Календарно – тематический план музыкальных занятий вторая младшая группа ( 3-4 л)
календарно-тематическое планирование по коррекционной педагогике (младшая группа)

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Ладушки», муз.  Н.  Римского-Корсакова;

Познакомиться с детьми, вызвать у них интерес к музыкальным занятиям, привлекать внимание к плясовой музыке, учить понимать ее задорный, веселый характер

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Грустный дождик», муз. Д. Кабалевского

Учить детей слушать мелодию спокойного характера, откликаться на музыку.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Лю-лю,  бай»,  рус.  нар. колыбельная

Учить «подстраиваться» к интонации взрослого, подводить к   устойчивому навыку точного интонирования несложных мелодий.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Бубен и погремушка» М. Картушина Сборник «Конспекты логоритмических занятий» стр. 115

Прослушивание песни, обратить внимание детей на характер музыки. Учить детей правильно держать инструменты, и извлекать звук.

Музыкальные инструменты – бубны, погремушки, по количеству детей

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

«Здравствуйте»

Познакомить детей с новой речевой игрой. Предложить подпевать слово «здравствуйте». Выучить движения первого куплета.

Журнал « Музыкальная палитра» № 6. 2007г. с.24

Игры с палочками

«Делай как я» Методическая разработка Балакина Р.А.

Познакомить детей с игрой. Дети сидят на коленочках, на полу. Учить детей играть разными приемами: шагать палочками по полу, стучать друг о друга, стучать шлепками.

Палочки по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Подуем на листочки» Сборник « Расти здоровым малыш» П. Павлова

Учить детей носом вдыхать воздух выдыхать через нос.

Легкие, осенние листочки

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Ладушки», муз.  Н.  Римского-Корсакова;

Удовлетворять потребность детей в эмоциональном и двигательном самовыражении с помощью музыки. Осваивать ритмичную ходьбу стайкой по залу с воспитателем.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Грустный дождик», муз. Д. Кабалевского

Продолжать знакомить детей с музыкой. Эмоционально откликаться на музыку контрастного характера. Учить детей слышать начало и окончание музыкального произведения.        

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Лю-лю, бай»,  рус.  нар. колыбельная

Добиваться ровного звучания голоса, не допуская крикливого пения. Учить сидеть прямо, опираясь на спинку   стула,   руки   свободны,   ноги вместе.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Бубен и погремушка» М. Картушина Сборник «Конспекты логоритмических занятий» стр. 115

Учить детей ритмично бить в бубен, быстро звенеть погремушками. Предложить подпевать слова песенки

Музыкальные инструменты – бубны, погремушки, по количеству детей

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

«Здравствуйте»

Выучить движения и слова второго куплета. Выполнять движения одновременно под музыку, по показу воспитателя.

Журнал « Музыкальная палитра» № 6 2007г. с.24

Игры с палочками

«Делай как я» Методическая разработка Балакина Р.А.

 Продолжать учить детей играть разными приемами: перекладывать палочки из рук в руки, « греть» в ладошках перебирая, приставить  рожки» к голове.

Палочки по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Подуем на листочки» Сборник « Расти здоровым малыш» П. Павлова

 Продолжать учить детей носом вдыхать воздух выдыхать через нос

Легкие, осенние листочки

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Марш», муз. Э. Парлова

Учить ритмично ходить под музыку, ориентироваться в пространстве,  продолжать учить детей выполнять плясовые, игровые движения.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Вальс», муз. Д. Кабалевского

Продолжать учить детей внимательно слушать произведение; отвечать на вопросы по содержанию и характеру музыки.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Лю-лю,  бай»,  рус.  нар. колыбельная

Развивать и укреплять первоначальные певческие интонации. Различать высокие и низкие звуки и воспроизводить их.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Бубен и погремушка» М. Картушина Сборник «Конспекты логоритмических занятий» стр. 115

Учить детей начинать и заканчивать бить в бубен и звенеть погремушкой одновременно под музыку. Обратить внимание на темп.

Музыкальные инструменты – бубны, погремушки, по количеству детей

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

«Здравствуйте»

Выучить движения и слова третьего и четвертого куплета. Выполнять движения одновременно под музыку, по показу воспитателя.

Журнал « Музыкальная палитра» № 6 2007г. с.24

Игры с палочками

«Делай как я» Методическая разработка Балакина Р.А.

Работать над правильным выполнением движений. Обратить внимание детей на положение рук, корпуса.

Палочки по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Подуем на листочки» Сборник « Расти здоровым малыш» П. Павлова

Продолжать учить детей носом вдыхать воздух выдыхать через нос

Легкие, осенние листочки

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Марш»,

муз. Э. Парлова

Осваивать легкий, ритмичный бег под музыку.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Вальс», муз. Д. Кабалевского

Продолжать учить различать тихое и громкое звучание, высокие и низкие звуки

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Лю-лю,  бай»,  рус.  нар. колыбельная

Вызвать у детей эмоциональный отклик, желание петь.

Учить правильно брать дыхание.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Бубен и погремушка» М. Картушина Сборник «Конспекты логоритмических занятий» стр. 115

Самостоятельная игра детей. Доставить радость. Отметить лучших исполнителей.

Музыкальные инструменты – бубны, погремушки, по количеству детей

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

«Здравствуйте»

Последовательное выполнение всех движений. Работать над одновременным выполнением.

Журнал « Музыкальная палитра» № 6 2007г. с.24

Игры с палочками

«Делай как я» Методическая разработка Балакина

Работать над ритмичным выполнение всех движений. Отметить самых внимательных детей.

Палочки по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Подуем на листочки» Сборник « Расти здоровым малыш» П. Павлова

Продолжать учить детей носом вдыхать воздух выдыхать через нос

Легкие, осенние листочки

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Пляска с погре-мушками», муз. и сл. В. Антоновой;

Способствовать развитию у детей эмоциональной отзывчивости на музыку, развитию у детей музыкально-двигательных навыков.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Грустный дождик», муз. Д. Кабалевского

Продолжать учить детей различать громкое и тихое звучание.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Петушок» рус. нар. песни

Начинать пение после вступления.  Петь протяжно, напевно.

Правильно интонировать мелодию  песни,  подстраиваясь к пению взрослого.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Птички» Сборник  «Игра на музыкальных инструментах» Составила Балакина Р.А.

Познакомить детей со звучанием  птички-свистульки. Прослушивание песенки. Научить приемам игры на свистульке. Учить правильно брать дыхание.

Птички - свистульки по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

«Здравствуйте»

Развивать фонематический слух. Самостоятельное исполнение всей игры.

Журнал « Музыкальная палитра» № 6 2007г. с.24

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Петушок» Методическая разработка Балакина Р.А.

Знакомство с новой игрой. Сопровождать текст движениями рук. Предложить подпевать.

Игрушки – петушки, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Дует ветерок» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Пляска с погре-мушками», муз. и сл. В. Антоновой;

Учить двигаться в соответствии с характером  музыки: различать тихое и громкое звучание. Учить пользоваться погремушкой, как музыкальным инструментом, выполнять простейшие движения.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Грустный дождик», муз. Д. Кабалевского

Развивать творческие проявления детей.

Продолжать учить детей различать громкое и тихое звучание.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Петушок» рус. нар. песни

Учить различать контрастный характер пьес, учить детей петь не отставая и не опережая  друг друга.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Птички» Сборник  «Игра на музыкальных инструментах» Составила Балакина Р.А.

Предложить детям подпевать слова песенки, работать над произношением. На проигрыш свистеть свистульками.

Птички - свистульки по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Доброе утро»

Познакомить детей с новой речевой игрой. Развивать интонационный и фонематический  слух.

Методическая разработка Балакиной Р.А «Координационно- ритмические игры с пением»

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Петушок» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать движения правой и левой рукой. Работать над звукоподражанием.

Игрушки – петушки, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Дует ветерок» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Солнышко и дождик», муз. М. Раухвергера, сл. А. Барто;

Учить легко, ритмично бегать в одном направлении.

Учить детей выполнять образные движения, подсказанные  характером музыки.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Вальс», муз. Д. Кабалевского

Учить детей слушать музыкальное произведение, понимать его.

Продолжать  учить детей различать тихое и громкое звучание.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Петушок» рус. нар. песня

Правильно передавать мелодию. Петь знакомую песню с движениями (по тексту).

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Птички» Сборник  «Игра на музыкальных инструментах» Составила Балакина Р.А.

Самостоятельная игра детей. Доставить детям радость. Отметить лучших исполнителей.

Птички - свистульки по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Доброе утро»

Внимательное прослушивание песни. Учить детей выполнять легкие наклоны вперед, пружинки с поворотом, наклоны головы к правому и левому плечу.

Методическая разработка Балакиной Р.А «Координационно- ритмические игры с пением»

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Петушок» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать координацию движений правой и левой рукой. Предложить подпевать отдельные слова, звукоподражания.

Игрушки – петушки, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Дует ветерок» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Солнышко и дождик», муз. М. Раухвергера, сл. А. Барто;

Закреплять у детей умение выполнять простые танцевальные движения по показу воспитателя. Закрепить умение  детей начинать движение с началом музыки и заканчивать с её окончанием.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Вальс», муз. Д. Кабалевского

Продолжать развивать у детей музыкальное восприятие, отзывчивость на музыку разного характера; учить различать динамику( тихое и громкое звучание).

