему нужно помогать друг другу».

Закреплять умение узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей. Учить замечать непорядок в одежде.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Продуктивная деятельность.

Работа перед сном

Чтение стихотворения И.С. Никитина «Встреча зимы» и др.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Дидактическая игра «Рисунок-загадка».

Работа в творческом объединении «Береги себя».

Учить детей описывать изменения в природе зимой, передавать характерные особенности внешнего строения деревьев.

Ситуативный разговор о правилах поведении за столом.

Внесение настольно-печатной игры  «Домино», «Собери картинку».

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за облаками.

Подвижные игры «Дружные пары», «Разойдись — не упади».

Цель: учить при ходьбе соблюдать непринужденность движений и хорошую осанку.

Пятница 31.01.20 «Зима»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми о зимних видах спорта.

Продолжать обучать навыкам составления коротких рассказов по описанию набора игрушек с детьми

Ситуативный разговор о том, как определить есть ли ветер?

Игровая деятельность в уголке «Почемучка» Волшебный сундучок».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Ознакомление с природой

Тема 10: «Экологическая тропа в здании детского сада». Соломенникова, стр. 59-62. Цель: расширять представления детей об объектах экологической тропы в здании д/с. Учить узнавать и называть знакомые растения и животных. Расширять представления о способах ухода за растениями и животными.

Физ-ра.        

Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Январь Прогулка № 17 «мы расчистим снег и лед во дворе лопатой…».

Учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга с детьми

Трудовая деятельность Расчистка кормушек от снега, кормление птиц.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Работа перед сном

Отгадывание загадок о зиме.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Развивать речевые умения: подбирать определения к словам Снег, зима, снежинки.

Дидактическая игра «Расскажи своими словами» - закрепить знания о времени года - зима.

Ситуативный разговор «Как уберечь себя от болезней».

Продуктивная деятельность: рисование «Деревья в снегу»: Создать условия для экспериментирования с красками для получения разных оттенков голубого цвета.

Прогулка

Подвижная игра: «Льдинки, снежинки, сосульки» Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость, быстроту.

Наблюдение за погодой, ситуативный разговор о том, что такое снег.

Понедельник 03.02.20 «Одежда, обувь, головные уборы»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодействие с родителями, соц. партнерами

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Рассматривание с детьми иллюстраций из серии «Одежда. Обувь, головные уборы».

Беседа с детьми «Во что мы одеваемся?».

Ситуативный разговор о правилах поведения в группе.

Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Продуктивная деят-ть. Лепка

Тема № 63: «Щенок». Комарова, стр. 74. Цель: учить детей изображать собак, щенят, передавая их характерные особенности; закреплять приёмы лепки; развивать память, воображение; продолжать развивать творчество.

Музыка.

Занятие по плану муз. работника.

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Февраль Прогулка № 1 «Вот какой февраль!».

Развитие движений. Цели:

— упражнять в скольжении;

учить приседать во время скольжения с детьми

Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застежек. Узнавать свои вещи, не путать с одеждой других

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Продуктивная деятельность: «Домик Снегурочки».

Работа перед сном

Рассказывание сказки «История-загадка» Алябьева с.73

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Дидактическая игра «Оденем куклу по сезону» - учить подбирать одежду и обувь по сезону.

Чтение английской песенки «У маленькой Мэри…»

Ситуативный разговор об одежде с детьми

Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом.

Ситуативный разговор о том, как надо одеваться зимой.

Работа в центре Рисование

«Зимний лес».

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики.

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижная игра «Найди пару». Трудовая деятельность. Украшение участка цветными льдинками. Цели: — учить работать в коллективе; — развивать эстетический вкус.

Вторник 04.02.20 «Одежда, обувь, головные уборы»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Чтение по выбору детей.  Тематическая беседа «Одеваемся по сезону»

Ситуативный разговор «Зачем человеку нужна одежда и обувь?» с детьми; Дидактическое упражнение «Что лишнее?»

Ситуативный разговор о правилах поведения в группе.

Закрепление правил дежурства по группе.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Внесение настольно-печатной игры «Одежда».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Оформление уголка для родителей на тему «Февраль – последний месяц зимы».

НОД

Познавательное развитие ФЭМП

Помораева, Позина, Занятие № 1, стр. 44-46. Цель: познакомить с количественным составом числа 3 и 4 из единиц; познакомить с цифрой 9; закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра./Новикова, Занятие № ___, стр. ___.

Конструиров.

Тема: «Мосты» Цель: расширять представления детей о мостах, их назначение, строение; упражнять в конструировании мостов; совершенствовать конструкторские навыки; способность к экспериментированию…

Физ-ра.        

Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Февраль Прогулка № 2 «прилетел морозный ветер».

Индивидуальная работа с детьми.   Разучить подбрасывание мяча вверх и ловлю его двумя руками

Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться».

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки.

Работа перед сном

Чтение К.И. Чуковского «Чудо-дерево».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Театральная деятельность.

С/р игра «Магазин зимней одежды». ДИ «Что из чего сделано?».

Учить сравнивать две группы предметов путем наложения и приложения, находить одинаковые, уметь ориентироваться в пространстве.

Ситуативный разговор о бережном отношении к посуде.

Работа в центре «Художественное творчество»: Аппликация «Головные уборы».

Прогулка

Трудовая деятельность. Утепление корней деревьев и кустов снегом. Цели:

— формировать положительное отношение к труду на участке;

— воспитывать экологические представления о взаимосвязи живой и неживой природы.

