Перспективное планирование
методическая разработка (средняя группа) на тему

Понедельник

 Вторник

  Среда

 Четверг

 Пятница

1. Познание (формирование целостной картины мира).

2.Художественоое творчество (рисование).

3.Музыка.

1.Познание (формирование элементарных математических представлений, познавательно-исследовательская деятельность).

2.Физическая культура.

1.Коммуникация.

2.Художественное творчество (лепка).

.

1.Познание (конструктивная деятельность).

2.Художественное творчество (аппликация).

3.Физическая культура.

1.Чтение художественной литературы.

2.Музыка.

3.Физическая культура.

                                                                                      Сентябрь

                                                                                                                                            1-я неделя

       День недели

Образовательная

область

Тема

Цели

Виды

деятельности

Понедельник

1.Познание.

Формирование

целостной картины мира.

2.Художественное творчество (рисование).

3.Музыка.

По плану музыкального руководителя.

• Детский сад.

• Рисование игрушек.

 Стр. 41.                      

Формировать представления о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах, выполняемых каждым из них. Воспитывать уважение к труду взрослых, совершенствовать умение ориентироваться в пространстве.

Восприятие

художественной

литературы.

Игровая

Коммуникация.              Продуктивная                Познавательно-исследовательская

Вторник

1.Познание.

ФЭМП.

Познавательно-исследо-вательская  деятельность.

2.Физическая культура.

• Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).

• Режим дня.

Стр. 42.

Учить находить предметы в форме круга, квадрата, треугольника, вырезать круг из квадрата, правильно выполнять прыжки на месте(энергично отталкиваться и приземляться на обе ноги), ориентироваться в пространстве.

Коммуникативная.

Познавательно-исследовательская.

Игровая

Среда

1.Коммуникация.

2.Художественное творчество ( лепка).

• Жизнь в детском

           саду.

• Лепка Чебурашки.

Стр. 44.                    

Учить рассказывать о жизни в детском саду. Развивать логическое мышление, совершенствовать умение лепить из пластилина.

Восприятие художественной литературы.

Игровая.

Продуктивная                          

Коммуникативная                            

Четверг

1.Познание.

Конструктивная.

деятельность.                  

2.Художественное творчество (аппликация.)

3.Физическая культура.

• Модель детского сада.     Комплекс упражнений  «Веселые ребята».

 Стр. 45.

 Учить сооружать постройки из крупного и  мелкого строительного материала, использовать детали разного цвета для создания и украшения построек. Продолжать развивать способность различать называть элементы строительного конструктора (куб, пластина, кирпичик, брусок) развивать и совершенствовать двигательные умения.

Познавательно-исследовательская.

Коммуникативная

Игровая                  Продуктивная.                            

Пятница

1.Чтение художественной литературы.

2.Музыка.

По плану музыкального руководителя.

3.Физическая культура.

• Рассказ  В.Осеевой. «Сторож».

Стр. 47.

 Продолжить работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми; развивать воображение, слух и голос.  

Игровая

Коммуникативная.

Познавательно-исследовательская     Восприятие художественной литературы.

                                                                                                  2 – я неделя

Понедельник

1.Познание формирование целостной картины мира.

2.Художественное творчество  (рисование).

3.Музыка.

По плану музыкального руководителя.                    

• Сезонные

   наблюдения

( ранняя осень).

• Рисование на тему «Осень в лесу».

Стр. 48.

Учить наблюдать за изменениями в природе, описывать осень по картинке, соблюдать пропорции предметов при рисовании. Формировать умение создавать сюжетные композиции; повторить названия осенних месяцев.

Познавательно –исследовательская

Коммуникативная

Игровая.

Вторник

1.Познание.

ФЭМП.

Познавательно-исследовательская деятельность.

2.Физическая культура.

• Геометрические формы (прямоугольник).

• Подвижные игры.

Стр. 49.

Познакомить с прямоугольником; учить различать квадрат и прямоугольник, ориентироваться в пространстве и на листе бумаги; совершенствовать двигательные умения, тренировать в прыжках на месте и в длину.

Познавательно – исследовательская.    

Коммуникативная.

Игровая.

Среда

1.Коммуникация.

2.Художественное творчество (лепка).

• Ранняя осень.

• Лепка  осеннего

дерева.

Стр. 50.

 Учить описывать раннюю осень, находить различия между летом и осенью. Отделять от целого куска пластилина части нужного размера и соблюдать пропорции при лепке предмета.

Коммуникативная.

Продуктивная.                                 Познавательно-исследовательская                                                Игровая

Четверг

1.Познание

(конструктивная деятельность.)

2.Художественное творчество (аппликация)

3.Физическая культура.

• Аппликация.

«Букет в вазе».

• Игра « Что нам осень принесла?»              

Стр. 52.  

Учить составлять узор из геометрических фигур; формировать навыки вырезания; развивать быстроту, ловкость; укреплять кисти рук.

Игровая

Коммуникативная.

Продуктивная.

.

Пятница

1.Чтение художественной литературы.

