Тематический план на 2018-2019гг в старшей группе.
методическая разработка (старшая группа)
Планирование в ДОУ — это алгоритм выстраивания последовательности психолого-педагогического сотрудничества с воспитанниками детского сада.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 45.05 КБ |
Предварительный просмотр:
Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности
в старшей группе «Кораблик»
на 2018-2019 учебный год.
месяц | неделя | Тема | Развернтое содержание работы | Итоговое мероприятие |
сентябрь | 1 неделя | Здравствуй детский сад! День знаний. | Углублять представления детей о дальнейшем обучении, формировать элементарные знания о специфике школы, возможности посетить ее. Развивать познавательную мотивацию, интерес к детскому саду, желание жить в большой дружной семье – детский сад, группа. Воспоминания о лете в продуктивной деятельности. Формировать положительные представления о профессии воспитателя и др. работников д/с. | Праздник «День знаний» |
2 неделя | Мой город Саратов. . | Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за достижения своей страны. Расширять представления о родном крае. Продолжать знакомить с достопримечательностями региона, изучать национальные традиции обычаи. Воспитывать уважения к прошлому своего народа. Формирование представлений о истории Саратова, людях, живших и работавших в Саратове | Просмотр презентации «Наш город Саратов» | |
3 неделя | Во саду ли в огороде. | Систематизировать знания об использовании овощей, фруктов и ягод в пищу, о заготовке овощей, фруктов и ягод. Знакомить с правилами обращения с кухонной техникой, воспитывать уважение к труду в саду, на полях, в огороде. Уточнить названия, отличительные признаки и качества овощей, фруктов, ягод. Ознакомить с пользой свежих и консервированных овощей, фруктов и ягод, их значением и влиянием для здоровья человека Закреплять навыки использования обобщающих понятий (овощи, фрукты, ягоды). Совершенствовать навыки монологического высказывания. | Ярмарочные игры, забавы. Оформление выставок урожая в группе. Выставка поделок. | |
4 неделя | Я и моя семья. | Познакомить со значением имен детей, родителей. Объяснить понятия: имя, отчество, фамилия. Формировать представления о составе семьи. Совершенствовать умение составлять короткий рассказ о семье, называя имена и отчества родных. Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи. Формировать представление о семейных традициях,о родственных отношениях (дядя, тетя, племянница, двоюродный брат, двоюродная сестра). Продолжать воспитывать уважительное отношение к родным и близким. | Фотовыставка: «Загляните в семейный альбом» | |
октябрь | 1 неделя | Доброта и добрые дела | Воспитывать дружеское отношение друг к другу, умение проявлять внимание и заботу. Закрепить и обобщить представления детей о необходимости чуткого, доброжелательного отношения к товарищам. Закрепить в словаре детей термины: «добрый», «чуткий». Формировать у детей представление и потребность в доброжелательном обращении с окружающими, умение анализировать поведение героев. | Досуг «Наши сердца открыты добру» |
2 неделя | Осень грустная пора, любит осень детвора. | Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе; обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени; познакомить с народным календарём; воспитывать чувство любви к родной природе; развивать умение восстанавливать взаимосвязь, делать выводы | Праздник «Осень» | |
3 неделя | Я и моё тело. | Формировать представление об особенностях функционирования и целостности человеческого организма. Развивать умения ориентироваться в схеме собственного тела, различать и называть части тела, различать понятия «мальчик», «девочка», «мужчина», «женщина» Продолжать знакомство с органами чувств человека. Сформировать у детей потребность заботиться о сохранении собственного здоровья. Формировать внимательное, доброжелательное отношение друг к другу. | Итоговое занятие «Я и моё тело» | |
4 неделя | Хлеб-всему голова. | Формировать у детей представления о выращивании зерновых культур, обогащать знания о хлебе и его изготовлении.Познакомить детей с процессом выращивания пшеницы. Закрепить знания о видах зерна, хлеба (словообразование). Закрепить названия профессий людей, производящих хлеб. Развивать любознательность детей, стремление к исследовательской деятельности. Способствовать формированию логического мышления, развитию речи. Воспитывать у детей бережное отношение и уважение к хлебу, уважение к труду людей, выращивающих хлеб. | Выставка поделок из соленого теста «Хлебобулочные изделия» | |
5 неделя | Подводный мир. | Расширять представления детей о многообразии природного мира; формировать умение называть характерные особенности внешнего вида объекта; расширять представления о жизни в природных условиях; продолжать воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней. Задачи: познакомить детей с морскими обитателями, дать простейшие представления о некоторых особенностях строения тела в связи с их жизнью в воде, способах их передвижения (плавает, об уникальности каждого вида; учить отгадывать загадки; обогащать словарь детей; развивать эстетическое восприятие окружающего мира, способность видеть красивое; развивать способность вслушиваться в звуки природы; развивать познавательный интерес, творческие способности; Воспитывать бережное отношение к природе. | Выставка работ детей «Подводные жители» | |
