Комплексное тематическое планирование на неделю "Весна"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник  13.03-2017

Утро:

ОО «Познавательное развитие», ОО «Речевое развитие», ОО «Физическое развитие», ОО «Художественно-эстетическое развитие», ОО «Социально-коммуникативное развитие»

Утренняя гимнастика Беседа о приметах и при знаках весны, рассматривание иллюстраций.

Слоговое чтение

Д/и «Включи телевизор»

Обогащение материалами центра книги «Здравствуй, книжка!»

Самостоятельная деятельность детей в центре книги.

Дежурство в уголке природы.

Дежурство по столовой.

Индивидуальные  беседы о самочувствии детей

ООД

Обучение грамоте

Тема. Звук [ш], [ж],  буквы Ш, Ж.

Цель. Способствовать развитию звукобуквенного анализа, фонетического восприятия. Познакомить с согласными  звуками   [ш], [ж], (которые всегда твердые), буквами Ш, Ж. Продолжать учить работать со схемами слов.

Физическая

культура

Прогулка:

Наблюдения за сезонными изменениями

Трудовая деятельность:

Подметание дорожек

П/и по желанию детей

«Кто быстрее?» - упражнять в беге на скорость.

Посев семян в горшки для мини – огорода на окне

Самостоятельные игры с выносным материалом

Самостоятельная и организованная деятельность

Самостоятельная деятельность детей.

Кружок «Всезнайка»

Тема. Коллективная композиция «Луговые цветы»

Цель. Учить детей делать заготовки, используя разные базовые формы, соединять детали, вставляя бутон в чашечку; соединив два бутона, получать модель распустившегося цветка, создавать общую композицию.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник – 14.03.17

Утро:

ОО «Познавательное развитие», ОО «Речевое развитие», ОО «Физическое развитие», ОО «Художественно-эстетическое развитие», ОО «Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика

Д / и « Времена года»

Сюжетное рисование по теме «Весна в народных праздниках»

Самостоятельная деятельность детей в активном секторе (спортивный зал).

Дежурство в уголке природы.

Дежурство по столовой.

Индивидуальные  беседы о самочувствии детей

Памятка для родителей

«Учим с ребенком стихи»

Индивидуальные беседы с родителями по результатам прошедшего дня

ООД

Физическая

культура

Ознакомление с социальным миром

Тема. Традиции россиян (русские народные праздники)

Цель. Познакомить с традиционными русскими народными праздниками; учить делиться впечатлениями с окружающими, используя художественные средства выразительности; прививать любовь к традиционным праздникам; развивать понимание названий праздников.

Музыка

Прогулка:

Наблюдение за прохожими.

Отметить смену одежды людей с приходом весны.

Трудовая деятельность: подметание дорожек

П/и «Меткий стрелок»»

 «Попади в цель» - развивать глазомер и силу броска.

Исследовательская деятельность «Весна на участке»

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Самостоятельная и организованная деятельность

Самостоятельная деятельность детей.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда –15.03.17

Утро:

ОО «Познавательное развитие», ОО «Речевое развитие», ОО «Физическое развитие», ОО «Художественно-эстетическое развитие», ОО «Социально-коммуникативное развитие»

Утренняя гимнастика

Прослушивание музыкальных произведений о весне

Изготовление подарков для мам и бабушек

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Дежурство в уголке природы.

Дежурство по столовой.

Индивидуальные  беседы о самочувствии детей

Памятка для родителей

«Учим с ребенком стихи»

Индивидуальные беседы с родителями по результатам прошедшего дня

ООД

Чтение художественной литературы

Стихотворение Ф.Тютчева  «Зима недаром злится»

Познакомить детей с новым стихотворением о весне; стихами; развивать поэтический слух, эстетическое восприятие стихотворения, интонационную выразительность речи,  восприятие ритма стиха ; воспитывать бережное отношение к природе.

Худ. творчество

Прогулка:

Наблюдение за птицами.

Трудовая деятельность: сбор кормушек (до следующей осени)

П/и «Гуси-гуси, га-га-га…». 

Д/у «Составь предложение из трёх( двух и т.д.) слов»»

Экскурсия в котельную.

Самостоятельные игры по выбору детей

Самостоятельная и организованная деятельность

Самостоятельная деятельность детей.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг –16.03.2017

Утро:

ОО «Познавательное развитие», ОО «Речевое развитие», ОО «Физическое развитие», ОО «Художественно-эстетическое развитие», ОО «Социально-коммуникативное развитие»

Утренняя гимнастика.

Беседа «Моя улица»

Чтение стихов о весне

Д/у «Какой отрезок длиннее.»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Дежурство в уголке природы.

Дежурство по столовой.

Индивидуальные  беседы о самочувствии детей

Памятка для родителей

«Учим с ребенком стихи»

Индивидуальные беседы с родителями по результатам прошедшего дня

ООД

ФЭМП

Тема. Измерение. Прямая линия. Отрезок Понятия «длина», «ширина», «высота»

Цель. Дать представление детям, что такое «прямая линия», «отрезок прямой». Упражнять в счете. Развивать мелкую моторику.

Учить  пользоваться линейкой, чертить и измерять отрезки

Формирование основ безопасности

Тема. Опасные участки на пешеходной части улицы

Цель. Познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на отдельных участках пешеходной части улицы и с соответствующими мерами предосторожности; различными способами ограждения опасных зон тратуара.

Музыка

Прогулка:

Наблюдение за снегом. Отметить, что снег остался только в тени.

Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега.

П/и «Дорожка препятствий»

«Попади в цель» - развивать глазомер и силу броска.

Опыт «Снег – замёршая вода»

Самостоятельные игры.

Самостоятельная и организованная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница –17.03.2017

Утро:

ОО «Познавательное развитие», ОО «Речевое развитие», ОО «Физическое развитие», ОО «Художественно-эстетическое развитие», ОО «Социально-коммуникативное развитие»

Утренняя гимнастика

Д/и «Угадай по описанию»

Работа по мнемотаблице «Весна»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Дежурство в уголке природы.

Дежурство по столовой.

Оформление выставки творческих работ «Весна идет»

Индивидуальные  беседы о самочувствии детей

Памятка для родителей

«Учим с ребенком стихи»

Индивидуальные беседы с родителями по результатам недели.

.

ООД

Ознакомление с миром природы

Тема. Птицы прилетели – весну принесли.

Цель. Рассказать о дне 22 марта – день весеннего равноденствия; продолжать знакомить с народными приметами; учить делать выводы о взаимосвязях и взаимодействиях в природе; воспитывать внимательное и бережное отношение к природе.

Художественное творчество

Физкультура

Прогулка:

Наблюдения облаками

Трудовая деятельность:

Помоги дворнику

П/и «Ловишки»

«Попади в цель» - развивать глазомер и силу броска.

Опыт «Почему не тонут корабли»

Самостоятельные игры

Самостоятельная и организованная деятельность

Самостоятельная деятельность детей