Мини - системы по ознакомлению детей с разными материалами - методическая разработка (старшая группа) на тему
методическая разработка

ЗАНЯТИЯ

ИГРЫ

СВОБОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

НАБЛЮДЕНИЯ

ОПЫТЫ

ТКАНИ

«Для чего нужны ткани» «Плетение ковриков» (ручной труд) «Сезонность одежды. Одежда будущего»

Д/игры: «Что из чего сделано»; «Ателье» (с бумажными куклами)

Чтение сказки Э. Петишка «Как кроту штанишки сшили»; стих. М, Лифшниц «Иголка»; глав из книги Ильина «От куда приходят вещи»

На прогулке, в

помещении

наблюдение за

тем во что

одеты люди.

Рассматривание

коллекций:

«Хлопок»;

«Лен»;

«Шерсть»;

«Шелк».

Свойства:

режется;

рвется;

намокает;

горит;

намокает;

можно

сшить.

МЕТАЛЛ

Рассказ - беседа «Что такое металл»

Д/игры:

«Хорошо - плохо»;

«Что из чего

сделано».

С/Р игра

«Металлургический

завод».

Рассматривание иллюстраций из книги Е. Пермякова «Иголкины братья»; В.Соколова «Сталевар».

Рассматривание на прогулке сооружений. В группе предметов из металла.

Свойства:

прочный;

проводит

тепло.

Холод;

блестит;

тяжелый;

тонет;

плавится;

гладкий.

ДЕРЕВО

 «Как люди используют дерево»; «Лесовичок» (конструирование из природного материала).

Д/игры: «Кто больше знает»; «Что предмет расскажет о себе».

Игры с деревянным конструктором. «Оркестр» (ложки, трещетки)

Рассматривание предметов сделанных из дерева; иллюстраций «Русское прикладное искусство»; чтение С. Маршака «От куда стол пришел»

Наблюдения на прогулке за деревьями;

Свойства: Теплое; мягкое; горит; не тонет; легкое; можно распилить.

СТЕКЛО

«Знакомство с профессией стеклодува»; «Предметы из стекла»

Д/игры:

«Хорошо - плохо»; «Мои друзья» (то, что сделано из стекла)

Рассматривание иллюстраций, предметов; чтение

стихотворения А. Барто «Стекло».

Наблюдения в помещении

«Кто больше

назовет предметов из стекла»

Свойства: Гладкое; твердое; хрупкое; прозрачное; холодное.

РЕЗИНА

«Что делают из

резины»

Игры с надувными игрушками в бассейне; с игрушками -попрыгунчиками. Д/игры:

«Чем мы похожи»; «Хорошо - плохо»

Чтение стих. Г. Ладонщикова «Мяч»; детской научно -популярной литературы «Все обо всем». Рассматривание иллюстраций о применении резины человеком.

Наблюдение на прогулке «Почему мы ходим в резиновых сапогах» (осенью, весной)

Свойства: водоне-проницае мая;

воздухонепроницаемая; бы

стро проводит тепло, холод; эластичная.

ПЛАСТМАССА «Искусственные материалы необходимы»

Игры с

конструктором

«Лего».

Д/игры:

«Что предмет

расскажет о себе»;

«Мои друзья»

Чтение

энциклопедии; «Почемучка». Рассматривание иллюстраций, предметов из пластмассы (где она применяется)

Наблюдение в

помещении, на

прогулке

«Найди

предметы

сделанные из

пластмассы».

Свойства:

гладкая;

мягкая;

упругая;

прочная;

легкая;

теплая.

БУМАГА

«Квадрат волшебная фигура» Беседа « Из истории бумаги»

Д/игры: «Посмотри на предмет и составь про него загадку»; «Что было бы, если не было бумаги».

Игры с настольным театром (сделанным совместно с детьми)

Чтение А.

Баркова «От куда

пришла книга»;

С. Михалкова

«Бумага».

Изготовление

книжки -

самоделки

«Бумажная

сказка»

(оригами).

Рассматривание разных видов бумаги (в чем сходство, различие).

Свойтва:

рвется;

мнется;

горит;

намокает;

режется.

Сроки Октябрь

I неделя

/. Тема «Что такое бумага?»

1 .Занятие «Волшебная бумага» Цель: Познакомить детей с видами бумаги

III неделя

2.Беседа «Из истории бумаги» Цель: Рассказать детям о значении бумаги в нашей жизни.

IV неделя

З.Опыт «Путешествие по реке Обь» Цель: Закрепить знания детей о свойствах бумаги.

Ноябрь

II неделя

4. Практическая работа

Цель: Познакомить детей с технологическими

Операциями, необходимыми при изготовлении разнообразных

Изделий (сгибание, вырезание, соединение)

IV неделя

Итог: Оформление коллекции «Виды бумаги» Фотоальбом (с опытами) «Свойства бумаги».

П.Тема «Оригами»

Декабрь

II неделя

1. Рассматривание поделок.

Цель: Познакомить детей с одной из техник

конструирования из бумаги - оригами.

III неделя

2. Занятие «Квадрат - волшебная фигура» Цель: Познакомить детей с приемами работы в технике

оригами.

IV неделя

3. Практическая работа«Сказочная история» Цель: Изготовление всех героев сказки способам оригами.

Январь

III неделя

Итог: Консультация для родителей «Оригами - это искусство» 2. Книжка - самоделка с использованием поделок (совместно с

детьми)

IV неделя

III. Тема: «Бумагопластика»

1. Рассматривание поделок, иллюстраций

Цель: Познакомить детей с одной из технологий

Конструирования бумагопластикой.

Февраль

I неделя

2. Беседа «Советы умелых ручек»

Цель: Знакомить детей с основными приемами этой техники.

III неделя

2. Практическая работа.

Цель: Изготовление поделок, игрушек для

театрализованной деятельности, используя различные

формы (конус, цилиндр, куб, параллелограмм) и приемы.

Март

I        неделя

II        неделя

Апрель

II неделя

1. Рекомендации для родителей: «Театр на столе» Итог: Настольный театр по сказке «Колосок»

IV. Тема: «Волшебная коробка»

1. «Свойство картона»

Цель: Закрепить знания детей о свойствах картона. Умение

находить различия между бумагой и картоном (плотность,

плохо рвется, сгибается, трудно сгибается, трудно резать,

не сминается)

IV неделя IV неделя

2. Занятие «Паровозик с вагончиками для гномов»

3. Практическая работа.

Цель: Изготовление поделок

а) из картона, использую упаковочные материалы

кондитерских изделий;

б) из коробок разных по величине и форме.

Май

II        неделя

III        неделя

Итог: Конкурс «Умелые ручки» (поделки из коробок)

V. Обработка и оформление материалов проекта, папка «Волшебный мир бумаги».

Выставка поделок «Бумажное царство»