Подвижная игра «Мы, весёлые ребята». Цель: учить действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

Среда 05.02.20 «Одежда, обувь, головные уборы»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Одежда, головные уборы».

С/р игра «Ателье».

Дидактическая игра «Сравни и выбери» с детьми

Ситуативный разговор об обуви.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Продуктивная деятельность

Рисование «Зимняя одежда».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Ознакомление с окружающим миром

Тема 11: «Песня колокольчика». Дыбина, стр. 37-38. Цель: закреплять знания о стекле, металле, дереве; их свойствах. Познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах. Активизировать словарный запас.

Развитие речи

Беседа на тему: «О друзьях и дружбе». Гербова, стр. 80-81. Цель: продолжать помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности.

Физ-ра.        

Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Февраль Прогулка № 3 «народные приметы февраля».

Индивидуальная работа с детьми.

Развитие движений.

Метание снежков вдаль и в цель.

Цель: развивать координацию движений.

Закрепить последовательность одевания и раздевания. Беседа «Каждой вещи - свое место».

Самостоятельная деятельность на прогулке.  

Игры с выносным материалом. Санки, лопатки.

Работа перед сном

Чтение стихотворения «Кто как одет». Алябьева с.77

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Театр-фланелеграф по сказке К.Чуковского «Чудо-дерево».

Дидактическая игра «Угадай, что лишнее в зимнем пейзаже?»

Ситуативный разговор о том, что нужно соблюдать правила безопасного поведения в группе и на прогулке.

Познавательно-исследовательская деятельность – (Свойства снега и льда).

Прогулка

Наблюдение за погодой, сравнение утренней и вечерней погоды.

«Чье звено скорее соберется?».

Цель: учить бегать на скорость, развивать быстроту и ловкость.

С/р игры по выбору детей.

Четверг 06.02.20 «Одежда, обувь, головные уборы»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Обувь». Дид. игра «Купим обувь для куклы».

Продолжать учить детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом.

Ситуативный разговор об обуви.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Экспериментирование с водой – цвет, форма, запах, вкус…

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Продуктивная деят-ть.

Рисование.

Тема № 62: «Красивое развесистое дерево зимой». Комарова, стр. 73. Цель: учить создавать в рисунке образ дерева, находить красивое композиционное решение; закреплять умение использовать разный нажим на карандаш; развивать воображение; продолжать развивать творчество.

Музыка.

Занятие по плану муз. работника.

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Февраль Прогулка № 4 «день прибавился, и вот февраль на улицу зовёт».

Индивидуальная работа с детьми  

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.

Ситуативный разговор «Почему нужно помогать друг другу».

Закреплять умение узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей. Учить замечать непорядок в одежде.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Продуктивная деятельность.

Работа перед сном

Загадывание загадок об одежде, обуви.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Дидактическая игра «Одежда и профессии».  Цель: познакомить со спецодеждой людей разных профессий.

Дид.игра «Из чего сделаны ткани» - познакомить детей с разными видами тканей..

Ситуативный разговор о бережном отношении к своей одежде и обуви.

Внесение настольно-печатной игры  «Домино», «Собери картинку».

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за облаками.

Подвижные игры «Дружные пары», «Разойдись — не упади».

Цель: учить при ходьбе соблюдать непринужденность движений и хорошую осанку.

Пятница 07.02.20 «Одежда, обувь, головные уборы»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

С/р игра «Ателье для кукол» - познакомить с работой модельера, закройщика, портного…

Дидактическое упражнение «Укрась одежду деталями».

Ситуативный разговор об одежде и головных уборах.

Игровая деятельность в уголке «Почемучка» Волшебный сундучок».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Развитие речи

Рассказывание по теме: «моя любимая игрушка». Дидактическое упражнение «Подскажи слово». Гербова, стр. 82-83. Цель: учить детей составлять рассказы на темы из личного опыта; упражнять в образовании слов-антонимов

Физ-ра.        

Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко.  Февраль Прогулка № 5 «к нам идёт тепло».

ДИ «Сбей кеглю».

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.

Ситуативный разговор «Как уберечь себя от болезней».

Трудовая деятельность Расчистка кормушек от снега, кормление птиц.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Работа перед сном

Чтение стихов об одежде, обуви, головных уборах.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Дид. игра «Назови какая»

Дидактическая игра «Что будет, если…» - дать знания о назначении одежды, обуви и головных уборов.

Ситуативный разговор о бережном отношении к одежде, обуви и головным уборам.

Внесение настольно-печатной игры «Разрезные картинки – одежда, обувь, головные уборы».

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за облаками.

П/и «Часовой», «Холодно-горячо».

Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений; ориентироваться в пространстве.

Понедельник 10.02.20 «Виды транспорта»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодействие с родителями, соц. партнерами

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Тематическая беседа «Виды транспорта». С/р игра «Транспорт».

Дидактическая игра «Кто самый внимательный» с детьми

Ситуативный разговор о наземном транспорте.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Продуктивная деят-ть. Аппликация

Тема № 65: «матрос с сигнальными флажками». Комарова, стр. 75-76. Цель: упражнять детей в изображении человека; в вырезании частей костюма, рук, ног, головы; учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека; развивать память, воображение; продолжать развивать творчество.

Музыка.

Занятие по плану муз. работника.

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Февраль Прогулка № 6 «от берёз белым-бело…» (экскурсия).

Развитие движений.  Метание снежков вдаль и в цель.  Цель: развивать координацию движений.

Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застежек. Узнавать свои вещи, не путать с одеждой других

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Работа перед сном

Чтение стихотворения «Транспорт» Алябьева с.138.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Дидактическая игра «Продолжи предложение» - учить устанавливать причинно-следственные связи, строить придаточные предложения.