ноябрь | 1 неделя | День народного единства | Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках; развивать интерес к истории своей страны; воспитывать гордость за свою страну, любовь к ней. Знакомить с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказывать о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная многонациональная страна; Москва — главный город, столица нашей Родины. Формирование первичных ценностных представлений о России как о многонациональной, но единой стране. Воспитание уважения к людям разных национальностей: | Просмотр слайдов по теме «День народного единства». |
2 неделя | Перелетные птицы | Формирование умения называть, сравнивать птиц по внешнему виду. Познакомить детей с зимующими и перелётными птицами нашей области. Закреплять и расширять знания о способности птиц приспосабливаться к суровым зимним условиям. Вспомнить строение птиц. Воспитывать бережное отношение, умение сопереживать зимующим птицам. | Выставка детского творчества «Перелётные птицы». Изготовление кормушек для зимующих птиц. Просмотр презентаций, мультфильмов. | |
3неделя | Братья наши меньшие | Расширение и углубление представлений о диких и домашних животных и птицах, особенностях их питания, внешнего вида. Установление связей между особенностями внешнего вида, поведением и условиями обитания. Понимание детьми роли человека в нарушении и сохранении целостности конкретной экосистемы, освоение правил поведения в ней. Воспитание бережного отношения к природе, любви к домашним питомцам. Поощрение стремления детей отражать свои впечатления в игре, продуктивных видах деятельности; делиться впечатлениями, полученными из разных источников (наблюдение, чтение книг, прогулки с родителями и др.). | Создание книжек-малышек «Братья наши меньшие» | |
4 неделя | День матери | Познакомить детей с государственным праздником - Днем матери. Развивать понимания разнообразных ролей, выполняемых женщинами. Воспитывать любовь и уважение к самому дорогому человеку-маме. Углубление представления детей о семье и ее истории, о том, где работают родители, чем занимаются, и как важен для общества их труд. Поощрять посильное участие детей в подготовке различных семейных праздников; выполнение постоянных обязанностей по дому. Мама - самый главный человек в жизни. Воспитание уважения к материнскому труду и бескорыстной жертве ради блага своих детей. | Выставка детского рисунка «Портрет моей мамы». Создание фотоальбома «Моя милая мама». | |
декабрь | 1 неделя | В гостях у сказки | Знакомить с новыми сказками. Продолжать развивать вкус к художественной литературе. Прививать детям бережное отношение и любовь к книге. Продолжать знакомить детей с детскими писателями и их произведениями. Учить понимать и оценивать характеры героев, передавать интонацией голоса и характер персонажей; Учить усложнять , изменять в сюжетную последовательность в знакомых сказках (в какой последовательности появлялись герои, разворачивались события и действия). | - сочинить свою волшебную сказку с ребенком; - посетить театральное представление любого детского театра города; - нарисовать любимого сказочного героя |
2 неделя | Моя улица . Правила дорожного движения | Продолжать формировать представления о правилах дорожного движения. Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте. Воспитывать у детей ответственность за свою безопасность и жизнь других людей. Расширять знания детей о родовом понятии «транспорт», его классификация: наземный, воздушный, водный. Уточнение знаний детей об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), о движении транспорта, о работе светофора. Знакомство с названием ближайших к детскому саду улиц и улиц, на которых живут. Продолжать знакомить с правилами дорожного движения. Расширить представление о правилах перехода проезжей части улице по подземному переходу, по переходу «зебре», по сигналу светофора. Знакомить с некоторыми знаками, объяснить их значение «Дети», « Дорога», «Пешеходный переход» Закреплять знания о специальном транспорте: «Скорая помощь» (едет по вызову к больным людям), пожарная машина (едет тушить пожар), «Милиция» (едет на помощь людям, попавшим в беду). Познакомить с действиями инспектора ГИБДД. | Режиссёрская игра «Едем мы, друзья, в дальние края» Викторина «Друзья Светофорика» Развлечение «Знай и уважай правила дорожные» | |
3 неделя | Все работы хороши | Расширение представлений детей о профессиях, сферах человеческой деятельности (наука, искусство, производство и т.д.). Воспитывать уважение к труду взрослых . Расширять представления о различных профессиях, содержании трудовой деятельности, воспитывать положительное отношение к труду, выполнению трудовых обязанностей. Уточнить, какие существуют особенности в работе той или иной профессии. Познакомить детей с предметами, необходимыми в работе той или иной профессии. | Викторина «Путешествие в мир профессий». | |
