Календарное планирование работы с детьми на неделю
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Непрерывная образо-вательная деятель-ность

Совместная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа

Создание предметно пространственной развивающей среды

01.10

I половина дня

Художественно- эстетическое развитие

(Музыка)

Игра «Где же наши ручки».

Алгоритм мытья рук.

Пальчиковая гимнастика «Ладушки».

Плакат части тела, книги  по заданной тематике, в книжном уголке, персонажи из сказки Курочки рябы (дед, бабка, курочка, яйцо золотое и обычное – куклы би-ба-бо),

книги по заданной теме (книга  с указанием частей тела), музыкальные инструменты в музыкальном уголке, плакат с изображением мальчика и девочки, алгоритм мытья рук (пособие для мытья рук над раковиной), трафареты человечков.

Прогулка

 Комплекс № 1

II половина дня

Речевое развитие

(Развитие речи)

«Вот такой пластилин». (Е.А. Янушко стр. 15)

Игра-инсценировка по сказке «Курочка Ряба»

Цель: вызвать у детей интерес к сказке. Побуждать их использовать отрывки из сказки в собственной игре.

Игра инсценировка «Добрый вечер мамочка».

Прогулка

 Комплекс № 1

Работа с родителями. Консультация «Особенности развития детей 3-4 лет».

Чтение художественной литературы. Чтение художественной литературы Е. Кузьмин "Кто это?"

Непрерывная образо-вательная деятель-ность

Совместная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа

Создание предметно пространственной развивающей среды

02.10

I половина дня

Художественно- эстетическое развитие

(Рисование)

«Спрячь картинку!»

Цель: продолжать знакомить с карандашами, вызвать у детей интерес к процессу рисования, правильно держать карандаш, замечать следы от карандаша на бумаге. (Е.А. Янушко стр. 11)

Чтение потешки «Наша Маша маленька…».

Рассказ «Почему нельзя брать пальцы в рот».

Прогулка

 Комплекс № 1

II половина дня

Музыкальный досуг (1 неделя)

Региональный компонент.

Рассматривание картины «Возле большого пня» В.В. Гербова «Учебно-наглядное пособие для детей 2-4 лет».

Игра «Человек» (Е.А. Янушко стр. 39)

«Нос умойся»

Чтение потешки, сопровождаемое действиями.

Прогулка

 Комплекс № 1

Работа с родителями. «Значение игровой деятельности в развитие детей 4 года жизни».

Чтение художественной литературы. "Машины стишки"

Непрерывная образо-вательная деятель-ность

Совместная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа

Создание предметно пространственной развивающей среды

03. 10

I половина дня

Физическое развитие

(Физическая культура)

Беседа «Как вести себя со сверстниками». Цель: привитие навыков вежливости.

Игра «Кого как зовут». Цель: развитие речи.

Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Был у Пети и Миши конь».

Прогулка

 Комплекс № 1

II половина дня

Речевое развитие

(Развитие речи)

Мытье рук с потешками.(Томашевская Л.В. стр. 59).

«Вымоем куклу в ванне»

Цель: расширять представление о человеке, узнавать и называть части тела (увеличение словарного запаса: туловище, голова, ноги, руки, спинка, животик). Развитие зрительного внимание: составление куклы из четырех частей, развитие артикуляционной моторики. (Е.Е.Хомякова стр. 8).

Русская народная потешка «Пошел котик на торжок».

Рисование ладошками пальчиковыми красками.

Д/у «Кого как зовут».

Прогулка

 Комплекс № 1

Работа с родителями , консультация: «Значение игровой деятельности в развитие детей 4 года жизни».

Чтение художественной литературы сказка "Репка"

Непрерывная образо-вательная деятель-ность

Совместная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа

Создание предметно пространственной развивающей среды

04.10

I половина дня

Художественно- эстетическое развитие

(Музыка)

Музыкальная игра по потешке «Заинька попляши».

Цель: развитие движения согласно тексту и развитие речи.

Рассматривание плаката «Части тела»

Цель: развитие речи и закрепление знаний о частях тела.

Игра словесная «Это ротик, это носик….».

Цель: развитие речи и закрепление знаний о частях тела.

 Игры с погремушками

Прогулка

 Комплекс № 1

II половина дня

Художественно эстетическое развитие

(Лепка)

 Покормим птичек

Цель: познакомить детей со свойствами пластилина, учить отщипывать кусочки и класть на доску.

(Е.А. Янушко стр. 14)

Игровое упражнение «Что катится, что не катится»

(И.А. Помораева стр. 11).

Игры с погремушками.

Прогулка

 Комплекс № 1

Работа с родителями. Памятка «Не оставляйте детей дома одних».

Чтение художественной литературы  сказка "Колобок".