Календарно-тематическое планирование в средней группе
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями.

Понедельник – 3 декабря

понедельник

Утро: приём детей, санитарный осмотр.

Беседа: «Какое время года сейчас наступило?» «Что мы знаем о зиме?»

Цель: вспомнить признаки зимы, выучить название зимних месяцев.

Утренняя гимнастика без предметов.

Прогулка Наблюдение за погодой

Цель: учить самостоятельно выделять и называть изменения в природе зимой.

Трудовая деятельность:Расчистка от снега горки и дорожки.

Цель:приучать к труду, доводить дело до конца.

П/игра:«Мороз - красный нос»

Цель: учить четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры.

Вечер: Воздушная гимнастика после сна комплекс 7

Работа с  худ.лит-рой:  Заучивание стихотворения И. Сурикова «Зима»

Цель:познакомиться с поэтом, рассмотреть иллюстрации к стих-ю, учить детей выразительно читать наизусть стихотворение.

Дидактическая игра: «Сложи снежинку».

Цель: закреплять представление о геометрических фигурах; различать и называть геом. фигуры; развивать внимание, воображение, мышление.

Труд: уборка в уголках.

Цель: прививать трудовые навыки

9.00-9.20

Музыкальное

             9.30-9.50

Рисование

«Морозные узоры»

Цель: Учить детей рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетения. Создать условия для экспериментирования с красками для получения разных оттенков голубого цвета . Совершенствовать технику рисования концом кисти. Развивать чувство формы и композиции.

-Рассматривание иллюстраций:

зимние пейзажи, игры детей зимой.

-Настольные игры по желанию детей.

Игры с любимой игрушкой- персонажем и ролевыми атрибутами

Консультация «Одежда и обувь для детского сада,  для прогулок в зимний период».

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями.

Вторник – 4 декабря

понедельник

Утро:приём детей, санитарный осмотр.

Дидактическая игра «Времена года»

Цель:  закрепление детей с характерными признаками зимы (снегопад, гололед, мороз, одежда); учить детей различать на картинках зиму.

Пальчиковая гимнастика: «Мы во двор ходили»

Цель: развитие мелкой моторики, четко произносить все звуки и слова.

Утренняя гимнастика  без предметов.

Прогулка Наблюдение за ветром

Цель: учить определять наличие и направление ветра.

Трудовая деятельность: сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой.

Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

П/игра: «У медведя в бору».

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Вечер: Воздушная гимнастика после сна «Лисичка»

Сюжетно ролевая игра: «Едем в лес». 

Цель: продолжать учить выполнять простейшие действия с воображаемыми объектами по подражанию действиям взрослого; создавать самостоятельно  постройку из крупного строительного материала и детских стульчиков, Продолжать учить детей брать на себя роль и действовать в соответствии с нею (при помощи взрослого) : роль водителя, пассажиров. Продолжать формировать у детей потребность в общении, продолжать учить их использовать речевые и неречевые средства общения. 

Чтение худ. лит-ры: Пословицы и поговорки о зиме, зимних месяцах.

Цель: развивать усидчивость, речь, память.

9.00-9.20

Физкультура

Согласно планированию инструктора

             9.30-9.50

Конструирование

«Снежинка»

(оригами)

Цель: продолжать знакомить детей с искусством оригами.

Учить мастерить поделки из бумаги, используя известные приемы складывания, закреплять умения и навыки складывания квадрата.

Развивать мелкую моторику рук.

Воспитывать аккуратность.

- Рассматривание картин: И. Грабаря «Февральская лазурь» и И. Левитана «Деревня зимой».

- Настольно-печатные игры по желанию детей.

- Лепка и рисование в уголке ИЗО по желанию детей.

- Игры со строительным материалом.

Напомнить родителям о предстоящей выставке.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями.

Среда  - 5 декабря

Утро: приём детей, санитарный осмотр.

Беседа « Не ешь снег- можешь заболеть!»

Цель: формировать элементарные правила поведения на прогулке, развивать желание заботиться о своем здоровье.

Дидактическая игра: «Что забыл нарисовать художник?»

Цель:правильно употреблять имена существительные единственного и множественного числа родительного падежа.

Утренняя гимнастика  без предметов.

Прогулка «Наблюдение за снегопадом»

Цель:Знакомить со свойствами снега; Развивать наблюдательность, эстетическое восприятие;          Воспитывать любознательность

Трудовая деятельность: Сооружение построек из снега.

Цель: Учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место Развивать двигательную активность   Воспитывать трудолюбие

П/игра: « Снег кружится»

Цель: Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры. Развивать слуховое внимание, двигательную активность. Воспитывать желание играть в подвижные игры

Вечер: Воздушная гимнастика после сна комплекс 7

Экспериментальная деятельность:«Свойства снега»

Цель:познакомить со свойствами снега; активизировать словарь ( холодный, тает); воспитывать любознательность.