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Петушок» рус. нар. песня

Продолжать формировать эмоциональную отзывчивость на песню ласкового характера.

Правильно передавать мелодию.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«Веселый бубен» М. Картушина. Сборник «Логоритмические занятия с детьми 2-3 лет» стр. 109

Прослушивание песенки. Обучить приемам игры на бубне : ритмично ударять ладонью по бубну, поднять бубен вверх и встряхивать его.

Бубны по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Доброе утро»

Работать над правильным выполнением движений: растирать ладошки, ритмично хлопать. Предложить детям подпевать попевку.

Методическая разработка Балакиной Р.А «Координационно- ритмические игры с пением»

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Петушок» Методическая разработка Балакина Р.А.

Выразительное исполнение всей игры, по показу музыкального руководителя. Доставить детям радость.

Игрушки – петушки, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Дует ветерок» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Кто хочет побе-гать?», лит. нар. мелодия, обраб.

Л. Вишкаревой;

Продолжать учить детей выполнять образные движения, подсказанные  характером музыки.         

Самостоятельно применять знакомые танцевальные движения.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Листопад», муз. Т.  Попатенко

Учить детей эмоционально реагировать на окружающий мир, различать эмоциональные состояния (веселый, грустный).

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Колыбельная», муз. М. Раухвергера

Развивать навык точного интонирования несложных   мелодий. Добиваться   слаженного   пения; учить  вместе   начинать  и  заканчивать пение;

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«Веселый бубен» М. Картушина. Сборник «Логоритмические занятия с детьми 2-3 лет» стр. 109

Обратить внимание детей на ритм игры на бубнах: медленно стучим ладонью, быстро встряхиваем бубен.

Бубны по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Доброе утро»

Предложить детям подпевать попевку. Выполнять движения последовательно, в соответствии с текстом попевки. Работать над выразительность.

Методическая разработка Балакиной Р.А «Координационно- ритмические игры с пением»

Игры с палочками

« Дождь» Методическая разработка Балакина Р.А.

Прослушивание речевой игры. Учить палочками шагать по полу, стучать друг о друга. Предложить проговаривать слова.

Палочки по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Вертушка» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Игрушка -вертушка

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Кто хочет побе-гать?», лит. нар. мелодия, обраб.

Л. Вишкаревой;

Продолжать учить детей выполнять образные движения, подсказанные  характером музыки.         

Самостоятельно применять знакомые танцевальные движения.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Листопад», муз. Т.  Попатенко

Учить определять жанр и характер музыкального произведения.

Развивать умение внимательно слушать.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Колыбельная», муз. М. Раухвергера

Подпевать в пении окончание музыкальных фраз,  протягивать ударные слоги в словах

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«Веселый бубен» М. Картушина. Сборник «Логоритмические занятия с детьми 2-3 лет» стр. 109.

Предложить детям подпевать слова песенки, в соответствии с текстом ритмично и одновременно играть с бубнами. Доставить детям радость

Бубны по количеству детей

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Доброе утро»

Развивать фонематический слух.  Выразительное исполнение всей игры по показу воспитателя.

Методическая разработка Балакиной Р.А «Координационно- ритмические игры с пением»

Игры с палочками

« Дождь» Методическая разработка Балакина Р.А.

Учить стучать палочками медленно по коленками и резко бросить их на пол. Выучить вторую часть речевой игры.

Палочки по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Вертушка» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Игрушка -вертушка

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

Ходьба и бег под музыку «Марш и бег»

 Ан. Александрова

Ходить спокойно, в ритме музыки, слегка покачивая руками (без взмаха) Учить двигаться в соответствии с характером музыки, меняя движение со сменой частей.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Осенью» муз. С.Майкапара

Учить различать средства музыкальной выразительности в связи с характером музыкального произведения. Воспитывать уважение к сверстникам.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Колыбельная», муз. М. Раухвергера

Развивать навык точного интонирования несложных   мелодий. Добиваться   слаженного   пения; учить  вместе   начинать  и  заканчивать пение;

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Игра с погремушкой» Сборник Методическая разработка Балакина Р.А.

Прослушивание песни. Учить детей ритмично звенеть погремушками, прятать их за спину. Предложить подпевать песенку.

Погремушки по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Мы ручки подаем»

Знакомство с новой речевой игрой. Учить детей ритмично хлопать в ладоши, качать головой, поднимать и опускать плечи.

Сборник « Вместе с мамой» стр. 35.

Игры с палочками

« Дождь» Методическая разработка Балакина Р.А.

В соответствии с текстом выполнять различные приемы игры на палочках. Работать над произношением слов. Выполнять в медленном темпе.

Палочки по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Вертушка» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Игрушка -вертушка

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

Ходьба и бег под музыку «Марш и бег»

 Ан. Александрова

Продолжить учить детей выполнять движения с предметами, Учить  уметь строить круг, находить своего соседа. Развивать чувство ритма.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Осенью» муз. С.Майкапара

Упражнять в умении различать средства музыкальной выразительности в связи с характером музыкального произведения. Воспитывать уважение к сверстникам.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Колыбельная», муз. М. Раухвергера

Подпевать в пении окончание музыкальных фраз,  протягивать ударные слоги в словах

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Игра с погремушкой» Сборник. Методическая разработка Балакина Р.А.

Учить детей быть внимательными, правильно играть погремушками в соответствии с текстом попевки. Отметить более внимательных детей.

Погремушки по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Мы ручки подаем»

Учить детей выполнять ритмичные притопы, поднимать дружно руки вверх, подавать друг другу руки. Работать над ритмичным выполнением движений.

Сборник « Вместе с мамой» стр. 35.

Игры с палочками

« Дождь» Методическая разработка Балакина Р.А.

Последовательное выполнение всех приемов игры с палочками, по показу воспитателя. Доставить детям радость.

Палочки по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Вертушка» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Игрушка -вертушка

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Жмурки с Мишкой», муз. Ф. Флотова;

Побуждать детей передавать характер музыкального произведения, на вступление ритмично хлопать.

Развивать чувство ритма.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Листопад», муз. Т.  Попатенко

Учить различать жанр песни и характер музыки (ласковый, спокойный).

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Ладушки», рус. нар. песни

Учить детей эмоционально откликаться на знакомый образ (зайчик). Подпевать не спеша, протяжно, выделяя ударные слоги в словах  «ладушки», «маленький». Учить детей «подстраиваться» к интонации взрослого, петь, не отставая, и не опережая друг  друга.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Игра с погремушкой» Сборник Методическая разработка Балакина Р.А.

Самостоятельная игра детей, активизировать всех детей. Доставить детям радость.

Погремушки по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Мы ручки подаем»

Последовательное выполнение всех движений. Предложить детям подпевать слова.

Сборник « Вместе с мамой» стр. 35.

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Мишка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Знакомство с игрой. Сопровождать текст движениями рук .Предложить подпевать.

Игрушки –медвежата, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

«Птичка». Сборник «Упражнения на дыхание»

Учить детей на глубоком вдохе поднимать руки вверх, на выдохе опустить.

Игрушка птичка.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Жмурки с Мишкой», муз. Ф. Флотова;

Упражнять детей в умении передавать характер музыкального произведения, на вступление ритмично хлопать.

Развивать чувство ритма.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Листопад», муз. Т.  Попатенко

Продолжать учить различать жанр песни и характер музыки (ласковый, спокойный).

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Ладушки», рус. нар. песни

Учить детей своевременно начинать и заканчивать песню, брать дыхание после вступления и между музыкальными фразами.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Сыграем и споем» С.Г. Насуленко Журнал  «Колокольчик» № 20. 2001 г. стр 21.

Первоначальное прослушивание песни. Предложить детям поиграть на дудочках  и подпевать слова первого куплета.

Музыкальные инструменты  дудочки – по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Мы ручки подаем».

Выразительное исполнение игры по показу воспитателя. Обратить внимание детей на произношение отдельных слов .

Сборник « Вместе с мамой» стр. 35.

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Мишка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать движения правой рукой. Работать над звукоподражанием.

Игрушки –медвежата, по количеству детей

Упражнения на дыхание

«Птичка». Сборник «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить детей на глубоком вдохе поднимать руки вверх, на выдохе опустить.

Игрушка птичка

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Смело идти и прятаться», муз. И. Беркович («Марш»);

Продолжать учить детей ходить спокойно, в ритме музыки.

Продолжать учить детей двигаться в соответствии с характером музыки, меняя движение со сменой частей.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Листопад», муз. Т.  Попатенко

Учить детей узнавать спокойную, плясовую и реагировать на их спокойный и задорный характер сменой движений.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Ладушки», рус. нар. песни

Учить детей петь естественным звуком, выразительно, Петь, не отставая и не опережая, друг друга.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Сыграем и споем» С.Г. Насуленко Журнал  «Колокольчик» № 20. 2001 г. стр 21.

Повторное прослушивание песенки. Предложить детям поиграть на барабанах  и подпевать слова второго куплета.

Музыкальные инструменты  барабаны – по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Приветственная новому дню»

Знакомство с новой речевой игрой, прослушивание песенки. Учить детей с поднятыми руками раскачивать ими вправо, влево, потирать щечки.

Т. Ермилина.  Программа « Вместе с мамой» стр. 35.

