Календарно-тематическое планирование в средней группе
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями.

Понедельник – 10 декабря

понедельник

Утро: приём детей, санитарный осмотр.

Беседа: «Для чего нужна посуда»

Какую посуду вы знаете?  Из чего она сделана? Для чего нужна каждая из них? Как мы за ней ухаживаем?

Цель: закрепить знания о посуде и ее предназначении.

Дидактическая игра: «Чудесный мешочек» (посуда)

Цель: Развитие тактильных ощущений

Утренняя гимнастика без предметов.

Прогулка «Наблюдение за погодой»

Цель:продолжать формировать представление о сезонном явлении — гололедице; развивать наблюдательность.

Трудовая деятельность: уборка снега на участке.

Цель:  формировать умение замечать чистоту на участке.

П/игра: «Догони»

Цель: развитие ловкости и быстроты.

Вечер: Воздушная гимнастика после сна комплекс 7

Работа с  худ. лит-рой: К. Чуковский «Федорино горе»

Цель:  учить внимательно слушать текс, отвечать на вопросы, закреплять знания о посуде.

Подвижная игра: «Мыши водят хоровод».

Цель: учить быстро двигаться по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Труд: уборка в уголках.

Цель: прививать трудовые навыки

9.00-9.20

Музыкальное

             9.30-9.50

Рисование

« Чашка»

Цель: учить крупно рисовать предмет посуды с натуры простым карандашом, располагая его на всем листе. Обводить точками нарисованный карандашом контур ватной палочки с гуашью, украшать изделие точками, нарисованными ватной палочкой.

Рассматривание иллюстрации на тему «Посуда», «Мебель», «Бытовая техника».

Уголок ИЗО

Раскраски (посуда)

Обведение контуров посуды

Цель: развитие мелкой моторики рук

Настольные игры

«Из чего мы сделаны»

Разрезные картинки (посуда, мебель)  

Цель: развивать внимание, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца

Сообщить родителям о предстоящей выставке.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями.

       Вторник – 11 декабря

понедельник

Утро: приём детей, санитарный осмотр.

Беседа: «Техника безопасности за столом»

Почему нельзя разговаривать за столом?

Почему нельзя размахивать столовыми приборами? Почему нельзя вертеться за столом?

Цель: закрепить правила поведения за столом.

Дидактическая игра. «Что лишнее»  (Посуда)

Цель: учиться классифицировать предметы по группам.

            Утренняя гимнастика  без предметов.

Прогулка « Наблюдение за елью»

Цель: закреплять умения детей отыскивать знакомые деревья по  одному-двум признакам; знакомить с особенностями ели

Трудовая деятельность: очистка участка от снега

Цель: формировать умение работать сообща.

П/игра: « Кот и мыши»

Цель: учить бегать не наталкиваясь, развивать выдержку, ориентировку в пространстве., воспитывать внимательное отношение к сверстникам

Вечер: Воздушная гимнастика после сна комплекс 7

Пальчиковая гимнастика: «Мы посуду перемыли»

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Сюжетно ролевая игра: «Чаепитие»

Цель: развивать умение принимать роль на себя, закреплять знания о назначении посуды и сервировки стола

9.00-9.20

Физкультура

             9.30-9.50

Конструирование

«Диванчик из спичечных коробков»

Цель: Помочь детям освоить способ изготовления мебели из спичечных коробков.

Развивать творческие способности, слуховое внимание, мелкую моторику рук.

Воспитывать в детях гуманные чувства, заботу своему дому.

В уголке ИЗО

Трафарет (обведи и вырежи посуда)

Раскраски мебель

Конструирование  из конструктора

Цель: уметь играть рядом, не мешая друг другу, и вместе.

Придумывать свои постройки.

Настольные игры:

Выложи из цветных палочек по образцу  (мебель)

Собери картинки  (мебель)

Индивидуальные беседы с родителями  на интересующие их темы.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями.

                 Среда – 12 декабря

Утро: приём детей, санитарный осмотр.

Беседа: «Наша мебель»

Какая мебель есть у нас в группе?  Из какого материала сделана? Для чего нужна эта мебель? Как нужно беречь мебель?

Цель: рассказать детям о мебели ее предназначении и материала из которого она сделана

Дидактическая игра «Подберем мебель для кухни, спальни, гостиной».

Цели: закрепить знания  о мебели, где какая мебель стоит, развитие внимания

           Утренняя гимнастика  без предметов.

Прогулка «Наблюдение за трудом дворника»

Цель: продолжать наблюдение за работой дворника ;воспитывать интерес и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде.