Дид. игра «Кто больше назовет» с детьми.

Составление загадок о транспорте.

Ситуативный разговор «Транспорт на нашей улице».

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики.

Продуктивная деятельность. Рисование «Наземный транспорт»..

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.  П/и «Быстрые и меткие», «Хитрая лиса».

Вторник 11.02.20 «Виды транспорта»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Чтение по выбору детей.

Беседа «Наземный транспорт».

С/р игра «Автобус».

Дидактическая игра «Наземный транспорт».

Ситуативный разговор о наземном транспорте.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Внесение настольно-печатной игры «Транспорт».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Оформление ширмы для родителей «Безопасность на дороге».

НОД

Познавательное развитие ФЭМП

Помораева, Позина, Занятие № 2, стр. 46-47. Цель: познакомить с количественным составом числа 5 из единиц; познакомить с цифрами от 1 до 9; совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках./Новикова, Занятие № ___, стр. ___.

Конструиров.

По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости)

Физ-ра.        

Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Февраль Прогулка № 7 «ждём весну природа».

Развитие движений.

«Кто дальше?».

Цель: упражнять в метании снежков правой и левой рукой в определенном направлении.

Продуктивная деятельность «Построим из снега сказочный замок».

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки.

Работа перед сном

Чтение Н.Носова «Автомобиль».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Отгадывание загадок о наземном транспорте. Музыкально - дидактическая игра «Поезд».

Дидактическая игра «Отгадай и назови»

Ситуативный разговор о том, как надо переходить улицу.

Работа в центре «Почемучка»: «Свойства снега».

Прогулка

Подвижная игра «Светофор». Цель: закреплять знания о значении светофора. Наблюдение за погодой. С/р игра «Семья», «Автобус».

Среда 12.02.20 «Виды транспорта»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Воздушный транспорт».

Дидактическое упражнение «На самолете».

Ситуативный разговор о необходимости мыть руки перед едой.

Внесение настольно-печатной игры «Продукты питания»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Ознакомление с природой

Тема 11: «Цветы для мамы». Соломенникова, стр. 62-63. Цель: расширять знания о многообразии комнатных растений; развивать познавательный интерес к природе на примере знакомства с комнатными растениями; дать элементраные представления о размножении растений вегетативным способом…

Развитие речи

Чтение русской народной сказки: «Царевна-лягушка». Занятие 3. Гербова, стр. 83. Цель: познакомить детей с волшебной сказкой «Царевна-лягушка» (в обработке М.Булатова)

Физ-ра.        

Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Февраль Прогулка № 8 «песенка капели».

Индивидуальная работа с детьми.

Развитие движений.

Метание снежков вдаль и в цель.

Цель: развивать координацию движений.

Закрепить последовательность одевания и раздевания. Беседа «Каждой вещи - свое место».

Самостоятельная деятельность на прогулке.  

Игры с выносным материалом. Санки, лопатки.

Работа перед сном

Чтение стихотворений о воздушном транспорте.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Театрализованная игра «Самолет». Алябьева с.141.

Цель: учить действовать по сигналу, развивать творчество.

Дидактическая игра «Продолжи предложение»

Ситуативный разговор «Воздушный транспорт».

Изобразительная деятельность: рисование «Воздушный транспорт».

Прогулка

Подвижная игра «Ловишки». Наблюдение за погодой, что такое снегопад - ситуативный разговор. С/р игра «Аэропорт».

Четверг 13.02.20 «Виды транспорта»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Водный транспорт».

С/р игра «Пароход».

Дид. игра «Азбука голубых дорог»  Цель: продолжать знакомить с водным транспортом, его использованием, назначением.

Ситуативный разговор о правилах поведении в общественном транспорте.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.  «Строитель».

«Построй корабль».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Продуктивная деят-ть.

Рисование.

Тема № 66: «Солдат на посту». Комарова, стр. 76. Цель: учить создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия; развивать воображение; закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно; продолжать развивать творчество.

Музыка.

Занятие по плану муз. работника.

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Февраль Прогулка № 9 «дорога – это опасно!» (экскурсия к проезжей части).

Индивидуальная работа с детьми  

Развитие движений.

Цель: закреплять умение двигаться приставным шагом.

Ситуативный разговор «Работа дворника».

Воспитывать уважительное отношение к сотрудникам детского сада.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Работа перед сном

Загадывание загадок о транспорте.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Дидактическая игра «На чём мы путешествуем»

Дидактическое упражнение «Продолжи предложение».

Ситуативный разговор о водном транспорте.

Внесение настольно-печатной игры лото «Транспорт».

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за деревьями на участке.

Экологическая игра «Найди дерево по описанию».

Пятница 14.02.20 «Виды транспорта»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Дидактическая игра «Кто проедет первым».

Беседа о спецтранспорте.

Повторить знание геометрических фигур. Учить искать в группе предметы похожие на эти фигуры.

Ситуативный разговор о спецтранспорте

Игровая деятельность в уголке «Почемучка» Волшебный сундучок».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Развитие речи

Звуковая культура речи: дифференциация звуков ч-щ. Занятие 4. Гербова, стр. 83-84. Цель: упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки.

Физ-ра.        

Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко.  Февраль Прогулка № 10 «больше нет мороза, чик-чирик!».

Трудовая деятельность

Сбор снега для постройки горки для куклы. Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Метание снежков вдаль.

Цель: закреплять навыки метания мяча вдаль правой и левой рукой.

Ситуативный разговор «Почему строят дома?».