2.Музыка.  

По плану музыкального руководителя.                    

3.Физическая культура.

• Рассказ Н.Сладкова. «Осень на пороге».        

Стр. 53.

 Дать представления о том, как звери и птицы готовятся к приходу осени; развивать слух и голос; учить слушать сказки.

Коммуникативная                        Познавательно-исследовательская

Игровая

Восприятие художественной литературы                                    

                                                                                                  3 – я неделя

Понедельник

1.Познание.

Формирование

целостной картины мира.

2.Художественное творчество (рисование)

3.Музыка.

По плану музыкального руководителя.

• Игрушки.
• Рисование любимой игрушки

Стр.54

 Знакомить с названиями игрушек; учить сравнивать их  по размеру, материалу из которого они сделаны, определять и называть место-положение предмета, правильно употреблять форму множественного числа ,создавать сюжетные композиции.

Игровая

Коммуникативная                        Продуктивная                               Познавательно-исследовательская                                             Музыкально-художественная    

Вторник

1.Познание.

ФЭМП.

Познавательно-  исследовательская деятельность

2.ФИЗО

• Геометрические фигуры. Числа 1,2.

• Комплекс развивающих движений «Лягушата»

 Стр. 56

 Познакомить с цифрами 1,2;учить считать до 2,сравнивать предметы; способствовать запоминанию геометрических фигур, умению узнавать и называть их (треугольник, круг,  квадрат, прямоугольник); развивать ловкость быстроту.

Коммуникативная.

Познаватель-исследовательская

Игровая.

Среда

1.Коммуникация.

2.Художественное творчество(лепка).

• Описание игрушки
• Лепка пирамидки.

Стр.  57

 Продолжать учить называть местоположение предмета; учить описывать предмет, сглаживать пальцами поверхность вылепленного предмета, соблюдать размеры деталей при лепке..

Познавательно-исследовательская  

                                            Игровая                                         Продуктивная                               Коммуникативная                        Восприятие художественной литературы.                                                                                                  

Четверг

1. Познание.

(конструктивная деятельность).

2.Художественное творчество (аппликация).

3.ФИЗО.

• Бумажная лягушка.

Упражнения «Мяч»,          «Матрёшки»

Стр. 59

 Учить сгибать лист бумаги пополам, совмещать стороны и углы; учить следовать инструкции, отбивать мяч рукой об землю; совершенствовать двигательные умения.

Коммуникативная

Познавательно- исследовательская          

Игровая

Продуктивная

Пятница

1.Чтение художественной литературы.  

 2.Музыка.  

По плану музыкального руководителя.

3.ФИЗО.          

• Играем вместе.    

Стр. 60

Учить слушать, оценивать поступки выражать свое отношение к персонажам рассказа.

Игровая

Познавательно -исследовательская

Коммуникативная

Музыкально-художественная

Восприятие художественной литературы

                                                                                                 4 – я неделя

Понедельник

1.Познание.

Формирование

целостной картины мира.

2.Художественное творчество (рисование.)

 3.Музыка.

По плану музыкального руководителя.

• Овощи.
• Рисование на тему

   « Любимый овощ».    

Стр. 61.                        

Познакомить с названием овощей, развивать логическое мышление. Закрепить владение навыками самообслуживания.

Художественное творчество.

Познавательно-исследовательская

Коммуникативная

Вторник

1.Познание.

ФЭМП.

Познавательно-исследовательская деятельность.

2.Физическая культура.

• Геометрическая фигура « Овал».Счёт до 2.
• Игры с мячом.

Стр. 63.

Иметь элементарное представление о составе числа 2 и о геометрических фигурах.

Учить принимать правильное исходное положение при метании бросать мяч и ловить его.

Познавательно-исследовательская

Коммуникативная

Социализация.              Физическая культура.

Среда

1.Коммуникация.

2.Художественное творчество (лепка).

• Описание овощей.

• Лепка овощей.

Стр. 65

Познакомить с этапами выращивания овощей.

Учить описывать овощи уметь поддерживать беседу сравнивать предметы.

Игровая

Коммуникативная.         Продуктивная.               Восприятие художественной литературы.

Четверг

1.Познание.

Конструктивная деятельность.

2.Художественное творчество. (аппликация.)

 3.Физическая культура.

• Аппликация « Овощи на тарелке».
• Комплекс упражнений «Овощи на грядке».

Стр. 66

Учить располагать предметы согласно образцу, вырезать ножницами. Прыгать на двух ногах.

Уметь поддерживать беседу выражать положительные эмоции.

Познание.

Игровая.

Коммуникативная

Чтение художественной литературы.

Продуктивная.

Пятница

1.Чтение художественной литературы.  

 2.Музыка.  

По плану музыкального руководителя.

 3.ФИЗО.

• Русская народная сказка  «Мужик и медведь».
• Игры с пением.

 Стр.67

 Учить слушать сказки анализировать поступки героев развивать память слух и голос.

Формировать навык ритмичного движения в соответствии с характером музыки.

