Перспективное планирование НОД в подготовительной группе
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

Познание

                 ФЦКМ

Познание

                ФЭМП

       Коммуникация

Художественная

литература

        Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество

    Лепка/аппликация

Художественное творчество

              Рисование

«Мы готовимся к школе»

Инт: П(ФЦКМ), К.

Цели: расширить представление о школе; сформировать понятие готовности к поступлению

 и обучению в школе, обсудить критерии готовности, развивать способность к самооценке.

Словарь: прилежный, перемена

Планируемый результат:

умеет формулировать ответы на вопросы педагога, владеет диалогической формой

 речи.

И.Ф. Мулько «Социально – нравственное воспитание детей 5-7 лет» стр.71

Количество и счет.

Инт: П (ФЭМП), П, К.

Цели: формировать общее представление о действии сложения как объединении частей и единое целое, об отношении и зависимости части и целого; закрепить представление о равенстве и неравенстве.

Планируемые результаты:

Проявляет интерес к новым знаниям и умениям; активно взаимодействует с педагогом и со сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа, стр. 31

 Чтение Носов Н. «Незнайка учиться»

Инт: Чтение худ. лит., П, К.

Цели: продолжать учить слушать  художественное произведение, понимать его содержание; оценивать характеры персонажей; закреплять знание о жанровых особенностях литературных произведений.

Планируемые результаты:

Различает жанры литературных произведений; пересказывает содержание прочитанного произведения; оценивает поступки героев.

Рассказ по картине «Дети идут в школу»

Инт: П(ФЦКМ), К.

Цели: обучать навыкам составления рассказа по картине «Дети идут в школу»; закреплять понятие «речь», «слово», «предложение»; учить составлять предложения, используя вводные слова и слова в переносном значении, членить слова на слоги; познакомить со слоговым составом слова.

Планируемые

результаты: составляет рассказ по сюжетной картинке или набору картин, используя в речи сложные предложения; пересказывает содержание небольшого стихотворения.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» ср. гр. с...

Лепка «Школьные принадлежности»

Инт: Худ. творч., П, К.

Цели: лепить из пластилина различные школьные принадлежности; формировать умение работать стекой; учить передавать форму и характерные особенности школьных предметов, использовать знакомые приемы: оттягивание, сглаживание.

Планируемые результаты:

проявляет интерес к худ. творч., соблюдает последовательность в работе, выполняет работу аккуратно; оценивает работу сверстников, аргументирует свое мнение

"Рисование портфеля"

Инт: Худ. творч., П, К.

Цели:

формировать навыки видеть и передавать в рисунке характерные особенности формы предмета, правильно рисовать предметы прямоугольной формы;

развивать детское творчество, приобщать к виду искусства загадка;

расширять представление о школьных принадлежностях;

развивать диалогическую речь (добиваться от детей полных ответов на вопросы), совершенствовать грамматический строй речи, обогатить словарь по теме «Школа».

Планируемые результаты:

самостоятельно рисует на заданную тему; умеет правильно оценивать рисунки сверстников и сравнивать со своим рисунком.

См. приложение

Познание

                 ФЦКМ

Познание

                ФЭМП

       Коммуникация

Художественная

литература

        Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество

    Лепка/аппликация

Художественное творчество

              Рисование

В гостях у Чипполино

(интегрированное).

Инт.: П(ФЦКМ)., К., Худ. творч.

Цели: продолжать учить детей классифицировать овощи и фрукты, называть их обобщающим словом; продолжать знакомить с последовательностью их выращивания, называть действия; развивать творчество.

Планируемый результат:

Называет овощи и фрукты обобщающим словом; выделяет и называет части овощей;

 умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, выражает положительные эмоции, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками.

Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам .Планирование и конспекты. Книга №2, стр.37

Поездка на дачу

Инт: П(ФЭМП)., К.,

Цели:

 развивать навыки ориентирования на листе бумаги; развивать умение находить оптимальное решение путем сравнения двух чисел, выстраивая последовательность чисел по возрастанию или убыванию; развивать навыки решения простейших арифметических задач; развивать логическое мышление.

Планируемые результаты:

Ориентируется на листе бумаги; знает и называет геометрические фигуры; решает простейшие арифметические задачи.

Скорлупова О.А. Занятия с детьмистаршего дошкольного возраста по теме «Осень» часть2, стр. 30

Малые фольклорные формы. Придумывание потешек

Инт. К., П.

Цели: уточнить и закрепить представления о жанровых и языковых особенностях потешек, песенок, загадок и пословиц; формировать умение понимать переносное значение слов и словосочетаний.

Планируемые результаты:

Различает жанры литературных произведений; понимает переносное значение слов и словосочетаний.

О.С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи» Стр.151

Загадки на грядке.

Инт: К, П.

Цели:

Связная речь:

продолжать учить детей полно и точно отвечать на вопрос, строя предложение из 4-6 слов;

Развивать навык составления рассказа из личного опыта

Развитие словаря:

Активизировать названия овощей. Закрепить обобщающее понятие «овощи»;

Учить детей понимать образный смысл загадок;

Формирование грамматического строя речи;

Учить согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе и падеже

ЗКР:

Закреплять правильное произношение звука «р», учить выделять его в начале, середине и конце слова.

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, выражает положительные эмоции, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками.

Скорлупова О.А. Занятия с детьмистаршего дошкольного возраста по теме «Осень» часть2, стр. 16

Конструирование  из

 бумаги «Корзинка для

 овощей»

Инт: худ творч., П, К

Цели: совершенствовать

умения и навыки создания поделок в технике оригами; совершенствовать навыки детей делать правильные, четкие сгибы, складывать квадрат по диагонали; развивать мелкую моторику рук; развивать коммуникативные способности детей; воспитывать самостоятельность, любознательность.

Планируемые результаты: знает правила работы с бумагой в технике оригами, оценивает работу сверстников, аргументирует свое мнение.

Скорлупова О.А. Занятия с детьмистаршего дошкольного возраста по теме «Осень» часть2, стр. 39

.

Рисование. Тема: «Натюрморт с овощами»

Инт: Худ. творч., П., К.

Цели: продолжать знакомить детей с натюрмортом, учить детей рисовать с натуры различные овощи; окружающий их фон; вазы, другие предметы; учить подбирать нужные цвета для изображения овощей, создавать нужные оттенки путем смешивания красок различных цветов; развивать навыки рисования с натуры; развивать чувство композиции.

Планируемый результат: самостоятельно рисует натюрморт с овощами; умеет правильно оценивать рисунки сверстников и сравнивать со своим рисунком.

Познание

                 ФЦКМ

Познание

                ФЭМП

       Коммуникация

Художественная

литература

        Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество

    Лепка/аппликация

Художественное творчество

              Рисование

«Во саду ли, в огороде»

Инт: П(ФЦКМ)., К.,

Цели:

Закрепить в сознании детей обобщающие понятия «овощи» и «фрукты», их названия; рассказать детям о пользе овощей и фруктов для человека: это источник витаминов жизненной силы, очень вкусный продукт питания; ознакомить детей со способами заготовки овощей и фруктов;

Воспитывать умение работать в подгруппе, координируя свои действия с действиями партнеров.

Планируемые

 результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, выражает положительные эмоции, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Осень» часть2,

стр. 8

Количество и счет

Инт: П(ФЭМП), К.

Цели: развивать общее представление о действии вычитания как удалении части из целого, о взаимосвязях и взаимозависимостях целого и частей; закрепить знания состава числа из двух меньших на конкретном материале.

Планируемые результаты:

Умеет создавать конструкции предмета по образцу; умеет сравнивать предметы по величине; владеет навыками счета в пределах 10.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа стр.36.

Сказка В.Г. Сутеева «Яблоко»

Инт.: чтение худ. лит-ры, К, С, Т.

Цели: учить детей понимать смысл сказки, выявлять заключенную в ней мораль; учить домысливать, понимать «написанное мужду строк»; развивать пантомимические навыки: учить создавать выразительные образы с помощью мимики, жестов, интонации.

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, эмоционально воспринимает сказку; выражает свое отношение к персонажам сказки, проявляет положительные эмоции.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Осень» часть2, стр. 26

Составление связного рассказа «Если бы я был художником…».

Инт: К., П.

Цели:

Связная речь: учить детей составлять рассказ «Если бы я был художником…» с использованием глаголов в форме сослагательного наклонения.

Грамматика: активизировать употребление в речи детей глаголов; дать элементарные обобщенные сведения о способах образования названий действующего лица; сообщить знания о некоторых нормах словообразования, обусловленных традиций.

Планируемые результаты: составляет рассказ по предложенной теме; использует глаголы в форме сослагательного наклонения; знает нормы словообразования; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками.

Развитие речи детей 6-7 лет: программа, методические рекомендации, конспекты занятий / авт. сост. О.С. Ушакова, Е.М. Струнина стр. 64, занятие 14

Аппликация «Ваза с фруктами».

Инт: худ творч., П, К.

Цели: закреплять умение симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое; воспитывать художественный вкус; красиво располагать изображение на листе бумаги.

Планируемые результаты: знает и соблюдает правила безопасности во время работы с ножницами; оценивает аппликации сверстников, аргументирует свое мнение.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» ср. гр. с.84

Лепка «Фрукты»

Цели:

учить лепить из пластилина различные фрукты; формировать умение работать стекой; учить передавать форму и характерные особенности фруктов при лепке с натуры, использовать знакомые приемы: оттягивание, сглаживание.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр. с.36

Познание

ФЦКМ

Познание

ФЭМП

Коммуникация. Художественная литература

Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество. Лепка/аппликация

Художественное творчество. Рисование

Царство растений: грибы

Инт: П (ФЦКМ), К, Чт худ. лит., Б, З.

Цели:

 познакомить детей с разнообразием грибов, рассказать о полезных свойствах несъедобных грибов: они опасны для человека, но являются лекарством для некоторых животных, служат домом для некоторых насекомых. Рассказать о строении грибов, как правильно собирать грибы; развивать словарь детей, обогащая его названиями детей; обучать детей разным приемам словообразования на примерах названий грибов; учить понимать образный смысл загадок, придумывать загадки о грибах; развивать навыки связной речи, учить пересказывать литературный текст.

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; составляет описание грибов; знает правила безопасного взаимодействия с грибами.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Осень» часть2, стр. 57

В лес за грибами

Инт: П (ФЭМП), (ФЦКМ), К.

Цели:  развивать навыки ориентации с помощью простых ориентиров на листе бумаги, формировать навыки чтения плана; закреплять знания цифр первого десятка, порядка следования чисел в натуральном ряду; закреплять навыки сложения и вычитания чисел в пределах 10; развивать внимание, память, мышление.

Планируемые результаты: удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие, сосредоточенно действует в течение 20-25 минут, проявляет познавательный интерес, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Осень» часть2, стр. 72

Сказка В.Г. Сутеева

 «Под грибом»

Инт: Чт. Худ. лит., К.

Цель: учить понимать смысл сказки, заключенную в ней мораль; учить домысливать, понимать «написанное между строк»; развивать пантомимические навыки.

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, эмоционально воспринимает текст сказки, проявляет положительные эмоции.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Осень» часть2, стр. 68

Загадки о грибах

Инт: К, П.

Цели: Связная речь: развивать навыки составления короткого описательного рассказа; развивать навыки пересказа текста; Словарь: учить образовывать однокоренные слова: береза – подберезовик, осина – подосиновик; сложные слова: свиные уши – свинушки, мух морить – мухомор; учить понимать образный смысл загадок  ; ЗКР: закреплять правильное произношение звука «рь»; учить выделять звук «рь» в начале, середине и конце слова; формировать интонационную выразительность речи.

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Осень» часть2, стр. 63

Аппликация «В лес за грибами»

Инт: худ творч., П, К.

Цели: продолжать учить детей способу симметричного вырезывания; учить составлять изображение из частей.

Планируемые результаты: проявляет интерес к худ. творч., соблюдает последовательность в работе, выполняет работу аккуратно.

А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, «Аппликация в д/с», с. 51.

Лепка «Корзинка с грибами»

Инт: Чт. Худ. лит., К; худ творч., П.

Цели: упражнять в передаче формы разных грибов, используя приемы лепки пальцами; уточнить знание формы (диск); воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Планируемые результаты: лепить грибы различными способами

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» ср. гр. с.55

Тема «Сказка о грибах»

Инт: худ. творч., П (ФЦКМ), К.

Цель: закреплять и углублять представление детей о грибах; умение рисовать карандашами; формировать умение наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка.

Планируемые результаты: самостоятельно рисует грибы, соблюдая правильные отношения.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» ср. гр. с.105

Откуда хлеб пришел.

Цели: закрепить знание детей о хлебе как одном из величайших богатств на земле; рассказать детям, как на наших столах появляется хлеб, какой длинный путь он проходит, прежде чем мы его съедим; закрепить названия профессий людей, производящих хлеб

Развивающая: упражнять детей в согласовании прилагательных с существительными в роде, числе и падеже;

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, которые выращивают и изготавливают хлеб.