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Работа перед сном

Чтение стихотворения В. Семернина «Запрещается – разрешается».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Дидактическая игра «Пешеходы и транспорт» - закрепить с детьми знание правил дорожного движения.

Дидактическая игра «Светофор». Чтение стих. А. Северного «Светофор».

Ситуативный разговор о правилах дорожного движения.

Внесение настольной - игры «Домино – транспорт».

Продуктивная деятельность в уголке «Строитель «Построим Вокзал».

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Подвижные игры: «Сделай фигуру», «Попади в обруч». Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу.

Понедельник 17.02.20 «День Защитника Отечества»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодействие с родителями, соц. партнерами

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Рассказ воспитателя о военных профессиях.

Дидактическое упражнение «Что будет, если…» с детьми

Учить дежурству по уголку природы: поливать растения, удалять сухие листья, вести календарь погоды.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Привлечение родителей к совместному проведению праздника, посвященного Дню защитника Отечества.

НОД

Продуктивная деят-ть. Лепка

Тема № 72: «лепка по замыслу». Комарова, стр. 81-82. Цель: развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приёмы лепки; развивать память, воображение; продолжать развивать творчество.

Музыка.

Занятие по плану муз. работника.

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Февраль Прогулка № 11 «день, ночь – сутки прочь».

Упражнение «Кто дальше?».

Цель: упражнять в метании снежков правой и левой рукой в определенном направлении.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожки к дереву, украшение ее, утепление ствола у корней снежным покровом.

Цель: учить заботиться о растениях.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Работа перед сном

Чтение Л. Кассиль «Твои защитники».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Сюжетно-ролевая игра «Пограничники».

Игра «Подбери предметы» с детьми -

побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цвету, форме.

Ситуативный разговор «Мой папа».

Продуктивная деятельность: рисование «Танк».

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Два Мороза». Цель: развивать ловкость, быстроту.

Вторник 18.02.20 «День Защитника Отечества»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Чтение по выбору детей.

Рассматривание герба, флага. Беседа «Наш герб и флаг – символы России».

Закрепить название военной техники с детьми.

Ситуативный разговор  «Мой дедушка».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Оформление уголка для родителей «День защитника Отечества».

НОД

Познавательное развитие ФЭМП

Помораева, Позина, Занятие № 3, стр. 48-49. Цель: закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц; познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах 5; совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.

Конструиров.

Тема: «Мосты» Цель: расширять представления детей о мостах, их назначение, строение; упражнять в конструировании мостов; совершенствовать конструкторские навыки; способность к экспериментированию…

Физ-ра.        

Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Февраль Прогулка № 12 «почему снег поменял цвет?».

Развитие движений;

выполнять движения с мячом – игра «Не потеряй мяч».

Трудовая деятельность

Подсыпание снега к стволам деревьев и кустарников.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки.

Работа перед сном

Чтение Е. Благинина «Шинель».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Дидактическая игра «Что это такое?».

С/р игра «Семья»

Дидактическая игра «Отгадай и назови»

Ситуативный разговор о погоде.

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики.

Прогулка

Трудовая деятельность расчистка дорожки, ведущей к участку. Цель: учить правильно пользоваться лопатами; желание помочь дворнику. Подвижные игры «Ловишки», «Кот и мыши». Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр.

Среда 19.02.20 «День Защитника Отечества»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Рассказ воспитателя о празднике «День защитника Отечества».

С/р игры «Военные», «Семья».

Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности.

Внесение настольно-печатной игры «Продукты питания»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Ознакомление с окружающим миром

Тема 12: «Российская армия». Дыбина, стр. 38-41. Цель: продолжать расширять представления детей о Российской армии; рассказывать о трудной, но почётной обязанности защищать Родину, охранять её спокойствие и безопасность.

Развитие речи

Пересказ сказки А.Н. Толстого «Ёж». Занятие 5. Гербова, стр. 84-86. Цель: учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи.

Физ-ра.        

Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Февраль Прогулка № 13 «куда убежал мороз?».

Индивидуальная работа с детьми.

Развитие движений.

Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.

Ситуативный разговор о правилах безопасного поведения во время прогулки.

Самостоятельная деятельность на прогулке.  

Игры с выносным материалом. Санки, лопатки.

Работа перед сном

Чтение рассказа В. Бороздина «Звездолетчики».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Драматизация стих. Е. Благининой «Шинель».

Дидактические игры «Какой?» «Найди ошибки» с детьми

Ситуативный разговор о снеге.

Экспериментальная деятельность «Свойства снега».

Работа в центре «Рисования»: Рисование по замыслу «Военные профессии»

Прогулка

Наблюдение за погодой. П/и «Перебежки — догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Развитие движений. Цель: развивать навыки бросания мяча в цель. С/р игра «Военные».

Четверг 20.02.20 «День Защитника Отечества»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Рассказ воспитателя о родах войск в российской армии.

Продолжать формировать умение ориентироваться в контрастных частях суток: день-ночь, утро-вечер, вчера-сегодня, завтра с детьми

Закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу, расставлять чашки и тарелки, раскладывать столовые приборы.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.  «Строитель».

«Построй корабль».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Продуктивная деят-ть.

Рисование.

Тема № 70: «Пограничник с собакой». Комарова, стр. 79-80. Цель: упражнять детей в изображении человека и животного,  в передаче характерных особенностей; развивать воображение; закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно; продолжать развивать творчество.

Музыка.

Занятие по плану муз. работника.

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Февраль Прогулка № 14 «последние дни февраля».

Продуктивная деятельность «Построим снежную крепость».