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Мишка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Работать над координацией движений. Правильно выполнять движения правой и левой рукой.

Игрушки –медвежата, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

«Птичка». Сборник «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить детей на глубоком вдохе поднимать руки вверх, на выдохе опустить.

Игрушка птичка.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Смело идти и прятаться», муз. И. Беркович («Марш»);

Учить плясовым движениям с предметами, начинать и прекращать движения вместе с музыкой.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Листопад», муз. Т.  Попатенко

Продолжать учить детей узнавать спокойную, плясовую и реагировать на их спокойный и задорный характер сменой движений.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Ладушки», рус. нар. песни

Подводить к устойчивому навыку точного интонирования несложной мелодии.

Формировать умение детей работать в коллективе.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Сыграем и споем» С.Г. Насуленко Журнал  «Колокольчик» № 20. 2001 г. стр 21.

Разделить детей на две подгруппы. Первая группа играет на дудочках, вторая на барабанах, подпевая песенку. Учить детей начинать и заканчивать игру на музыкальных инструментах одновременно под музыку.

Музыкальные инструменты  барабаны, дудочки – по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Приветственная новому дню»

Прослушивание второго куплета песенки. Учить детей поднимать руки вверх, плавно опускать, раскрывая ладошки; браться крепко за руки

Т. Ермилина.  Программа « Вместе с мамой» стр. 35.

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Мишка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Выполнение всех движений четко по показу воспитателя. Работать над координацией движений.

Игрушки –медвежата, по количеству детей

Упражнения на дыхание

«Птичка». Сборник «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить детей на глубоком вдохе поднимать руки вверх, на выдохе опустить.

Игрушка птичка

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Скачут лошадки», муз. Т. Попатенко

Учить детей ходить в умеренном темпе, работать над ритмичностью шага. Улучшать качество исполнения танцевальных движений.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Марш», муз. М. Журбина

Приучать детей слушать музыку изобразительного характера, понимать ее и эмоционально на нее реагировать.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Я иду  с  цветами», муз. Е. Тиличеевой, сл. Л. Дымовой;

Продолжать учить детей петь естественным голосом, в одном темпе, вместе начинать пение после музыкального вступления, передавать в пении характер музыки.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Сыграем и споем» С.Г. Насуленко Журнал  «Колокольчик» № 20. 2001 г. стр 21

Выучить слова третьего куплета. Продолжать учить детей начинать и заканчивать игру на музыкальных инструментах одновременно под музыку.

Музыкальные инструменты  барабаны, дудочки – по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Приветственная новому дню»

Последовательное выполнение всех движений, работать над правильным выполнением движений. Предложить подпевать текст песенки.

Т. Ермилина.  Программа « Вместе с мамой» стр. 35.

Игры с палочками

«Лошадка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Прослушивание речевой игры. Учить палочками шагать по полу, стучать друг о друга. Предложить проговаривать слова.

Палочки по количеству детей.

Упражнения на дыхание

«Подуем на хвостик лошадки» . Сборник «Упражнения на дыхание»

Учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Игрушка – лошадка.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Скачут лошадки», муз. Т. Попатенко

Отмечать в движении контрастный характер частей музыки (марш, колыбельная).

Различать темп: быстро, медленно.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Марш», муз. М. Журбина

Побуждать детей эмоционально воспринимать мелодию. Слушать и сравнивать звуки. Уметь определять их по тембру.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Я иду с  цветами», муз. Е. Тиличеевой, сл. Л. Дымовой

Формировать певческие навыки, умение импровизировать на музыкальных инструментах. Подводить детей  к устойчивому навыку чистого интонирования большой секунды. Правильно произносить слова песни.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Сыграем и споем» С.Г. Насуленко Журнал  «Колокольчик» № 20. 2001 г. стр 21

Самостоятельное и выразительное исполнение. Предложить детям поиграть индивидуально. Доставить радость.

Музыкальные инструменты  барабаны, дудочки – по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Приветственная новому дню»

Развивать фонематический слух.  Выразительное исполнение всей игры по показу воспитателя.

Т. Ермилина.  Программа « Вместе с мамой» стр. 35.

Игры с палочками

«Лошадка» Методическая разработка Балакина Р.А.

 Учить стучать палочками медленно по коленками , ударять палочку о палочку, одновременно « прыгать» палочками вправо, влево. Выучить вторую часть речевой игры.

Палочки по количеству детей.

Упражнения на дыхание

«Подуем на хвостик лошадки» . Сборник «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Игрушка - лошадка

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Шагаем как физкультурники», муз. Т.  Ломовой

Учить детей воспринимать, различать темповые, ритмические и динамические особенности музыки и передавать их в ходьбе, беге.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Плясовая», рус. нар. мелодия

Побуждать детей эмоционально воспринимать мелодию, чувствовать характер пьесы, отмечать разнообразные динамические оттенки.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Я иду с  цветами», муз. Е. Тиличеевой, сл. Л.Дымовой;

«Зайчик», рус. нар.

 обр. Н. Лобачева

Учить ребят исполнять песню веселого, оживленного характера, петь легким звуком, отрывисто, мягко заканчивая музыкальные фразы. Познакомить с новой песней.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Игра с музыкальными молоточками»

Познакомить детей с музыкальными молоточками. Прослушать веселую, ритмичную народную музыку. Предложить постучать молоточками по ладошке, по коленкам.

Н.В. Зарецкая Сборник

«Развлечения для детей младшего возраста»  с.50.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Доброе утро»

Повторение хорошо знакомой  речевой игры. Развивать интонационный и фонематический  слух.

Методическая разработка Балакиной Р.А «Координационно- ритмические игры с пением

Игры с палочками

«Лошадка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Учить стучать палочками медленно по коленкам, ударять палочку о палочку, одновременно « прыгать» палочками вправо, влево. Выучить вторую часть речевой игры.

Палочки по количеству детей.

Упражнения на дыхание

«Подуем на хвостик лошадки» ». Сборник «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Игрушка - лошадка

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Шагаем как физкультурники», муз. Т.  Ломовой

Учить детей воспринимать, различать темповые, ритмические и динамические особенности музыки и передавать их в ходьбе, беге.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Плясовая», рус. нар. мелодия

Побуждать детей эмоционально воспринимать мелодию, чувствовать характер пьесы, отмечать разнообразные динамические оттенки.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Я иду с  цветами», муз. Е. Тиличеевой, сл. Л. Дымовой;

«Зайчик», рус. нар. песня, обр. Н. Лобачева

Учить ребят исполнять песню веселого, оживленного характера, петь легким звуком, отрывисто, мягко заканчивая музыкальные фразы. Познакомить с новой песней.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Игра с музыкальными молоточками»

Учить детей стучать молоточками об пол, построить руками  « домик». Выполнять движения ритмично под музыку, по показу воспитателя.

Н.В. Зарецкая Сборник

«Развлечения для детей младшего возраста»  с.50

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Доброе утро»

Внимательное прослушивание песни. Учить детей выполнять легкие наклоны вперед, пружинки с поворотом, наклоны головы к правому и левому плечу.

Методическая разработка Балакиной Р.А «Координационно- ритмические игры с пением

Игры с палочками

«Лошадка» Методическая разработка Балакина Р.А.

В соответствии с текстом выполнять различные приемы игры на палочках. Работать над произношением слов. Выполнять в медленном темпе.

Палочки по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Дует ветерок» Сборник  «Упражнения на дыхание»

 Учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Фонарики», муз. Р. Рустамова;

Изменять движение со сменой характера музыки (колыбельная, марш, плясовая) Заканчивать движение с окончанием музыки.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Марш», муз. М. Журбина

Учить различать быстрое и медленное звучание мелодии

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Зайчик», рус. нар. песня, обр. Н. Лоба-чева

«Бай-бай, бай-бай», рус. нар. Колыбельная.

Продолжать разучивать песню,  усваивать ее мелодию. Правильно интонировать мелодию, протяжно напевно исполнять знакомую песню.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Игра с музыкальными молоточками»

Последовательное выполнение всех движений, предложить подпевать звукоподражания.

Н.В. Зарецкая Сборник

«Развлечения для детей младшего возраста»  с.50

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Доброе утро»

Внимательное прослушивание песни. Учить детей выполнять легкие наклоны вперед, пружинки с поворотом, наклоны головы к правому и левому плечу.

Методическая разработка Балакиной Р.А «Координационно- ритмические игры с пением

Игры с палочками

«Лошадка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Последовательное выполнение всех приемов игры с палочками, по показу воспитателя. Доставить детям радость.

Палочки по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Дует ветерок» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Фонарики», муз. Р. Рустамова;

Упражнять в умении изменять движение со сменой характера музыки. Заканчивать движение с окончанием музыки.        

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Марш», муз. М. Журбина

Учить различать быстрое и медленное звучание мелодии

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Зайчик», рус. нар. песня, обр. Н. Лоба-чева

«Бай-бай, бай-бай», рус. нар. Колыбельная.

Продолжать разучивать песню, усваивать ее мелодию. Правильно интонировать мелодию, протяжно напевно исполнять знакомую песню.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Игра с музыкальными молоточками»

Самостоятельная игра музыкальными молоточкам , по показу воспитателя. Доставить детям радость.

Н.В. Зарецкая Сборник

«Развлечения для детей младшего возраста»  с.50

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Доброе утро»

Работать над правильным выполнением движений: растирать ладошки, ритмично хлопать. Предложить детям подпевать попевку.