Трудовая деятельность: Сооружение построек из снега.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место, добиваться выполнения цели общими усилиями, развивать двигательную активность, воспитывать трудолюбие

П/игра: «Догони меня»

Цель: учить быстро ориентироваться в пространстве; развивать ловкость; воспитывать желание играть с воспитателем

Вечер: Воздушная гимнастика после сна комплекс 7

Экспериментальная деятельность: «Тонет -плавает»

Цель: формировать понятие о том, что тяжелые предметы из металла тонут, а дерево нет.

Чтение худ.лит-ры: по желанию детей

Цель: учить внимательно слушать, пробовать пересказывать любимые сказки

9.00-9.20

Музыкальное

(в муз.зале)

9.30-9.50

Развитие речи

«Звуковая культура речи: звук ш»

Цель: показать артикуляцию звука ш, учить четко произносить звук( изолированно, в словах. В слогах), различать слова со звуком ш.

Настольные игры:

Подбери мебель для кухни, спальни, гостиной

Собери разрезные картинки (Мебель)

Собери из цветных палочек по образцу мебель

Конструктивная деятельность: из мелкого конструктора сделай мебель для кукольного домика

В уголке ИЗО:

Трафареты обведи и раскрась (посуда)

Консультация для родителей "Готовим и играем на кухне".

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями.

Четверг   - 13 декабря

понедельник

Утро: приём детей, санитарный осмотр.

Дидактическая игра: «Что лишнее?»

Цель: учиться классифицировать предметы по группам.

Пальчиковая гимнастика:«Мы посуду перемыли»

Цель: развитие мелкой моторики

         Утренняя гимнастика  без предметов.

Прогулка «Наблюдение за машинами»

Цель:  расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение).

Наблюдение на перекрестке за движением машин и людей во время гололеда.

Трудовая деятельность: Расчистка снега с дорожек, скамеек.

Цель: воспитывать желание трудиться

П/игра: «Мороз — красный нос»

Цель: соблюдать правила игры.

Вечер: Воздушная гимнастика после сна комплекс 7

ОБЖ: «Опасные предметы»

Цель: Закреплять у детей представление об опасных предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими.

Чтение худ.лит-ры: сказка «Как бытовые приборы в магазине поссорились»

Цель: учить внимательно слушать текс, отвечать на вопросы.

9.00-9.20

ФЭМП

«Геометрические фигуры»

( продолжение)

Цель: закреплять представление о геом. фигурах; упражнять в счете в пределах 4

9.30-9.40

Физкультура

Игры с любимой игрушкой-персонажем, ролевыми атрибутами

Настольные игры:

Выложи из цветных палочек по образцу (мебель)

Собери картинки  (мебель)

Индивидуальные беседы с родителями  на интересующие их темы.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями.

Пятница – 14 декабря

понедельник

Утро: приём детей, санитарный осмотр.

Беседа: «Как помочь дома маме?»

Какая работа по дому у мамы?  Как вы ей помогаете?

Цель: воспитывать желание помогать взрослым, узнать какую работу выполняет по дому мама

Утренняя гимнастика  без предметов.

Прогулка «Наблюдение за птицами»

Цель:  продолжать рассказывать о птицах: закрепить знания детей о птицах: название, части тела, питание.

Трудовая деятельность:  Сбор снега для постройки.

Цель:  учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

П/игра: «Птички, раз! Птички, два!»

Цель: упражнять детей в прыжках; развивать внимание, двигательную активность.

Вечер: Воздушная гимнастика после сна комплекс 7

Театрализованная деятельность: магнитный театра «Три медведя»

Цель: уметь передавать голосом голоса животных; закрепить название мебели, посуды; уметь пересказывать сказку.

Труд: польем цветы

Цель: умение ухаживать за комнатными растениями.

9.00-9.20

Окружающий мир

Знакомство с классификацией посуды: кухонная, столовая, чайная»

Цель: познакомить с классификацией посуды. закрепить знания об обещающем понятии посуда. Продолжать учить выделять существенные признаки посуды, различия и по различиям осуществлять классификацию посуды по назначению.

9.30-9.50

Лепка

«Чайный сервиз для игрушек»

Цель: лепить посуду конструктивным способом; развивать мелкую моторику, глазомер.

Физкультура

(на улице)

Настольные игры:

Подбери мебель для кухни, спальни, гостиной

Собери разрезные картинки (Мебель)

Собери из цветных палочек по образцу мебель

Рассматривание иллюстраций:

«Бытовая техника», «Мебель», «Посуда»

Цель: закрепление названий предметов, для чего они нужны

Настольная игра

«Что из чего?»

Цель: закреплять знания материалов, из которых сделана мебель и посуда.

Консультация для родителей "Как подобрать мебель для детской комнаты".