Аналитическая справка по результатам педагогической диагностики 2019-2020 учебный год.
методическая разработка (средняя группа)

Аналитическая справка по результатам педагогической диагностики  

2019-2020 учебный год.                                      

(программа «От рождения до школы» под редакцией                                                               Н.Е. Вераксы, М.А. Васильевой, Т.С. Комаровой)

    Одним    из    необходимых    условий    реализации    личностно – ориентированного и дифференцированного подхода является организация образовательного процесса на диагностической основе.

     Результаты педагогической диагностики будут использоваться  педагогами исключительно для решения следующих образовательных задач:

1) индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его развития);

2) оптимизации работы с группой детей.

На основании:

- письма Министерства образования РФ № 7023 – 16 от 07.04.1999 год «О практике проведения диагностики развития ребенка в системе дошкольного образования»;

- приказа Министерства образования и науки РФ № 1155 от 17.10.2013 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (ФГОС ДО);

- приказа Минтруда России № 544н от 18 октября 2013 года об утверждении Профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;

-Адаптированной образовательной программы дошкольного образования МАДОУ, раздел  «Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы»;

- Рабочей программы по реализации адаптированной образовательной программы дошкольного образовательного учреждения на 2019 – 2020 учебный год для детей 5 года жизни;

в средней группе  была проведена педагогическая диагностика:

в ней принимали участие:

• Воспитатель группы –  Бочкарева Н.Г. Губанова Г.С.  
• Инструктор по физической культуре – Чабан А.А.
• Музыкальный руководитель –
• Инструктор по физическоу культуре (плаванию) –  
• Дети среднего возраста в количестве 15 человек,

При проведении педагогической диагностики были использованы низко формализованные  (наблюдение, беседа, экспертная оценка и др.) и высоко формализованные  (тестов, проб, аппаратурных методов и др.) методы, которые обеспечили  объективность получаемых данных.  Данные полученные в процессе диагностики систематизированы и представлены в виде таблицы и гистограммы:

Оценка уровней развития:

1 балл: низкий уровень – до 20 баллов;                           3 балла: высокий уровень  - 31-45 баллов.

2 балла: средний уровень –21 - 30 баллов;                      Всего: 45 баллов – 100%.

Эффективность педагогических действий воспитателя

             Вывод:

1. Решение обозначенных в Рабочей программе целей и задач воспитания осуществлялось при систематической и целенаправленной работе с использованием разнообразных видов детской  деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения и с учетом индивидуального развития каждого воспитанника группы.
2. На основании полученных  данных педагогической диагностики на конец года:

Все дети справились с программными задачами, и показали хорошие результаты, за исключением 3 детей. – остаётся низкий уровень  по речевому развитию (девочка не разговаривала  на начало учебного года; у неё хорошая динамика, она стала произносить простые слова: мама, папа, баба, и даже спасибо);  и 1р. – по физической культуре (так как у девочки инвалидность, но в меру своих сил она старается).

• при планировании индивидуальной и подгрупповой работы с воспитанниками группы  необходимо запланировать образовательную деятельность по следующим направлениям:

« Речевое развитие» -1 чел.;

 «Физическое развитие» -1 чел.

• рекомендовано родителям (законным представителям) воспитанников, обратить внимание на направления: «Физическое развитие», «Речевое развитие».

         Аналитическую справку составили:  воспитатели:  Бочкарева Н.Г. Губанова Г.С.