Методическая разработка Балакиной Р.А «Координационно- ритмические игры с пением

Речевая игра с элементами куклотерапии

«Зайка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Знакомство с новой игрой. Сопровождать текст движениями рук. Предложить подпевать.

Игрушки – зайки, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Дует ветерок» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Жмурки с Мишкой», муз. Ф. Флотова

Побуждать детей принимать активное участие в игре.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Плясовая», рус. нар. мелодия

Слушать и узнавать знакомые произведения, контрастные по характеру.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Зайчик», рус. нар. песня, обр. Н. Лоба-чева

«Бай-бай, бай-бай», рус. нар. колыбель-ная

Продолжать разучивать песню,  усваивать ее мелодию. Правильно интонировать мелодию, протяжно напевно исполнять знакомую песню. Узнавать  по вступлению, музыкальному  сопровождению знакомые песни и спеть их.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

Игра « Я бегу, бегу, бегу»  О.Барамыкова. стр. 113.

Прослушивание песенки. Учить детей звенеть колокольчиками. Предложить подпевать песенку.

Методическая разработка Балакина Р.А « Игра на музыкальных инструментах». Колокольчик.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Доброе утро»

Последовательное выполнение всех движений. Работать над одновременным выполнением

Методическая разработка Балакиной Р.А «Координационно- ритмические игры с пением

Речевая игра с элементами куклотерапии

«Зайка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать движения правой и левой рукой. Работать над звукоподражанием.

Игрушки – зайки, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Дует ветерок» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Жмурки с Мишкой», муз. Ф. Флотова

Побуждать детей принимать активное участие в игре.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Плясовая», рус. нар. мелодия

Слушать и узнавать знакомые произведения, контрастные по характеру.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Зайчик», рус. нар. песня, обр. Н. Лоба-чева

«Бай-бай, бай-бай», рус. нар. колыбель-ная.

Продолжать разучивать песню,  усваивать ее мелодию. Правильно интонировать мелодию, протяжно напевно исполнять знакомую песню. Узнавать  по вступлению, музыкальному  сопровождению знакомые песни и спеть их.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

Игра « Я бегу, бегу, бегу»  О.Барамыкова. стр. 113.

Учить детей поочередно звенеть колокольчиками, передавая его друг другу. Разучивание песенки, работать над произношением слов.

Методическая разработка Балакина Р.А « Игра на музыкальных инструментах». Колокольчик.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Доброе утро»

Развивать фонематический слух.  Выразительное исполнение всей игры по показу воспитателя.

Методическая разработка Балакиной Р.А «Координационно- ритмические игры с пением

Речевая игра с элементами куклотерапии

«Зайка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Выразительное исполнение всей игры, по показу музыкального руководителя. Доставить детям радость.

Игрушки – зайки, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Дует ветерок» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Топотушки», муз. М. Раухвергера;  

Развивать тембровый слух, передавать в движении музыку контрастного характера. Осваивать образные игровые движения

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Ласковая песенка», муз. М. Раухвергера, сл. Т. Мираджи

Обогащать детей музыкальными впечатлениями, создавать у них радостное настроение.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Лю-лю,  бай»,  рус.  нар. колыбельная

Учить петь естественным голосом, без напряжения,  протяжно.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

Игра « Я бегу, бегу, бегу»  О.Барамыкова. стр. 113.

Учить детей быть внимательными. Работать над правильным и последовательным выполнением всей игры.

Методическая разработка Балакина Р.А «Игра на музыкальных инструментах». Колокольчик.

Коррекционная работа

«Приветственная песенка с фонариком» Т. Ермолина. Сборник «Вместе с мамой» стр. 34

Познакомить детей с новой приветственной песенкой. Предложить повторять движения за воспитателем.

Яркий фонарик с огоньком.

Речевая игра с элементами куклотерапии

«Зайка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Самостоятельное исполнение всей игры. Активизировать всех детей. Доставить радость.

Игрушки – зайки, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Кружатся снежинки» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Легкие снежинки из салфеток.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Топотушки», муз. М.  Раухвергера;

Развивать тембровый слух, передавать в движении музыку контрастного характера. Осваивать образные игровые движения

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Ласковая песенка», муз. М. Раухвергера, сл. Т. Мираджи

Обогащать детей музыкальными впечатлениями, создавать у них радостное настроение.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Лю-лю,  бай»,  рус.  нар. колыбельная

Учить петь естественным голосом, без напряжения ,  протяжно.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

Игра « Я бегу, бегу, бегу»  О.Барамыкова. стр. 113.

Самостоятельная игра детей. Отметить внимательных детей, доставить радость.

Методическая разработка Балакина Р.А « Игра на музыкальных инструментах». Колокольчик.

Коррекционная работа

« Приветственная песенка с фонариком» Т. Ермолина. Сборник « Вместе с мамой» стр. 34

Предложить детям подпевать слова песенки .Учить детей подавать друг другу руки.

Яркий фонарик с огоньком.

Игры с палочками

« Гости» Методическая разработка Балакина Р.А.

Прослушивание речевой игры. Учить палочками шагать по полу, стучать друг о друга. ударять палочку о палочку, Предложить проговаривать слова

Палочки по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Кружатся снежинки» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать  учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Легкие снежинки из салфеток.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Птички  летают»,  муз. Л. Банниковой

Развивать чувство ритма, умение передавать через движения характер музыки, ее эмоционально образное содержание, свободно ориентироваться в пространстве, выполнять простейшие перестроения, самостоятельно переходить от умеренного к быстрому или медленному темпу.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Колыбельная», муз. С. Разаренова;

Различать тембр музыкальных инструментов, развивать чувство ритма

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Лю-лю,  бай»,  рус.  нар. колыбельная

«Зима», муз. В. Кара-севой, сл. Н. Френкель

Учить брать дыхание перед началом песни, между музыкальными фразами. Начать разучивать новую песню.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Веселый оркестр» Сборник « Речевые игры для малышей»

Прослушивание песенки. Напомнить детям как надо играть с музыкальными инструментами. Разделить  их на три подгруппы и в соответствии с содержанием песни играть на музыкальных инструментах.

Методическая разработка Балакина Р.А « Игра на музыкальных инструментах». Колокольчики, шаршунки, молоточки.

Коррекционная работа

«Приветственная песенка с фонариком» Т. Ермолина. Сборник « Вместе с мамой» стр. 34

Учить произносить отдельные слова и выполнять движения одновременно под музыку. Учить детей радоваться встречи друг с  другом.

Яркий фонарик с огоньком.

Игры с палочками

« Гости» Методическая разработка Балакина Р.А.

Учить детей ударять палочки  «шляпками», покатать по полу. Работать над ритмичным выполнением движений.

Палочки по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Кружатся снежинки» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать  учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Легкие снежинки из салфеток.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Птички летают»,  муз. Л. Банниковой

Развивать чувство ритма, умение передавать через движения характер музыки, ее эмоционально образное содержание, свободно ориентироваться в пространстве, самостоятельно переходить от умеренного к быстрому или медленному темпу.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Колыбельная», муз. С. Разаренова;

Различать тембр музыкальных инструментов, развивать чувство ритма

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Лю-лю,  бай»,  рус.  нар. колыбельная

«Зима», муз. В. Кара-севой, сл. Н. Френкель

Учить брать дыхание перед началом песни, между музыкальными фразами. Начать разучивать новую песню.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Веселый оркестр» Сборник « Речевые игры для малышей»

Учить детей играть на музыкальных инструментах ритмично, одновременно под музыку.

Методическая разработка Балакина Р.А « Игра на музыкальных инструментах». Колокольчики, шаршунки, молоточки.

Коррекционная работа

« Приветственная песенка с фонариком» Т. Ермолина. Сборник « Вместе с мамой» стр. 34

Выразительное исполнение игры по показу воспитателя. Доставит детям радость.

Яркий фонарик с огоньком.

Игры с палочками

« Гости» Методическая разработка Балакина Р.А.

В соответствии с текстом выполнять различные приемы игры на палочках. Работать над произношением слов. Выполнять в медленном темпе.

Палочки по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Кружатся снежинки» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать  учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Легкие снежинки из салфеток.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Пальчики и руч-ки», рус. нар. мело-дия, обраб. М. Раух-вергера;

Продолжать разучивать упражнение, уметь ориентироваться в пространстве, изменяя направление движения, ходьба и легкий бег под музыку.        

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Ласковая песенка», муз. М. Раухвергера

Вызвать у детей положительные эмоции, используя художественное слово, музыку.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Зима», муз. В. Ка-расевой, сл. Н. Фре-нкель; «Наша елоч-ка», муз. М. Красева

Упражнять детей в чистом интонировании поступенного движения мелодии вниз. Петь протяжно, напевно, точно интонировать мелодию.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Веселый оркестр» Сборник « Речевые игры для малышей

Самостоятельная игра детей. Активизировать мало активных детей. Доставить радость

Методическая разработка Балакина Р.А « Игра на музыкальных инструментах». Колокольчики, шаршунки, молоточки.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Мы ручки подаем»

Знакомство с новой речевой игрой. Учить детей ритмично хлопать в ладоши, качать головой, поднимать и опускать плеч 

СД  «Трогательные песенки» Т. Ермолиной

Игры с палочками

« Гости» Методическая разработка Балакина Р.А.