Чтение худож.лит-ры: сказка «Зимовье», обр. И.Соколова – Микитова.

Цель:развивать усидчивость, речь, память. Учить отвечать на вопросы по тексту.

9.00-9.20

Музыкальное

9.30-9.50

Развитие речи

« Составление описательного рассказа по картине «ЗИМА»

Цель: рассматривание картины с изображением зимнего пейзажа. Чтение и заучивание стих-я

Рассматривание альбома: «Зимние виды спорта»

Раскрашивание «Зимняя одежда»

Цель: развивать память, мелкую моторику, художественное творчество, закреплять цвета.

Индивидуальные беседы с родителями  на интересующие их темы.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями.

Четверг   - 6 декабря

понедельник

Утро: приём детей, санитарный осмотр.

Беседа: «Зима в лесу».

Цель: Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы в лесу, формировать представление о простейшей взаимосвязи между животными и явлениями окружающего мира

Пальчиковая игра: «Снежок»

Цель: развивать мелкую моторику, память, речь

Утренняя гимнастика  без предметов.

Прогулка Наблюдение за птичьими следами на снегу

Цели: расширять знания о зимующих птицах, узнавать по следу, какой птице он принадлежит; воспитывать наблюдательность и внимание.

Трудовая деятельность: Расчистка дорожек от снега и мусора.

Цель:учить пользоваться лопатками, развивать двигательную активность  воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

П/игра: «Лохматый пес». 

Цель: продолжать учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме.

Вечер: Воздушная гимнастика после сна комплекс7

ОБЖ: «Одежда и здоровье».

Цель: Закрепить знания детей о  значении одежды для человека. Помочь понять, что одежда защищает человека от жары и холода, ветра и дождя. Чтобы сохранить здоровье и не болеть, надо правильно одеваться.

Чтение худ.лит-ры: М. Лапыгин «Снегирь»

Цель: познакомить с содержанием рассказа; учить отвечать на вопросы по тексту полным предложением, развивать память, речь.

9.00-9.20

ФЭМП

«Прямоугольник»

Цель: познакомить с прямоугольником, учить различать квадрат и прямоугольник; упражнять в счете в пределах 4; ориентировка в пространстве налисте бумаги: слава, справа, вверх, внизу.

9.30-9.40

Физкультура

- Рассматривание картинок с изображением взрослых людей. «Что мы делаем зимой»

Цель: Продолжать знакомить детей со временем года «Зима»; развивать речь, память; воспитывать любознательность

- Конструирование из среднего и мелкого конструктора знакомых построек

Настольные игры по желанию детей.

Цель: учить находить себе игру самостоятельно, доводить игру до конца

Предложить оказать помощь в вырезании снежинок для украшении группы.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями.

Пятница – 7 декабря

понедельник

Утро: приём детей, санитарный осмотр.

Пальчиковая игра:  «Кормушка»

Цель:  развивать мелкую моторику, память, речь

Дидактическая игра: «У кого какое жильё».

Цель: закрепить название жилища диких животных, развивать словарный запас детей.

Утренняя гимнастика без предметов.

Прогулка  Наблюдение за вороной

Цели: продолжать знакомить с вороной; углублять знания о ее обитании, внешнем виде, питании, размножении; воспитывать гуманные чувства к птицам, желание заботиться о них.

Трудовая деятельность: Расчистка от снега и мусора дорожек на участке. Покормить птиц

Цель:воспитывать трудолюбие, коммуникабельность, учить работать сообща.

П/игра:  «Вороны».

Цель: учить прыгать на двух ногах, бегать в разных направлениях, четко и правильно произносить текст.

Вечер: Воздушная гимнастика после сна комплекс 7

Театрализованная деятельность:р. н. сказки «Рукавичка» (кукольный театр.)

Цель: Вызывать желание  внимательно слушать, понимать, запоминать сказку с циклическим содержанием с опорой на наглядность и без нее. Побуждать принимать роль, разыгрывать сказку.

9.00-9.20

Окружающий мир

« В гости к деду Природоведу»

Цель: расширят представление детей о зимних явлениях в природе. Учить наблюдать за объектами природы в зимний период. Дать элементарные понятия  о взаимосвязи человека и природы.

9.30-9.50

Аппликация

«Зимушка – зима».

Цель:Формировать умение создавать зимний пейзаж с помощью техники обрывной аппликации; Расширить представление детей о зиме, о признаках зимы; Продолжать учить детей наклеивать на основу готовые формы из бумаги, формировать умение делать снежинки с помощью техники обрывной аппликации.

Физкультура

(на улице)

Кубики «Зима»

Цель: формировать умение складывать картинку из 4, 6 частей самостоятельно. Развивать логическое мышление, память, мелкую моторику.

Настольные игры

Цель: уметь самостоятельно выбирать себе игру; развивать память, мелкую моторику.

Индивидуальные беседы с родителями  на интересующие их темы.