Развернутое тематическое планирование на ноябрь по темам "Домашние птицы" и "Дикие животные"
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Социально-коммуникативное развитие

Свободное общение Беседа: «Наши друзья лесные звери»

Освоение норм и правил поведения в быту и на улице (беседы, рассматривание иллюстраций, проблемные ситуации, другие формы работы): «Вежливый медвежонок»

Игровые ситуации «Путешествие в лес», «Кто живёт в лесу»

Сюжетно-ролевые игры «кто из леса прибежал?», «Зайчата в лесу»

Игры-драматизации: «Приходите в гости к нам, «Зайка попрыгайка» на фланелеграфе

Театрализованные игры «Возьмем мишку на прогулку, «Прятки», «Превращение предмета»

Режиссерские игры (на основе готового содержания, предложенного взрослым или с сюжетами, придуманными детьми)

Игры на развитие эмоций: «Звери радуются», «Мишка к нам пришел» «Грусть-радость»

Коммуникативные игры «наши лесные друзья», «собери пазлы лесных зверей», «Тихо-громко»

Игры-фантазирования «Картинки-загадки»

Игры с правилами: «Назови того, кого назову»

Труд:

Самообслуживание: Сами обуваемся, складываем аккуратно на стульчик одежду перед сном, сами умываемся с мылом

Художественно-бытовой труд: нарисуй ежика, слепи морковку для зайки, убери игрушку, поставь игрушки на место, принеси себе стульчик

Труд в природе: Формирование у детей привычки соблюдать порядок на участке детского сада. Приучать к опрятности, аккуратности. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых навыков. Учить детей бережно относиться ко всему окружающему.

С-р/и: «Давай знакомиться» с Артемом, Дашей; «Помоги зверушкам» с Верой, Тоней, Витей, Аней А.

Учить просить помощь и благодарить за помощь всех по необходимости. Организовывать игры в парах.

В игровом уголке расположить резиновые игрушки «дикие животные», в магазин добавить горшочек меда, рыбу.

Для игр-драматизаций добавить маски животных.

Повесить картинки с бытовыми ситуациями

В приемной повесить алгоритм одевания, в туалете – алгоритм умывания

Оформление уголков

Машинки, дороги для машин, пешеходный переход, руль

В уголке природы и экспериментирования размесить сюжетные и предметные картины по теме, макет леса, альбом «Лесные звери»; мех для опытов. Пополнение аудиотеки «звуки природы» голосами диких животных.

В познавательно-речевой уголок добавить лото «Дикие животные», схемы к блокам Дьенеша, шнуровки, пазлы

Пополнить книжный уголок произведениями о животных: В Степанов «Миша и его друзья»,

Потешка «Зайчишка-трусишка» из серии «учим стихи по картинкам». Книжки-малышки о диких животных.

В уголке рисования повесить картинки с животными, пополнить материалами: раскрасками, карточками по лепке и рисованию, формочками.

В музыкальный уголок приобрести пианино, колокольчики.

Создание графической картотеки для пальчиковых игр.

Повесить баскетбольное кольцо. Пополнить оборудование для «дорожки здоровья»

Повестить тренажер для дыхательных упражнений

Знакомство родителей с мероприятиями, проводимых в детском саду.

Смена информации на стендах на ноябрь

Папки-передвижки: «Почему дети боятся врачей», «ПДД для малышей»

Рекомендации по домашнему чтению.

Попросить смастерить книжки-малышки о животных.

Познавательное развитие

Рассматривание иллюстраций, энциклопедии с изображениями диких животных. Просмотр видеофильма «Как звери к зиме готовятся». Создание альбома «Лесные звери», и макета «Лес». Понятия 1-много, большой маленький в рамках темы. Д. и. «Кубик бросай-ка, семью животных называй-ка», разрезные картинки, «Где чей домик», «Найди силуэт животного», «Покорми животных», «Чья часть тела». Эксперимент с мехом: греет, прячет (маскирует). Д. И. «Угадай животное по голосу», «Угадай по описанию» Развивающие, настольные игры: «игры с мозаикой», «пришей пуговицу для зайки», лото «Дикие животные». Игры с блоками Дьенеша по схемам диких животных.

