Конспект занятия по формированию сенсорных эталонов у детей младшей группы «В гости к друзьям».
план-конспект занятия

Конспект занятия

по формированию сенсорных эталонов у детей младшей группы.

«В гости к друзьям».

Программное содержание: 

1. Продолжить учить детей группировать предметы по величине, цвету, дать понятие «один», «много».

2. Формировать у детей первоначальные представления о пространстве.

3. Развивать мелкую моторику пальцев рук.

4. Воспитывать у детей желание прийти на помощь к своим друзьям.

5. Развивать умение слушать и понимать речь взрослых, отвечать на вопросы.

Активизировать словарь детей: колючий, ёжик, большой, маленький, иголки.

Предшествующая работа: дидактические игры «Собери шарики», «Помоги ёжику собрать грибочки», «Прицепи лучики к солнышку».

Индивидуальная работа: побуждать повторять слова за воспитателем одних, строить небольшие предложения других.

Материал: игрушечный мишка, короб, шишки, игрушечные ёжики, прищепки.

Ход занятия.

Воспитатель: Что-то мы с вами давно не навещали наших друзей мишутку и ёжика. Они, наверное, уже очень по нам соскучились. А вы?

Дети вместе с воспитателем идут по дорожке и встречают Мишутку.

Воспитатель: Кто это сидит? (Мишутка) Давайте поздороваемся с ним! Ой, ребята, смотрите у Мишутки какой короб красивый, а что у тебя там лежит?

Мишка: Не знаю, я его под ёлкой нашёл, хотел открыть и не смог, помогите мне пожалуйста (дети помогают открыть короб).

Воспитатель: Что это там лежит? (шишки). А какие они? (большие и маленькие). Ребята сколько здесь шишек? (много) Возьмите по одной шишке. Какая она на ощупь? Потрогайте пальчиками (колючая, шершавая).

Ой, рассыпались шишки.

Дети помогают собирать сначала большие шишки, потом маленькие, прощаемся с Мишуткой.

Воспитатель: Смотрите, ребята весёлая гусеница ползёт. Здравствуй, гусеничка, скажи, далеко ли живёт наш друг ёжик.

Гусеница: Садитесь на меня, я вас всех довезу к ёжику (дети садятся «Мы едем, едем, едем к ёжику домой, весёлые ребята, живём одной семьёй»).

Воспитатель: А вот и домик ёжика, позовём его: «Ёжик, выходи!» Здравствуй ёжик! А почему ёжик такой грустный?

Ёжик: Мои друзья ёжики потеряли иголки, помогите их найти.

Дети ищут, находят чудесный мешочек с иголками (прищепками), педагог высыпает их на поднос. Дети помогают ёжикам прицепить иголки (прищепки) такого же цвета, как шапочки у ёжиков.

Ёжики благодарят.