Активизация и обогащение словаря: земледелец, механизатор, хлебороб, комбайнер, агроном, селекционер, страда, урожай.

Планируемые результаты: знает  о значимости хлеба в жизни человека, кто и где его выращивает;

знает профессии людей, производящие хлеб;

умеет рассказать о труде хлеборобов.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего стр. 94 дошкольного возраста по теме «Осень» часть2,

Занятие №104.

Инт: П (ФЭМП), (ФЦКМ), К.

Цели: закреплять умение решать и составлять простые арифметические задачи на вычитание; развивать логическое мышление;

учить воспринимать информацию на слух.

Планируемые результаты: удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие, сосредоточенно действует в течение 20-25 минут, проявляет познавательный интерес, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками.

Коротовских Л.Н. «Планы-конспекты по РМП у детей д/в» с172.

Рассказ К.Г. Паустовского «Теплый хлеб»

Инт: Чт. Худ. лит., К

Цель: учить осмысливать содержание рассказа, давать оценку поступкам героев; способствовать развитию связной речи..

Планируемые результаты: пересказывает содержание небольшого  литературного произведения;  различает жанры литературных произведений; оценивает поступки и характер героев рассказа, используя в речи соответствующую лексику; сопереживает героям рассказа.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа.

 с. 68.

О тех, кто хлеб растит

Инт: К, П.

Цели: Связная речь: учить детей полно и точно отвечать на вопрос;развивать навыки составления рассказа по картине; Словарь: активизировать в речи детей глагольные формы, признаки предметов, обстоятельства; учить применять в речи образные выражения; ЗКР: развивать фонематический слух; учить различать звуки «л» и «р», выделять их в начале, середине и конце слова.

Планируемые результаты: полно и точно отвечает на вопросы;  применяет в речи образные выражения; умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Осень» часть2,

 стр. 100

Аппликация по замыслу

Инт: худ творч., П, К.

Цели: учить задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приемы вырезывания, красиво распологать изображение на листе; развивать логическое мышление.

Планируемые результаты: самостоятельно определяет тему аппликации, аргументируя свой выбор, вырезает детали аппликации, соблюдая правила безопасного обращения с ножницами.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа.

 с. 212.

Лепка «Хлебобулочные изделия»

Цели: развивать мелкую моторику, умение лепить, творческие способности; воспитывать желание создавать красивые поделки, использовать их в играх.

Планируемые результаты:знает чем отличаются хлебобулочные изделия; умеет их называть; умеет лепить разные хлебобулочные изделия, украшать их.

Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга №3, стр.102

Рисование.

 Тема: «Урожай»

Инт: худ творч., П, К.

Цели: учить детей изображать фигуры людей, машины;

Совершенствовать навыки работы цветными карандашами; развивать чувство композиции: учить гармонично размещать рисунок на листе бумаги.

Планируемые результаты: проявляет интерес к изобразительной деятельности, выполняет рисунок по заданной теме; соблюдает последовательность в работе, выполняет работу аккуратно, умеет оценивать работы товарищей и свою работу.

Скорлупова О.А. Занятия с детьмистаршего дошкольного возраста по теме «Осень» часть2,

 стр. 115

Познание

ФЦКМ

Познание

ФЭМП

Коммуникация. Художественная литература

Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество. Лепка/аппликация

Художественное творчество. Рисование

Познание

ФЦКМ

Познание

ФЭМП

Коммуникация. Художественная литература

Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество. Лепка/аппликация

Художественное творчество. Рисование

Человек – часть природы.

Инт: П (ФЦКМ), К, Чт худ. лит., Б, З.

Цели: формировать у детей представление о неразрывной связи человека с природой (человек и природа – единое целое); совершенствовать речь детей; развивать фантазию; воспитывать у детей чистоплотность, аккуратность и желание быть здоровым.

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции при прослушивании стихотворения;

«Сценарии занятий по экологическому воспитанию». А.В. Кочергина Л.Г. Горького, стр.59

Инт: П (ФЭМП), (ФЦКМ), К.

Цели:

Планируемые результаты: удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие, сосредоточенно действует в течение 15-20 минут, проявляет познавательный интерес, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками.

Коротовских Л.Н. «Планы-конспекты по РМП у детей д/в»

Чтение и пересказ нанайской народной сказки «Айога»

Инт: Чт. Худ. лит., К

Цель: учить детей слушать худ.  Произведение понимать образный смысл сказки, оценивать характеры персонажей; закреплять знание о жанровых особенностях литературных произведений.

Планируемые результаты:  различает жанры литературных произведений; пересказывает содержание сказки, оценивает поступки героев произведения.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа.

 с. 40.

Пересказ рассказа Л. Касиля «Сестра»

Инт: К, П.

Цели: Связная речь: учить передавать литературный текст рассказа;  воспитывать уважение к защитникам Родины; Словарь: учить детей понимать смысл образных выражений в пословицах; ЗКР: упражнять детей в отчетливом произнесении слов .

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками.

Ушакова О. С. «Занятия по развитию речи 6-7 лет», с. 72

Аппликация «Водим, водим хоровод»

Инт: худ творч., П, К.

Цели: продолжать учить детей вырезать силуэты человечка. Развивать внимание, память, изобразительные умения.

Планируемые результаты: проявляет интерес к худ. творч., соблюдает последовательность в работе, выполняет работу аккуратно; знает правила безопасной работы с ножницами.

А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, «Аппликация в д/с», с. 74.

Лепка «Девочка играет в мяч»

Цели: закреплять у детей умение лепить фигуру человека в движении (подняты, вытянутые вперед руки и т.д.), передавать форму и пропорции частей тела; упражнять использовании разных приемов лепки.

Планируемые результаты: лепит фигуру человека, соблюдая пропорции, позы, правильно организуя композицию.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа.

 с. 94.

Тема «Девочка и мальчик пляшут»

Инт: худ. творч., П (ФЦКМ), К.

Цель: Учить детей передавать в рисунке различия одежды мальчика и девочки, движения фигур; упражнять в рисовании и закрашивании карандашами.

Планируемые результаты: самостоятельно рисует изображение человеческих фигур в движении, соблюдая пропорции.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа.

стр. 170

Познание

ФЦКМ

Познание

ФЭМП

Коммуникация. Художественная литература

Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество. Лепка/аппликация

Художественное творчество. Рисование

Тема «Осень»

Инт: П (ФЦКМ), К.

Цели: Закреплять в сознании детей представления о сезонных изменениях в природе; и систематизировать представления о характерных признаках осени; воспитывать чувство любви к родной природе.

Планируемые результаты: проявляет интерес к окружающему миру, выражает положительные эстетические чувства при рассматривании иллюстраций, проявляет чуткость к художественному слову, умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Осень» часть1, стр. 8

Занятие №105

Инт: П (ФЭМП), (ФЦКМ), К.

Цели: продолжать учить детей решать простые арифметические задачи, основываясь на наглядной основе. Упражнять в измерении длин предметов с помощью условной мерки; развивать логическое мышление. 

Планируемые результаты: удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие, сосредоточенно действует в течение 20-25 минут, проявляет познавательный интерес, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками.

Коротовских Л.Н. «Планы-конспекты по РМП у детей д/в» с173..

Тема: Знакомство с отрывком из поэмы А.С. Пушкина «Евгений Онегин» «Уж небо осенью дышало…»

Инт: К, П (ФЦКМ)

Цель: Познакомить с творчеством А.С. Пушкина; учить читать наизусть стихотворения.

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, владеет диалогической формой речи, эмоционально воспринимает стихотворный текст, проявляет положительные эмоции.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр. с.30

Осенние прогулки

Инт: К, П.

Цели:

Связная речь: продолжать учить детей полно и точно отвечать на вопрос, строя предложение из 4-6 слов; формировать навыки составления короткого описательного рассказа; формировать навыки пересказа текста ; словарь и грамматика: учить образовывать однокоренные слова, познакомить с несклоняемым сущест. «пальто»; упражнять в образовании прил. от сущ. ; ЗКР: закрепить правильное произношение звука Л, учить выделять звук «л» в начале, середине и конце слова.

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками.

Скорлупова О.А. Занятия с детьмистаршего дошкольного возраста по теме «Осень» часть1, стр. 13

Лепка «Осенний ковер»

Инт: худ. творч., П (ФЦКМ), К., Труд

Цели: закреплять умение работать ножницами; оценивать свою работу и работу других детей по цветовому и композиционному решению; упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое.

Планируемые результаты: проявляет интерес к худ. творч., соблюдает последовательность в работе, выполняет работу аккуратно; выполняет аппликацию ковра разными способами; оценивает работу сверстников, аргументирует свое мнение.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр. с.65

Рисование с натуры «Ветка рябины»

Инт: худ. творч., П (ФЦКМ), К.

Цели: упражнять в рисовании акварелью, кистью (всем ворсом и концом его)

Планируемые результаты: проявляет интерес к изобразительной деятельности, стремится выполнять работу самостоятельно, творчески. Испытывает чувство радости от ярких красивых рисунков, эмоционально реагирует на красоту природы, отображенную в литературных произведениях.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр. с.76

Познание

ФЦКМ

Познание

ФЭМП

Коммуникация. Художественная литература

Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество. Лепка/аппликация

Художественное творчество. Рисование

Тема «Как звери к зиме готовятся»

Инт.: П (ФЦКМ), К

Задачи: расширять представления, знания о том, как звери и птицы готовятся к зиме

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции, проявляет интерес к животному миру, желание беречь родную природу; знает названия животных и особенности их жизни в период подготовки их к зиме; составлять небольшой рассказ по предложенной теме, употребляя в речи сложные предложения.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы»

подгот. группа.стр.91

Занятие № 106

Инт: П (ФЭМП), (ФЦКМ), К.

Цели: закрепить умение решать и составлять простые арифметические задачи на сложение и вычитание; упражнять в порядковом счете предметов; закрепить знание детей о симметрии.

Планируемые результаты: проявляет интерес к изучению математики, удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие, сосредоточенно действует в течение 20-25 минут.

Коротовских Л.Н. «Планы-конспекты по РМП у детей д/в» с175.

 «Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост»

Д. Мамина-Сибиряка

Инт.: К, П, С.

Цели: формировать умение целостно воспринимать художественный текст в единстве содержания и художественной формы; закреплять знания об особенностях разных литературных жанров; формировать умение подбирать сравнения, синонимы, антонимы; воспитывать стремление к точному словоупотреблению.

Планируемые результаты: знает особенности литературных жанров, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает сказку и выражает свое отношение к ее персонажам.

О.С. Ушакова «ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи» стр. 144.

Рассказывание по картине «Заяц»

Инт.: К, П. (ФЦКМ).

Цели: связная речь: активизировать употребление в речи детей сложноподчиненных предложений с использованием приема письма.

Грамматика и словарь: упражнять детей в согласовании имен прилагательных с именами существительными в роде и числе; учить подбирать однокоренные слова и определения к заданным словам.

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; умеет составлять рассказ по картине с фабульным развитием действия; используя в речи соответствующую лексику.

Развитие речи детей 6-7 лет. О.С. Ушакова, Е.М. Струнина. стр.48, занятие № 4

Лепка «Пластилиновая сказка» (лепим героев сказки «Лиса и волк».

Инт: Худ. творч., П (ФЦКМ), (ФЭМП), К.

Цели развивать навыки лепки пластилиновых фигур, составляя их из отдельных частей, которые соединяются с помощью примазывания; учить смешивать пластилин разных цветов для получения нужного оттенка;

учить дополнять пластилиновые фигурки деталями из пластилина другого цвета (глаза, язычок, белая грудка у лисы);

учить составлять общую композицию, из разных фигурок распределять работу, прилагать коллективные усилия для выполнения замысла.

Планируемые результаты: проявляет интерес к худ. творч., соблюдает последовательность в работе, выполняет работу аккуратно; умеет работать коллективно.

«Белочка».

Инт: Худ. творч., П (ФЦКМ), К.

Цели: расширять представления о диких животных, знания о том, как звери готовятся к зиме; учить украшать лист бумаги крупной веткой с завитками; использовать для украшения ветки различные знакомые элементы(листья, ягоды, завитки); воспитывать эстетические чувства.

Планируемые результаты: проявляет интерес к худ. творч., соблюдает последовательность в работе, выполняет работу аккуратно; выполняет рисунок белки, опираясь на схемы.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подгот. группа.стр.91

Познание

ФЦКМ

Познание

ФЭМП

Коммуникация. Художественная литература

Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество. Лепка/аппликация

Художественное творчество. Рисование

Тема «Наша

страна - Россия»

Инт.: П (ФЦКМ), К

Задачи: формировать в воображении детей образ Родины, представление о России, как о родной стране, воспитывать патриотические чувства.

Планируемые результаты: знает и называет столицу России; может рассказать об особенностях герба, флага  России; умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции, проявляет интерес к истории страны, желание беречь свою Родину;

Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова / «Мы живем в России. подгот. группа» стр. 24

Занятие № 107

Инт: П (ФЭМП), (ФЦКМ), К.