Последовательное выполнение всех приемов игры с палочками, по показу воспитателя. Доставить детям радость.

Палочки по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Кружатся снежинки» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать  учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Легкие снежинки из салфеток.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Пальчики и руч-ки», рус. нар. мело-дия, обраб. М. Раух-вергера;

Продолжать разучивать упражнение, уметь ориентироваться в пространстве, изменяя направление движения, ходьба и легкий бег под музыку.        

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Ласковая песенка», муз. М. Раухверге-ра, сл. Т. Мираджи

Вызвать у детей положительные эмоции, используя художественное слово, музыку.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Зима», муз. В. Ка-расевой, сл. Н. Фре-нкель; «Наша елоч-ка», муз. М. Красева

Упражнять детей в чистом интонировании поступенного движения мелодии вниз. Петь протяжно, напевно, точно интонировать мелодию.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Веселые ложкари» Сборник   «Календарные праздники» мл. гр. стр. 83.

Прослушивание песни. Учить детей стучать ложками перед собой, по коленкам, по кругу. Обратить внимание детей на положение рук, корпуса.

Ложки по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Мы ручки подаем»

Учить детей выполнять ритмичные притопы, поднимать дружно руки вверх, подавать друг другу руки. Работать над ритмичным выполнением движений.

СД  «Трогательные песенки» Т. Ермолиной

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Петрушка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Знакомство с новой игрой. Сопровождать текст движениями рук. Предложить подпевать.

Игрушки – петрушки, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Согреваем ручки»» Сборник  «Упражнения на дыхание

Учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Где погремушки?», муз. Ан. Александ-рова

Учить импровизировать под музыку соответствующего характера; самостоятельно придумывать движения, отражающие содержание мелодии.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Колыбельная», муз. С. Разаренова

Учить различать жанр произведения. Воспитывать любовь к  музыке.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Зима», муз. В. Ка-расевой, сл. Н. Френкель

3. «Наша елочка», муз. М. Красева,  сл. М. Клоковой

Учить узнавать ранее изученное произведение.

Упражнять в точной передаче ритмического рисунка мелодии, отдельных музыкальных фраз

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Веселые ложкари» Сборник   «Календарные праздники» мл. гр. стр. 83.

Работать над ритмичным выполнением движений. Учить детей стучать ложками четвертными и восьмыми длительностями.

Ложки по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Мы ручки подаем»

Последовательное выполнение всех движений. Предложить детям подпевать слова.

СД  «Трогательные песенки» Т. Ермолиной

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Петрушка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать движения правой и левой рукой. Работать над звукоподражанием.

Игрушки – петрушки, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Согреваем ручки» Сборник  «Упражнения на дыхание

Продолжать  учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Где погремушки?», муз. Ан. Александ-рова

Учить импровизировать под музыку соответствующего характера; самостоятельно придумывать движения, отражающие содержание мелодии.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Колыбельная», муз. С. Разаренова

Учить различать жанр произведения. Воспитывать любовь к  музыке.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Зима», муз. В. Ка-расевой, сл. Н. Френкель

3. «Наша елочка», муз. М. Красева,  сл. М. Клоковой

Учить узнавать ранее изученное произведение.

Упражнять в точной передаче ритмического рисунка мелодии, отдельных музыкальных фраз

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Веселые ложкари» Сборник   «Календарные праздники» мл. гр. стр. 83.

Предложить детям подпевать слова песенки. Начинать и заканчивать выполнять движения одновременно под музыку. Работать над ритмом.

Ложки по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Мы ручки подаем»

Выразительное исполнение игры по показу воспитателя. Обратить внимание детей на произношение отдельных слов

СД  «Трогательные песенки» Т. Ермолиной

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Петрушка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать движения правой и левой рукой. Работать над произношением текста, над звукоподражанием.

Игрушки – петрушки, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Согреваем ручки» Сборник  «Упражнения на дыхание

Продолжать  учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

Перекатывание мяча под музыку Д. Шос-таковича (вальс-шутка);

Учит выполнять образные движения, соответствующие характеру музыки.

Применять знакомые плясовые движения.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Плакса», муз. Д. Кабалевского

Продолжать  развивать  навык слушать музыкальное произведение от начала до конца.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Зима», муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель

Способствовать развитию певческих навыков: петь без напряжения в диапазоне ми1-си1 в одном темпе со всеми, чисто и ясно произносить слова. Передавать веселый характер песен.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Веселые ложкари» Сборник   «Календарные праздники» мл. гр. стр. 83.

Самостоятельная игра детей. Доставить детям радость.

Ложки по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Приветственная новому дню»

Повторение речевой игры, прослушивание песенки. Учить детей с поднятыми руками раскачивать ими вправо, влево, потирать щечки.

Т. Ермилина.  Программа « Вместе с мамой» стр. 35.

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Петрушка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Выразительное исполнение всей игры, по показу музыкального руководителя. Доставить детям радость

Игрушки – петрушки, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Согреваем ручки» Сборник  «Упражнения на дыхание

Продолжать  учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

Перекатывание мяча под музыку Д. Шос-таковича (вальс-шутка);

Учит выполнять образные движения, соответствующие характеру музыки.

Применять знакомые плясовые движения.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Плакса», муз. Д. Кабалевского

Продолжать  развивать  навык слушать музыкальное произведение от начала до конца.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Зима», муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель

Способствовать развитию певческих навыков: петь без напряжения в диапазоне ми1-си1 в одном темпе со всеми, чисто и ясно произносить слова. Передавать веселый характер песен.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Игра с погремушками и колокольчиками» Ж. « Колокольчик» № 44. 2010 г. стр. 4.

Прослушивание песенки.  Разделить детей на две подгруппы. Первая группа – играют с погремушками. Вторая группа – колокольчики. Напомнить детям приемы и игры на музыкальных инструментах.

Погремушки и колокольчики по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Приветственная новому дню»

Прослушивание второго куплета песенки. Учить детей поднимать руки вверх, плавно опускать, раскрывая ладошки; браться крепко за руки

Т. Ермилина.  Программа « Вместе с мамой» стр. 35.

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Мишка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Повторение хорошо знакомой игры. Напомнить последовательность движений. Выполнение движений по показу воспитателя.

Игрушки –медвежата, по количеству детей

Упражнения на дыхание

« Согреваем ручки» Сборник  «Упражнения на дыхание

Продолжать  учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

Пляска с воспита-телем под рус. нар. мелодию «Пойду ль, выйду ль я», обраб. Т. Попатенко

Продолжать осваивать координацию движений рук и ног.

Применять знакомые плясовые движения.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Елочка», муз. М. Красева

Слушать и узнавать веселую, подвижную пьесу.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Наша елочка», муз. М. Красева,  сл. М. Клоковой

Познакомить с новой песней, подпевать мелодию. Узнавать песни по музыкальному сопровождению, и исполнять их.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Игра с погремушками и колокольчиками» Ж. « Колокольчик» № 44. 2010 г. стр. 4.

 Работать над ритмом. Учить детей звенеть погремушками четвертными длительностями ,а восьмыми длительностями – звенеть колокольчиками.

Погремушки и колокольчики по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Приветственная новому дню»

Последовательное выполнение всех движений, работать над правильным выполнением движений. Предложить подпевать текст песенки.

Т. Ермилина.  Программа « Вместе с мамой» стр. 35.

Игры с палочками

« Снеговик» Методическая разработка Балакина Р.А.

Прослушивание речевой игры. Учить палочками шагать по полу, стучать друг о друга. Предложить проговаривать слова.

Деревянные палочки по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Кружатся снежинки» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Легкие снежинки из салфеток.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

Пляска с воспита-телем под рус. нар. мелодию «Пойду ль, выйду ль я», обраб. Т. Попатенко

Продолжать осваивать координацию  движений рук и ног.

Применять знакомые плясовые движения.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Елочка», муз. М. Красева

Слушать и узнавать веселую, подвижную пьесу.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Наша елочка», муз. М. Красева,  сл. М. Клоковой

Познакомить с новой песней, подпевать мелодию. Узнавать песни по музыкальному  сопровождению, и исполнять их.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Игра с погремушками и колокольчиками» Ж. « Колокольчик» № 44. 2010 г. стр. 4

Учить детей играть на музыкальных инструментах ритмично, одновременно под музыку. Активизировать малоактивных детей.

Погремушки и колокольчики по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Приветственная новому дню»

Развивать фонематический слух.  Выразительное исполнение всей игры по показу воспитателя.

Т. Ермилина.  Программа « Вместе с мамой» стр. 35.

Игры с палочками

« Снеговик» Методическая разработка Балакина Р.А.

Учить детей одновременно « прыгать» палочками вправо – влево, одной палочкой тереть о другую.

Деревянные палочки по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Кружатся снежинки» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Легкие снежинки из салфеток.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

Бег с хлопками под музыку Р. Шумана (игра в жмурки);

Продолжать осваивать координацию движений рук и ног.

Продолжать учить детей выполнять движения в соответствии с мелодией.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Плакса», муз. Д. Кабалевского

Обогащать музыкальные впечатления  детей.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Человек идет», муз. М. Лазарева,  сл. Л. Дымовой  

Формировать певческие навыки, начинать пение после вступления, петь слаженно в ансамбле, четко произносить слова песен.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Игра с погремушками и колокольчиками» Ж. « Колокольчик» № 44. 2010 г. стр. 4

Самостоятельная игра детей. Доставить детям радость.