Коммуникативная

Труд

Чтение художественной литературы

                      Физическая культура.

                                                                                       Октябрь

                                                                                                  1 – я неделя  

Понедельник

1.Познание.

Формирование

целостной картины мира.

2.Художественное творчество(рисова-ние.)

3.Музыка.

По плану музыкального руководителя.

• Фрукты.
• Рисование на тему «Любимые фрукты».

 Стр. 69

Познакомить с названиями фруктов, учить описывать фрукты сравнивать их развивать логическое мышление.

Формировать умение рисовать красками.

Художественное творчество.

Коммуникативная

Игровая.                         Продуктивная.

Вторник

1.Познание.

ФЭМП.

Познавательно-исследовательская деятельность.  

2.ФИЗО.

• Счет до 2

Порядковые числительные, геометрические фигуры.

• Комплекс упражнений «Яблоко».

 Стр. 71

Упражнять в счете до 2 ,познакомить с порядковыми числительными. Учить различать геометрические фигуры.

Развивать и совершенствовать двигательные умения детей.

Игровая

Познавательно -исследовательская

Коммуникативная

Физическая культура

Здоровье.

Среда

1.Коммуникация.

2.Художественное творчество. (лепка.)

• Описание фруктов.

• Лепка фруктов.

Стр. 72

Учить сравнивать и описывать фрукты отгадывать загадки.      Поощрять положительные эмоции  интерес радость восхищение при разгадывании загадок.  Продолжать учить навыкам самообслуживания.

Познание.

Социализация

Коммуникативная.         Художественное творчество

Познание

Игровая

Четверг

2.Познание конструктивная деятельность.  

2.Художественное творчество (аппликация)

 3.ФИЗО.

• Фруктовый ларек.

• Комплекс упражнений «Апельсин».

 Стр. 73

Учить находить фрукты среди разных картинок. Учить работать с соленым тестом, развивать воображение потребность создавать что-то своими руками.

Игровая

Коммуникативная

Продуктивная

Физическая культура

Социализация

Пятница

1.Чтение художественной литературы.

2.Музыка.

 По плану музыкального руководителя.                         3.ФИЗО.

• Сказка  « Как варить компот?»

 Стр. 74

Учить слушать поддерживать беседу.

Развивать память и логическое мышление.

Коммуникативная

Музыкально художественная

Социализация

Труд

Восприятие художественной литературы

                                                                                                  2 – я неделя

Понедельник

1.Познание.

Формирование

целостной картины мира.

2.Художественное творчество (рисование.)

3.Музыка

• Семья.

• Рисование на тему «Моя семья».            

  Стр.76    

Учить правельно определять членов семьи на фото рассказывать о них рисовать характерные черты внешности. Развивать мышление воспитывать уважение к родным.

Игровая.                                 Коммуникативная      

Вторник

1.Познание.

ФЭМП.

Познавательно-исследовательская

Деятельность

2.ФИЗО.    

• Образование числа3.Цифра 3.

• Порядковый счет до 2.

  Стр. 77

Познакомить с образованием числа 3 и цифрой 3.Упражнять в назывании числительных первый второй. Учить ориентироваться в пространстве. Прыгать на одной и двух ногах.

Игровая

Коммуникативная.

Познавательно -исследовательская

Среда

1.Коммуникация.

2.Художественное творчество (лепка).

• Описание семьи. Помощь по дому.
• Цветок для мамы.

 Стр. 79

Учить описывать семью рассказывать о помощи родителям. Лепить цветок с овальными лепестками и листьями.

Познавательно -исследовательская

Коммуникативная

Игровая

Четверг

1.Познание (конструктивная деятельность).  

                     2.Художественное творчество (аппликация)

3.ФИЗО.

• Аппликация.   «Щенок».
• Комплекс упражнений «Ловкие ножки».

  Стр. 80

Учить вырезать круги овалы. Аккуратно их наклеивать.                   Развивать и укреплять мышцы ног.

Игровая

Познавательно -исследовательская

Продуктивная

Коммуникативная

Пятница

1.Чтение художественной

литературы.  

 2.Музыка.

По плану музыкального руководителя.                          

3.ФИЗО.

• Помощь родителям.

 Стр. 81

Учить слушать литературные произведения, давая оценку поведению героев рассказывать о помощи взрослым.

Игровая

Музыкально-художественная          Познавательно-исследовательская

Восприятие художественной литературы.

Коммуникативная

                                                                                                  3 - неделя

Понедельник

1.Познание.

Формирование

целостной картины мира.

2.Художественное творчество (рисование)

3.Музыка.

По плану музыкального руководителя.

• Золотая осень.                Октябрь.                        
• Рисование на тему        «Лес в октябре».

Стр. 82

Учить сравнивать природу в октябре и сентябре замечать изменения в природе описывать погоду в октябре отмечать красоту осеннего леса. Учить передавать соотношение предметов по величине.

Познавательно -исследовательская

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы                

 Продуктивная

Вторник

1.Познание.

ФЭМП.