Индивидуальная работа с детьми «По длинной дорожке».

Цель: учить разбегаться по снегу и скользить по ледяной дорожке как можно дальше.

Ситуативный разговор о жизни растений зимой.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Работа перед сном

Чтение А. Митяев «Мешок овсянки».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Игры «Перепрыгни через ров», «Достань гранату».

Продуктивная деятельность: изготовление подарков папам и дедушкам к празднику.

Закрепить знание времен года, месяцев, дней недели с детьми

Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Закреплять умение пользоваться всеми видами застежек.

Внесение настольно-печатной игры «Домино – профессии».

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой.

Подвижные игры «Мороз-красный нос», «Пройди по кругу». Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку; пройти по лыжне полный круг и вернуться к флажку.

Пятница 21.02.20 «День Защитника Отечества»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Развлечение «Будем в Армии служить».

Рассматривание иллюстраций на военную тематику с детьми.

Ситуативный разговор  о профессии пап и дедушек.

Игровая деятельность в уголке «Почемучка» Волшебный сундучок».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Развитие речи

Чтение стихотворения Ю. Владимирова «Чудаки». Занятие 6. Гербова, стр. 86-87. Цель: совершенствовать умение выразительно читать стихотворение по ролям.

Физ-ра.        

Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко.  Февраль Прогулка № 15 «солнышко разбудило деревья».

Развития движений с детьми. Упражнять в прыжках в длину с места.  Цель: развивать ловкость, выносливость.

Ситуативный разговор о настоящих мужчинах. Трудовая деятельность

Расчистка дорожки к кормушке.

Цель: совершенствовать умения пользоваться лопатой для уборки снега.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Продуктивная деятельность – конструирование из бумаги «Самолёт».

Работа перед сном

Чтение В. Косовицкий «Будущий мужчина».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Беседа «Военные профессии».

Дидактическая игра «Домино - Военная техника.

Ситуативный разговор «Защитники Отечества».

Внесение настольной - игры  «Мягкий конструктор» коллективная постройка «По замыслу»

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Трудовая деятельность. Уборка участка от снега.

Цель: учить собирать снег на носилки, ссыпать в определенное место. Подвижная игра «Мы — веселые ребята».

Цели: - учить внимательно слушать команду воспитателя;

- развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий.

Вторник 25.02.20 «Масленица»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Чтение по выбору детей.

Рассказ воспитателя о первом дне Масленицы «Встреча Масленицы».

Русская народная игра «Земля-вода-небо» с детьми

Ситуативный разговор о праздновании Масленицы.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Внесение настольно-печатной игры «Зимние виды спорта»

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Оформление ширмы для родителей  «Широкая Масленица».

НОД

Познавательное развитие ФЭМП

Помораева, Позина, Занятие № 4, стр. 49-51. Цель: совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счёте по образцу; познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах 10; продолжать формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части.

Конструиров.

По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости)

Физ-ра.        

Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Февраль Прогулка № 16 «зима не хочет уходить!».

Развитие движений.

«Кто дальше?».

Цель: упражнять в метании снежков правой и левой рукой в определенном направлении.

Ситуативный разговор «В какой последовательности нужно одеваться, а в какой раздеваться?».

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки.

Работа перед сном

Слушание песни «Широкая Масленица» из оперы А.Н. Серова «Вражья сила».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Рассказ воспитателя о втором дне Масленицы – Заигрыши». Рус. нар. игра «Золото хороню»

Игра «Холодно-горячо» с детьми - учить ориентироваться в пространстве.

Ситуативный разговор о зимних играх.

Работа в центре «Художественное творчество»: Коллективная лепка «Дети строят снежную крепость».

Прогулка

Трудовая деятельность. Уборка участка от упавших веток. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Русская народная игра «Золотые ворота». Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, развивать ловкость.

Среда 26.02.20 «Масленица»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Дидактическая игра «Скажи, какой» - обогащать речь детей прилагательными и глаголами.

С/р игра «Семья».

Беседа «Третий день Масленицы - Лакомка» с детьми

Ситуативный разговор об угощении на Масленицу. Рус. нар. игра «Земля-вода-небо».

Внесение настольно-печатной игры «Продукты питания»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Ознакомление с природой

Тема 12: «Экскурсия в зоопарк». Соломенникова, стр. 63-66. Цель: расширять представления детей о разнообразии животного мира, о том, что человек – часть природы, и он должен беречь, охранять и защищать её; формировать представления о том, что животные делятся на классы: насекомые, птицы, рыбы, звери.

Развитие речи

Обучение рассказыванию по картине «Зайцы». Занятие 7. Гербова, стр. 87-88. Цель: продолжать учить детей рассказывать по картине, придерживаясь плана.

Физ-ра.        

Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Февраль Прогулка № 17 «плачет днём, а ночью спит».

Индивидуальная работа с детьми.

Развитие движений.

Цель: закреплять умение метать снежки вдаль правой и левой рукой.

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке.  

Игры с выносным материалом. Санки, лопатки.

Работа перед сном

Разучивание хоровода «Масленица».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Театральная деятельность.

Рус. нар. сказка «Морозко».

Дид. игры с детьми «Узнай по описанию», «Узнай лишний предмет».

Ситуативный разговор «В какие игры можно играть зимой».

Самостоятельная деятельность детей в центре экспериментирования.

Прогулка

Подвижная игра «Салки-догонялки».

Цель: развивать ловкость, быстроту бега. Наблюдение за погодой, сравнение утренней и вечерней погоды.