Погремушки и колокольчики по количеству детей.

Коррекционная работа

«Приветственная песенка с фонариком» Т. Ермолина. Сборник « Вместе с мамой» стр. 34

Познакомить детей с новой приветственной песенкой. Предложить повторять движения за воспитателем.

Яркий фонарик с огоньком.

Игры с палочками

« Снеговик» Методическая разработка Балакина Р.А.

Последовательное выполнение всех движений с палочками. Предложить произносить текст. Учить стучать палочками ритмично, по показу воспитателя.

Деревянные палочки по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Кружатся снежинки» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Легкие снежинки из салфеток.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

Бег с хлопками под музыку Р. Шумана (игра в жмурки);

Продолжать осваивать координацию  движений рук и ног.

Продолжать учить детей выполнять движения в соответствии с мелодией.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Плакса», муз. Д. Кабалевского

Обогащать музыкальные впечатления  детей.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Человек идет», муз. М. Лазарева,  сл. Л. Дымовой  

Формировать певческие навыки, начинать пение после вступления, петь слаженно в ансамбле, четко произносить слова песен.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Музыканты» Сборник «Веселимся круглый год» стр. 3.

Прослушивание песни. Дети стоят в кругу и поочередно играют на бубне, колокольчике, погремушке. Предложить потопать ногами, покружиться, выполнить « пружинки».

Музыкальные инструменты : бубен, погремушка, колокольчик

Коррекционная работа

« Приветственная песенка с фонариком» Т. Ермолина. Сборник « Вместе с мамой» стр. 34

Предложить детям подпевать слова песенки .Учить детей подавать друг другу руки.

Яркий фонарик с огоньком.

Игры с палочками

« Снеговик» Методическая разработка Балакина Р.А.

Последовательное выполнение всех приемов игры с палочками, по показу воспитателя. Доставить детям радость.

Деревянные палочки по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Кружатся снежинки» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Легкие снежинки из салфеток.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Поезд», муз. Л. Банниковой

Развивать выразительность движений. Активно участвовать в игре.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Злюка» муз. Д. Кабалевского

Продолжать знакомить детей с классическими произведениями. Развивать усидчивость, внимание.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Солнышко», укр. нар. мел, обр. Н. Метлова, сл. Е. Переплетчиковой

Упражнять детей в чистом интонировании поступенного движения мелодии вниз и вверх. Петь протяжно, напевно, точно интонировать мелодию.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Музыканты» Сборник «Веселимся круглый год» стр. 3.

Учить детей под звон бубна – топать ногами, под звон колокольчиков- выполнять пружинки, под звон погремушек- кружиться.

Музыкальные инструменты : бубен, погремушка, колокольчик

Коррекционная работа

«Приветственная песенка с фонариком» Т. Ермолина. Сборник « Вместе с мамой» стр. 34

Учить произносить отдельные слова и выполнять движения одновременно под музыку. Учить детей радоваться встречи друг с  другом

Яркий фонарик с огоньком.

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Паровозик» Методическая разработка Балакина Р.А.

Знакомство с новой игрой. Сопровождать текст движениями рук. Предложить подпевать.

Игрушки – паровозики ,по количеству детей.

Упражнения на дыхание

«Часики». Сборник  «Упражнения на дыхание»

Учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Игрушечные часики

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Поезд», муз. Л. Банниковой

Развивать выразительность движений. Активно участвовать в игре.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Злюка» муз. Д. Кабалевского

Продолжать знакомить детей с классическими произведениями. Развивать усидчивость, внимание.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Солнышко», укр. нар. мел, обр. Н. Метлова, сл. Е. Переплетчиковой

Упражнять детей в чистом интонировании поступенного движения мелодии вниз и вверх. Петь протяжно, напевно, точно интонировать мелодию.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Музыканты» Сборник «Веселимся круглый год» стр. 3

Предложить троим детям играть поочередно, на музыкальных инструментах. Дети стоят по кругу и соответственно муз. инструменту выполняют движения. Учить быть внимательными.

Музыкальные инструменты : бубен, погремушка, колокольчик

Коррекционная работа

«Приветственная песенка с фонариком» Т. Ермолина. Сборник « Вместе с мамой» стр. 34

Выразительное исполнение игры по показу воспитателя. Доставит детям радость.

Яркий фонарик с огоньком.

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Паровозик» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать движения правой и левой рукой. Работать над звукоподражанием.

Игрушки – паровозики, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

«Часики». Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить детей правильно брать дыхание: вздохнуть носом- поднять руки вверх, выдохнуть через нос- опустить руки вниз.

Игрушечные часики

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Упражнение с цветами», муз. А. Жилина «Вальс».

Разучивать новое упражнение, уметь ориентироваться в пространстве, изменяя направление движения, ходьба и легкий бег под музыку.        

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Мишка с куклой пляшут полечку», муз. М. Качурбиной

Познакомить с новым произведением.

Учить на слух определять характер мелодии.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Солнышко», укр. нар. мел, обр. Н. Метлова

«Плачет котик», муз. М. Пархаладзе

Сравнивать близкие по настроению песни, привлечь внимание к выразительным интонациям музыки        

Внятно произносить слова, выделять ударные слоги. Протяжно исполнять знакомую песню.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Музыканты» Сборник «Веселимся круглый год» стр. 3

Активизировать малоактивных детей, выбирать разных ведущих. Выполнять движения ритмично, слушая музыку.

Музыкальные инструменты : бубен, погремушка, колокольчик

Коррекционная работа

« Здравствуй» Сборник «Орфей» И. Галянт стр. 8

Прослушивание новой приветственной песенки. Предложить подпеват : да, да, да! Учить детей вытягивать руки вверх, покачивать ими, раскрывать ладошки. и т.д.

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Паровозик» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать движения правой и левой рукой. Работать над произношением текста, над звукоподражанием.

Игрушки – паровозики, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

«Часики». Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить детей правильно брать дыхание: вздохнуть носом- поднять руки вверх, выдохнуть через нос- опустить руки вниз.

Игрушечные часики

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Упражнение с цветами», муз. А. Жилина «Вальс».

Продолжать разучивать упражнение, уметь ориентироваться в пространстве, изменяя направление движения, ходьба и легкий бег под музыку.        

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Мишка с куклой пляшут полечку», муз. М. Качурбиной

Продолжать знакомить с новым произведением.

Продолжать учить на слух определять характер мелодии.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Солнышко», укр. нар. мел, обр. Н. Метлова

«Плачет  котик», муз. М. Пархаладзе

Сравнивать близкие по настроению песни, привлечь внимание к выразительным интонациям музыки        

Внятно произносить слова, выделять ударные слоги. Протяжно исполнять  знакомую песню.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Музыканты» Сборник «Веселимся круглый год» стр. 3

Самостоятельная игра детей. Дать возможность поучаствовать в игре всем детям. Обратить внимание детей на ритм.

Музыкальные инструменты : бубен, погремушка, колокольчик

Коррекционная работа

« Здравствуй» Сборник «Орфей» И.Галянт стр. 8

Предложить подпевать слова первого куплета. В соответствии с содержанием песни выполнять движения руками.

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Паровозик» Методическая разработка Балакина.

Выразительное исполнение всей игры, по показу музыкального руководителя. Доставить детям радость

Игрушки – паровозики, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

«Часики». Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить детей правильно брать дыхание: вздохнуть носом- поднять руки вверх, выдохнуть через нос- опустить руки вниз.

Игрушечные часики

Вид

 еятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Танец с флажками» под рус. нар. плясовую мелодию

Продолжать учить детей начинать движение с началом музыки и заканчивать с ее окончанием, менять свои движения с изменением характера музыки.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Злюка» муз. Д. Кабалевского

Научить определять весёлый и грустный характер музыки;

способствовать накапливанию багажа любимых музыкальных произведений.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Плачет  котик», муз. М. Пархаладзе

«Как  тебя  зовут?»,  рус. нар. колыбельная

Развивать навыки точного интонирования;

учить петь дружно, без крика, начинать пение после вступления, узнавать знакомые песни по начальным звукам.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«Наш оркестр» Н. Б. Караваевой. Журнал  «Колокольчик»

 стр. 28.

Прослушивание песни. Дать понятие «оркестр». Всем детям раздать различные музыкальные инструменты: бубен, ложки, колокольчики, металлофон. Учить правильно извлекать звук и вовремя играть.

Музыкальные инструменты : бубен, ложки, колокольчик, металлофон.

Коррекционная работа

« Здравствуй» Сборник «Орфей» И.Галянт стр. 8

Выучить слова второго куплета. В соответствии с содержанием песни выполнять движения руками.

Игры с палочками

« Скачите палочки» Методическая разработка Балакина Р.А.