4 неделя | К нам идет Новый год | Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Познакомить с традициями празднования Нового года в различных странах . | Развлечение «О чём рассказала снежинка». | |
январь | 2 неделя | Зима. Зимние забавы. (Зимние игры, зимние виды спорта). | Продолжать расширять представления детей о зиме. Знакомить с зимними играми детей на улице (катание на санках, лыжах, коньках, лепка снеговика и т.д.) Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Знакомить с зимними видами спорта. Познакомить с Олимпийскими зимними видами спорта. Дать детям представления о жизни спортсменов, об их стремлении к победе, о здоровом образе жизни спортсменов. Продолжать знакомить со спортивными атрибутами. | Выставка детского творчества «Зимние забавы». Спортивный праздник: «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались». |
3 неделя | Животные жарких и холодных стран. | Формировать и расширять знания о севере и жарких странах, о животных этих районов. Расширять представления о материках. Познакомить с климатическими условиями разных материков: с самым жарким континентом – Африкой, с животными, населяющими ее; с Австралией; с животным миром полярных районов.Развивать умение называть и отличать представителей животного мира по строению и условиям обитания на планете. Развивать любознательность и стремление изучать природу и живых обитателей Земли.Воспитывать любовь к природе. | Тематическое занятие «Животные Севера» | |
4 неделя | Этикет | Расширять представлений о правилах поведения в общественных местах. Закреплять санитарно-гигиенические навыки (поддерживать опрятный внешний вид, пользоваться салфеткой, полотенцем, расчёской).Активизировать и пополнять словарный запас на основе углубления знаний детей о ближайшем окружении. Развивать диалогическую форму речи, привлекать к участию в беседах, понятно для слушателя отвечать на вопросы и задавать их. Обсуждать прочитанное, формировать адекватную самооценку, учить сравнивать себя с литературным героем. | Проведение дня этикета. | |
февраль | 1 неделя | Покормите птиц зимой. Зимующие птицы. | Обобщить и расширить знания детей о зимующих птицах. (Региональный компонент). Закрепить представления о строении птиц, способах передвижения, питании. Подвести детей к пониманию взаимосвязи любого живого организма со средой обитания. Воспитывать бережное отношение к птицам. | Участие в акции «Птичья столовая». |
2 неделя | Моя родина-Россия. Столица Москва. | Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках; развивать интерес к истории своей страны: воспитывать гордость за свою страну, любовь к ней. Знакомить с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказывать о людях, прославивших Россию; о том, что РФ (Россия) – огромная многонациональная страна; Воспитывать чувство гордости за свою страну Поощрение стремления детей отражать свои впечатления в игре, продуктивных видах деятельности; делиться впечатлениями, полученными из разных источников (наблюдение, чтение книг, прогулки с родителями и др.). Расширять представления детей о Москве – главном городе, столице России. Об истории её возникновения. Воспитывать уважение к творцам архитектурных ансамблей. | Выставка рисунков "Моя Родина - Рос сия" Создание альбома «Моя Родина – Россия» | |
3 неделя | День защитника Отечества. | Формировать представления о Российской армии, о мужчинах как защитниках Родины, воспитывать уважение к защитникам Отечества. Организовать вокруг данной темы различные виды деятельности (продуктивную, музыкальную, двигательную и др.) Осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков умение быть сильными, смелыми, защитниками Родины; воспитывать в девочках женственность, уважение к мальчикам, как к будущим защитникам Родины). | Развлечение «Мой папа самый, самый». Выставка совместного семейного творчества «Делай вместе с папой, делай вместе с мамой». | |
4 неделя | Народные промыслы. | Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно -прикладным искусством (Городец, Полхов -Майдан). Расширять представления о народных игрушках (матрешки городецкая, богородская; бирюльки). Рассказать о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды. Продолжать знакомить детей с русскими народными промыслами и, в частности, с гжельской керамикой. Формировать умение определять гжельскую керамику, познакомить с ее историей. Продолжать воспитывать интерес ребёнка к народному творчеству, уважение и труду народных мастеров, патриотическую гордость за богатую народными талантами Россию. | Выставка детского творчества. | |
март | 1 неделя | Комнатные растения. | Продолжать знакомить с комнатными растениями. Учить: описывать комнатные растения: выделять характерные признаки; сравнивать между собой; ухаживать за растениями. Познакомить со способами вегетативного размножения растений. Расширять представления о пользе комнатных растений для здоровья человека | Составление картотеки комнатных растений.