Познавательно-исследовательская

 деятельность.  

2.ФИЗО

• Куб.

 Счет в пределах 3.

• Подвижно-речевые игры.

  Стр. 83

Познакомить с геометрической фигурой-кубом упражнять в счете в пределах 3 совершенствовать двигательные умения и навыки.

Игровая

Познавательно -исследовательская

Коммуникативная

Среда

1.Познание.

Формирование целостной картины мира.

2.Художественное творчество (лепка).

• Изменения в природе в октябре.
• Красная рябина.

Стр. 85

Учить рассказывать об изменениях в природе, в октябре описывать природу в октябре. Учить лепить овальные предметы.

Игровая                       Восприятие художественной литературы

Познавательно -исследовательская

Продуктивная

Коммуникативная

Четверг

1.Познание

(конструктивная деятельность).

2.Художественное творчество (аппликация).

3.ФИЗО.

• Дерево.

• Подвижные игры.

 Стр. 86

Учить конструировать по собственному замыслу дерево из бумаги. Совершенствовать двигательные умения и навыки развивать быстроту ловкость.

Игровая

Познавательно -исследовательская

Продуктивная            Коммуникативная

Пятница

1.Чтение художественной литературы.

 2.Музыка

По плану музыкального руководителя.

 3.ФИЗО.

• Рассказ В. Осеевой         «Синие листья».

  Стр. 88

Учить слушать художественное произведение оценивать поведение его героев.        Учить поддерживать беседу высказывать свою точку зрения.

Коммуникативная

Продуктивная

Восприятие художественной литературы

Игровая                      Познавательно-исследовательская

                                                                                                 4 – я неделя

Понедельник

1.Познание.

Формирование

целостной картины мира.

2.Художественное творчество (рисование).

3.Музыка.

По плану музыкального руководителя.

• Мебель.
• Рисование на тему «Ковер».

Стр. 89

Упражнять в употреблении местоимений мой моя .Познакомить с названиями предметов мебели и их составными частями. Учить сравнивать отдельные предметы мебели описывать их.

Игровая

Познавательно -исследовательская

Коммуникативная     Продуктивная

Вторник

1.Познание.

ФЭМП.

Познавательно-исследовательская деятельность.  

2.ФИЗО.

• Счет в пределах 3.
• Подвижные игры.

 Стр. 91

Упражнять в назывании и нахождении предметов разной формы тренировать в счете до  Развивать быстроту действий совершенствовать двигательные умения..

Игровая

Познавательно - исследовательская

Коммуникативная

Среда

1.Коммуникация.

2.Художественное творчество(Лепка).

• Описание мебели. Оборудование комнаты.                        
• Лепка стола, стула, кровати.

 Стр. 92

Учить описывать пред-мет оборудовать кукле комнату. Учить соблюдать пропорции деталей при лепке прищипывать пластилин.

Познавательно -

исследовательская

Коммуникативная

Продуктивная

Игровая  

Четверг

1.Познание (конструктивная деятельность)

2.Художественное творчество (аппликация.)

3.ФИЗО

• Аппликация  ««Коврик».
• Подвижные игры.

Стр. 93

Учить выкладывать узоры из бумажных полосок.       Развивать двигательные умения быстроту.

Игровая

Познавательно – исследовательская     Коммуникативная

Продуктивная

Пятница

1.Чтение художественной литературы.

2.Музыка.

По плану музыкального руководителя.

 3.ФИЗО.

• Новая квартира.
• Подвижно речевые игры.

 Стр. 94

Учить внимательно слушать описывать комнату. Развивать память и внимание. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Коммуникативная

Игровая

Восприятие художественной литературы  

               Музыкально-художественная  

                                                                                                   Ноябрь

                                                                                                 1 – я неделя

Понедельник

1.Познание.

Формирование

целостной картины мира.

2.Художественное творчество(рисова-   ние).

3.Музыка.

По плану музыкального руководителя.

• Деревья.
• Рисование листьев.

  Стр. 96

Познакомить  названиями некоторых деревьев составными частями дерева пользой деревьев, учить бережно относиться к растениям.  Учить раскрашивать рисунок красками.

Познавательно -

Исследовательская   Игровая                      Продуктивная

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы    

Музыкально-художественная

Вторник

1.Познание.

ФЭМП.

Познавательно-исследовательская.

 деятельность.    

2.ФИЗО    

• Шар. Порядковый счет до 3.

• Комплекс упражнений «Деревья».

Стр. 98

Познакомить с геометрической фигурой-шаром с порядковым числительным третий.      Упражнять в счете до 3. Совершенствовать двигательные умения.

Познавательно -

исследовательская

Коммуникативная

Игровая

Среда

1.Коммуникация.

2.Художественное творчество(лепка).

• Описание деревьев.

• Лепка березы и елочки.

 Стр.100

Учить сравнивать деревья описывать их передавать характерные особенности внешнего строения разных видов деревьев.     Упражнять в употреблении существительных множественного числа.