Четверг 27.02.20 «Масленица»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Рассказ воспитателя о четвёртом дне Масленицы «Разгуляй», дидактическая игра «Скажи наоборот» - учить подбирать антонимы к глаголам.

Учить составлять рассказ с детьми по серии сюжетных картинок. Упражнять в употреблении простых, сложносочиненных и сложноподчиненных предложений

Закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу, расставлять тарелки и раскладывать ложки.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.  «Строитель».

«Построй корабль».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Продуктивная деят-ть.

Рисование.

Тема № 71: «Домики трех поросят». Комарова, стр. 80. Цель: учить детей рисовать картинку по сказке, передавать характерные особенности, используя разные технические средства; развивать воображение; закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно; продолжать развивать творчество.

Музыка.

Занятие по плану муз. работника.

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко. Февраль Прогулка № 18 «на тропинках лёд лежит».

Индивидуальная работа с детьми  

Развитие движений.

«Сбей флажок».

Цели: учить метать снежки в цель; развивать меткость, внимание.

Ситуативный разговор о времени года «Зима», назвать и показать характерные зимы.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Работа перед сном

Чтение стихов о Масленице.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Рус.нар. игра «Холодно-горячо».

Дид. игра «Путаница» - развивать умения находить смысловые несоответствия.

Развивать умение придумывать концовки к рассказам с детьми.

Ситуативный разговор о поведении в группе.

Конструктивная деятельность с мягким конструктором.

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой.

П/и «Третий лишний», «Кто быстрее до флажка».

Цель: развивать ловкость, быстроту.

Пятница 28.02.20 «Масленица»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

С/Р игры по выбору детей.  Рассматривание иллюстраций о праздновании масленицы на Руси.

Праздник «Широкая Масленица».

Упражнять с детьми в пересчитывании, присчитывании, нахождении указанного количества предметов) в пределах 9.

Ситуативный разговор «Какие плохие поступки я совершил».

Игровая деятельность в уголке «Почемучка» Волшебный сундучок».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Развитие речи

Обучение рассказыванию по картине «Мы для милой мамочки…». Занятие 8. Гербова, стр. 88-89. Цель: помогать детям составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. Способствовать совершенствованию диалогической речи.

Физ-ра.        

Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Зима». М.П. Костюченко.  Февраль Прогулка № 19 «подружился февраль с мартом».

Развитие движений.

«Попади в обруч».

Цели: повышать двигательную активность детей на прогулке; развивать меткость, ловкость, выносливость.

Продуктивная деятельность.

Постройка снежной крепости.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Работа перед сном

Разучивание рус. нар. игры «Слухи» («Испорченный телефон»).

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Рус нар. игры «Жмурки», Капканы».

Учить детей различать форму предметов: круглую, овальную, треугольную, четырехугольную, находить названные формы в окружающей обстановке.

Ситуативный разговор о том, почему необходимо соблюдать порядок в группе.

Работа в центре «Рисования».

«Праздник Масленицы»- учить детей передавать впечатления о празднике.

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. П/ игра «Мороз – Красный нос».

Цель: учить детей действовать по сигналу, развивать ловкость. Наблюдение за деревьями на участке.

Понедельник 02.03.20 «Международный женский день»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодействие с родителями, соц. партнерами

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Рассказ воспитателя о военных профессиях.

Дидактическое упражнение «Что будет, если…» с детьми

Учить дежурству по уголку природы: поливать растения, удалять сухие листья, вести календарь погоды.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Привлечение родителей к совместному проведению праздника, посвященного Дню защитника Отечества.

НОД

Продуктивная деят-ть. Лепка

Тема № 72: «лепка по замыслу». Комарова, стр. 81-82. Цель: развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приёмы лепки; развивать память, воображение; продолжать развивать творчество.

Музыка.

Занятие по плану муз. работника.

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Весна». М.П. Костюченко. Март. Прогулка № 1 «».

Упражнение «Кто дальше?».

Цель: упражнять в метании снежков правой и левой рукой в определенном направлении.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожки к дереву, украшение ее, утепление ствола у корней снежным покровом.

Цель: учить заботиться о растениях.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Работа перед сном

Чтение Л. Кассиль «Твои защитники».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Сюжетно-ролевая игра «Пограничники».

Игра «Подбери предметы» с детьми -

побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цвету, форме.

Ситуативный разговор «Мой папа».

Продуктивная деятельность: рисование «Танк».

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Два Мороза». Цель: развивать ловкость, быстроту.

Вторник 03.03.20 «Международный женский день»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Чтение по выбору детей.

Рассматривание герба, флага. Беседа «Наш герб и флаг – символы России».

Закрепить название военной техники с детьми.

Ситуативный разговор  «Мой дедушка».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Оформление уголка для родителей «День защитника Отечества».

НОД

Познавательное развитие ФЭМП

Помораева, Позина, Занятие № 3, стр. 48-49. Цель: закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц; познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах 5; совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.

Конструиров.

Тема: «Мосты» Цель: расширять представления детей о мостах, их назначение, строение; упражнять в конструировании мостов; совершенствовать конструкторские навыки; способность к экспериментированию…

Физ-ра.        

Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Весна». М.П. Костюченко. Март. Прогулка № 2 «».

Развитие движений;

выполнять движения с мячом – игра «Не потеряй мяч».

Трудовая деятельность

Подсыпание снега к стволам деревьев и кустарников.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки.

Работа перед сном

Чтение Е. Благинина «Шинель».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Дидактическая игра «Что это такое?».

С/р игра «Семья»

Дидактическая игра «Отгадай и назови»

Ситуативный разговор о погоде.