Цели: познакомить детей с образованием чисел второго десятка; учить считать до 15, обозначать количество предметов от 11 до 15 цифрами;

Закреплять умение решать и составлять простые арифметические задачи.

Планируемые результаты: проявляет интерес к изучению математики, удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие, сосредоточенно действует в течение 20-25 минут.

Коротовских Л.Н. «Планы-конспекты по РМП у детей д/в» с176.

Былина «Илья Муромец и Соловей – разбойник»

Инт.: Чтение худ. литер., К, П(ФЦКМ)

Цели: знакомить с жанровыми особенностями литературных произведений; формировать представление о главной мысли былины.

Планируемые результаты: знает особенности литературных жанров, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает былину и выражает свое отношение к ее персонажам; пересказывает содержание былины по опорным картинкам.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подгот. группа.стр.58

Закрепление произношения звуков по картинкам

Инт.: К, П. (ФЦКМ).

Цели: ЗКР: закреплять правильное произношение звуков «с»и «ш»; учить детей различать эти звуки на слух и внятно выговаривать слова и фразы при произношении их с различной громкостью и скоростью, правильно использовать вопросительную и утвердительную интонацию.

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; умеет составлять рассказ по картине с фабульным развитием действия; используя в речи соответствующую лексику.

Развитие речи детей 6-7 лет. О.С. Ушакова, Е.М. Струнина. стр.54, занятие № 8

Лепка «Филимоновская игрушка ».

Инт: Худ. творч., П (ФЦКМ), К.

Цели: рассказать детям о томя. Что в самом сердце России есть деревня Филимоново; о филимоновских игрушках; закреплять умение лепить из целого куска, правильно передавать пропорции фигуры, придавать линиям плавность, изящность.

Планируемые результаты: имеет представление об особенностях изготовления филимоновских игрушек и истории и создания; пересказывает содержание беседы об игрушках по вопросам педагога; эмоционально реагирует на красоту изделий народных промыслов.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подгот. группа.стр.199

«Кукла в женском или мужском национальном костюме».

Инт: Худ. творч., П (ФЦКМ), К.

Цели: учить рассказывать об особенностях внешнего вида и жизненных проявлениях, изображать характерные особенности костюма куклы в национальной одежде; закреплять умение рисовать контур простым карандашом и закрашивать рисунок красками; упражнять детей в рисовании фигуры человека, в передачи его строения, формы и пропорции частей.

Планируемые результаты: проявляет интерес к худ. творч., соблюдает последовательность в работе, выполняет работу аккуратно; знает особенности русского костюма и выполняет его рисунок по образцу; умеет правильно оценивать рисунки сверстников и сравнивать со своими рисунками.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подгот. группа.стр.52, стр.57

Домашние животные.

Инт.: П (ФЦКМ), К.

Цели: способствовать формированию представлений детей о домашних животных, их внешнем виде, повадках, среде обитания; пониманию роли человека в уходе за домашними животными; развивать умение образовывать формы родительного падежа множ. числа сущ.; правильно использовать предлоги в речи; формировать интерес к жизни сельских жителей.

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции, проявляет интерес к животному миру, желание ухаживать за животными.

Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга №3.» стр. 19

Занятие №108

Инт: П (ФЭМП), (ФЦКМ), К.

Цели: упражнять в решении примеров на сложение и вычитание; познакомить с числами

16-20; закреплять навыки счета в пределах 20; познакомить с многоугольниками.

Планируемые результаты: проявляет интерес к новым знаниям и умениям; активно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; различает и называет геометрические фигуры; определяет количество предметов.

Коротовских Л.Н. «Планы-конспекты по РМП у детей д/в» с178.

Басня Л. Толстого «Собака и ее тень». Анализ пословиц

Инт.: Чт. худ. лит., К, С.

Цель: учить осмысливать аллегорию басни, ее суть; соотносить идею басни со значением пословицы.

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает басню, пословицу, понимает их смысл.

О.С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи». стр.166

Рассказывание по сюжетным картинкам.

Инт: К, П.

Цели: Связная речь: развивать умение составлять рассказ по картинкам, придумывать события, предшествующие и последующие за изображением на ней сюжетом; учить грамотно оценивать содержание рассказов, правильность построения предложения; грамматика и словарь: упражнять детей в употреблении имен сущ. В родительном падеже множ-го числа; учить образовывать относительные имена прилагательные, подбирать к сущ. определения; развивать умение сравнивать; ЗКР: упражнять детей в подборе слов, сходных по звучанию и ритму, в произнесении их в разном темпе и с разной силой голоса.Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками.

Развитие речи детей 6-7 лет. О.С. Ушакова, Е.М. Струнина. стр.54, занятие № 8

Ушакова О. С., Е.М. Струнина «Развитие  речи детей 6-7 лет», с. 52

Аппликация «Овечка с ягненком».

Инт. Худ. творч., П, К.

Цели: учить выполнять сюжетную аппликацию, используя трафарет; учить располагать декоративные элементы (комочки) в определенных частях силуэта.

Планируемые результаты: проявляет интерес к худ. творч., соблюдает последовательность в работе, выполняет работу аккуратно.

А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, «Аппликация в д/с», с. 120.

Лепка «Ребенок с котенком»

Инт: худ. творч., П., К.

Цели: учить изображать в лепке несложную композицию – ребенок играет с животным, передавая движения фигур человека и животного; закреплять умение передавать пропорции тела животного и человека; упражнять в использовании основных приемов лепки.

Планируемые результаты:

 лепит фигуры человека и животного в движении по образцу, используя разные приемы лепки.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. гр. с.139

Декоративно – сюжетная композиция

«Кони пасутся»

Инт.: П (ФЦКМ), Худ. творч.

Цели: учить составлять композицию, включая знакомые изображения, варьируя их размер, положение на листе бумаги; развивать слитные, легкие движения  при рисовании контура, зрительный контроль за движением; закреплять умение аккуратно закрашивать изображения.

Планируемые результаты: самостоятельно рисует декоративную композицию разными способами, правильно организуя композицию сюжета картины и соблюдая пропорции; проявляет интерес к изобразительной деятельности, соблюдает последовательность в работе, выполняет работу аккуратно, умеет оценивать работы товарищей и свою работу.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. гр. с.214

Познание

ФЦКМ

Познание

ФЭМП

Коммуникация. Художественная литература

Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество. Лепка/аппликация

Художественное творчество. Рисование

Путешествие в деревню.

Инт.: П (ФЦКМ), К.

Цели: знать, какие домашние животные и птицы содержаться в деревни, своеобразие жизни в деревне; уметь представлять воображаемые действия, события, показывать их с помощью пантомимики, выразительных средств речи; согласовывать слова с движениями, ритмично выполнять движения; чисто произносить автоматизированный звук.

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции, проявляет интерес к животному миру, желание ухаживать за животными.

Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга №1» стр. 108

Занятие №109

Инт: П (ФЭМП), (ФЦКМ), К.

Цели: упражнять в решении арифметических задач и примеров; познакомить с «Монгольской игрой»; развивать логическое мышление.

Планируемые результаты: проявляет интерес к новым знаниям и умениям; активно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; различает и называет геометрические фигуры.

Коротовских Л.Н. «Планы-конспекты по РМП у детей д/в» с180.

Русская народная сказка «Петушок – Золотой гребешок и жерновцы»

Инт.: Чт. худ. лит., К, С.

Цель: продолжать знакомить с русскими народными сказками, их жанровыми особенностями, элементами композиции сказки (зачин, концовка); учить осмысливать характеры персонажей сказки, составлять описательный рассказ; развивать умение пересказывать сказку по плану; формировать образность речи, понимание образных выражений.

Планируемые результаты: различает жанры литературных произведений; умеет пересказать содержание русской народной сказки, употребляя в речи устаревшие слова и выражения; сопереживает героям сказки; оценивает их поступки с нравственной точки зрения. 

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. гр. с.225

Составление коллективного рассказа - описания

Инт: К, П.

Цели: Связная речь: учить детей составлять коллективный рассказ – описание;

ЗКР: учить детей дифференцировать на слух и в произношении звуки «р» и «рь», четко и ясно произносить слова с этими звуками, выделять их голосом, правильно отбирать с ними слова; закреплять представление о длинных и коротких словах, о членении слова на слоги, об ударении.

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками.

Ушакова О. С., Е.М. Струнина «Развитие  речи детей 6-7 лет», с.91

Лепка «Птица (по мотивам дымковской игрушки)»

Инт: худ. творч., П., К.

Цели: закреплять умение лепить из целого куска по мотивам народных игрушек, передавая их характер, используя при этом разнообразные приемы лепки; развивать эстетическое восприятие.

Планируемые результаты:

лепит фигуры петуха и курицы в стиле дымковской игрушки по инструкции педагога; доброжелательно оценивает работы сверстников; аргументирует свою позицию.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. гр. с.163

Аппликация «Петушок, петушок, золотой гребешок»

Цели: учить составлять сюжетную аппликацию на основе стихов, сказок; учить использовать дополнительные материалы (цветные нитки) для украшения работы.

Планируемые результаты: самостоятельно вырезает части туловища петуха, соблюдая правила без-ти; выполняет аппликацию, правильно организуя композицию.

А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, «Аппликация в д/с», с. 100.

Дымковская игрушка «Индюк»

Инт.: П (ФЦКМ), Худ. творч.

Цели: познакомить с историей дымковской игрушки; формировать знание об особенностях росписи игрушек, основных элементах узора; воспитывать любовь и уважение к труду народных мастеров – умельцев; развивать интерес к изучению народных промыслов.

 Планируемые результаты:

имеет представление об истории создания дымковской игрушки; знает особенности изготовления, техники росписи игрушек Дымково; может самостоятельно раскрасить заготовку основными элементами узора; выполняет работу аккуратно, умеет оценивать работы товарищей и свою работу.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. гр. с.283

Познание

ФЦКМ

Познание

ФЭМП

Коммуникация. Художественная литература

Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество. Лепка/аппликация

Художественное творчество. Рисование

«Зимующие птицы.»

Инт.: П (ФЦКМ), К.

Цели: познакомить с зимующими птицами; изучать их особенности; воспитывать любовь к природе; развивать интерес к наблюдению за птицами; обогащать словарь: зимующие, перелетные птицы, кормушка.

Планируемые результаты: знает названия зимующих птиц, определяет их по внешнему виду; составляет описательный рассказ по картине, употребляя в речи образные выражения, синонимы и однокоренные слова; умеет формулировать ответы на вопросы педагога и задавать вопросы к тексту.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. гр. с.218

Занятие №110

Инт: П (ФЭМП), (ФЦКМ), К.

Цели: закреплять навыки счета в пределах 20; упражнять в решении арифметических примеров; упражнять детей в воссоздании фигур – силуэтов; совершенствовать умение ориентироваться на плане.

Планируемые результаты: проявляет интерес к новым знаниям и умениям; активно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; ориентируется на плане.

Коротовских Л.Н. «Планы-конспекты по РМП у детей д/в» с181.

Чтение произведения В.Бианки “Синичкин календарь”

Цель: Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе через чтение произведения В. Бианки “Синичкин календарь”.

Материал: Книга В.Бианки “Синичкин календарь”, иллюстрации о временах года.

Цель: продолжать знакомить с русскими народными сказками, их жанровыми особенностями, элементами композиции сказки (зачин, концовка); учить осмысливать характеры персонажей сказки, составлять описательный рассказ; развивать умение пересказывать сказку по плану; формировать образность речи, понимание образных выражений.

Планируемые результаты: различает жанры литературных произведений; умеет пересказать содержание русской народной сказки, употребляя в речи устаревшие слова и выражения; сопереживает героям сказки; оценивает их поступки с нравственной точки зрения. 

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. гр. с.225

Рассказ по картине

«Зимующие птицы»

Инт: К, П.

Цели: Учить детей узнавать птиц на картине, иметь представление о том, чем питаются птицы, как переносят зимнюю стужу, почему не улетают в теплые края, а остаются зимовать. Помочь детям осмыслить содержание картины и передать его в своих рассказах, развивать связную речь, учить детей составлять предложения по картине; формировать словарь по теме; развивать фонематический слух; активизировать использование в речи прилагательных и закреплять навык согласования прилагательных с существительными. Воспитать заботливое отношение к птицам в зимний период и вызвать желание вспомнить все, что они знают о птичьих трудностях в зимнее время.

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками.

См. приложение

Лепка “Птицы на кормушке”

Инт. Худ. творч., П

Цель: Учить детей выбирать тему для лепки, передавать характерную форму и пропорцию птицы, изображать мелкие детали выбранной птицы. Использовать основные приёмы лепки.

Планируемые результаты:

лепит фигуры зимующих птиц, кормушки, по инструкции педагога; доброжелательно оценивает работы сверстников; аргументирует свою позицию.

Конструирование из бумаги.  «Зимующие птицы»

Инт: Худ. творч., П.