Повторение цветов с Верой, Мирой, Кристиной. Д. и. «найди такой же» с Максимом, Андреем, Аней П. «Что изменилось» с Димой Витей, Ксюшей. Рассматривание картинок и беседа по ним с Евой, Софией Р., Ариной.

Речевое развитие

Беседа: «Чем отличаются дикие и домашние животные», «Детеныши диких животных», «Что едят дикие животные»

Моделирование речевой ситуации : почему эти животные называются дикими? Чей это детеныш? ,кто спит зимой? Где живет мишка?

Освоение компонентов устной речи: артикуляционная гимнастика «Передай другому», Зайка скачет быстро и медленно»

«Олени»

Словарная работа: дикие животные, мишка, зайка, лиса, волк, ежик, их детеныши

Грамматический строй речи: один-два, один-много, что делают? «Что за зверь?»

Диалоговая речь: Кто к нам в гости пришел?, где спрятался ежик?,где живет лисичка?

Связная речь: мишка косолапый, зайка беленький, рыжая лисичка, птички улетели, медведь спит

Чтение (слушание) «Козлята и волк» «Жил был зайка», Белочка с орешками»

Обсуждение прочитанного произведения(рассуждение) «Козлята и волк»

Рассказывание (пересказывание)

Разучивание потешки «Зайчишка-трусишка», «Мишка косолапый»

Декламация (выразительное прочтение стихотворения)

Ситуативный разговор: рассматривание и обсуждение лесных животных на картинках

Артикуляционная гимнастика с Софией Р., Андреем, Ксюшей.

Повторение стихов и потешек с Витей, Верой, Тоней.

Рассказ по картине с Анной А., Мирой.

Чтение (слушание) с Анной П., Кристиной.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование: «У ежа иголки», «Орешки для белки», рисование с элементами аппликации «Грибок для ежика»

Лепка: «Зайчик», «Рыбка для медведя», «Елка»

Аппликация: «Зимняя шуба для зайки»

Работа с раскрасками, рисование и лепка по карточкам. Рассматривание картин художников

Восприятие музыки (вокальное, инструментальное) «Карнавал животных» Санса, «Медведь» Тиличеевой, Вот как мы умеем

Исполнительство

Пение «Маленький ежик», «Машенька бай-бай»

Музыкально-ритмические движения «Мишеньки-малышеньки», «Скачет зайка»,

Игра на музыкальных инструментах: отгадай и назови

Учить правильно держать карандаш всех по необходимости, учить сворачивать из салфеток комочки Диму, Аню П., Андрея.

Работа с карточками по рисованию с Тоней, Верой, Аней А. Работа с карточками по лепке с Димой, Витей, Андреем

Физическое развитие

Утренняя гимнастика: «Мишка косолапый» Гимнастика после сна «Зоопарк»

П.и: «У медведя во бору», «Миша, что ты ешь?» «Зайка беленький сидит», «Зайцы в огороде»

Дыхательные упражнения: «Султанчики шуршат», Подуй на деревце

Игровой самомассаж: «Карандаши», «Цепкие пальчики»

Упражнения на профилактику осанки и свода стопы: «дорожка здоровья, «Босыми ногами», «По следам», «к вершине»

Физминутки: «Разминка», «В Лесу» Е. Железновой

Пальчиковые игры: «Жил-был зайчик», «У оленя дом большой»

Основные движения: бег с препятствиями, бросание мяча разными способами, ползание, запрыгивание в обруч

Строевые упражнения: «Пойдем гулять», «За высоким и за низким»

Спортивные упражнения «Вот какие мы сильные»

ОРУ «Упражнения с ленточками», с мячом «Целься вернее»

Учить прыгать на двух ногах Еву, Милу, Ксюшу. Учить прыгать вперед Витю, Тоню, Максима.

Дыхательные упражнения с Кристиной, Максимом, Софией Р.

Тренировать детей водить хоровод.