Познакомить детей с игрой. Прослушивание попевки. Учить палочками шагать по полу, стучать друг о друга, ударять палочку о палочку, Предложить проговаривать слова

Палочки по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Вот какие мы большие». Сборник  «Упражнения на дыхание»

Учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос. Выучить движение : поднять руки вверх, потянуться.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

Танец с листочками под рус. нар. плясовую мелодию

Упражнять детей в умении начинать движение с началом музыки и заканчивать с ее окончанием, менять свои движения с изменением характера музыки.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Злюка» муз. Д. Кабалевского

Развивать умение определять весёлый и грустный характер музыки;

способствовать накапливанию багажа любимых музыкальных произведений.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Плачет  котик», муз. М. Пархаладзе

«Как  тебя  зовут?»,  рус. нар. колыбельная

Развивать навыки точного интонирования;

учить петь дружно, без крика, начинать пение после вступления, узнавать знакомые песни по начальным звукам.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«Наш оркестр» Н. Б. Караваевой. Журнал  «Колокольчик»

 стр. 28.

Учить детей играть парами на музыкальных инструментах. Начинать и заканчивать игру одновременно под музыку.

Музыкальные инструменты : бубен, ложки, колокольчик, металлофон.

Игры с палочками

« Скачите палочки» Методическая разработка Балакина Р.А.

Повторное прослушивание попевки. Учить детей  стучать  одной палочкой слева, другой палочкой справа, показать на голове «рожки», стучать одновременно по полу. Работать над ритмом.

Палочки по количеству детей.

Коррекционная работа

« Здравствуй» Сборник «Орфей» И.Галянт стр. 8

Работать над последовательным выполнением всех движений.

Упражнения на дыхание

«Вот какие мы большие». Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Птицы  и  птенчи-ки» (Дид. игра)  

Отмечать изменения динамики соответствующими движениями. Привлекать детей к активному участию в игре.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Мишка с куклой пляшут полечку», муз. М. Качурбиной

Учить слушать пьесу, узнавать, понимать ее характер.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Как тебя  зовут?»,  рус. нар. колыбель-ная. «Солнышко», укр. нар. мел, обр. Н. Метлова

Слушать новую песню, подпевать, подстраиваясь к голосу педагога.  Продолжать разучивать песню, ритмично проговаривать текст.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«Наш оркестр» Н. Б. Караваевой. Журнал  «Колокольчик»

 стр. 28.

Учить детей играть на музыкальных инструментах ритмично, одновременно под музыку. Активизировать малоактивных детей.

Музыкальные инструменты : бубен, ложки, колокольчик, металлофон.

Коррекционная работа

« Здравствуй» Сборник «Орфей» И.Галянт стр. 8

Выполнение речевой игры выразительно, эмоционально. Добиваться правильного выполнения всех движений.

Игры с палочками

« Скачите палочки» Методическая разработка Балакина Р.А.

В соответствии с текстом выполнять различные приемы игры на палочках. Работать над произношением слов. Выполнять в медленном темпе.

Палочки по количеству детей.

Упражнения на дыхание

«Вот какие мы большие». Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Птицы  и  птенчи-ки» (Дид. игра)  

Отмечать изменения динамики соответствующими движениями. Привлекать детей к активному участию в игре.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Мишка с куклой пляшут полечку», муз. М. Качурбиной

Учить слушать пьесу, узнавать, понимать ее характер.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Как  тебя  зовут?»,  рус. нар. колыбель-ная. «Солнышко», укр. нар. мел, обр. Н. Метлова

Слушать новую песню, подпевать, подстраиваясь к голосу педагога.  Продолжать разучивать песню, ритмично проговаривать текст.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«Наш оркестр» Н. Б. Караваевой.  Журнал  «Колокольчик»

 стр. 28.

Самостоятельная игра детей. Доставить  детям радость.

Музыкальные инструменты : бубен, ложки, колокольчик, металлофон.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Мы ручки подаем»

Повторение хорошо знакомой речевой игры. Учить детей ритмично хлопать в ладоши, качать головой, поднимать и опускать плеч 

СД  «Трогательные песенки» Т. Ермолиной

Игры с палочками

« Скачите палочки» Методическая разработка Балакина Р.А.

Последовательное выполнение всех приемов игры с палочками, по показу воспитателя. Доставить детям радость.

Палочки по количеству детей.

Упражнения на дыхание

«Вот какие мы большие». Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Ладушки», муз.  Н.  Римского-Корсакова

Формировать умение выражать эмоциональное состояние через движения.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Резвушка», муз. Д. Кабалевского

Познакомить с новой пьесой, помочь детям понять характер произведения.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Я иду с  цветами», муз. Е. Тиличеевой, сл. Л. Дымовой

Разучивать новую песню, дружно петь, подстраиваясь к голосу взрослого. Правильно передавать мелодию

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«С балалайкой веселей» Т.В. Богач. Журнал  «Колокольчик»№ 44, 2010 г. стр.22.

Прослушивание песни. Учить детей имитировать игру на бутафорских балалайках. Предложить подпевать припев песни.

Бутафорские балалайки по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Мы ручки подаем»

Учить детей выполнять ритмичные притопы, поднимать дружно руки вверх, подавать друг другу руки. Работать над ритмичным выполнением движений.

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Уточки» Методическая разработка Балакина Р.А.

Знакомство с новой игрой. Сопровождать текст движениями рук. Предложить подпевать.

Игрушки – уточки, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Надуем пузырь» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Познакомить с новым упражнением. Дети встают в круг, разводят руки в стороны, делают вдох, показывают как растет пузырь, затем глубокий выдох.

Использовать мыльные пузыри.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Ладушки», муз.  Н.  Римского-Корсакова

Продолжать формировать умение выражать эмоциональное состояние через движения.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Резвушка», муз. Д. Кабалевского

Продолжать знакомить с новой пьесой, помочь детям понять характер произведения.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Я иду с  цветами», муз. Е. Тиличеевой, сл. Л. Дымовой

Продолжать разучивать новую песню, дружно петь, подстраиваясь к голосу взрослого. Правильно передавать мелодию

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«С балалайкой веселей» Т.В. Богач. Журнал  «Колокольчик»№ 44, 2010 г. стр.22.

Выучить слова первого куплета, на вступление и припев дети имитируют игру на бутафорских балалайках.

Бутафорские балалайки по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Мы ручки подаем»

Последовательное выполнение всех движений. Предложить детям подпевать слова.

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Уточки» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать движения правой и левой рукой. Работать над звукоподражанием.

Игрушки – уточки, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Надуем пузырь» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос. Учить правильно делать выдох – «лопнул пузырь».

Использовать мыльные пузыри.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Жуки», венгер. нар. мелодия, обраб. Л. Вишкарева

Познакомить с новой мелодией, различать ярко контрастные части музыки.  Учить ориентироваться в пространстве, бегать  легко врассыпную.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Подснежники», муз. В. Калинникова

Расширять детский кругозор, создать обстановку эмоционального комфорта, радости.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Я иду  с  цветами», муз. Е. Тиличеевой, сл. Л. Дымовой

«Маме в день 8 Марта», муз. Е. Ти-личеевой

Слушать новую песню, проявлять доброжелательное отношение к образам, переданным в песне.

Различать и воспроизводить звуки, разные по высоте.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«С балалайкой веселей» Т.В. Богач. Журнал  «Колокольчик»№ 44, 2010 г. стр.22.

Выучить слова второго куплета, на вступление и припев дети имитируют игру на бутафорских балалайках.

Бутафорские балалайки по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Мы ручки подаем»

Выразительное исполнение игры по показу воспитателя. Обратить внимание детей на произношение отдельных слов.

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Уточки» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать движения правой и левой рукой. Работать над произношением текста, над звукоподражанием.

Игрушки – уточки, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Надуем пузырь» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Использовать мыльные пузыри.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Жуки», венгер. нар. мелодия, обраб. Л. Вишкарева

Продолжать разучивать упражнение, уметь ориентироваться в пространстве  (ходьба  друг  за другом, бег врассыпную).        

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Подснежники», муз. В. Калинникова

Расширять детский кругозор, создать обстановку эмоционального комфорта, радости.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Я иду  с  цветами», муз. Е. Тиличеевой, сл. Л. Дымовой «Ма-ме в день 8 Марта», муз. Е. Тиличеевой

Слушать новую песню, проявлять доброжелательное отношение к образам, переданным в песне.

Различать и воспроизводить звуки, разные по высоте.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«С балалайкой веселей» Т.В. Богач. Журнал  «Колокольчик»№ 44, 2010 г. стр.22.

Исполнение всей песни. Учить начинать и заканчивать имитировать игру на балалайках одновременно под музыку.

Работать над ритмом.

Бутафорские балалайки по количеству детей

Коррекционная работа

«Приветственная песенка с фонариком» Т. Ермолина. Сборник « Вместе с мамой» стр. 34

Познакомить детей с новой приветственной песенкой. Предложить повторять движения за воспитателем.

Яркий фонарик с огоньком.

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Уточки» Методическая разработка Балакина Р.А.

Выразительное исполнение всей игры, по показу музыкального руководителя. Доставить детям радость

Игрушки – уточки, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Надуем пузырь» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Использовать мыльные пузыри.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

Танец с платочками под рус. нар. мелодию

Создать у детей радостное, веселое, бодрое настроение.

Самостоятельно  передавать характер музыки в движениях, точно отмечая смену частей.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Резвушка», муз. Д. Кабалевского

Продолжать знакомить детей с творчеством Д. Кабалевского

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Маме в день 8 Ма-рта», муз. Е. Тили-чеевой, сл. М. Ивен-сен; «Маме песенку пою», муз. Т. Попа-тенко

Формировать нравственно-эстетический вкус. Воспитывать у дошкольников доброе отношение к мамам, бабушкам, желание заботиться о них, защищать, помогать им.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«С балалайкой веселей» Т.В. Богач. Журнал  «Колокольчик»№ 44, 2010 г. стр.22.