Игровая

Познавательно - исследовательская

Продуктивная

Коммуникативная

Четверг

1.Познание (конструктивная деятельность).

2.Художественное творчество (аппликация).

3.ФИЗО.

• Аппликация  «Бабочка».    Подвижные игры.

Стр. 103

Учить вырезать детали по контуру аккуратно обращаться с клеем.          Развивать быстроту действий развивать двигательные умения.            

Познавательно - исследовательская

Продуктивная            Игровая    

Коммуникативная

Пятница

1.Чтение художественной литературы.

2.Музыка

По плану музыкального руководителя.

3.ФИЗО.

• Русская народная сказка « Дурак и береза».
• Подвижные игры.

 Стр. 105

Познакомить с содержанием народной сказки учить оценивать поступки героев.

Коммуникативная     Музыкально-художественная        Игровая                      Познавательно-исследовательская    

Восприятие художественной литературы

                                                                                                  2 – я неделя

Понедельник

1.Познание.

Формирование

целостной картины мира.

2.Художественное творчество (рисование)

3.Музыка.

По плану музыкального руководителя.

• Посуда.
• Тарелка.

Стр. 106

Расширять запас слов по теме Посуда. Учить употреблять название предметов посуды в единственном и множественном числе описывать их. Рисовать круг равномерно наносить узор.

Игровая

Познавательно -исследовательская

Продуктивная            Коммуникативная

Вторник

1.Познание.

ФЭМП.

Познавательно-исследовательская деятельность                        

2.ФИЗО.

• Число и цифра 4.            Порядковый счет до 3.  Геометрические фигуры.

• Подвижные игры.

Стр. 108

Познакомить с цифрой 4.  Учить считать до4,упражнять в порядковом счете до 3 в нахождении и назывании геометрических фигур.      Развивать двигательные умения быстроту.

Познавательно - исследовательская

Игровая

Коммуникативная

Среда

1.Коммуникация

2.Художественное творчество(лепка).

• Описание посуды.

• Чашка, тарелка.

Стр. 110

Упражнять  в употреблении существительных. Учить сравнивать предметы посуды называть их составные части описывать предмет. Знакомить с приемом вдавливания середины шара для получения полой формы.

Игровая

Познавательно -исследовательская

Коммуникативная

Продуктивная

Четверг

1.Познание (конструктивная деятельность).

2.Художественное творчество (аппликация).

3.ФИЗО.

• Стаканчик.
• Игра с мячом.

Стр. 112

Учить сгибать лист пополам совмещая стороны и углы вырезать углы. Развивать быстроту движения ловкость меткость.

Познавательно - исследовательская

Продуктивная

Коммуникативная     Игровая

Пятница

1.Чтение художественной литературы.  

2.Музыка.

По плану музыкального руководителя.

3.ФИЗО.

• Помощь по дому.

• Чтение рассказа  В Карасевой. « Стакан».

Стр. 114

Учить слушать литературные произведения оценивать поступки героев. Рассказывать о помощи по дому.

Коммуникативная    Игровая

Продуктивная

Восприятие художественной литературы

Музыкально -художественная

                                                                                                    3 – я неделя

Понедельник

1.Познание.

Формирование

целостной картины мира.

2.Художественное творчество(рисова-  ние).

3.Музыка

По плану музыкального руководителя.

• Поздняя осень.

• Паучок и рябиновая ветка.

 Стр. 115

Учить называть приметы поздней осени сравнивать лето и осень называть отличительные черты поздней осени от золотой. Учить правильно располагать детали рисунка соблюдая пропорции.

Игровая

Познавательно –исследовательская    Продуктивная

Восприятие художественной литературы

Коммуникативная

Вторник

1.Познание.

ФЭМП.

Познавательно-исследовательская деятельность                        

2.ФИЗО

• Счет в пределах 4.Порядковый счет до 4.Геометрические фигуры.

• Подвижные игры.

 Стр. 117

Упражнять в счете до 4 учить порядковому счету до 4.Закрепить название геометрических фигур.     Развивать пространственную ориентировку приучать к выполнению действий по сигналу.

Игровая

Познавательно -исследовательская

Коммуникативная

Среда

1.Коммуникация.

2.Художественное творчество(лепка).

• Поздняя осень.

• Овощи на зиму.

 Стр. 119

Учить описывать природу в ноябре составлять сложные предложения     Учить лепить предметы овальной и круглой формы развивать внимание и мышление..

Игровая

Познавательно -исследовательская

Коммуникативная

Продуктивная

Четверг

1.Познание(конструктивная деятельность).

2.Художественное творчество (аппликация).

3.ФИЗО.

• Аппликация. «Береза»

• Двигательные упражнения.

  Стр. 120

Учить создавать предмет путем обрывания бумаги. Развивать ловкость  силу точность движений.

Игровая

Коммуникативная

Продуктивная

Пятница

1.Чтение художественной литературы.                          

2.Музыка.

По плану музыкального руководителя.

3.ФИЗО.