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Социально-коммуникативное развитие

Свободное общение Беседа: «Наши друзья домашние птицы»

Освоение норм и правил поведения в быту и на улице (беседы, рассматривание иллюстраций, проблемные ситуации, другие формы работы): «Жадный цыпленок»

Игровые ситуации «Путешествие в деревню», «Кто живёт на птичьем дворе»

Сюжетно-ролевые игры «Петушок заболел», «Покормим птичек»

Игры-драматизации: «Петушок – бобовое зернышко», «Курочка Ряба» на фланелеграфе

Театрализованные игра с масками «Курочка Ряба»

Режиссерские игры «Цыпленок и утенок на прогулке» (на основе готового содержания, предложенного взрослым или с сюжетами, придуманными детьми)

Игры на развитие эмоций: «Птицы радуются, сердятся», «К нам пришел петушок», «Грусть-радость»

Коммуникативные игры «наши лесные друзья», «собери пазлы лесных зверей», «Тихо-громко»

Игры-фантазирования «Петушок», по сказке Чуковского «Цыпленок»

Игры с правилами: «Назови того, кого назову»

Труд:

Самообслуживание: Сами обуваемся, складываем аккуратно на стульчик одежду перед сном, сами умываемся с мылом

Художественно-бытовой труд: нарисуй перышки петуху, раскрась пух цыпленку, убери игрушку, поставь игрушки на место, принеси себе стульчик

Труд в природе: Продолжать формировать у детей привычку соблюдать порядок на участке детского сада. Приучать к опрятности, аккуратности. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых навыков. Учить детей бережно относиться ко всему окружающему.

С-р/и: «Покормим птичек» с Андреем, Димой, Максимом; «Петушок заболел» с Верой, Тоней, Евой, Аней П.

Продолжать учить просить помощь и благодарить за помощь всех по необходимости. Организовывать игры в парах.

В игровом уголке расположить резиновые игрушки «домашние птицы», в магазин добавить коробочки с птичьим кормом.

Для игр-драматизаций добавить маски и эмблемы птиц.

Повесить сюжетные картинки «Кормим птиц», «Утята купаются» и др.

Оформление уголков

В уголке природы и экспериментирования размесить сюжетные и предметные картины по теме, макет «Курятник», альбом «Птичий двор»; перья для опытов. Пополнение аудиотеки «звуки природы» голосами домашних птиц.

В познавательно-речевой уголок добавить лото «Домашние птицы», схемы к блокам Дьенеша, шнуровки, пазлы, разрезные картинки, игры «Найди домик», «Рассади по местам»

Пополнить книжный уголок произведениями о домашних птицах: р.н.с. «Петушок и бобовое зернышко», «Курочка ряба»

Потешки «Петушок», «Курочка Рябушечка» из серии «учим стихи по картинкам». Книжки-малышки о домашних птицах, стихи А. Барто.

В уголке рисования повесить картинки с птицами, пополнить материалами: раскрасками, карточками по лепке и рисованию, формочками. Организовать выставку лучших детских работ.

В музыкальный уголок смастерить шуршалки из киндеров.

Пополнение графической картотеки для пальчиковых игр.

Положить мешочки с крупой для метания. Пополнить оборудование для «дорожки здоровья»

Сменить тренажер для дыхательных упражнений

Знакомство родителей с мероприятиями, проводимыми в детском саду.

Выкладка материалов по теме на стене в контакте.

Рекомендации по домашнему чтению.

Попросить смастерить книжки-малышки о птицах.

Оборудование поручня для ходьбы по лестнице.

Познавательное развитие

Рассматривание иллюстраций, энциклопедии с изображениями домашних птиц. Просмотр видеофильма «На птичьем дворе». Создание альбома «Птичий двор», и макета «Курятник». Понятия большой, поменьше, маленький в рамках темы, учить соотносить предметы по величине. Д. и. «Найди курочку», «Подари петушку перышко», «Петух, курица, цыпленок», «Найди домик», «Где, чьи птенцы», «Утка с утятами», «Найди пару». Разрезные картинки. Эксперимент с перьями: греют, летают, не промокают. Д. И. «Угадай птицу по голосу», «Угадай по описанию» Развивающие, настольные игры: «игры с мозаикой», «шнуровки», лото «Домашние птицы». Игры с блоками Дьенеша по схемам птицы.