|
2 неделя | Мамочка любимая моя. | Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитание уважения к воспитателям. Расширение гендерных представлений, формирование у мальчиков представлений о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Привлечение детей к изготовлению подарков мамам, бабушкам, воспитателям. Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям, потребности радовать близких добрыми делами | Конкурс чтецов «Мамочке любимой посвящаю». Концерт к 8 марта. | |
3 неделя | Умные предметы | Обогащение представлений детей о мире предметов. Рассказы о предметах, облегчающих труд человека в быту (кофемолка, миксер, мясорубка, пылесос и т.д.) Расширение знаний об источниках опасности в быту (электроприборы, газовая плита, утюг и т.д.) Закрепление навыков безопасного пользования бытовыми предметами. | Досуг «Доброе электричество». | |
4 неделя | Если хочешь быть здоров – закаляйся | Расширение представлений об особенностях функционирования и целостности человеческого организма. Расширение представлений о составляющих здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон и т.д. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Дать представления о необходимых телу человека веществах и витаминах. Расширять представления о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания, физических упражнений. Познакомить с понятиями «здоровье», «болезнь». Развивать умение устанавливать простейшие связи между совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием. Формировать умение оказывать себе элементарную помощь при ушибах, обращаться за помощью к взрослым при заболевании, травме. Закреплять знания домашнего адреса, ФИО родителей. | Составление книжки «Здоровый ребёнок».«День здоровья». Спортивное развлечение.
| |
апрель | 1 неделя | Весна. Весенние приметы. | Обобщение представлений о характерных признаках весны, конкретизация представлений о том, что растения вырастают из земли, узнавание и различение некоторых деревьев, кустарников, цветов, перелётных птиц. Воспитание умения видеть красоту природы, любоваться прелестью родного края. Формировать у детей обобщенные представления о весне как времени года, её признаках (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени), о весенних изменениях в природе Формировать представления о приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда. | Посадка семян цветов. Выставка детского творчества «Пришла весна!» |
2 неделя | Дорога в космос | Формирование обобщающего понятия. Формирование и расширение представлений о космосе, космической технике.Формировать первичные представления о планетах, звездах, выдающихся людях и достижениях России в освоении космоса.Расширять представления о различных профессиях, | Просмотры фильмов, презентаций по теме. Коллективное панно «Космическое путешествие» | |
3 неделя | День Земли. | Познакомить с праздником – День Земли, который отмечается 22 апреля. Учить: понимать и любить природу; устанавливать зависимость между состоянием природы, растительным миром и бытом людей. Формировать представление о том, что человек – часть природы. Формирование представлений о Земле, о жизни на Земле, многообразием животного и растительного мира, его значением в жизни человека. Глобус и карта – модели Земли. Воспитывать интерес и уважение к людям разных стран, их деятельности и культуре. | Познавательно-игровая викторина «Мы – дети планеты Земля». Выставка детских работ «День Земли». | |
4 неделя | Театральная весна. | Создать условия для творческой активности ребенка в театрализованной деятельности (поощрять исполнительское творчество, развивать способность свободно и раскрепощено держаться при выступлении, побуждать к импровизации театральных образов под музыку и без нее, средствами мимики, выразительности движений). Приобщать детей к театральной культуре (знакомство с устройством театра, театральными жанрами). | Вечер развлечения “Сказки сами сочиняем”. Викторина “Мы любим сказки”. | |
