Рекомендации по созданию предметно – развивающей среды в группах для организации конструктивно- модельной деятельности детей дошкольного возраст
методическая разработка

Рекомендации по созданию предметно – развивающей среды в группах для организации конструктивно- модельной деятельности детей

дошкольного возраст

 (уголок конструирования)

Младший и средний дошкольный возраст

Элементы предметно – развивающей среды

1. Настольный строительный материал:

- расположение наборами в коробках

- доступность для детей

- достаточное количество для одновременного конструирования нескольких детей

- наличие места для одновременного настольного конструирования нескольких детей

- наличие мелких игрушек для обыгрывания построек.

2. Крупный строительный материал:

- расположение по цвету и форме на полках, низких стеллажах, в коробках

- удобное месторасположение (в стороне от постоянного движения детей и взрослых)

- доступность материала для детей

- крупные транспортные игрушки и игрушки, необходимые для игры

3. Наличие пластмассовых конструкторов с крупными и средними деталями (типа «Элтик», «Малыш»), их разнообразие

4. Мягкие строительно  - игровые модули

5. Наличие пазлов, мягких конструкторов (флексика)

6. У воспитателя – методические пособия, схемы для конструирования

Старший дошкольный возраст

Элементы предметно – развивающей среды

1. Настольный строительный материал:

- расположение наборами в коробках

- доступность для детей

- достаточное количество для одновременного конструирования нескольких детей

- наличие мелких игрушек для обыгрывания построек.

2. Крупный строительный материал:

- расположение на полках, или в закрытых стеллажах

- удобное месторасположение (в стороне от постоянного движения детей и взрослых)

- доступность материала для детей

- игрушки для обыгрывания (в коробках)

3.Наличие не менее 2 -3 видов пластмассовых конструкторов

4.Наличие конструкторов с металлическими деталями, в которых предусматривается работа с отвертками, винтами и т.д.

5.Наличие схем и моделей для всех видов конструкторов

6. Уголок для конструирования из природного материала и бумаги:

- удобство месторасположения

- наличие природного материала (шишки, желуди, палочки, ракушки, перышки, каштаны  и т.д.)

- полка с материалами для конструирования из бумаги (бумага, картон, клей, кисти, краски, ножницы и т.д.)

- наличие бросового материала (коробочки, поролон, шпагат, пенопласт, катушки и т.д.)

7. У воспитателя – схемы для организации занятий с детьми