Детская литература — произведения, предназначенные для детей различных возрастов.
статья на тему

Детская литература — произведения, предназначенные для детей различных возрастов. Наряду с художественной литературой в число этих произведений входят и научно-популярные книги, и справочные издания для детей. Видное место в детской литературе занимают те произведения художественной литературы, которые в силу своих передовых идей, героичности и человечности образов, увлекательности сюжета, простоты и ясности художественной формы прочно входят в детское чтение (народные сказки и былины, сказки и другие произведения А. С. Пушкина, многие произведения А. М. Горького, Н. А. Некрасова, Л. Н. Толстого, А. П. Чехова, В. Г. Короленко и др.). Любимыми детскими книгами стали также сокращённые издания многих произведений мировой литературы, первоначально написанные для взрослых («Дон-Кихот» М. Сервантеса, «Путешествие Гулливера» Д. Свифта, «Робинзон Крузо» Д. Дефо и др.).

Критерий — это мерило, признак. Исходные положения (принципы) должны быть фундаментальными, признаки могут меняться.

Важными критериями отбора произведений для чтения детям должно быть:

1. качество текста: содержание (в котором отражены универсальные ценности человеческой жизни) и его художественноеисполнение (которое свидетельствует о мастерстве и таланте писателя, о понимании им природы детства).

В КДЧ (круг детского чтения) должны входить произведения, проникнутые гуманистическими идеями, несущие вечные ценности добра, справедливости, равенства, труда, здоровья и счастья, мира и покоя для всех и каждого. Это должны быть идеи нравственные, но не нравоучительные. Литература для детей не должна ставить перед собой задачу исправления нравов. Она должна говорить с ребенком о том, что такое идеал и каковы пути его достижения, что такое вечная истина и как ей следовать, что такое ценности истинные и что — ложные. Она должна научить ребенка думать ад происходящим вокруг, анализировать и делать выводы. Она должна развивать его ум и душу.

2. Книга должна давать не только повод для размышлений, но и быть показателем качества текста, степени принадлежности его к настоящей литературе, которая должна быть одинаково интересна читателю любого возраста, ищущему и находящему для себя то, что удовлетворит его ум и душу.

Ученый-педагог М.А.Рыбникова считала, что «выразительно чтение – это… первая и основная форма конкретного, наглядного обучения литературе…».

Выразительное чтение – возможность проникнуть в самую суть произведения, учиться понимать внутренний мир героев. Оно углубляет понимание детьми выразительных средств устной речи, ее красоты и музыкальности, служит образцом для учащихся.

Основной принцип выразительного чтения – проникновение в идейный и художественный смысл читаемого.

Выразительное чтение – одна из сторон навыка чтения. Чтение, которое правильно передает идейное содержание произведения, его образы. Признаки выразительного чтения:

умение соблюдать паузы и логические ударения, передающие замысел автора;

умение соблюдать интонации вопроса, утверждения, а также придавать голосу нужные эмоциональные окраски;

ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ

искусство воссоздания в живом слове чувств и мыслей, которыми насыщено художественное произведение, выражения личного отношения исполнителя к произведению. Термин "В.ч." получил распространение в середине 19 в. и наравне с терминами "декламация" и "художественное чтение" обозначал искусство художественного слова и предмет обучения этому искусству детей.

Средства выразительности

Детский фольклор — специфическая область устного художественного творчества, имеющая, в отличие от фольклора взрослых, свою поэтику, свои формы бытования и своих носителей. Общий, родовой признак детского фольклора — соотнесение художественного текста с игрой.

Колыбельные песни – одни из древних жанров детского неигрового фольклора, исполняемый женщинами над колыбелью ребенка с целью его успокоить, усыпить; часто заключает в себе магические (заклинательные) элементы.

Спи, сыночек мой, усни 
Люли, люшеньки, люли 
Скоро ноченька пройдет,
Красно солнышко взойдет. 
Свежи росушки падут,
В поле цветушки взрастут,
Сад весенний расцветет,
Вольна пташка запоет.
Люли, люшеньки, люли,
Ты, сыночек, крепко спи.

Пестушки – коротенькие приговоры взрослых, имеющие назначение успокоить ребенка

. Ах ты, деточка.

Золотая, цвéточка,

Виноградная веточка,

Сладкая конфеточка!

Когда младенец проснулся:

Потягунюшки, потягунюшки!

Поперёк толстунюшки,

А в ножки ходунюшки,

А в ручки хватунюшки,

А в роток говорок,

А в головку разумок!

Прибаутки – произведения шуточного характера, представляющие собой шуточный диалог, обращение, смешной эпизод, построенный на алогизме.

Зайчишка-трусишка

По полю бежал,

 В огород забежал,

Морковку нашёл,

Капустку нашёл,

 — Сидит, грызёт.

Ай, кто-то идёт!

Туру-туру-туру-ру!

Во сыром тёмном бору

Сидит филин на дубу

Да играет во трубу.

Во трубоньку, во трубу: Бу-бу-бу-бу!

Докучные сказки – шутки, сочетающие сказочную поэтику с насмешливым или издевательским содержанием.