Самостоятельное исполнение. Доставить радость.

Бутафорские балалайки по количеству детей.

Коррекционная работа

«Приветственная песенка с фонариком» Т. Ермолина. Сборник « Вместе с мамой» стр. 34

Предложить детям подпевать слова песенки .Учить детей подавать друг другу руки.

Яркий фонарик с огоньком.

Игры с палочками

« Маленькие ушки» Методическая разработка Балакина Р.А.

Познакомить детей с игрой. Прослушивание попевки. Учить ставить палочки на голову, «летать по кругу», одновременно «прыгать» палочками вправо, влево. Предложить подпевать слова .

Палочки по количеству детей.

Упражнения на дыхание

«Горячий чай» Методическая разработка Балакина Р.А.

Познакомить с упражнением. Прослушивание песни. Учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

На столе стоят чашки и чайник.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

Танец с платочками под рус. нар. мелодию

Развивать ритмический слух детей.

Учить различать контрастную по темпу и характеру 2хчастную музыку, учить кружиться парами.        

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Резвушка», муз. Д. Кабалевского

Слушать и узнавать знакомую пьесу изобразительного характера.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Маме в день 8 Ма-рта», муз. Е. Тили-чеевой, сл. М. Ивен-сен; «Маме песенку пою», муз. Т. Попа-тенко

Продолжить разучивать песню, петь протяжно, напевно, точно передавать мелодию. Петь слова песни протяжно, напевно, звукоподражания – отрывисто. Вспомнить ранее изученную песню.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Барабан» Сборник «Логоритмические занятия с детьми 3-4 лет » М.Картушина.

Прослушивание песни. Учить детей отстукивать палочками на барабанах ритм : четвертными, восьмыми.

Разделить детей на две подгруппы. Барабаны по количеству детей..

Коррекционная работа

«Приветственная песенка с фонариком» Т. Ермолина. Сборник « Вместе с мамой» стр. 34

Учить произносить отдельные слова и выполнять движения одновременно под музыку. Учить детей радоваться встречи друг с  другом

Яркий фонарик с огоньком.

Игры с палочками

«Маленькие ушки» Методическая разработка Балакина Р.А.

Выучить движения с палочкам : ударять палочку о палочку, палочки шагают по полу поочередно. Предложить подпевать слова.

Палочки по количеству детей.

Упражнения на дыхание

«Горячий чай» Методическая разработка Балакина Р.А.

Продолжать учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

На столе стоят чашки и чайник.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Заинька, выходи», муз. Е. Тиличеевой

Различать и воспроизводить звукоподражания, выполнять игровые действия. Выразительно передавать игровые образы животных.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Резвушка», муз. Д. Кабалевского

«Подснежники», муз. В. Калинникова

Слушать две знакомые контрастные по характеру пьесы, узнавать сопоставлять их.        

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Я иду  с  цветами», муз. Е. Тиличеевой

«Маме песенку пою», муз. Т. Попатенко

Слушать новую песню, проявлять доброжелательное отношение к образам, переданным в песне.

Различать и воспроизводить звуки, разные по высоте.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Барабан» Сборник «Логоритмические занятия с детьми 3-4 лет » М.Картушина

Работать над ритмом. Учить ритмично отстукивать четвертные и восьмые длительности. Предложить подпевать попевку.

Разделить детей на две подгруппы. Барабаны по количеству детей .

Коррекционная работа

«Приветственная песенка с фонариком» Т. Ермолина. Сборник  «Вместе с мамой» стр. 34

Выразительное исполнение игры по показу воспитателя. Доставит детям радость.

Яркий фонарик с огоньком.

Игры с палочками

« Маленькие ушки» Методическая разработка Балакина Р.А.

Последовательное выполнение всех движений с палочками. Предложить произносить текст. Учить стучать палочками ритмично, по показу воспитателя.

Деревянные палочки по количеству детей.

Упражнения на дыхание

«Горячий чай» Методическая разработка Балакина Р.А.

Продолжать учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

На столе стоят чашки и чайник.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Заинька, выходи», муз. Е. Тиличеевой

Закреплять умение передавать танцевальный характер музыки, выполнять движения по тексту, различать громкое и тихое звучание.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Резвушка», муз. Д. Кабалевского

«Подснежники», муз. В. Калинникова

Упражнять в умении определять весёлый и грустный характер музыки; воспитывать эмоциональный отклик на музыку разного характера;

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Я иду  с  цветами», муз. Е. Тиличеевой

«Маме песенку пою» муз. Т. Попа-тенко

Продолжать развивать навыки точного интонирования несложных песен;

приучать к слитному пению, без крика;

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Барабан» Сборник «Логоритмические занятия с детьми 3-4 лет » М. Картушина.

Выучить слова попевки. Продолжать учить детей начинать и заканчивать игру на барабанах одновременно под музыку. Активизировать малоактивных детей.

Разделить детей на две подгруппы. Барабаны по количеству детей

Коррекционная работа

Приветственная песенка «Правой ручкой»

Развивать фонематический и интонационный слух.

Т. Ермолина. Сборник «Трогательные песенки»

Игры с палочками

« Маленькие ушки» Методическая разработка Балакина Р.А.

В соответствии с текстом выполнять различные приемы игры на палочках. Работать над произношением слов. Выполнять в медленном темпе.

Деревянные палочки по количеству детей.

Упражнения на дыхание

«Горячий чай» Методическая разработка Балакина Р.А.

Продолжать учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

На столе стоят чашки и чайник

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Смело идти и прятаться», муз. И. Беркович («Марш»);

Ритмично передавать шаг бег, двигаясь с флажками.

Развивать эмоциональную отзывчивость

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Марш», муз. Ю. Чичкова

Слушать новую пьесу, понимать ее характер, содержание.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Маме улыбаемся», муз. В. Агафонни-кова, сл. З. Петро-вой

Слушать и подпевать песню, понимать ее содержание.  Протяжно петь, правильно интонируя мелодию.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Барабан» Сборник «Логоритмические занятия с детьми 3-4 лет » М. Картушина

Самостоятельное и выразительное исполнение. Предложить детям поиграть индивидуально. Доставить радость

Разделить детей на две подгруппы. Барабаны по количеству детей.

Коррекционная работа

Приветственная песенка «Правой ручкой»

Учить произносить звукоподражания.  Выполнять движения : притопы ногами , поочередные взмахи правой и левой рукой, закрывать ладошками глаза, покачивать правой и левой ножкой.

Т. Ермолина. Сборник «Трогательные песенки»

Игры с палочками

« Маленькие ушки» Методическая разработка Балакина Р.А.

Последовательное выполнение всех приемов игры с палочками, по показу воспитателя. Доставить детям радость

Деревянные палочки по количеству детей

Упражнения на дыхание

« Понюхаем цветочек» Методическая разработка Балакина Р.А.

Учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Цветочек с легкими лепестками

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Смело идти и прятаться», муз. И. Беркович («Марш»);

Учить дошкольников воспринимать новое муз. произведение, определять его характер, выполнять самостоятельно соответствующие движения с атрибутами.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Марш», муз. Ю. Чичкова

Учить детей различать средства выразительности в напевной мелодии, темповые и динамические изменения.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Маме улыбаемся», муз. В. Агафонни-кова, сл. З. Петро-вой

Учить детей петь легко, соблюдать ритм, отчетливо произносить слова, правильно передавать мелодию.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Веселые ложкари» Сборник   «Календарные праздники» мл. гр. стр. 83.

Прослушивание песни. Учить детей стучать ложками перед собой, по коленкам, по кругу. Обратить внимание детей на положение рук, корпуса.

Деревянные ложки по количеству детей.

Коррекционная работа

Приветственная песенка «Правой ручкой»

 Предложить детям подпевать отдельные слова, окончания фраз. Выполнять движения одновременно под музыку, по показу педагога.

Т. Ермолина. Сборник «Трогательные песенки»

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Жук» Методическая разработка Балакина Р.А.

Знакомство с новой игрой. Сопровождать текст движениями рук. Предложить подпевать.

Маленькие жучки – игрушки – по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Понюхаем цветочек» Методическая разработка Балакина Р.А.

Продолжать учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Цветочек с легкими лепестками.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Зайцы и лиса», муз. Е. Вихаревой;

Осваивать топающий шаг, выполнять образно-игровые действия.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Слушание

«Весною», муз. С. Майкапара

Слушать новую пьесу, воспринимать ее изобразительный характер, проявлять доброжелательное отношение к образу, переданному в пьесе.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Маме улыбаемся», муз. В. Агафонни-кова, сл.З.Петровой;

«Машина», муз. Т. Попатенко

Познакомить с новой песней, понимать ее содержание, подпевать мелодию. Исполнять знакомую песню протяжно, напевно.

Нотный сборник

«2 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Веселые ложкари» Сборник   «Календарные праздники» мл. гр. стр. 83.

Работать над ритмичным выполнением движений. Учить детей стучать ложками четвертными и восьмыми длительностями.

Деревянные ложки по количеству детей.

Коррекционная работа

Приветственная песенка «Правой ручкой»