Цели:

Закреплять умение детей складывать квадрат по диагонали (базовая форма «косыночка»);Продолжать учить детей сгибать по линии назад и загибать вперёд части поделки; Воспитывать аккуратность в складывании и наклеивании деталей. Планируемые результаты: создает декоративную композицию методом оригами; проявляет интерес к худ. творч., соблюдает последовательность в работе, выполняет работу аккуратно.

См. приложение

«Удивительный мир

птиц »

Инт.: П (ФЦКМ), Худ. творч.

Цели:  обратить внимание на особенности внешнего вида птиц; показать многоцветие и разнообразие мира4 развивать умение работать кистью без предварительной прорисовки, смешивать краски на палитре; воспитывать внимательное, бережное отношение к природе.

 Планируемые результаты:

Определяет название птицы по форме клюва и лап; выполняет рисунок птицы, правильно организуя композицию рисунка.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. гр. с.297

Познание

                 ФЦКМ

Познание

                ФЭМП

       Коммуникация

Художественная

литература

        Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество

    Лепка/аппликация

Художественное творчество

              Рисование

«Встреча зимы»

Инт: П(ФЦКМ)., К.,

Цели: продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе; учить сравнивать ветреную погоду с тихой, замечать красоту природы и отражать ее в рассказах.

Планируемые

 результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, выражает положительные эмоции, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа стр.160

«Зимушка – зима, зима снежная»

Инт: П(ФЦКМ)., К.,

Цели: закрепить знания детей признаков зимы; рассмотреть с детьми картины зимнего пейзажа; вызвать эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа, ассоциации; формировать эстетический вкус.

Планируемые

 результаты: составлять небольшой рассказ о снеге и снежинках, употреблять в речи сравнительные прил., синонимы и однокоренные слова. умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, выражает положительные эмоции, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа стр.202

Занятие №111

Инт: П(ФЭМП), К.

Цели: познакомить детей с линейкой; учить измерять с помощью линейки. Развивать логическое мышление.

Коротовских Л.Н. «Планы-конспекты по РМП у детей д/в» с183.

ЗАНЯТИЕ №112

Инт: П(ФЭМП), К.

Цели: закреплять умение детей измерять длины предметов с помощью линейки; учить чертить по линейке. Закреплять знания о временах и месяцах года.

Планируемые результаты:

Умеет измерять предметы с помощью линейки; чертит по линейке.

Коротовских Л.Н. «Планы-конспекты по РМП у детей д/в» с185.

Сказка Г. Скребитского «Четыре художника. Зима».

Инт.: чтение худ. лит-ры, К, С, Т.

Цели: учить детей подбирать и применять в речи образные выражения. Обогащать знания детей о зиме; формировать навыки творческого рассказывания.

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, эмоционально воспринимает сказку; выражает свое отношение к персонажам сказки, проявляет положительные эмоции.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Зима», стр.26

Занятие в ЦГДБ

«Зимняя сказка»

Инт: К., П.

Цели:

Образовательные: развивать умение понимать смысл образных выражений загадки; упражнять в подборе определений к заданному слову; учить образовывать притяжательные прилагательные и прил. от основ сущ.; развивать навыки творческого рассказывания, умение придерживаться избранной линии в творческом рассказывании.

Воспитательные: формирование навыка выражения собственного мнения; развитие речевого этикета.

Развивающие: развивать логическое мышление и умение отстаивать свое мнение.

Планируемые результаты: составляет рассказ по предложенной теме; использует глаголы в форме сослагательного наклонения; знает нормы словообразования; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Зима», стр.20

«Путешествие по замку Зимы»

Инт: К., П., чт. Худ. лит.

Цели: уметь использовать полученные знания о зиме; зимних явлениях в отгадывании загадок, опитасание явлений, выполнении заданий; грамотно оформлять в речи свои суждения, умозаключения; использовать имеющий словарный запас по теме, обобщать характерные признаки зимы, как времени года.

Планируемые результаты: использует словарь по теме; знает нормы словообразования; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками.

Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга №1» стр. 52

«Зима». Коллективная аппликация.

Инт: худ творч., П, К.

Цели: знать признаки зимы; особенности работы с разным материалом ( вата, пух, салфетки, бумага, фольга); уметь коллективно продумывать и составлять композицию на заданную тему; распределять содержание работы, последовательность ее выполнения; обговаривать это.

Планируемые результаты: знает и соблюдает правила безопасности во время работы с ножницами; оценивает аппликации сверстников, аргументирует свое мнение.

Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга №1» стр. 64

Конструирование из бумаги «В зимнем лесу»

Цели:

Учить детей преобразовывать базовую форму в разные поделки; развивать навыки выполнения точных сгибов; учить детей  пользоваться схемами при выполнении поделок в технике оригами; учить работать коллективно, распределять между собой работу.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Зима», стр.51

Лепка «Зимние деревья»

Инт. Худ. творч., П

Цель: закреплять знания о строении дерева и о жизни растений зимой; совершенствовать навыки размазывания пластилина по пластине для создания общего фона композиции; совершенствовать прием примазывания для скрепления частей изображения.

Планируемые результаты:

лепит деревья в зимний период по инструкции педагога; доброжелательно оценивает работы сверстников; аргументирует свою позицию.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Зима», стр.46

«Зимняя береза»

Инт: П (ФЦКМ), Худ. творч.

Цели: учить детей применять разные изобразительные средства для создания образа; развивать навыки рисования по представлению; развивать навыки изображения дерева без листьев: ствол, ветки, тонкие веточки; развивать навыки рисования восковыми мелками по черному фону.

Планируемые результаты: самостоятельно рисует композицию разными способами, правильно организуя композицию сюжета картины и соблюдая пропорции; проявляет интерес к изобразительной деятельности, соблюдает последовательность в работе, выполняет работу аккуратно, умеет оценивать работы товарищей и свою работу.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Зима», стр. 44

Рисование «Пейзаж»

Инт: П (ФЦКМ), Худ. творч.

Цели: закреплять приемы рисования красками, умение располагать изображение на листе; развивать воображение.

Планируемые результаты: самостоятельно выполняет рисунок зимнего пейзажа разными способами; проявляет интерес к изобразительной деятельности, соблюдает последовательность в работе, выполняет работу аккуратно.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа стр.182

Познание

                 ФЦКМ

Познание

                ФЭМП

       Коммуникация

Художественная

литература

        Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество

    Лепка/аппликация

Художественное творчество

              Рисование

Игра – путешествие

«В гости к Зиме»

Инт: П(ФЦКМ)., К.,

Цели:

Учить представлять разные признаки, явления зимы и изображать их; с помощью пантомимики выразительно передавать содержание стихотворения; ритмично выполнять движения в соответствии с заданиями педагога; проявлять творческую индивидуальность.

Планируемые

 результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, выражает положительные эмоции, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками.

Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга №1» стр. 60

Количество и счет113

Инт: П(ФЭМП), К.

Цели: упражнять детей в измерении длин предметов с помощью линейки.

Совершенствовать навыки счета и вычислений.

Развивать память и логическое мышление. Планируемые результаты:

Умеет создавать конструкции предмета по образцу; умеет сравнивать предметы по величине; владеет навыками счета в пределах 20.

Коротовских Л.Н. «Планы-конспекты по РМП у детей д/в» с187.

Знакомство с произведением И. Сурикова «Зима»

Инт.: чтение худ. лит-ры, К, С, Т.

Цели: Помочь почувствовать красоту природы в стихотворении, выучить его наизусть; закрепить знание о различии стихотворного и прозаического жанров; учить внимательно слушать, высказывать свое отношение к содержанию.

Планируемые результаты: анализирует содержание стихотворения, умеет объяснять незнакомые слова и выражения с помощью педагога.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр. с.167

Беседа на тему «Зимние забавы»

Инт: К., П., чт. Худ. лит.

Цели: учить составлять рассказ о зимних забавах по сюжетным картинкам; подбирать обобщающие слова для групп однородных предметов; использовать языковые выразительные средства при описании зимы; закреплять знания о словах, обозначающих одушевленный и неодушевленный предмет; упражнять в умении задавать вопросы; познакомить с предметами среднего рода.

Планируемые результаты:

Умеет правильно образовывать множественное число существительного; составлять рассказ о зимних забавах по картинке, употребляя в речи однокоренные слова; подбирает обобщающие слова для групп однородных предметов.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр. с.214

Ручной труд «Снеговик»

Инт: худ творч., П, К.

Цели: закреплять умение выполнять изделия из бросового материала

Планируемые результаты: выполняет фигуру снеговика по образцу из различных материалов; знает и соблюдает правила безопасности, работая с острыми и колющими предметами.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр.стр.168

Лепка «Лыжники»

Цели:

Учить детей лепить фигуру человека лыжника в движении, правильно передавать форму тела и соблюдая пропорции.

Планируемые результаты:

Лепит фигуру лыжника в движении, правильно передает форму тела и соблюдая пропорции

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр. с.222

Рисование «Зима»

Инт: худ творч..

Цели: закреплять умение передавать в пейзажном рисунке характерные особенности зимы.

Планируемые результаты: определяет жанр, характер и настроение музыкального произведения, знает фамилию композитора; эмоционально реагирует на музыкальное произведение и произведения изобразительного искусства, отображающие красоту природы; выполняет рисунок зимнего пейзажа, правильно организуя композицию.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр. с.252

Познание

                 ФЦКМ

Познание

                ФЭМП

       Коммуникация

Художественная

литература

        Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество

    Лепка/аппликация

Художественное творчество

              Рисование

 «Откуда елка в гости пришла»

Инт: П(ФЦКМ)., К.,

Цели:

Познакомить с древними русскими праздниками: Роздество и Святками, объяснить их происхождение и назначение; рассказать об обычае украшения елки, откуда он пришел, о традициях встречи Нового года у разных народов; воспитывать любовь к истории России, национальную гордость;

Планируемые

 результаты: соотносит особенности жизни животных и растений в зимний период; имеет представление о праздновании Нового года и традициях этого праздника.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр. с.185

Количество и счет114

Инт: П(ФЭМП), К.

Цели: закреплять навыки вычислений и сравнения чисел в пределах 20;

Совершенствовать умение составлять и решать простые арифметические задачи;

Продолжать знакомить с играми на воссоздание образа по его деталям.

 Планируемые результаты:

Умеет создавать конструкции предмета по образцу; умеет сравнивать предметы по величине; владеет навыками счета в пределах 20.

Коротовских Л.Н. «Планы-конспекты по РМП у детей д/в» с189.

Рассказывание сказки В. Одоевского «Мороз Иванович»

Инт.: чтение худ. лит-ры, К, С, Т.

Цели: учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки; подвести к пониманию идеи произведения, показать ее связь со значением пословицы.

Планируемые результаты: анализирует содержание сказки, умеет объяснять незнакомые слова и выражения с помощью педагога.

Ушакова О. С., Е.М. Струнина «Развитие  речи детей 6-7 лет», с.228

Рассказывание по картине «Вот так покатался!»

Инт: К., П., чт. Худ. лит.

Цели:

Связная речь: учить детей составлять рассказ по картинке, придумывать самостоятельно сюжет, не повторяющий рассказов товарищей; формировать умение использовать выразительные средства языка при описании зимы.

Грамматика и словарь: учить детей выделять существенные признаки при сравнении предметов и явлений; упражнять в подборе определений к существительным (при составлении загадок), синонимов к различным частям речи; знакомить с многозначностью слова: идет (падает) снег, идет (едет) машина.

ЗКР: упражнять детей в правильном произнесении звуков С и З, различении их на слух, подборе слов с этими звуками; отрабатывать умение изменять силу голоса и темп речи.

Ушакова О. С., Е.М. Струнина «Развитие  речи детей 6-7 лет», с.62

Аппликация «Новогодняя открытка»

Инт: худ творч., П, К.

Цели: закреплять умение выполнять изделия из бумаги, картона; составлять композицию. Закреплять умение сгибать и складывать бумагу.

Планируемые результаты: выполняет фигуру деда мороза по образцу из бумаги; знает и соблюдает правила безопасности, работая с острыми и колющими предметами.

А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, «Аппликация в д/с», с. 108.

Лепка «Девочка пляшет»

Цели:

Учить детей лепить фигуру человека в движении, правильно передавать форму тела и соблюдая пропорции.

Планируемые результаты:

Лепит фигуру девочки  в движении, передавая пропорции и позы; умеет правильно оценивать работы сверстников, аргументировать свое мнение.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр. с.181

Рисование «Новогодняя елка»

Инт: худ творч..

Цели: побуждать детей передавать в рисунке полученные впечатления о зиме, отраженные в искусстве – поэзии, живописи, музыке; развивать эстетическое восприятие, воображение, образные представления.

Планируемые результаты: определяет жанр, характер эмоционально реагирует на музыкальное произведение и произведения изобразительного искусства, отображающие красоту природы; выполняет рисунок Новогодней елки, правильно организуя композицию.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр. с.190

Познание

                 ФЦКМ

Познание

                ФЭМП

       Коммуникация

Художественная

литература

        Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество

    Лепка/аппликация

Художественное творчество

              Рисование

Беседа о сказках

Инт: К., П., чт. Худ. лит.