 Жили-были два братца, два братца - кулик да журавль. Накосили они стожок сенца, поставили среди польца. Не сказать ли сказку опять с конца?

***

Жил-был старик, у старика был колодец, а в колодце-то елец, тут и сказке конец.

***

Жил-был царь, у царя был двор, на дворе был кол, на колу мочало; не сказать ли с начала?

***

- Сказать ли тебе сказку про белого бычка?

- Скажи.

- Ты скажи, да я скажи, да сказать ли тебе сказку про белого бычка?

- Скажи.

- Ты скажи, да я скажи, да чего у вас будет, да докуль это будет! Сказать ли тебе сказку про белого бычка?

***

- Рассказать ли тебе сказочку про белого гуся?

- Расскажи.

- Вот она и вся.

***

- Рассказать ли тебе докучную сказочку?

- Расскажи.

- Ты говоришь: расскажи, я говорю: расскажи; рассказать ли тебе докучную сказочку?

- Не надо.

- Ты говоришь: не надо, я говорю: не надо; рассказать ли тебе докучную сказочку? - и т. д.

Потешки – небольшие рифмованные приговоры, имеющие цель не только позабавить детей, но и вовлечь их в игру.

Малютка

Подбородочек-малютка,
Щечки, щечки,
Носик, губки.
А за губками - язык
С соской он дружить привык.
Глазки, глазки,
Бровки, бровки,
Лобик, лобик-умница -
Мама не налюбуется.

Скороговорки – народнопоэтические произведения, построенные на сочетании звуков, затрудняющих быстрое и четкое произнесение слов, иногда имеющее смысл поговорки. Мышка забыла про кошку!

Кощей

Тощий немощный Кощей
Тащит ящик овощей.

Сорок сорок

Хитрую сороку поймать морока,
А сорок сорок – сорок морок.

Попугай

Говорил попугай попугаю:
Я тебя, попугай, попугаю.
Отвечает ему попугай:
Попугай, попугай, попугай!

Дразнилки – своеобразный жанр детского фольклора, шутливые, часто обидные стишки, высмеивающие участника ссоры.

Вображала хвост поджала 
И под печку убежала, 
А под печкой крокодил 
Вображалу проглотил.

В нашем классе есть Затор – 
Вместо носа – гвоздодер!

Повторюшка - дядя хрюшка, 
А по имени Индюшка. 
Все тарелки облизал, 
А спасибо не сказал!

Жадина-говядина 
Сосисками набита, 
На меня сердита.

Поддевка – разновидность дразнилки, содержащая вопрос, таящий в себе лукавый подвох. 2.
- Скажи: "Арбуз"!
- Арбуз!
- Твой папа - карапуз!
  ***
- Скажи: "Баба - яга"!
- Баба - яга.
- У тебя костяная нога!
*** 
- Скажи: "Ватрушка"!
- Ватрушка.
- У тебя в руках лягушка!
 ***
- Скажи: "Веревка".
- Веревка.
- У тебя мать воровка!

Небылица – пришедшая в детский фольклор из скоморошьего, ярмарочного фольклора разновидность прибауточного жанра. Отличительной чертой небылицы является оксюморон – стилистический прием, состоящий в соединении несоединимых, противоположных по смыслу понятий, слов, фраз, в результате которого возникает новое смысловое качество. Небылицы

Чтоб чуть-чуть повеселиться,
Расскажу вам небылицы:

К нам вчера забавный слон
Приземлился на балкон.
Залетел на огонек
Как огромный мотылек.

***
Слышу в полночь в дверь звонок.
«Кто?» спросил. В ответ молчок
Я в глазок, а там вампир!
Я от страха завопил.

***
Утром был я очень рад,
С крана лился лимонад!
Пил до вечера, устал,
В школу чуть не опоздал.

***
На урок вчера у нас,
В класс заходит Фантомас!
«Если ваш учитель строг,
Можно мне вести урок?»

***
Мимо нашего квартала
Бабка в ступе пролетала.
Курс взяла, наверняка,
В Сочи бабушка Яга!

Перевертыш – пришедшая в детский фольклор из скоморошьего, ярмарочного фольклора разновидность прибауточного жанра. Отличительной чертой перевертыша является перверсия – перестановка субъекта и объекта, а также приписывание субъектам, явлениям, предметам признаков и действий, заведомо им не присущих. Дым столбом валил в трубу,
Месяц с неба выл на пса,
Птицы пуголо пугали,
Ела кошку колбаса…
Хулиганов били стёкла,
Пыль пошла – вода промокла,
Тень отбрасывала шест –
Это всё в один присест
За шесть лет я сочинил
Пока я голову чинил.

Заклички – короткие рифмованные приговоры, обращения в стихотворной форме к различным явлениям природы, имеющие заклинательный смысл и уходящие своими корнями в древний обрядовый фольклор взрослых.

 Дождик, лей, лей, лей!
Будет травка зеленей,
Вырастут цветочки
На зеленом лужочке!