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики.

Прогулка

Трудовая деятельность расчистка дорожки, ведущей к участку. Цель: учить правильно пользоваться лопатами; желание помочь дворнику. Подвижные игры «Ловишки», «Кот и мыши». Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр.

Среда 04.03.20 «Международный женский день»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Рассказ воспитателя о празднике «День защитника Отечества».

С/р игры «Военные», «Семья».

Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности.

Внесение настольно-печатной игры «Продукты питания»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Ознакомление с окружающим миром

Тема 12: «Российская армия». Дыбина, стр. 38-41. Цель: продолжать расширять представления детей о Российской армии; рассказывать о трудной, но почётной обязанности защищать Родину, охранять её спокойствие и безопасность.

Развитие речи

Пересказ сказки А.Н. Толстого «Ёж». Занятие 5. Гербова, стр. 84-86. Цель: учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи.

Физ-ра.        

Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Весна». М.П. Костюченко. Март. Прогулка № 3 «».

Индивидуальная работа с детьми.

Развитие движений.

Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.

Ситуативный разговор о правилах безопасного поведения во время прогулки.

Самостоятельная деятельность на прогулке.  

Игры с выносным материалом. Санки, лопатки.

Работа перед сном

Чтение рассказа В. Бороздина «Звездолетчики».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Драматизация стих. Е. Благининой «Шинель».

Дидактические игры «Какой?» «Найди ошибки» с детьми

Ситуативный разговор о снеге.

Экспериментальная деятельность «Свойства снега».

Работа в центре «Рисования»: Рисование по замыслу «Военные профессии»

Прогулка

Наблюдение за погодой. П/и «Перебежки — догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Развитие движений. Цель: развивать навыки бросания мяча в цель. С/р игра «Военные».

Четверг 05.03.20 «Международный женский день»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Рассказ воспитателя о родах войск в российской армии.

Продолжать формировать умение ориентироваться в контрастных частях суток: день-ночь, утро-вечер, вчера-сегодня, завтра с детьми

Закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу, расставлять чашки и тарелки, раскладывать столовые приборы.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.  «Строитель».

«Построй корабль».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Продуктивная деят-ть.

Рисование.

Тема № 70: «Пограничник с собакой». Комарова, стр. 79-80. Цель: упражнять детей в изображении человека и животного,  в передаче характерных особенностей; развивать воображение; закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно; продолжать развивать творчество.

Музыка.

Занятие по плану муз. работника.

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Весна». М.П. Костюченко. Март. Прогулка № 4 «».

Индивидуальная работа с детьми «По длинной дорожке».

Цель: учить разбегаться по снегу и скользить по ледяной дорожке как можно дальше.

Ситуативный разговор о жизни растений зимой.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Работа перед сном

Чтение А. Митяев «Мешок овсянки».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Игры «Перепрыгни через ров», «Достань гранату».

Продуктивная деятельность: изготовление подарков папам и дедушкам к празднику.

Закрепить знание времен года, месяцев, дней недели с детьми

Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Закреплять умение пользоваться всеми видами застежек.

Внесение настольно-печатной игры «Домино – профессии».

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой.

Подвижные игры «Мороз-красный нос», «Пройди по кругу». Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку; пройти по лыжне полный круг и вернуться к флажку.

Пятница 06.03.20 «Международный женский день»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Развлечение «Будем в Армии служить».

Рассматривание иллюстраций на военную тематику с детьми.

Ситуативный разговор  о профессии пап и дедушек.

Игровая деятельность в уголке «Почемучка» Волшебный сундучок».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Развитие речи

Чтение стихотворения Ю. Владимирова «Чудаки». Занятие 6. Гербова, стр. 86-87. Цель: совершенствовать умение выразительно читать стихотворение по ролям.

Физ-ра.        

Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Весна». М.П. Костюченко. Март. Прогулка № 5 «».

Развития движений с детьми. Упражнять в прыжках в длину с места.  Цель: развивать ловкость, выносливость.

Ситуативный разговор о настоящих мужчинах. Трудовая деятельность

Расчистка дорожки к кормушке.

Цель: совершенствовать умения пользоваться лопатой для уборки снега.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Продуктивная деятельность – конструирование из бумаги «Самолёт».

Работа перед сном

Чтение В. Косовицкий «Будущий мужчина».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Беседа «Военные профессии».

Дидактическая игра «Домино - Военная техника.

Ситуативный разговор «Защитники Отечества».

Внесение настольной - игры  «Мягкий конструктор» коллективная постройка «По замыслу»

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Трудовая деятельность. Уборка участка от снега.

Цель: учить собирать снег на носилки, ссыпать в определенное место. Подвижная игра «Мы — веселые ребята».

Цели: - учить внимательно слушать команду воспитателя;

- развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий.

Вторник 10.03.20 «Береги себя»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Чтение по выбору детей.

Рассматривание герба, флага. Беседа «Наш герб и флаг – символы России».

Закрепить название военной техники с детьми.

Ситуативный разговор  «Мой дедушка».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Оформление уголка для родителей «День защитника Отечества».

НОД

Познавательное развитие ФЭМП

Помораева, Позина, Занятие № 3, стр. 48-49. Цель: закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц; познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах 5; совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.

Конструиров.

Тема: «Мосты» Цель: расширять представления детей о мостах, их назначение, строение; упражнять в конструировании мостов; совершенствовать конструкторские навыки; способность к экспериментированию…

Физ-ра.        

Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Весна». М.П. Костюченко. Март. Прогулка № 6 «».