Цели: уточнить и обогатить представление о сказках А. Пушкина; формировать интерес  к рассматриванию иллюстраций в книге.

Планируемые результаты:

Различает жанры литературных произведений; знает названия известных сказок  и имена героев; умеет оценивать характер и поступки героев сказок, опираясь на знание общих нравственных категорий.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр. с.99

Счет и сравнение количества

Инт: П(ФЭМП), К.

Цели: закрепить умение считать в пределах 20; познакомить с особенностью образования двузначных чисел (11 – 20); упражнять в назывании предыдущего и последующего числа к названному числу или обозначенному цифрой (в пределах 10), в назывании пропущенного при счете числа, в понимании выражений «до» и «после». Планируемые результаты:

 Определяет количество предметов на картинках и сравнивает их по количеству с помощью знаков равенства и неравенства; имеет представление о двузначных числах и способе их образования, решает задачи способом сложения и вычитания.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр. с.195

Чтение сказки Ш. Перро «Кот в сапогах»

Инт.: чтение худ. лит-ры, К, С, Т.

Цели: продолжать учить детей различать жанровые особенности сказки, осмысливать содержание прочитанного; совершенствовать умение связно передавать содержание прочитанного средствами игры; формировать оценочное отношение к героям сказки.

Планируемые результаты: знает имя автора и название прочитанной сказки; пересказывает сюжет сказки, употребляя в речи сложные предложения разных видов.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр. с.122

Сочинение сказок

Инт: К., П., чт. Худ. лит.

Цели: учить сочинять сказки про  игрушки, активизировать в речи употребление сложных предложений.

Планируемые результаты:

Знать жанровые особенности сказок; самостоятельно сочинять сказку о любимой игрушке, употребляя в речи сравнения и образные выражения, слова с уменьшительно – ласкательными суффиксами.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр. с.333

Аппликация «Терем - теремок»

Инт: худ творч., П, К.

Цели: закреплять умение выполнять изделия из бумаги, картона; составлять композицию. Закреплять умение сгибать и складывать бумагу.

Планируемые результаты: самостоятельно придумывает оформление теремка и выполняет его аппликацию по образцу и инструкции педагога.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр.стр.374

Лепка «Конек - Горбунок»

Цели:

Учить детей передавать образ сказочного конька.

Планируемые результаты:

Лепит фигуру Конька – Горбунка из целого куска пластилина, используя различные приемы лепки.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр. с.262

Рисование «Сказочный дворец»

Инт: худ творч..

Цели: учить создавать сказочные образы; закреплять умение рисовать основу здания и придумывать украшающие детали, делать набросок простым карандашом, а затем оформлять изображение в цвете, доводить замысел до конца, добиваться наиболее интересного решения; совершенствовать приемы работы красками, способы получения новых цветов и оттенков..

Планируемые результаты: самостоятельно выполняет рисунок сказочного дворца разным способом, соблюдая пропорции.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр. с.229

Познание

                 ФЦКМ

Познание

                ФЭМП

       Коммуникация

Художественная

литература

        Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество

    Лепка/аппликация

Художественное творчество

              Рисование

 «Предметы, которые нас окружают»

Инт: П(ФЦКМ)., К.,

Цели:

Закрепить знания детей о назначении предметов, о названиях материалов, из которых сделаны предметы. Расширять представления детей об истории создания предметов человеком, о функциях предметов. Воспитывать в детях уважительное отношение к людям труда, бережное отношение ко всему, что их окружает.

Н.В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» стр.160

Порядковый счет

Инт: П(ФЭМП), К.

Цели: формировать представление о составе числа из двух меньших; учить раскладывать числа на два меньших и получать из них одно большое число.

 Планируемые результаты:

 Имеет представление о составе числа; умеет раскладывать число на 2 меньших; самостоятельно объединяет в группы цифры, имеющие общий признак.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр. с.217

Ознакомление с новым жанром – басней. Чтение басни И. Крылова «Стрекоза и Муравей»

Инт.: чтение худ. лит-ры, К, С, Т.

Цели: закреплять представление детей о басне, о ее жанровых особенностях; подвести к пониманию аллегории басни; раскрыть значение пословиц о труде, показать связь значения пословицы с определенной ситуацией.

Планируемые результаты: анализирует содержание басни, умеет объяснять незнакомые слова и выражения с помощью педагога.

Ушакова О. С., Е.М. Струнина «Развитие  речи детей 6-7 лет», с.210

Речевая игра «Из чего что сделано?»

Инт: К., П., чт. Худ. лит.

Цели:

Закреплять умение рассматривать, описывать и сравнивать предметы, выделяя существенные признаки (например, стеклянные и пластмассовые); подбирать существительные и прилагательные, синонимы, однокоренные слова; развивать творческую деятельность способом морфологического анализа; дать понятие о предлогах; упражнять в умении выделять предлоги в речи, придумывать предложения с данными предлогами.

Планируемые результаты: составляет описание предметов, употребляя в речи синонимы и однокоренные слова; составляет словосочетания.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр. с.165

Ручной труд «Куклы из пластмассовых ложек»

Инт: худ творч., П, К.

Цели: учить изготавливать поделки из пластмассовых ложек.

Планируемые результаты: самостоятельно изготавливать кукол из пластмассовых ложек по образцу, используя различные материалы.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр. с.124

Аппликация по замыслу

Цели:

Учить задумывать содержание аппликации, использовать разнообразные приемы вырезывания; закреплять умение красиво располагать изображение на листе; развивать чувство композиции, творческую активность.

Планируемые результаты:

Выполняет аппликацию по собственному замыслу; соблюдает правила безопасного поведения с ножницами.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр. с.351

Нарисуй, что интересного было в этом месяце.

Инт: худ творч..

Цели: учить отбирать из опыта интересное содержание для своего рисунка, воплощать задуманное; закреплять приемы создания изображения простым карандашом и оформления его в цвете; развивать чувство композиции, воображение.

Планируемые результаты: самостоятельно рисует на заданную тему разными способами.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр. с.149

Познание

                 ФЦКМ

Познание

                ФЭМП

       Коммуникация

Художественная

литература

        Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество

    Лепка/аппликация

Художественное творчество

              Рисование

 «Знатоки транспорта»

Инт: П(ФЦКМ)., К.,

Цели: Продолжать знакомить детей с видами транспорта и его частями, отличительными особенностями, названиями профессий, связанных с транспортом;

Учить проявлять внимание, активную мыслительную деятельность;

Использовать в речи активный словарь по теме.

Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга №1» стр. 130

Сравнение

Инт: П(ФЭМП), К.

Цели: систематизировать знания о числе 8 и цифре 8; формировать представление о составе числа 8 из двух меньших; учить раскладывать число 8 на два меньших и получать из двух меньших одно большое число.

 Планируемые результаты:

 Знает состав числа 8, умеет расскадывать число 8 на два меньших; решает задачи путем сложения и вычитания.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр. с.230

Чтение произведения Н. Носова «Автомобиль»

Инт.: чтение худ. лит-ры, К, С, Т.

Цели: продолжать учить детей внимательно слушать текст произведения, отвечать на вопросы о прочитанном.

Планируемые результаты: анализирует содержание произведения, умеет объяснять незнакомые слова и выражения с помощью педагога.

Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга №1» стр. 167

Речевая игра «Веселый грузовик».

Инт: К., П., чт. Худ. лит.

Цели:

Словарная работа: обогащать словарь детей прилагательными; в словообразовании - названиями профессий людей, работающих на транспорте.

Обучение грамоте: формировать умение делить слово на слоги.

Воспитание звуковой культуры речи: формировать умение выделять звук в слове; дифференцировать звуки «с» — «ш», «с» — «с'».

Развивать связную речь детей: учить строить связные высказывания.

Воспитательная: развивать умение находить свое место в группе, формировать навыки самооценки.

Развивающая: развивать коммуникативные навыки детей, их память и внимание, умение сотрудничать.

Планируемые результаты: составляет описание предметов, употребляя в речи синонимы и однокоренные слова; составляет словосочетания.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Наземный транспорт»

Оригами «Кораблик»

Инт: худ творч., П, К.

Цели: учить выполнять оригами по инструкции педагога

Планируемые результаты: самостоятельно выполняет оригами по инструкции

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр. с.102

Аппликация «Корабли на рейде»

Цели:

Закреплять умение создавать коллективную композицию; упражнять в вырезывании и составлении изображения корабля, передавая основную форму  детали; воспитывать желание принимать участие в общей работе, добиваясь хорошего качества своего изображения.

Планируемые результаты:

Знает название каждой части корабля; выполняет аппликацию корабля по образцу; соблюдает правила безопасной работы с ножницами.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр. с.230

«На чем люди ездят»

Инт: худ творч..

Цели: учить изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции(отношение частей по величине);закреплять умение располагать рисунок по середине листа, рисовать контур простым карандашом и закрашивать цветными; дополнять рисунок характерными деталями; доводить свой замысел до конца.

Планируемые результаты: самостоятельно выполнять рисунки транспортных средств.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр. с.63

Познание

                 ФЦКМ

Познание

                ФЭМП

       Коммуникация

Художественная

литература

        Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество

    Лепка/аппликация

Художественное творчество

              Рисование

«Знакомство с дорожными знаками»

Инт:  игровая, П(ФЦКМ)., К.,

Цели:

Формировать знания о дорожных знаках и их назначении, образную речь; закреплять знания о правилах поведения на дорогах и улицах; воспитывать культуру поведения на улице и в транспорте.

Планируемые

 результаты: знает и соблюдает правила дорожного движения; узнает и называет дорожные знаки и сигналы светофора; составляет небольшой рассказ о правилах поведения на улице и в транспорте, употребляя в речи образные выражения.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр. с.206

Закрепление знаний о составе числа

Инт: П(ФЭМП), К.

Цели: познакомить с задачами на уменьшение чисел на несколько единиц; учить решать задачи на уменьшение числа на несколько единиц; закреплять умение правильно выбирать арифметическое действие и формулировать его.

Планируемые результаты: решает и записывает задачи на уменьшение числа на несколько единиц; активно участвует в математических играх и договаривается со сверстниками о распределении ролей, планирует свои действия.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг.гр. с.290

Рассказ Н. Носова «Незнайка и автомобиль»

Инт.: чтение худ. лит-ры, К, С, Т.

Цели: образовательная: учить понимать жанровые особенности рассказа, видеть его начало, основную и завершающие части;

Развивающая:

Развивать пантомимические навыки, учить создавать выразительные образы с помощью мимики, жестов, интонации.

Воспитательная:

Воспитывать навыки коллективной творческой деятельности; учить детей анализировать поступки героев рассказа, иметь свое мнение о прочитанном.

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, эмоционально воспринимает рассказ; выражает свое отношение к персонажам, проявляет положительные эмоции.

«Что мы видели на улице»

Инт: К., П.

Цели:

Образовательная: учить строить последовательный рассказ по серии сюжетных картинок, использовать разнообразные средства связи между смысловыми частями рассказа; развивать умение выстраивать сюжетную линию в рассказе.

Воспитательная: воспитывать навыки коллективной работы, когда лучший вариант получается путем коллективного обсуждения и выбора из числа предложенных.

Развивающая:

Развивать творческие способности детей, создавая условия для придумывания продолжения рассказа по предложенной картине или изложения событий, предшествующих тем, что изображены на картине.

Планируемые результаты: составляет рассказ по предложенной теме; использует глаголы в форме сослагательного наклонения; знает нормы словообразования; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками.

Аппликация «На нашей улице».

Инт: худ творч., П, К.

Цели: совершенствовать навыки изображения высотных домов, различных видов городского наземного транспорта с помощью аппликации; развивать чувство композиции, воспитывать навыки коллективной работы, умение согласовывать замыслы и распределять работу.

Планируемые результаты: знает и соблюдает правила безопасности во время работы с ножницами; оценивает аппликации сверстников, аргументирует свое мнение.

Лепка «Светофор»

Цели:

Продолжать знакомить детей с ПДД. Учить детей лепить светофор, передавая правильную форму и цвет.

«Дорожные знаки»

Инт: П (ФЦКМ), Худ. творч.

Целидать представление о различных дорожных знаках и их назначении; совершенствовать навыки выполнения изображения с использованием различных изобразительных средств; развивать умение выполнять карандашный набросок рисунка перед использованием цвета.

Планируемые результаты: самостоятельно рисует композицию разными способами, правильно организуя композицию сюжета картины и соблюдая пропорции; проявляет интерес к изобразительной деятельности, соблюдает последовательность в работе, выполняет работу аккуратно, умеет оценивать работы товарищей и свою работу.

Познание

                 ФЦКМ

Познание

                ФЭМП

       Коммуникация

Художественная

литература

        Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество

    Лепка/аппликация

Художественное творчество

              Рисование

«Откуда пришла книга»

Инт:  игровая, П(ФЦКМ)., К.,

Цели:

Дать детям знания о том, как делается книга: бумагу для книг делают из деревьев, деревья растут очень долго, на изготовление книги затрачивается труд многих людей. Подвести детей к пониманию того, что к книгам надо относиться очень бережно, чтобы книги жили как можно дольше.

