Тематическое планирование по теме недели "Бытовые приборы"
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Дни недели

Приоритетные виды детской деятельности

Непосредственно-образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная непосредственно-образовательная деятельность (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Понедельник, 23 января

Познание

Первые шаги в математику.

Музыкальное

развитие

Тема:  Закрепление знаний о цифрах 1,2,3,4.  Счет по образцу; сравнение чисел 3и 4.Далеко, близко.

Задачи:  считать по образцу и названному числу; понимать отношения между числами 3 и 4, соотносит цифру с количеством.

Литература: Колесникова, занятие №15

По плану музыкального руководителя.

Беседа о бытовых приборах, ознакомление с составными частями бытовых приборов.

Дид. Игра «Скажи одним словом». Подвижная игра «Подъемный кран»

Пальчиковые игры.

Наблюдение за ветром. П/И: «Обезьянки», «Веселые животные». Игра малой подв.

«Найди и промолчи». Труд:р асчистить дорожки от снега..

Гимнастика после сна.  Словесная игра: «Опиши бытовой прибор»

Чтение отрывка из стихотворения Ю.Энтина «До чего дошел прогресс»

Предложить раскраски на тему недели

Индивидуальная работа с дежурными по столовой. Продолжать закреплять умение правильной сервировки стола.

Развитие двигательных навыков: пройди , не упади.

Тома, Маша Ч., Саша Л.

Предметные картинки с изображением  бытовой техники.

Рабочие тетради по математике.

Дни недели

Приоритетные виды детской деятельности

Непосредственно-образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная непосредственно-образовательная деятельность (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

вторник, 24 января

Речевое развитие

Физическое

развитие

Тема:  «Рассказываем о бытовой технике»

Задачи:  дать знания о бытовой технике и ее назначении; учить рассказывать о бытовых приборах и сравнивать их, называть слова-действия, существительные во множественном числе.

Литература: Ефанова, стр.156

Задачи:

Упражнять в ходьбе со сменой ведущего, с высоким подниманием колен; в рав- новесии при ходьбе по гимнастической скамейке, закреплять умение правильно подлезать под шнур.

Литература: Пезулаева, № 22

Загадывание загадок о бытовой технике.

Беседа о бытовой технике по вопросам

Дид. Игра «Опиши, я отгадаю»

Подв. Игра «Пылессосы»

Пальчиковые игры.

Наблюдение засолнцем. П/И: «Солнышко-ведрышко», «Веселые ребята».

 Игра малой подв.

«Найди и промолчи». Труд:насыпать корм в кормушки.

Гимнастика после сна.  

Чтение сказки О. Кургузова «Ледяная Маша».

Лепка по замыслу предметов бытовой техники.

Подв. Игра «Мышеловка»

Труд: привести в порядок игровой уголок.

Индивидуальная работа по звуковой культуре речи в тетрадях Колесниковой.

Развитие глазомера:  попади , не промахнись.

Маша Ч., Злата.

Картинки с изображением бытовой техники по количеству детей; пластилин, доски для пластилина.

Дни недели

Приоритетные виды детской деятельности

Непосредственно-образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная непосредственно-образовательная деятельность (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Среда, 25 января

Художественно-

эстетическое

развитие

(рисование)

Музыкальное

развитие

Тема:  «Телевизор»

Задачи:  Формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок, соответствующую радостному  настроению.

 Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей.

Литература: интернет- источник

По плану музыкального руководителя.

Д.и.:«Что перепутал художник» (использование бытовой техники).

Дид. Игра «Опасно, безопасно»

Подв. Игра «Паутинка»

Наблюдение заптицами. П/И: «Воробушки иавтомобиль», «Веселые пингвины». Игра малой подв.

«Море волнуется ».

Труд: подсыпать снег к корням деревьев..

Д/и «Как предметы помогают человеку».

Работа с разрезными картинками по теме недели.

Подв.игра «пустое место».

Настольные игры по интересам детей

Индивидуальная работа :

разучивание стихов по теме недели. Вика, Маша П.

Перешагивание через предметы разной длины:

Егор, Настя, Олег.

Инд. Работа в рабочих тетрадях по математике.

Разрезные парные  картинки по теме недели.

Дни недели

Приоритетные виды детской деятельности

Непосредственно-образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная непосредственно-образовательная деятельность (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Четверг, 26 января

Художественно-

эстетическое развитие.

Лепка.

Физическое развитие

Тема: «Бытовая техника (утюг)».

Задачи: учить детей составлять образ из элементов; развивать композиционные умения, цветовое восприятие, эстетические чувства.

Литература: интернет-источник

Задачи: упражнять в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке боком приставным шагом, руки на поясе. На середине скамейки присесть, руки вынести вперед, встать и пройти дальше (2 раза). В прыжках на двух ногах между 4–5 предметами, поставленными в ряд (4–5 штук), на расстоянии 0,5 м одна от другой (2 раза).

Д.и.: «Для чего нужна бытовая техника?».

Беседа с детьми – «На кухне нам помогают».

Пальчиковая игра.

Подв. Игра «Журавли-журавли» (кабардино-балкарские народные игры)

Наблюдение за деревьями. П.и «К березе, беги», « у медведя во бору» Игра малой подв. «На горе стояли зайцы».

Гимнастика после сна.  

Словесная игра «Один, много». Сюжетно-ролевая игра «Магазин электроприборов»

Инд. Работа с Ильей, Машей П.: повторение пальчиковой гимнастики.

Развитие

двигательных навыков:  Кто быстрее к цели.

Инд. работа с девочками: игры с мячом (передача мяча из рук в руки

Картинка с изображением утюга, пластилин, доски, стеки.

Атрибуты к сюжетно ролевой игре: «Магазин бытовой техники»

Дни недели

Приоритетные виды детской деятельности

Непосредственно-образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная непосредственно-образовательная деятельность (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Пятница, 27 января

ОБЖ

Физическое развитие

Тема:  Правила обращения с бытовой техникой.

Задачи:  обогащать представления детей  об основных источниках и видах опасности в быту; формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным ситуациям.

Литература: Ефанова, стр. 162

Задачи:

 повторить подвижные игры: «Снежная карусель», «Санный поезд»;  упражнять в ходьбе по снежному валу (высота 6 см), перешагивании  через снежки; в  метании снежков в цель (сбей предмет, добрось до предмета).  Тренировать детей в атании на санках друг друга.

Рассматривание картинок на тему: «Будь осторожен с электроприборами!»

Д.и.: «Сравни-ка!».

Подв. Игра «третий лишний»

Психоэтюд «Электрический чайник»

Наблюдение за растительным миром – травянистыми растениями. Цель: показать особенности травянистых растений в зимний период.

П.и.: «Снежная королева», «Мышеловка». Игра малой подвижности: «Где мы были, мы не скажем..»

Обобщающая беседа «что нового и интересного вы узнали о бытовых приборах?» Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Индивидуальная работа: «Соедини точки и узнай, кто получится»

Развитие двигательных навыков:  обеги вокруг скамеечки и не упади.

Вика, Таня, Уля

Индивидуальная работа в тетрадях по развитию речи.

Картинки на тему: «Будь осторожнее с огнем»

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Семья»