• Ноябрь.                         Подвижно-речевые игры

 Стр. 121

Учить слушать рассказы  развивать память и внимание,  оценивать поведение героев, описывать ноябрь.

Игровая

Коммуникативная

Продуктивная           Познавательно-исследовательская

                                                                                                   4 – я неделя

Понедельник

1.Познание.

Формирование

целостной картины мира.

2.Художественное  творчество (рисование).

3.Музыка.

По плану музыкального руководителя.

• Профессии.

• Дорога для автомобиля.

Стр. 123

Познакомить с названиями   профессий; показать важность каждой профессии; учить закрашивать поверхность рисунка карандашом, создавать сюжетные композиции.

Познавательно –исследовательская

Коммуникативная  Игровая                     Восприятие художественной литературы

Вторник

1.Познание.

ФЭМП.

Познавательно-исследовательская

деятельность.

2.ФИЗО

• Геометрические фигуры.

Счет до 4.

• Подвижные игры.

Стр. 125

Упражнять в нахождении геометрических фигур, в счете до 4;учить порядковому счету до 4;развивать быстроту, ловкость, двигательные умения.

Игровая

Познавательно -исследовательская

Коммуникативная         Восприятие художественной литературы

Среда

1.Коммуникация

2.Художественное творчество (лепка.)

• Описание профессий.

• Пирожное.

 Стр. 128

 Развивать мышление, внима-ние, учить рассказывать о профессии; учить защипывать края полученной формы, украшать изделия  узором.

Познавательно -исследовательская

Коммуникативная

Продуктивная           Игровая

Четверг

1.Познание (конст-  руктивная деятельность).

2.Художественное творчество (аппликация.)            3.Физическая культура

• Шапочка из бумаги.

• Упражнения с обручем.

 Стр. 129

Учить складывать лист бума- ги , совмещая углы и стороны; развивать мелкие, мышцы кистей рук , координацию движений, ловкость, быстроту реакции.

Коммуникативная

Игровая

Продуктивная

Пятница

1.Чтение художественной литературы.

2.Музыка.                                3.ФИЗО.      

• Стихотворение     С. . С. Михалкова                
• «А  что у вас?»

• Подвижные игры.

 Стр. 131.

 Учить рассказывать о важности профессий.

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы

Познавательно-исс-ледовательская          Игровая

                                                                                                   Декабрь

                                                                                                 1 – я неделя

Понедельник

 1. Познание       (формирование

 целостной картины мира).

 2.Художественное творчество (рисование).         3.Музыка. По плану музыкального руководителя.

• Наземный транспорт.   Машина

 Стр. 132

 Познакомить с наземным транспортом его видами , их     составными частями ,учить сравнивать виды наземного транспорта и описывать их, передавать в рисунке специфические особенности строения машины ;закреплять навыки равномерного закрашивания.

Познавательно –исследовательская

Коммуникативная

Игровая

Вторник

 1.Познание.

ФЭМП.

Познавательно-исследовательская.

 деятельность.                        2.Музыка.  

• Геометрические фигуры . Ориентирование в пространстве .Счёт до 4.

• Подвижные игры.

 Стр. 13

 Тренировать счёте до 4,в ориентировке в пространстве , в нахождении  геометрических фигур; развивать ловкость, .быстроту.

Познавательно –исследовательская

Коммуникативная

Продуктивная           Игровая

Среда

 1.Коммуникация.

.

 2.Художественное творчество ( лепка).

• Описание транспорта.

• Грузовик.

Стр. 13

Продолжать знакомить с сезонными изменениями в природе. Учить сравнивать ветреную погоду с тихой. Учить использовать в речи синонимы.

Учить создавать изображение узоров нетрадиционными способами (рисование мятой газетой).

Познавательно –исследовательская

Коммуникативная

Игровая

Продуктивная

Четверг

1.Познание(конструктивная       деятельность)

 2.Художественное творчество (аппликация).      3.ФИЗО.

• Поезд.

• Подвижные игры.

Стр. 13

Формировать умение называть последующее и предыдущее число. Закреплять умение  соотносить цифру и количество предметов.

Закреплять умение лепить из целого куска, используя разные приё-мы лепки. Учить расписывать изделие по мотивам дымковской игрушки.

Игровая

Коммуникативная

Продуктивная

Познавательно -исследовательская

Пятница

1.Чтение художественной     литературы.

2.Музыка.                                3.ФИЗО.

• «Рассказ о маленьком автомобильчике». Л.Берга.

• Игры с мячом.

Стр. 13

Закреплять умение описывать, сравнивать предметы, выделяя существенные признаки, подбирать существительные, прилагательные, синонимы.

Закреплять навыки рисования цветными карандашами, развивать чувство композиции.

Игровая

Коммуникативная

Продуктивная

Познавательно -исследовательская

                                                                                                 2 – я неделя

Понедельник

1.Познание

(формирование

целостной картины мира).

2.Художественное творчество (рисование).        3.Музыка.

• Водный и           воздушный транспорт.
• Пароход.