Планируемые

 результаты: знает о том как   изготавливается книга;  знает правила бережного отношения с книгой; составляет небольшой рассказ о книге.

Н. В. Алешина «Ознакомление с окружающим и социальной действительностью», стр. 175, занятие №26.

Занятие №115

Инт: П(ФЭМП), К.

Цели: закреплять навыки количественного и порядкового счета.

Совершенствовать умение сравнивать числа

Развивать смекалку и внимание.

Учить анализировать тактильные ощущения. Планируемые результаты:

Владеет навыками вычислительной деятельности.

Коротовских Л.Н. «Планы-конспекты по РМП у детей д/в» с192

Путешествие в прошлое книги.

Инт.: чтение худ. лит-ры, К, С, Т.

Цели: познакомить с историей возникновения книги и ее созданием;

Рассказать об истории книги в разные времена, в разных государствах;

Воспитывать бережное отношение к книгам.

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, эмоционально воспринимает рассказ; выражает свое отношение к персонажам, проявляет положительные эмоции.

Т.Н. Вострухина, Л.А. Кондрыкинская «Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет»

Придумывание сказки на тему «Как ежик зайца выручил»

Инт: К., П.

Цели:

Связная речь: учить детей придумывать сказку на заданную тему с использованием описания внешнего вида персонажей, их действий, переживаний..

Грамматика: совершенствовать умение детей подбирать однокоренные слова.

Словарь:

Учить детей подбирать синонимы(воспитывать чуткость к смысловым оттенкам слова) и антонимам.

Планируемые результаты: составляет рассказ по предложенной теме; использует глаголы в форме сослагательного наклонения; знает нормы словообразования; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками.

«Развитие речи детей 6-7 лет» О.С Ушакова, Е. М. Струнина, стр. 56

 «Декоративное оформление закладки для книги».

Инт: худ творч., П, К.

Цели: учить передавать особенности построения рисунка или орнамента на закладке для книги; развивать воображение, творчество.

Планируемые результаты:

Самостоятельно изготавливает закладку для книги, украшает ее геометрическим орнаментом.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа стр338.

Лепка «Персонаж любим ой сказки»

Цели:

Учить выделять и передавать в лепке характерные особенности персонажей известных сказок, усвоенными раннее приемами лепки из целого куска; развивать мелкую моторику, глазомер, самоконтроль.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа стр321.

Иллюстрация к сказке П. Ершова «Конек-Горбунок»

Инт: П (ФЦКМ), Худ. творч.

Цели: учить самостоятельно выбирать для изображения эпизоды из сказки, добиваться более полного их выражения в рисунке; развивать воображение, творчество.

Планируемые результаты: самостоятельно рисует композицию разными способами, правильно организуя композицию сюжета картины и соблюдая пропорции; проявляет интерес к изобразительной деятельности, соблюдает последовательность в работе, выполняет работу аккуратно, умеет оценивать работы товарищей и свою работу.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа стр260.

Познание

                 ФЦКМ

Познание

                ФЭМП

       Коммуникация

Художественная

литература

        Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество

    Лепка/аппликация

Художественное творчество

              Рисование

«Сыны Отечества»

Инт:  игровая, П(ФЦКМ)., К.,

Цели:

Воспитывать любовь и уважение к воинам Российской армии; желание в будущем стать защитниками Отечества; закреплять знания о Российской армии; познакомить со службой пограничника.

Планируемые

 результаты: дети должны знать и называть рода войск, военную технику;

понимать значение армии для жизни государства;

проявлять желание, став взрослыми, встать на защиту своей страны.

Т.Н. Вострухина, Л.А. Кондрыкинская «Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет» ,стр 102

Занятие №116

Инт: П(ФЭМП), К.

Цели: совершенствовать умение решать задачи на сообразительность. Учить делить предметы на две равные части. Совершенствовать умение воссоздания образов по их составляющим.

Планируемые результаты:

Умеет делить предметы на 2 равные части; умеет сравнивать предметы по величине; владеет навыками счета в пределах 20.

Коротовских Л.Н. «Планы-конспекты по РМП у детей д/в» с194.

Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства»

Инт.: чтение худ. лит-ры, К, С, Т.

Цели: учить детей эмоционально воспринимать образное содержание произведения, осмысливать идею; закреплять представления о жанровых особенностях  литературных произведении(сказка, рассказ); учить осмысливать значение образных выражений.

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, эмоционально воспринимает рассказ; выражает свое отношение к персонажам, проявляет положительные эмоции.

«Развитие речи детей 6-7 лет» О.С Ушакова, Е. М. Струнина, стр. 266

«Сравнение предметов по существенным признакам, работа со словом»

Инт: К., П.

Цели:

Словарь и работа с предложением:  учить детей сравнивать предметы, выделять существенные признаки, подбирать синонимы к именам прилагательным, оценивать предложения по смыслу и вносить исправления.

«Развитие речи детей 6-7 лет» О.С Ушакова, Е. М. Струнина, стр. 59

Лепка «Пограничник с собакой»

Цель:   закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передавать характерные черты образа; упражнять в применении разнообразных технических приемов: лепить из целого куска пластилина, сглаживать, оттягивать.

Планируемые результаты:

составляет пересказ прочитанного стихотворения о пограничниках; выполняет фигуру человека и собаки из целого куска пластилина, соблюдая пропорции.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа стр241

Рисование иллюстраций  к стихотворению С. Михалкова «Наша армия родная»

Инт: П (ФЦКМ), Худ. творч.

Цели: закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, упражнять в рисовании рисунков цветными карандашами.

Планируемые результаты: самостоятельно рисует композицию разными способами, правильно организуя композицию сюжета картины и соблюдая пропорции; проявляет интерес к изобразительной деятельности, соблюдает последовательность в работе, выполняет работу аккуратно, умеет оценивать работы товарищей и свою работу.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа стр248.

Познание

                 ФЦКМ

Познание

                ФЭМП

       Коммуникация

Художественная

литература

        Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество

    Лепка/аппликация

Художественное творчество

              Рисование

«Страна, в которой мы живем»

Инт:  П(ФЦКМ)., К.,

Цели: закрепить знания детей о названии страны, ее природе. Познакомить с географической картой, учить «читать» ее. Дать детям знания о богатствах России, воспитывать стремление беречь и приумножать их. Воспитывать в детях чувство гордости за свою страну.

Н.В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью»

Стр. 49

Занятие №117

Инт: П(ФЭМП), К.

Цели: закреплять навыки деления предмета на две равные части.

Закреплять умение детей измерять с помощью линейки.

Познакомить со старинными мерами длины.

Планируемые результаты:

Умеет делить предметы на 2 равные части; умеет сравнивать предметы по величине; владеет навыками счета в пределах 20.

Коротовских Л.Н. «Планы-конспекты по РМП у детей д/в» с196

Чтение сказки «О чем шептались камушки»

Инт.: чтение худ. лит-ры, К, С, Т.

Цели: образовательная: учить понимать жанровые особенности сказки;

Развивающая:

Развивать пантомимические навыки, учить создавать выразительные образы с помощью мимики, жестов, интонации.

Воспитательная:

Воспитывать навыки коллективной творческой деятельности; учить детей анализировать поступки героев рассказа, иметь свое мнение о прочитанном.

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, эмоционально воспринимает рассказ; выражает свое отношение к персонажам, проявляет положительные эмоции.

Составление описательных рассказов по пейзажным картинкам.

Инт: К., П.

Цели:

Связная речь:  формировать у детей умение правильно определять, чувствовать настроение, отраженное художником в пейзаже и писателем в литературном произведении, и передавать его в своих высказываниях.

Словарь:  упражнять детей в подборе определений и  сравнений, синонимов и антонимов.

ЗКР:

Учить детей составлять предложения и произносить их с различной интонационной окраской, передавать голосом радость и огорчение.

Планируемые результаты: составляет рассказ по предложенной теме; использует глаголы в форме сослагательного наклонения; знает нормы словообразования; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками.

«Развитие речи детей 6-7 лет» О.С Ушакова, Е. М. Струнина, стр. 89

Ручной труд: Роспись камней.

Инт: худ творч., П, К.

Цели: учит детей росписи камней, собранные детьми на озере летом. Выполнять работу выразительно, не торопясь, аккуратно.

Планируемые результаты: знает и соблюдает правила безопасности во время работы; оценивает работы сверстников, аргументирует свое мнение.

Кукла в женском или мужском национальном костюме

Инт: П (ФЦКМ), Худ. творч.

Цели: изображать характерные особенности костюма куклы в национальном костюме; закреплять умение рисовать контур простым карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками; упражнять детей в рисовании фигуры человека, в передаче его строения, формы и пропорций частей.

Планируемые результаты: знает особенности национального костюма и выполняет его рисунок по образцу; проявляет интерес к изобразительной деятельности, соблюдает последовательность в работе, выполняет работу аккуратно, умеет оценивать работы товарищей и свою работу.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа стр53.

Познание

                 ФЦКМ

Познание

                ФЭМП

       Коммуникация

Художественная

литература

        Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество

    Лепка/аппликация

Художественное творчество

              Рисование

«Мамы разные нужны, мамы всякие важны»

Инт:  П(ФЦКМ)., К.,

Цели:

объяснить детям, что в наши дни мамы не только воспитывают детей и занимаются домашними делами, они работают наравне с нашими папами на заводах и фабриках, шьют нам одежду, делают машины и станки, работают в школе и в детском саду, готовят вкусную еду не только для своих домашних, но и для других людей;

воспитывать уважение к труду мам – как на производстве, так и дома. Домашняя работа – очень трудная, нелегкая, поэтому все дети должны помогать своим мамам.

активизация и обогащение словаря по теме.

Планируемые

 результаты: дети знают профессии своих мам, бабушек, уважительно относятся к труду взрослых; помогают маме, бабушке, сестре.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «О любимых мамах»

Занятие №118

Инт: П(ФЭМП), К.

Цели:Учить делить предметы на 4 равные и неравные части;

Познакомить с песочными и обычными часами;

Упражнять в воссоздании образа по его частям. Планируемые результаты:

Умеет создавать конструкции предмета по образцу; умеет сравнивать предметы по величине; владеет навыками счета в пределах 10.

. Коротовских Л.Н. «Планы-конспекты по РМП у детей д/в» с197

Чтение и пересказ ненецкой сказки «Кукушка»

Инт.: чтение худ. лит-ры, К, С, Т.

Цели:  учить понимать образное содержание сказки;

закреплять знания о жанровых особенностях литературных произведений;

учить понимать переносный смысл пословиц;

обратить внимание детей на нравственные качества героев сказки;

воспитывать отрицательное отношение к невнимательности, равнодушию, безразличию к чужой боли.

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, эмоционально воспринимает рассказ; выражает свое отношение к персонажам, проявляет положительные эмоции.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «О любимых мамах»

«Составление рассказа из личного опыта «Моя  мама»»

Инт: К., П.

Цели:

Обучать составлению рассказа из личного опыта на тему «Моя мама»; учить придумывать сюжет рассказа без опоры на наглядный материал; рассказывать последовательно, грамматически правильно, по плану, подбирать прилагательные к существительному, на слух, определять количество слов в предложении, придумывать предложение с заданным словом или определенным количеством слов; воспитывать доброе, уважительное отношение к маме; развивать связную речь.

Планируемые результаты: составляет небольшой рассказ о своей маме, употребляя в речи образные выражения и прилагательные в превосходной степени.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа стр281.

Аппликация «Поздравительная открытка для мамы».

Инт: худ творч., П, К.

Цели: развивать чувство цвета, творческие способности.

Планируемые результаты: знает и соблюдает правила безопасности во время работы с ножницами; оценивает аппликации сверстников, аргументирует свое мнение.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа стр270.

«Портрет  мамы»

Инт: П (ФЦКМ), Худ. творч.

Цели: воспитывать эмоциональное отношение к образу. Учить передавать в рисунке эмоциональное состояние, учить рисовать фигуру человека, соблюдая пропорции строения тела.

Планируемые результаты: самостоятельно рисует фигуру человека, соблюдая пропорции; проявляет интерес к изобразительной деятельности, соблюдает последовательность в работе, выполняет работу аккуратно, умеет оценивать работы товарищей и свою работу.

Познание

                 ФЦКМ

Познание

                ФЭМП

       Коммуникация

Художественная

литература

        Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество

    Лепка/аппликация

Художественное творчество

              Рисование

«Народный праздник Масленица»

Инт:  П(ФЦКМ)., К.,

Цели:

Продолжать знакомить детей с русскими народными праздниками; прививать любовь и уважение к народным традициям.

Планируемые

 результаты: имеет представление о русских народных традициях; знает значение и последовательность празднования Масленицы; умеет инсценировать игровые песни и придумывает варианты движений в хороводе.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа стр292.

Занятие №119

Инт: П(ФЭМП), К.

Цели: закрепить навыки счета и вычислительной деятельности;

Совершенствовать умение составлять целое из частей;

Познакомить детей с линейными алгоритмами.