***

Гром, гром,
Не бей в наш дом!
А бей в колоду,
В болотную воду —
Жабке напиться,
Блошке утопиться!

***

Гром гремучий,
Тресни тучи,
Дай дождя
С небесной кручи.

***

Туман, туман,
Не стелись по лугам,
А стелись по болотам,
По крутым поволокам!

Приговорки – стихотворные обращения к живым существам, имеющие заклинательный смысл и уходящие своими корнями в древний обрядовый фольклор взрослых.

 Погодка-ягодка, 
Коли хочешь, так лети, 
А не хочешь, так сиди — 
Вот твоя дорога! 
Завтра дождь или погода? 
— Погода, погода, гу-у-у! 

***

Мария-солнышко, 
Полети на облышко! 
Принеси нам с неба 
Меда и хлеба, 
Плюшек, преснушек, 
Сладких ватрушек!

***

Божья коровка, 
Что завтра будет: 
Дождь или погодка? 
Как теперь — то лети! 
Как в четверг — то сиди!

Считалки – короткие, часто шутливые стихи, которыми начинаются детские игры (прятки, салки, лапта и т.д.).

КОШКА
До-ре-ми-фа-соль-ля-си!
Села кошка на такси,
А котята
Прицепились
И бесплатно
Прокатились!

ЗАЙЧИК
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышел зайчик погулять.
Вдруг охотник выбегает,
Прямо в зайчика стреляет.
- Пиф-паф!
- Ой, ой, ой!
Умирает зайчик мой.
Привезли его в больницу,
Он украл там рукавицу,
Привезли его в палату,
Он украл там шоколаду.
Привезли его домой,
Оказался он живой.

ПЛЫЛ ПО МОРЮ ЧЕМОДАН
Плыл по морю
Чемодан,
В чемодане
Был диван,
На диване
Ехал слон.
Кто не верит – 
Выйди вон.

Игровые песни, припевки, приговоры – стишки, сопровождающие детские игры, комментирующие их этапы и распределение ролей участников. Солнце обогрело, 
Лето повелело: 
Трижды окунуться, 
Нырком пройти, 
Из-под воды вон уйти. 

Вылейся, водичка, 
Да по рукавичку: 
Под пень, 
Под колоду, 
К лягушкам, к болоту. 

Раз, два, 
За борта! 
Три, четыре, 
Подхватили 
Да поплыли! 

Ветер-ветерцо, 
Не дуй мне в лицо, 
А дуй мне в спину, 
Что идти было в силу. 

Молчанки – стишки, которые произносятся для отдыха после шумных игр; после стишка все должны замолкнуть, сдерживая желание засмеяться или заговорить. 

*. "Ехали татары, кошку потеряли. Кошка сдохла, хвост облез, кто засмеется, тот крови напьеться, кто промолвит, тот и съест."

* " Ехали бояре, кошку потеряли. Кошка сдохла, хвост облез, кто промолвит, тот и съест."

* "Чок, чок, чок, зубки на крючок, кто слово скажет, тому в лоб щелчок."

 "Чок, чок, чок, зубки на крючок, кто заговорит, тому щелчок."  

"Шел Молчан по крутым горам. Кто не молчал - того за уши драл!"

 "Шел Молчан по всем городам: кто стукнет-брякнет, за волосы драть, до слез добивать, последнее слово - тпру.

Страшилки – устные рассказы-пугалки.

 Однажды семья, где были папа, мама, мальчик и девочка, решила купить шторы. А у них недавно умерла бабушка. Перед смертью она говорила: 
- Покупайте какие угодно шторы, только не желтые. 

Семья ходила, ходила по рынку, но ничего, кроме желтых занавесок, там не было. Тогда они подумали, подумали и купили эти занавески. Пришли домой и повесили их в детской комнате. 

На следующую ночь родители спали и дети спали. Вдруг Желтые Шторы разбудили мальчика: 
- Мальчик, вставай. - Мальчик встал. 
- Мальчик, пойди умойся. - Мальчик умылся. 
- Мальчик, иди позавтракай. - Он позавтракал. 
- Мальчик, подойди к окну, посмотри, как во дворе играет твоя сестра. - Он подошел. Тут Желтые Шторы схватили его и выбросили в окно. 

На следующую ночь Шторы разбудили девочку: 
- Девочка, девочка, вставай. - Девочка встала. 
- Девочка, девочка, умойся. - Она умылась. 
- Девочка, девочка, подойди к окну. Посмотри, не играет ли там твой брат. - Девочка подошла, тут же Желтые Шторы схватили ее и выбросили в окно. 

Тогда родители утром пошли в милицию. Милиция пришла и стала исследовать Шторы. От них нельзя было отрезать ни кусочка. Они выскальзывали из-под ножниц как живые. И родители вспомнили про старуху на базаре, которая продавала эти Шторы. Ее поймали, и она сказала: 

- Эти Шторы не простые. Их можно разрезать скальпелем, который внутри кремлевской звезды. 

Тогда милиция залезла на кремлевскую башню, достала из звезды скальпель. Только им дотронулись до Штор - произошел взрыв и Шторы, и нож исчезли.