Стр. 139

Расширить представления о видах транспорта. Познакомить с профессиями, которые связаны с воздушным транс-портом.

Познакомить с творчеством И.Сурикова. Закреплять знания о различии стихотворного и прозаичного жанров.

Игровая

Восприятие художественной литературы

Коммуникативная

Вторник

Познание.

ФЭМП.

Познавательно-исседовательская деятельность.                          2.ФИЗО.

• Геометрические фигу-ры. Цифра 5.
• Подвижные игры.

                  С. 142

Закреплять умение называть последующее и предыдущее число. Закреплять умение со-относить геометрические фигуры по форме и размеру.

Учить выполнять фигуру снеговика из бросовых материалов.

Познавательно –исследовательская

Коммуникативная

Продуктивная

Среда

1.Коммуникация.

2.Художественное творчество (лепка).

• Описание транспорта.
• Самолёт.

Стр. 144

Расширять знания о природе. Познакомить с полезными ископаемыми региона.

Учить передавать в рисунке различие одежды девочки и мальчика, движения фигур.

Игровая

Коммуникативная

Продуктивная

Познавательно -исследовательская

Четверг

1.Познание (Конструктивная деятельность).

2.Художественное творчество (аппликация).                                3.ФИЗО.

• Кораблик из скорлупы  ореха.
• Подвижные игры.

Стр. 14 7

Закреплять умение называть последующее и предыдущее число. Закреплять умение решать логические задачи

Закреплять умение вырезывать и наклеивать изображения знакомых предметов, соизмерять их с величиной листа.

Игровая

Коммуникативная

Продуктивная

Познавательно -исследовательская

Пятница

1.Чтение художественной литературы.

2.Музыка.                                3.ФИЗО.

• Русская народная        сказка «Кораблик».     Игра с мячом.

Стр. 148

Познакомить с рассказом Е.Пермяка. Учить пересказывать текст, используя авторские выразительные средства.

Познакомить с рисованием «по мокрому». Развивать воображение

Учить самостоятельно создавать рисунок на заданную тему.

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы

Продуктивная

                                                                                                 3 – я неделя

Понедельник

1.Познание.

Формирование

целостной картины мира.

2.Художественное творчество    (рисование ).                                 3.Музыка.

• Правила дорожного движения.
• Светофор.

Стр. 149

Обогащать представления о видах транспорта, о городском транспорте

Повторить ПДД, правила поведения в транс-порте.

Познакомить с творчеством Ю. Коваля. Закреплять умение составлять пересказ, определять характер героев.

Игровая

Познавательно –исследовательская

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы

Вторник

1.Познание.

ФЭМП.

Познавательно-исследовательская

 деятельность.                         2.ФИЗО.

• Геометрические фигуры. Счёт до 5.
• Подвижные игры.

Стр. 151

Учить правильно использовать знаки < , > , =. Закреплять умение решать задачи в одно действие на + и –

Познакомить с новым природным материалом «пробкой». Учить конструировать вертолёт по инструкции педагога.

Познавательно –исследовательская

Коммуникативная

Продуктивная

Среда

1.Коммуникация.

2Художественное творчество (лепка).

• Поведение на дороге  и в транспорте.
• Машина у светофора.

                   С. 153

Расширять знания о растениях. Показать связь названий некоторых растений с их использованием.

Учить работать с шаблонами, создавать декоративные композиции.

Игровая

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы

Продуктивная

Четверг

 1.Познание (конструктивная деятельность).

.

2.Художественное творчество (аппликация).      3.ФИЗО.

• Светофор и машины.
• Подвижные игры.

Стр. 155

Закрепить умение срав-нивать числа, уравнивать множества, решать логические задачи.

Закреплять умение передавать в лепке фигуру человека, форму частей тела, пропорции

Игровая

Продуктивная

Познавательно -исследовательская

Пятница

1.Чтение художественной     литературы.

2.Музыка.                                3.ФИЗО.

• Светик-трёхцветик.
• Двигательные упраж-нения.

 Стр. 156

Развивать память,внимание.Учить эмоционально воспринимать литературное произведение Т.Александровой.Светик-трехцветик.и выражать свое отношение к персонажам рассказа...

Игровая

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы

                                                                                                 4 – я неделя

Понедельник

1.Познание.

Формирование

целостной картины мира.

2.Художественное творчество (рисование).        3.Музыка.

• Откуда ёлка в гости пришла.
• Сказка по народным сюжетам «Снегурочка».

 Стр. 184

Познакомить с праздниками Рождество и Святки. Рассказать об обычае украшения ёлки

Познакомить с содержанием сказки «Снегурочка», предложить самостоятельно придумать другой конец сказки, оценить поступки героев.

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы

Музыкально -художественная

Вторник

1.Познание.

ФЭМП.

Познавательно-исследовательская деятельность.                          2.ФИЗО.

• Счёт.
• Новогодняя ёлочка.

  Стр. 186

Учить называть числа в прямом и обратном порядке, закрепить знание состава чисел из единиц в пределах 10.