Повторение цветов с Аней А., Ариной, Лерой. Д. и. «Найди домик» с Софией Р., Софией К.; «Найди пару» с Максимом, Ксюшей, Кристиной; «Угадай по голосу» с Лерой, Евой, Димой. Рассматривание картинок и беседа по ним с Аней А., Тоней, Верой.

Речевое развитие

Беседа: «Кто живет на птичьем дворе», «Птенцы», «Что едят домашние птицы»

Моделирование речевой ситуации: почему этих птиц выращивают люди? Чей это птенец? Кто как кричит? Словесная игра «Птичий двор».

Освоение компонентов устной речи: артикуляционная гимнастика «Окошко», «Заборчик», «Больной пальчик», «Чистим зубы»

Словарная работа: домашние птицы, курица, петух, утка, гусь, индюк, их детеныши, задиристый.

Грамматический строй речи: много-мало, большой-поменьше-маленький, что делают? «Что за птица?»

Диалоговая речь: «Курочка Рябушечка», «Гуси-гуси».

Связная речь: желтые цыплятки, курочка - наседка, птички улетели, клюют зернышки

Чтение (слушание) «Петушок – бобовое зернышко», «Вышла рано утречком», «Колосок»

Обсуждение прочитанного произведения (рассуждение)

Рассказывание (пересказывание)

Разучивание потешки «Петя, петя, петушок», дразнилки «Петушок»

Декламация (выразительное прочтение стихотворения)

Ситуативный разговор: рассматривание и обсуждение домашних птиц на картинках

Артикуляционная гимнастика с Софией К.., Андреем, Ксюшей.

Повторение стихов и потешек с Верой, Тоней, Аней А.

Рассказ по картине с Елисеем, Андреем.

Чтение (слушание) с Анной П., Кристиной, Софией К..

Художественно-эстетическое развитие

Рисование: «Зернышки для цыплят», «Пушистый цыпленок»,

Лепка: «Петушок», «Яичко»

Аппликация: «Рассади птиц по местам»

Работа с раскрасками, рисование и лепка по карточкам. Рассматривание картин художников

Восприятие музыки (вокальное, инструментальное) «Танец невылупившихся цыплят» М. Мусоргского Исполнительство

Пение «Жили у бабуси 2 веселых гуся»

Музыкально-ритмические движения «Вышла курочка гулять», «Танец утят», «Птичий двор»

Игра на музыкальных инструментах: отгадай и назови

Строительные игры «Заборчик для петушка», «Птичник», «Гнездо для курочки»

Учить правильно держать карандаш всех по необходимости, учить лепить из пластилина колбаску и шарик Андрея, Арину, Ксюшу. Работа с карточками по рисованию с Кристиной, Димой, Тоней.  Работа с карточками по лепке с Софией Р., Верой, Лерой.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика под музыку: «Птичий двор» Гимнастика после сна (см. картотеку)

П.и: «Курочка-хохлатка», «Лиса и куры», «Куры и петух», «Наседка и цыплята», «Гуси-лебеди», «Уточка»

Дыхательные упражнения: «Громко-тихо», «Тянем звуки»

Игровой самомассаж: «Карандаши», «Цепкие пальчики»

Упражнения на профилактику осанки и свода стопы: «дорожка здоровья, «Босыми ногами», «По следам», «к вершине»

Физминутки: «Петушок», «Зарядка для утят», «Наши уточки с утра»

Пальчиковые игры: «Домашние птицы», «Гуси-гуси»

Основные движения: бег в паре, метание колец на конус, ползание по скамейке, перепрыгни через палку

Строевые упражнения: «Пойдем гулять», «За высоким и за низким»

Спортивные упражнения: наклоны в стороны, приседания, прыжки на двух ногах.

ОРУ «Упражнения с флажками», с мешочками «Целься вернее»

Продолжать учить прыгать на двух ногах Еву, Милу, Ксюшу. Учить выполнять приседания Леру, Диму, Максима.

Дыхательные упражнения с Софией К., Софией Р.

Тренировать детей водить хоровод.