Планируемые результаты:

Владеет навыками вычислительной деятельности.

. Коротовских Л.Н. «Планы-конспекты по РМП у детей д/в» с200

Чтение рассказов Н. Сладкова «Воробьишкина весна».

Цели: учить воспринимать короткие литературные произведения; совершенствовать умение ставить вопросы к тексту, отвечать на поставленные вопросы, подбирать слова, используя рифмы, различать простейшие случаи многозначности слов.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа стр265.

Пересказ русской народной сказки «Как аукнется – так и откликнется»

Связная речь: учить детей выразительно пересказывать сказку с использованием слов и выражений из текста.

Грамматика и словарь: активизировать употребление в речи детей глаголов( из текстов сказки); упражнять детей в образовании сравнительной степени имен прилагательных; учить понимать смысл пословиц. ЗКР: упражнять детей правильном произнесении звуков ш,, ж, р изолированно и в скороговорке с изменением силы голоса и темпа речи.

Инт.: чтение худ. лит-ры, К, С, Т.

«Развитие речи детей 6-7 лет» О.С. Ушакова, Е.М. Струнина, стр.87

Лепка:

 «Дымковские игрушки»

Инт: худ творч., П, К.

Цели: продолжать знакомить с народными дамковскими игрушками, воспитывать эстетическое отношение к предмету;

Продолжать упражнять в лепке игрушки из целого куска пластилина; воспитывать в духе народных традиций.

Планируемые результаты: лепит дымковскую игрушки по инструкции педагога; доброжелательно оценивает работы сверстников; аргументирует свою позицию.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста

«Составление дымковских узоров»

Инт: П (ФЦКМ), Худ. творч.

Цели: учить вырисовывать узоры по мотивам игрушки, передавая колорит. Развивать чувство цвета при составлении узора из нескольких элементов.

Планируемые результаты: 

Проявляет интерес к изобразительной деятельности, соблюдает последовательность в работе, выполняет работу аккуратно, умеет оценивать работы товарищей и свою работу.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста

Познание

                 ФЦКМ

Познание

                ФЭМП

       Коммуникация

Художественная

литература

        Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество

    Лепка/аппликация

Художественное творчество

              Рисование

«Все профессии нужны, все профессии важны»

Инт:  П(ФЦКМ)., К.,

Цели:

Продолжать знакомить детей с разными профессиями, их своеобразием; познакомить с тем, что овладение профессией требует от человека упорства, дисциплины, знаний и умений.

Планируемые

 результаты: имеет представление о разных профессиях, их своеобразии; определяет род деятельности человека по орудиям труда, фирменной одежды, результатам труда.

«Итоговые дни по лексическим темам. Книга №1». Е.А. Алябьева, стр.119

Занятие №120

Инт: П(ФЭМП), К.

Цели: познакомить детей с 10-минутным интервалом, сравнивая его с 5-ти минутным; познакомить с блоком условного перехода; закреплять умение делить предметы на 2 равные части; развивать логическое мышление.

Планируемые результаты:

Умеет делить предметы на 2 равные части; умеет сравнивать предметы по величине; владеет навыками счета в пределах 20.

Коротовских Л.Н. «Планы-конспекты по РМП у детей д/в» с203.

Чтение рассказа М. Зощенко «Великие путешественники»

Цели: познакомить с произведением М. Зощенко; учить определять характер персонажей, связно пересказывать литературный текст; развивать умение полно и точно отвечать на поставленные вопросы.

Планируемые результаты:

Умеет пересказывать сюжет рассказа, называть имя автора; эмоционально откликается на литературное произведение, сопереживает его героям.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа стр132.

Беседа «Ферма»

Инт.: К, С.

Цели: формировать интерес к профессии фермер; расширять представление о труде сельских жителей; воспитывать уважение к сельскохозяйственному труду людей; обратить внимание на то, что только совместный труд людей позволяет получать качественные продукты.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа стр132.

Лепка:

 «Продукты для игры в магазин»

Инт: худ творч., П, К.

Цели: закреплять умение передавать форму знакомых предметов, их пропорции, используя усвоенные ранее приемы лепки; учить добиваться большей точности в передаче формы, создавать выразительную композицию(красиво размещать продукты на подставке).

Планируемые результаты: лепит предметы самостоятельно; доброжелательно оценивает работы сверстников; аргументирует свою позицию.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа стр74.

«Рисование символов, обозначающих профессии»

Инт: П (ФЦКМ), Худ. творч.

Цели: продолжать знакомить с отличительными особенностями профессий; учить выделять характерные отличительные признаки, изображать его символом в рисунке; объяснять, что обозначает этот символ.

Планируемые результаты: 

Проявляет интерес к изобразительной деятельности, соблюдает последовательность в работе, выполняет работу аккуратно, умеет оценивать работы товарищей и свою работу.

«Итоговые дни по лексическим темам. Книга №1». Е.А. Алябьева, стр.123

Познание

                 ФЦКМ

Познание

                ФЭМП

       Коммуникация

Художественная

литература

        Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество

    Лепка/аппликация

Художественное творчество

              Рисование

«Ранняя весна»

Инт:  П(ФЦКМ)., К.,

Цели:

Выделить приметы ранней весны: оседание снега и его изменившийся цвет; изменилось солнышко (оно стало светить ярче и теплее); появляется множество кучевых облаков в небе; изменяется поведение птиц, которые чувствуют приближение весны и тд.

Планируемые

 результаты: 

Дети должны знать:

Первые приметы весны в природе; приметы ранней и поздней весны;

Что происходит весной со снегом, льдом на водоемах;

Что весной продолжительность дня увеличивается, достигая весеннего равноденствия;

Чем занимаются люди весной, как изменяется их одежда в соответствии с изменением погоды.

.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста

Занятие №121

Инт: П(ФЭМП), К.

Цели: проверить знания детей производить вычисления; работать с блок – схемами; измерять с помощью линейки; ориентироваться на плане и листе клетчатой бумаги; решать логические задачи и задачи на смекалку.

Коротовских Л.Н. «Планы-конспекты по РМП у детей д/в» с206

Чтение стихотворения Ф. Тютчева «Зима недаром злится…»

Цели: развивать интонационную выразительность речи, восприятие ритма стихотворения; видеть красоту природы, выраженную поэтом в стихотворении.

Планируемые результаты:

Знает название прочитанного стихотворения и фамилию автора; пересказывать содержание стихотворения, употребляя в речи образные выражения; объясняет значение устаревших слов и выражений.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа стр283.

Беседа «Ранняя весна»

Инт.: К, С.

Цели:

Связная речь: учить передавать литературный текст связно, последовательно, без помощи вопросов.

Словарь: учить подбирать подходящие по смыслу определения.

Грамматика: закреплять умение употреблять трудные формы родительного падежа множ. Числа сущ., обратить внимание детей на формы изменения глагола «хотеть».

ЗКР: продолжать работу над четкостью и громкостью произнесения слов детьми.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста

Аппликация по замыслу

Инт: худ творч., П, К.

Цели: учить задумывать содержание аппликации, использовать разнообразные приемы вырезывания; закреплять умение красиво располагать изображение на листе; развивать чувство композиции, творческую активность.

Планируемые результаты: выполняет аппликацию по собственному замыслу; соблюдая правила безопасного обращения с ножницами.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа стр351.

«Ранняя весна. Прилет грачей»

Инт: П (ФЦКМ), Худ. творч.

Цели: развивать наблюдательность, эстетическое восприятие окружающего мира; учить передавать на бумаге характерные особенности ранней весны; учить гармонично распределять сюжет по всему листу бумаги, развивать чувству композиции; закреплять навыки тонирования бумаги с помощью восковых мелков.

Планируемые результаты: 

Проявляет интерес к изобразительной деятельности, соблюдает последовательность в работе, выполняет работу аккуратно, умеет оценивать работы товарищей и свою работу.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста

Познание

                 ФЦКМ

Познание

                ФЭМП

       Коммуникация

Художественная

литература

        Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество

    Лепка/аппликация

Художественное творчество

              Рисование

«Птицы прилетели – весну принесли»

Инт:  П(ФЦКМ)., К., С.

Цели:

Рассказать детям о дне 22 марта – дне весеннего равноденствия; продолжать знакомить с народными приметами; учить делать выводы о взаимосвязях в природе, наблюдать за растениями и животными; обратить внимание на особенности внешнего вида пернатых, связанные с различной средой обитания; показать многоцветие и разнообразие мира; воспитывать внимательное и бережное отношение к природе.

Планируемые

 результаты: 

дети имеют представление  о дне весеннего равноденствия и обычаях его празднования на Руси; определяет название птицы по форме клюва и лап.

.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа стр297

Сравнение по длине и ширине.

Инт: П(ФЭМП), К.

Цели: Учить рисовать равные и неравные отрезкина бумаге в клетку, сравнивать результаты, упражнять в измерении отрезков прямых линий с помощью подсчета клеток; измерять предметы разными мерками; развивать глазомер, мелкую моторику, самоконтроль; формировать понятие зависимости результата измерения длины от величины мерки.

 Планируемые результаты:

Умеет рисовать отрезки на бумаге в клетку и измерять с помощью подсчета клеток; сравнивать длину предметов путем наложения; понимает зависимость между величиной меры и числом.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа стр322

Сказка А. Толстого «Сорока»

Цели: познакомить детей с творчеством А. Толстого;

Продолжать работу по развитию знаний детей о жанровых особенностях сказки;

Учить детей понимать главную мысль сказки, ее мораль.

Планируемые результаты:

Знает название прочитанного произведения и фамилию автора; знает о жанровых особенностях сказки.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста

«Перелетные птицы»

Беседа «Долгое путешествие»

Инт.: К, С.

Цели:

Лексическая работа: учить детей понимать образный смысл загадок.

Формирование грамматическое строя речи: развивать умение строить сложные предложения, соединяя части предложения с помощью союзов.

Воспитание ЗКР: развивать умение выделять звуки в середине, конце и начале слова.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста

«Перелетные птицы»

Конструирование из бумаги. Тема: «Грачи прилетели»(поделка в технике «Оригами»)

Инт: худ творч., П, К.

Цели: развивать навыки конструирования из бумаги по схеме;

Учить читать схему, понимать условные обозначения;

Развивать навыки выполнения и видоизменения базовой модели «Простой треугольник», учить делать аккуратные, четкие сгибы;

Учить украшать поделку, «оживлять» ее с помощью рисования или аппликации;

Развивать интерес к искусству оригами.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста «Перелетные птицы»

Лепка.«Малиновка в гнезде»

Цели: развивать навыки лепки из целого куска пластилина; учить новому приему плетения пластилина; развивать навыки нанесения полос, вмятин стекой для создания выразительного изображения.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста «Перелетные птицы»

«Ласточки в полете и на гнезде»

Инт: П (ФЦКМ), Худ. творч.

Цели: учить детей рисовать птиц, выстраивая изображение из составных частей;

Развивать навыки рисования наброска рисунка  карандашом;

Развивать навыки рисования акварельными красками;

Развивать чувство композиции, умение гармонично размещать рисунок на площади листа.

Планируемые результаты: 

Проявляет интерес к изобразительной деятельности, соблюдает последовательность в работе, выполняет работу аккуратно, умеет оценивать работы товарищей и свою работу.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста «Перелетные птицы»

Познание

                 ФЦКМ

Познание

                ФЭМП

       Коммуникация

Художественная

литература

        Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество

    Лепка/аппликация

Художественное творчество

              Рисование

«Хочу быть космонавтом»

Инт:  П(ФЦКМ)., К., С.

Цели:

Познакомить детей с биографией первого космонавта Ю. А. Гагарина; расширить представление о современных профессиях; рассказать о работе российских космонавтов в наши дни.

Планируемые

 результаты: 

имеет представление о полетах человека в космос; знает фамилию первого космонавта и главного конструктора и биографию Ю.А. Гагарина и С. П. Королева; знает названия и узнает летательные космические аппараты.

.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа стр 324

Измерение объема и длины меркой.

Инт: П(ФЭМП), К.

Цели: учить  измерять сыпучие вещества; сравнивать предметы по разным признакам; закреплять умение выполнять счет в пределах 20; обогащать словарный запас словами «тонкий», «широкий», «узкий»; обобщать и систематизировать количественные и пространственные представления.

 Планируемые результаты:

Умеет измерять объем жидкости разными способами; сравнивать длину предметов по количеству мерок, соотносит мерки с числами, употребляет в речи слова «тонкий», «широкий», «узкий»; активно принимает участие в математических играх; решает и записывает задачи в стихах.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа стр 326

Чтение произведения Н.Носова «Незнайка на луне». Главы из сказки

Цели: познакомить детей с творчеством Н. Носова;

Продолжать работу по развитию знаний детей о жанровых особенностях сказки;

Учить детей понимать главную мысль сказки, ее мораль.

Планируемые результаты:

Знает название прочитанного произведения и фамилию автора; знает о жанровых особенностях сказки.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста

«Ракета летит к звездам»

Инт.: К, С.