Развитие движений;

выполнять движения с мячом – игра «Не потеряй мяч».

Трудовая деятельность

Подсыпание снега к стволам деревьев и кустарников.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки.

Работа перед сном

Чтение Е. Благинина «Шинель».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Дидактическая игра «Что это такое?».

С/р игра «Семья»

Дидактическая игра «Отгадай и назови»

Ситуативный разговор о погоде.

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики.

Прогулка

Трудовая деятельность расчистка дорожки, ведущей к участку. Цель: учить правильно пользоваться лопатами; желание помочь дворнику. Подвижные игры «Ловишки», «Кот и мыши». Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр.

Среда 11.03.20 «Береги себя»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Рассказ воспитателя о празднике «День защитника Отечества».

С/р игры «Военные», «Семья».

Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности.

Внесение настольно-печатной игры «Продукты питания»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Ознакомление с окружающим миром

Тема 12: «Российская армия». Дыбина, стр. 38-41. Цель: продолжать расширять представления детей о Российской армии; рассказывать о трудной, но почётной обязанности защищать Родину, охранять её спокойствие и безопасность.

Развитие речи

Пересказ сказки А.Н. Толстого «Ёж». Занятие 5. Гербова, стр. 84-86. Цель: учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи.

Физ-ра.        

Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Весна». М.П. Костюченко. Март. Прогулка № 7 «».

Индивидуальная работа с детьми.

Развитие движений.

Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.

Ситуативный разговор о правилах безопасного поведения во время прогулки.

Самостоятельная деятельность на прогулке.  

Игры с выносным материалом. Санки, лопатки.

Работа перед сном

Чтение рассказа В. Бороздина «Звездолетчики».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Драматизация стих. Е. Благининой «Шинель».

Дидактические игры «Какой?» «Найди ошибки» с детьми

Ситуативный разговор о снеге.

Экспериментальная деятельность «Свойства снега».

Работа в центре «Рисования»: Рисование по замыслу «Военные профессии»

Прогулка

Наблюдение за погодой. П/и «Перебежки — догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Развитие движений. Цель: развивать навыки бросания мяча в цель. С/р игра «Военные».

Четверг 12.03.20 «Береги себя»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Рассказ воспитателя о родах войск в российской армии.

Продолжать формировать умение ориентироваться в контрастных частях суток: день-ночь, утро-вечер, вчера-сегодня, завтра с детьми

Закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу, расставлять чашки и тарелки, раскладывать столовые приборы.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.  «Строитель».

«Построй корабль».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Продуктивная деят-ть.

Рисование.

Тема № 70: «Пограничник с собакой». Комарова, стр. 79-80. Цель: упражнять детей в изображении человека и животного,  в передаче характерных особенностей; развивать воображение; закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно; продолжать развивать творчество.

Музыка.

Занятие по плану муз. работника.

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Весна». М.П. Костюченко. Март. Прогулка № 8 «».

Индивидуальная работа с детьми «По длинной дорожке».

Цель: учить разбегаться по снегу и скользить по ледяной дорожке как можно дальше.

Ситуативный разговор о жизни растений зимой.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Работа перед сном

Чтение А. Митяев «Мешок овсянки».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Игры «Перепрыгни через ров», «Достань гранату».

Продуктивная деятельность: изготовление подарков папам и дедушкам к празднику.

Закрепить знание времен года, месяцев, дней недели с детьми

Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Закреплять умение пользоваться всеми видами застежек.

Внесение настольно-печатной игры «Домино – профессии».

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой.

Подвижные игры «Мороз-красный нос», «Пройди по кругу». Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку; пройти по лыжне полный круг и вернуться к флажку.

Пятница 13.03.20 «Береги себя»

Режим

Интеграция образовательных областей (ОО)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом ОО.

Организация разв. среды для самост. деят-ти детей.

Взаимодейст-вие с родителями, соц.парт-ми.

Групповая работа

Индивидуальная работа

О.Д. в режимных моментах

Утро

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, музыка и т.д.

Утренняя гимнастика.

Развлечение «Будем в Армии служить».

Рассматривание иллюстраций на военную тематику с детьми.

Ситуативный разговор  о профессии пап и дедушек.

Игровая деятельность в уголке «Почемучка» Волшебный сундучок».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Развитие речи

Чтение стихотворения Ю. Владимирова «Чудаки». Занятие 6. Гербова, стр. 86-87. Цель: совершенствовать умение выразительно читать стихотворение по ролям.

Физ-ра.        

Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

Прогулка.

Физ-ра, труд, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение худ. лит-ры, худ. творчество, музыка и т.д.

Сезонные прогулки «Весна». М.П. Костюченко. Март. Прогулка № 9 «».

Развития движений с детьми. Упражнять в прыжках в длину с места.  Цель: развивать ловкость, выносливость.

Ситуативный разговор о настоящих мужчинах. Трудовая деятельность

Расчистка дорожки к кормушке.

Цель: совершенствовать умения пользоваться лопатой для уборки снега.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Продуктивная деятельность – конструирование из бумаги «Самолёт».

Работа перед сном

Чтение В. Косовицкий «Будущий мужчина».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Беседа «Военные профессии».

Дидактическая игра «Домино - Военная техника.

Ситуативный разговор «Защитники Отечества».

Внесение настольной - игры  «Мягкий конструктор» коллективная постройка «По замыслу»

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Трудовая деятельность. Уборка участка от снега.

Цель: учить собирать снег на носилки, ссыпать в определенное место. Подвижная игра «Мы — веселые ребята».

Цели: - учить внимательно слушать команду воспитателя;

- развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий.