Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями.

Понедельник - 15

Утро: приём детей, санитарный осмотр.

Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.    

Цель: узнавать знакомых героев сказок.

Чтение худ.лит.: «Соломенный бочок, смоляной бычок»

Утренняя гимнастика  с кубиками.

Прогулка «Наблюдение за  цветами на клумбе»

Цель: воспитывать умение видеть красивое вокруг, восхищаться красотой цветов, учить бережно относиться к растениям.

Трудовая деятельность:  Строим дорогу из песка

Цель: учить трудиться рядом друг с другом.

П/игра: «Кот и мыши»

Цель: учить ходить по кругу, взявшись за руки, разбегаться в разные стороны с окончанием стихотворного текста.

Вечер: Воздушная гимнастика после сна «Просыпающиеся котята»

ОБЖ: «В стране сказок»

Цель: формировать элементарные представления о добре и зле, развивать чувство самосохранения.

Дидактическая игра « Собери сказку из частей»

Цель: собрать картинку из четырех частей, узнавать и называть сказку.

Труд: уборка в уголках.

Цель: прививать трудовые навыки

9.00-9.15

Окружающий мир

«В гостях у сказки»

Цель: продолжать знакомство с народным творчеством на примере русской народной сказки;

воспитывать интерес  и любовь к русской народной сказке;

-развивать эмоциональный отклик на сказку;

активизировать словарь по теме.

9.30-9.45

Конструирование

«Как облака стали тучами, и пошел дождь»

Цель: вызвать интерес к режиссёрскому конструированию; познакомить с  новой   техникой  скатывания шариков и жгутиков из салфетки; развивать воображение, мелкую моторику; воспитывать эстетич.эмоции.

Игры по желанию детей

Цель: уметь находить себе игру, привлекать сверстников.

Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам. Рассказывание любимой сказки по опорным картинкам.

Сообщить родителям, что в конце недели проводиться выставка «Персонажи любимых сказок»

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями.

Вторник - 16

Утро: приём детей, санитарный осмотр.

Дидактическая игра «Назови сказку»

Цель: по отрывку из текста, дети должны догадаться, какая сказка.

Утренняя гимнастика  с кубиками.

Прогулка «За машиной, привозящей продукты в детский сад»

Цель: привлекать к наблюдениям за транспортом, учить называть части машины: кабина, колёса, руль и т.д.

Трудовая деятельность: «Сметём песок с бортиков песочницы»

Цель: воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем.

П/игра: «Поезд»

Цель: упражнять в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя.

Вечер: Воздушная гимнастика после сна «Просыпающиеся котята»

Чтение худ.лит: «Гуси-лебеди»

Цель: внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы по тексту.

Сюжетно-ролевая игра «В гости к сказкам».

Цель: развивать интерес к сказкам, налаживать контакт в совместной игре, развернуть сюжет, обогащать словарь, развивать речь детей.

9.00 – 9.15

ФЭМП

«Столько…сколько, поровну»

Цель: учить сравнивать количество предметов в двух группах, используя слова: столько…сколько, поровну, много, мало, один.

9.40-9.55

Музыкальное

Согласно планированию муз.руководителя

Рассматривание альбомов с русскими народными сказками.

В уголке ИЗО:

Раскрашивание раскрасок « герои сказок»  

Консультации для родителей  «Значение сказок в жизни ребенка»

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями.

Среда - 17

Утро :приём детей, санитарный осмотр.

Чтение худ.лит: «Маша и медведь»

Цель: внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы по тексту.

Утренняя гимнастика   с кубиками.

Прогулка наблюдение: «За берёзой».

Цель: Рассмотреть берёзку: листики пожелтели, дует ветерок, берёзка качается, роняет листочки.

Трудовая деятельность: «Соберём игрушки после игры»

Цель: привлекать детей к выполнению поручений.

П/игра: «Мыши и кот»

Цель: понимать и соблюдать правила игры, бег в рассыпную.

Вечер: Воздушная гимнастика после сна «Просыпающиеся котята»

Театрализованная деятельность: «Колобок»

Цель: учить самостоятельно выбрать себе роль героя; уметь передавать повадки, голос героев;  развивать речь.

Дидактическая игра: «Узнай, чья тень»

Цель: уметь находить героя сказки, развивать память, внимание.

9.00-9.15

Физкультура

Согласно планированию инструктора по физической культуре

9.30-9.45

Аппликация

«Колобок катиться по дорожке»

Цель: Продолжать формировать умение прикладывать один фрагмент аппликации к другому, наносить клей, пользоваться салфеткой;

Развивать речь, мелкую моторику рук;

Закреплять цвет, форму.

Кубики «Русские народные сказки»

Строительный материал: деревянные кубики,  конструктор «Лего»

Цель: уметь строить постройки по образцу; придумывать свои

Индивидуальные беседы с родителями  на интересующие их темы.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями.

Четверг - 18

Утро: приём детей, санитарный осмотр.

Д/и: «Из какой сказки герой?», «Угадай героя»

Цель: развивать память, речь.

Утренняя гимнастика  с кубиками.

Прогулка« За ветром» – дует ветер, срывает с деревьев листочки.

Цель: Знакомит детей с доступными явлениями природы, воспитывать интерес к окружающему миру.

Трудовая деятельность: Собрать листья в определённое место

Цель :приучать к труду.

П/игра: «Кошка и птички»

Цель: привлекать к выполнению простейших поручений.

Вечер: Воздушная гимнастика после сна «Просыпающиеся котята»

Чтение худ.лит: (просмотр сказки) «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Цель: беседа после просмотра по сказке, запомнить героев сказки.

Исследовательская деятельность: «Путешествие по стране сказок»

Цель: Стимулирование познавательной активности и инициативности детей; Развивать познавательную активность детей, интерес к экспериментированию.

9.15-9.30

Музыкальное

Согласно планированию муз.руководителя

9.40-9.55

Развитие речи

«Звук О. Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок»

Цель: продолжать приучать внимательно рассматривать рисунки в книгах, объяснять содержание иллюстраций. Отрабатывать четкое произношение звука о.

Физ-ра( на улице)

Рассматривание книжек

Цель: при рассматривании любимых книг дети радуются знакомым героям, передавать свои впечатления сверстникам.

Игры с любимыми игрушками

Консультации для родителей « Влиянии сказок на речь ребенка».

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями.

Пятница - 19

Утро: приём детей, санитарный осмотр.

Музыкальное путешествие по сказкам. Исполнение песен из знакомых сказок. Песенка «Трех поросят». Песенка «Козы». Игра «Заинька, выходи».

Утренняя гимнастика   с кубиками.

Прогулка «За деревьями»

Цель: рассмотреть деревья, его основные части, предложить погладить ствол – знакомить с объектами живой природы.

Трудовая деятельность: Собираем листья в кучу

Цель :воспитывать желание помогать взрослым.

П/игра: «Птицы в гнёздышке»

Цель: учить ходить и бегать врассыпную.

Вечер: Воздушная гимнастика после сна «Просыпающиеся котята»

Работа с худ.лит-рой: р.н.с «Лисичка со скалочкой»

Цель: рассмотреть иллюстрации к сказке, внимательно слушать сказку, с помощью иллюстраций и подсказки взрослого пересказать сказку.

Труд: польем цветы

Цель: умение ухаживать за комнатными растениями.

9.00-9.10

Рисование

"Украсим рукавичку- домик»

Цели: учить проводить кистью прямые линии, создавая простейший орнамент чередованием полос разного цвета; развивать умение работать с гуашью, любоваться своей работой; воспитывать чувство сострадания.

Свой конспект

9.30-9.40

Физкультура

Согласно планированию инструктора по физической культуре

Дидактические игры по желанию детей:  «Расскажи сказку», «Чудо-соты», «Маленький дизайнер», «Пазлы»,

Игры в театральном уголке, пальчиковый театр

Индивидуальные беседы с родителями  на интересующие их темы.