май | 1 неделя | "Дружат дети всей земли". | Формировать у детей представление о дружбе между людьми разных национальностей. Познакомить детей с разными народами, населяющими нашу планету; Познакомить с элементами разной культуры этих народов; Показать, в чём состоит различие и сходство людей разных рас. Продолжать работу по расширению кругозора и словаря у детей; развивать логическое мышление, внимание, диалогическую и монологическую речь. Развивать умение участвовать в совместной игре, вести себя адекватно в обществе детей и взрослых. Воспитывать доброжелательное отношение ко всем народам Земли. | Игра-путешествие "Дружат дети всей земли" |
2 неделя | День Победы. | Воспитывать нравственно-патриотические чувства у дошкольников через расширение общего кругозора. Способствовать развитию познавательных интересов детей. Помочь в формировании первичных представлений о малой родине и Отечестве (региональный компонент – встреча с ветераном войны и труда, сбор исторических данных о родственниках –героях, участниках ВОВ), представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках. Формировать элементарные знания детей о событиях в Великую Отечественную войну на основе ярких представлений, конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них эмоциональные переживания. Формировать толерантность, уважение к защитникам Родины, чувство гордости за свой народ. | Конкурс чтецов «Память сквозь поколения». Выставка рисунков «Война глазами детей». | |
2 неделя | Азбука безопасности. ОБЖ . | Развивать у детей дошкольного возраста представления об опасных и вредных факторах, чрезвычайных ситуациях, формировать навыки жизнесберегающего поведения. | Развлечение «Безопасность нам нужна, безопасность нам важна». Викторина «Азбука безопасности». | |
3 неделя | Цветы. Травы. Насекомые. | Закрепить знания детей о травах и цветах их красоте и пользе. Рассказать о красной книге, о редких и исчезающих растениях. Рассказать детям о многообразии трав и их пользе, о великом множестве цветов: лесных, полевых, садовых и т.д. Воспитывать у детей любознательность, интерес к живой природе. Продолжать знакомить детей с миром насекомых. Рассказать о их пользе и вреде. Расширить знания о правилах безопасного поведения на природе. Формировать умение замечать красоту, живой природы, проявлять интерес. Воспитывать бережное отношение ко всему живому. | Выставка детского творчества на тему: « Цветы. Травы. Насекомые . » Творческая выставка поделок с участием родителей «Цветочные фантазии». | |
4 неделя | Лето - красное, прекрасное. | Формировать у детей обобщённые представления о лете как времени года; признаках лета. Расширять и обогащать представления о влиянии тепла ,солнечного света на жизнь людей, животных и растений; представления о съедобных и несъедобных грибах, о ядовитых растениях и лечебных травах. | Тематическое развлечение «Наступило лето». Выставка рисунков на асфальте . |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематический план по изобразительной деятельности в старшей группе
описывается план на целый учебный год в старшей группе...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/20/picture-225069-1363792018.jpg)
Тематический план работы кружка «АБВГДейка» в старшей группе
Программа предполагает проведение одного занятия в неделю. Продолжительность каждого занятия 30 мин. Общее количество учебных занятий в год 36....
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/13/picture-381680-1389628289.jpg)
Календарно-тематический план кружка "Волшебные пальчики" для старшей группы
Календарно-тематический план кружка "Волшебные пальчики" для старшей группы....
Календарно-тематический план по развитию речи в старшей группе.
Данный материал составлен на основе пилотного варианта общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы", книг Л.Е. Кыласовой, О.Н. Лиманской. Материал подготовлен для испол...
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/21/picture-459411-1403372845.jpg)
Тематический план работы кружка «Речецветик» в старшей группе
Перспективное планирование на год кружка по развитию речи....
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/12/picture-743736-1455298247.jpg)
Комплексно - тематический план музыкальной образовательной деятельности в старшей группе детского сада
В материале представлен комплексно - тематический план музыкальной образовательной деятельности с включением регионального компонента в старшей группе детского сада....