Цели:

Активизация словаря: глагольные формы, признаки предметов, обстоятельства.

Обучение грамоте: развитие фонематического слуха и закрепление знания букв; развитие навыка слогового чтения.

Связная речь: развитие навыков творческого рассказывания, умения придерживаться избранной линии в сюжетном рассказывании, регулировать силу голоса.

Грамматика: обучение построению высказываний типа суждений.

ЗКР: учить четко и внятно произносить слова.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста

«Покорение космоса»

Аппликация «Космическая ракета»

Инт: худ творч., П, К.

Цели: учить задумывать содержание аппликации, использовать разнообразные приемы вырезывания; закреплять умение красиво располагать изображение на листе; развивать чувство композиции, творческую активность.

А.Н. Малышева, Н. В. Ермолаева «Аппликация в детском саду» стр.81

«Путь к звездам»

Инт: П (ФЦКМ), Худ. творч.

Цели: учить рисовать цветными восковыми мелками по белому листу бумаги с последующим покрытием всего листа гуашью;

Закреплять навыки работы с гуашью;

Учить изображать звездное небо, его вид в безвоздушном пространстве с помощью приема набрызга;

Учить изображать ракету в полете, характерные особенности космического корабля;

Учить использовать пространство переднего и заднего плана.

Планируемые результаты: 

Проявляет интерес к изобразительной деятельности, соблюдает последовательность в работе, выполняет работу аккуратно, умеет оценивать работы товарищей и свою работу.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста «Покорение космоса»

Познание

                 ФЦКМ

Познание

                ФЭМП

       Коммуникация

Художественная

литература

        Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество

    Лепка/аппликация

Художественное творчество

              Рисование

«Вода в жизни человека»

Инт:  П(ФЦКМ)., К., С.

Цели:

Цели:

Образовательные:

• формировать знания о значении воды в жизни человека:
• вода - источник жизни;
• вода необходима для поддержания жизни и обеспечения здоровья человека;
• источники питьевой воды;

•        некоторые виды природных водоемов.
Воспитательные:

• развивать социальные навыки: умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера;
• развивать умение отстаивать свое мнение, доказывать свою правоту;

•        формировать бережное отношение к воде. Развивающие:

•        активизация и обогащение словаря детей существительными, прилагательными и глаголами по теме занятия.

.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста

Закрепление знаний о форме

Инт: П(ФЭМП), К.

Цели: уточнить представление о геометрических фигурах и их с

Планируемые результаты:

Различает и называет геометрические фигуры, умеет их сравнивать по цвету, форме, величине.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа стр 331

Тема: «Два ручья» (сказка шорцев).

Цели:

• учить воспринимать образное содержание произведения, его нравственный смысл;
• закреплять знания о жанровых, композиционных, языковых особенностях сказки;
• продолжать развивать поэтический слух: умение слышать и выделять в тексте выразительные средства;
• подвести к пониманию идеи произведения, связать ее со значением пословицы;
• учить понимать аллегории, образные выражения;
• развивать точность, выразительность, ясность изложения мыслей.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста «Вода»

Развитие речи. Тема: «Веселое путешествие на остров грамматики».

Цели: Образовательные:

• грамматический строй речи - развитие навыка построения предложения по схеме и определения схемы для данного предложения;
• развитие словаря: подбор определений и эпитетов к слову «вода»; усвоение названий морских профессий и профессиональных действий; отработка глагольных форм; развитие образной речи на примере русского словесного творчества - загадок;
• развитие связной речи - формирование навыков составления предложений по картине и составления короткого рассказа по картине.

Воспитательные:

• развивать социальные навыки (умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера);
• развивать умение отстаивать свое мнение, доказывать свою правоту.

Развивающие:

• развивать умение придерживаться избранной сюжетной линии в творческом рассказывании;

развивать логическое мышление.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста

«Вода»

Конструирование из бумаги. Тема: «Летучие рыбы». Цели:

развивать навыки работы с бумагой, выполнения аккуратных, точных сгибов; отрабатывать навыки сгибания квадратного листа бумаги по диагонали, по горизонтали и вертикали пополам;

обучить детей выполнению базовой формы «двойной треугольник» техники оригами;

учить украшать свою поделку дополнительными деталями по замыслу;

развивать навыки коллективной работы при составлении композиции из готовых форм.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста

«Вода»

Лепка. Тема: «Морское царство». Цели:

• развивать навыки лепки барельефа - изображения из пластилина на плоской пластине;
• развивать навыки коллективной работы (работа выполняется подгруппами по 2-3 человека);

• совершенствовать навыки размазывания пластилина по пластине для создания общего фона композиции;

• развивать навыки создания выпуклого изображения из пластилина;
• совершенствовать прием примазывания для скрепления частей изображения.

«Рыбы - обитатели водоемов».

Цели:

учить составлять изображение рыбы из составных частей: вытянутое туловище из двух пересекающихся дуг, плавники, хвост в виде треугольника;

учить при рисовании акварельными красками делать карандашные наброски;

учить дополнять рисунок более мелкими деталями: чешуя, жабры;

учить использовать свойства восковых мелков, в частности, свойство отталкивать воду;

учить сочетать восковые мелки и акварельные краски;

учить составлять акварельные краски нужного оттенка, смешивать краски разных цветов;

развивать чувство композиции, составляя рисунок из отдельных частей и дополняя необходимыми деталями;

закреплять навыки тонирования бумаги известковыми мелками.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста «Вода»

Познание

                 ФЦКМ

Познание

                ФЭМП

       Коммуникация

Художественная

литература

        Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество

    Лепка/аппликация

Художественное творчество

              Рисование

«Царство растений: травы»

Инт:  П(ФЦКМ)., К., С.

Цели:

Цели:

Закрепить знание о травах; обобщить знание о том, что на нашей планете существует огромное царство растений: деревья, кустарники, травянистые растения.

Планируемые результаты:

Узнает и называет полевые и садовые цветы, травянистые растения; имеет представление о лекарственных растениях и пользе, которую они приносят человеку.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа стр 330.

Развитие элементарных математических представлений. Тема: «Весна в нашем городе». Цели:

• развивать навыки количественного счета (прямого и обратного) в пределах 20;
• закрепить знания порядка следования чисел в натуральном ряду и знание цифр;
• развивать навыки сложения и вычитания чисел в пределах 10;
• развивать навыки решения арифметических задач;
• развивать навыки деления фигур на части и оперирования с составными частями;
• развивать логическое мышление детей;
• развивать социальные навыки детей: умение работать в команде.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста «Цветущая весна»

Сказка К. Паустовского «Стальное колечко».

Цели:

• продолжать учить понимать жанровые особенности рассказа, отличие его от сказки, басни;
• учить понимать особенности характера действующих лиц, изображать их эмоциональное состояние с помощью мимики, жеста;

• развивать навыки пересказа литературного текста;

• учить применять в речи образные выражения, сравнения. При проведении занятия используются: выразительное

чтение литературного текста, беседа о содержании прочитанного, игры-драматизации по содержанию сказки.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста «Цветущая весна»

Тема: «Весенние происшествия».

Цели:

Лексическая работа: учить подбирать однокоренные слова к заданному слову; учить понимать слова с переносным значением.

Формирование грамматического строя речи: развивать умение составлять предложения с заданным количеством слов на предложенную тему и выкладывать схему предложений.

Воспитание звуковой культуры речи: учить произносить фразы или предложения с разной интонацией.

Развитие связной речи: учить пересказывать литературный текст, с применением образных выражений.

Развитие социальных навыков: развитие умения выражать свое мнение культурным способом, внимательно выслушивать своих собеседников.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста

«Цветущая весна»

Аппликация «Цветущая весна». Цели:

закрепить знания о строении дерева, весенних изменениях в растительном мире;

учить работе в новой технике выполнения аппликации, создание изображения с помощью ткани, наклеенной на картон;

учить создавать композицию, используя всю площадь листа, гармонично размещать детали аппликации с соблюдением перспективы;

продолжать учить мысленно создавать собственный замысел и воплощать его в работе. Для этого: учить самостоятельно (или с помощью воспитателя) продумывать последовательность работы; самостоятельно отбирать материалы, необходимые для воплощения замысла; сочетать разнообразные приемы выполнения аппликации для получения выразительного образа; развивать навыки составления рассказа о своей работе, проведения анализа работы (с акцентом на то, что из задуманного получилось, а что нет; как изменился, корректировался замысел в процессе работы).

Предварительная работа: на прогулке или на фотоиллюстрациях надо рассмотреть с ребятами весенние деревья, их строение, ветви, особенности коры. Собрать с помощью родителей лоскутки различных тканей - гладких тканей разных оттенков, с мелким цветочным рисунком.

Накануне занятия воспитатель делает несколько заготовок наклеенной на бумагу и собранной в складки ткани с различным узором - для показа детям.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста

«Цветущая весна»

Лепка. Тема: «Цветущая ветка вишни».

 Цели:

развивать навыки выполнения композиции из пластилина на плоской поверхности;

учить делать круглую двухцветную форму из пластилина и резать ее на маленькие кружочки с помощью стеки или тонкой проволоки;

развивать навыки размазывания пластилина по плоской поверхности для создания фона композиции;

развивать навыки раскатывания пластилина в колбаску;

учить раскатывать пластилин в пласт с помощью подручных средств (маленькая скалка, футляр от клеящего карандаша и т.п.);

развивать мелкую моторику рук.

Тема: «Сирень в вазе». Цели:

учить понимать жанровые особенности натюрморта и пейзажа; учить рассматривать картину, выделяя средства выразительности, используемые художником;

учить рисовать пышные соцветия (сирень, розы, флоксы, примулы), применяя печатание мятой бумагой;

учить передавать характерные особенности цветов сирени, используя прием накладывания краски в несколько слоев (каждый следующий слой светлее предыдущего);

развивать навыки смешивания красок для получения нужного оттенка;

развивать цветовосприятие и чувство композиции.

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста «Цветущая весна»

Познание

                 ФЦКМ

Познание

                ФЭМП

       Коммуникация

Художественная

литература

        Коммуникация

Развитие речи

Художественное творчество

    Лепка/аппликация

Художественное творчество

              Рисование

«Наша армия. День Победы»

Инт:  П(ФЦКМ)., К., С.

Цели:

Цели:

Углубить знания детей о Российской армии; учить чтить память павших бойцов, возлагать цветы к обелискам и памятникам; познакомить с наградами, которые получают защитники Отечества в мирное время.

Планируемые результаты:

Имеет представление об истории Великой Отечественной войны; знает традиции празднования Дня Победы и его значение в жизни нашей страны; эмоционально реагирует на события военных лет, сочувствует погибшим на войне, их родным и близким.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа стр 355.

Закрепление знаний о форме.

Инт: игровая, позн. – исслед., коммун.

Цели:

 уточнить представление о четырехугольнике и его свойствах; ввести понятие многоугольник, познакомить с его признаками; учить называть форму геометрической фигуры и отдельных его частей; упражнять в составлении фигур из множества частей; закрепить понятия: сначала, потом, после этого, слева, справа, между.

  Планируемые результаты:

Умеет сравнивать по форме предметы окружающего мира с геометрическими фигурами; ориентируется в окружающем мире и на плоскости, обозначает взаимное расположение предметов, используя понятия: сначала, потом, после этого, слева, справа, между.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа стр 357.

Чтение рассказа С. Алексеева «Первый ночной таран»

Цели:

Развивать память, творческое воображение и устную речь детей. 

Планируемые результаты:

Имеет представление об истории Великой Отечественной войны; знает традиции празднования Дня Победы и его значение в жизни нашей страны; эмоционально реагирует на события военных лет, сочувствует погибшим на войне, их родным и близким; знает жанровые особенности рассказа, пересказывает содержание прочитанного рассказа о войне, сопереживает героям.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа стр 355.

Составление рассказа на заданную тему.

Цели:

Связная речь: Закреплять умение детей составлять рассказ на заданную тему.

Словарь: Активизировать использование в речи детей прилагательных (подбор определений); упражнять в подборе синонимов и антонимов к заданному слову; уточнить понимание значения многозначных слов.

Развитие речи детей 6-7 лет. О. С. Ушакова, стр. 97

Аппликация «Изготовление открытки «вечный огонь». 

Цели:

учить детей изготавливать тематическую открытку из цветной бумаги используя трафарет, упражнять в анализе конструкций и планировании действий; развивать композиционные умения; воспитывать любовь и уважение к Родине, чувство благодарности к ветеранам.

 СМ. приложение

Тема: «Первомайский праздник в городе». Цели:

Учить передавать в рисунке впечатления от праздничного города: украшенные дома, салют; закреплять умение составлять нужный цвет краски, оттенки цветов на палитре (смешивая с белилами), работать всей кистью и ее концом.

Планируемые результаты:

Пересказывает содержание прочитанного стихотворения, используя эмоционально окрашенную лексику; выполняет рисунок воздушных шаров разными способами.

Комплексные занятия по прогр. «От рождения до школы» подг. группа стр 360.