Учить коллективно изготавливать ёлку из бумаги по инструкции педагога.

Игровая

Коммуникативная

Продуктивная

Познавательно -исследовательская

Среда

1.Коммуникация.

2.Художественное творчество (лепка).

• Кто охраняет окружающую среду.
• Рисование по замыслу.

Стр. 187

Продолжать знакомить с Красной книгой, её представителями. Закреплять знание правил поведения в природе.

Закреплять технические навыки рисования красками.

Игровая

Коммуникативная

Продуктивная

Познавательно -исследовательская

Четверг

1.Познание (конструктивная   деятельность ) .  

2.Художественное творчество ( аппликация.)      3.ФИЗО.

• Счёт.
• Уточки в пруду.

                 С. 188

Учить называть числа в прямом и обратном порядке. Сравнивать количество предметов с помощью знаков  равентства и неравенства.

Учить самостоятельно вырезать туловище уточки, выполнять аппликацию, соблюдая все правила.

Коммуникативная

Продуктивная

Познавательно -исследовательская

Пятница

1.Чтение художественной     литературы.

2.Музыка.                                3.ФИЗО..

• Сравнительно – описательный рассказ             «Зимний вечер».
• Новогодняя ёлка.

                  С. 190

Продолжать учить составлять рассказ, подбирать синонимы и антонимы, собственные и нарицательные существительные.

Учить выполнять рисунок ёлки по инструкции педагога, правильно организуя композицию.

Коммуникативная

Продуктивная

Восприятие художественной литературы

Музыкально -художественная

                                                                                                   Январь

                                                                                                 1 – я неделя

Понедельник

Познание.

Формирование

целостной картины мира.

Чтение художественной литературы.

• Путешествие в прошлое предмета (счётное устройство).
• Разучивание стихотворения С.Маршака «Тает месяц молодой».

                С. 192

Познакомить с историей счётных устройств, с процессом их преобразования человеком.

Продолжать знакомить с творчеством С.Маршака. Выучить наизусть стихотворение, учить самостоятельно его рассказывать

Игровая

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы

Познавательно -исследовательская

Вторник

Познание.

ФЭМП.

Познание.

Продуктивная деятельность.

• Счёт и сравнение количества предметов.

• Вертолёт из природного материала.

               С. 195

Закрепить умение считать в пределах 20. Закреплять умение называть последующее и предыдущее число. Закреплять умение решать простые задачи.

Учить конструировать вертолёт из разного природного материала по инструкции педагога

Коммуникативная

Продуктивная

Познавательно -исследовательская

Среда

Четверг

Познание.

Формирование целостной картины мира.

Художественное творчество. Рисование.

• Юный эколог.
• Новогодний праздник в детском саду.

               С. 197

Расширять представления о профессиях (лесничий). Воспитывать бережное отношение к природе.

Упражнять в рисовании фигур детей в движении, в смешивании красок для получения разных оттенков.

Игровая

Коммуникативная

Продуктивная

Познавательно -исследовательская

Пятница

Закрепить знания об от-ношении целого и его частей, приёмы деления на две равные части. Ввести понятие «одна вторая».

Дать представления об особенностях филимо-новской игрушки. Зак-реплять умение лепить из целого куска пласти-лина, правильно пере-давать пропорции фигуры.

Познавательно –исследовательская

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы

Продуктивная

2 – я неделя

Понедельник

Познание.

Формирование

целостной картины мира.

Чтение художественной литературы.

• Знакомство с дорожными знаками.
• Стихотворение Э.Мошковской «Добежали до вечера».

              С. 206

Закреплять знания ПДД Формировать знания о дорожных знаках. Воспитывать культуру поведения на улице и в транспорте.

Познакомить с творче-ством Э.Мошковской. Развивать умение под-бирать рифмы к словам, выразительно читать стих наизусть.

Игровая

Познавательно –исследовательская

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы

Вторник

Познание.

ФЭМП.

Познание.

Продуктивная деятельность.

• Счёт.
• Фонарики.

                 С. 209

Закрепить знания об отношении целого и его частей, представление о делении на 4 (8) равные части. Ввести понятия «одна четвёртая часть», «одна восьмая часть».

Учить изготавливать Фонарики из бумаги по инструкции педагога, составлять из них гирлянду.

Игровая

Коммуникативная

Продуктивная

Познавательно -исследовательская

Среда

Познание.

Формирование целостной картины мира.

Художественное творчество. Рисование.

• Австралия
• Рисование с натуры.

                С. 211

Расширять представле-ния о материках. Позна-комить с климатически-ми условиями, живот-ными и растениями Австралии.

Продолжать учить ри-совать с натуры, пере-давая форму, пропор-ции предмета.

Познавательно –исследовательская

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы

Продуктивная

Четверг

Познание.

ФЭМП.

Художественное творчество. Аппликация.

• Счёт.

• Аппликация по замыслу.

               С. 212

Закреплять умение де-лить на 2,4,8 равных частей, решать логичес-кие задачи, сравнивать количество предметов, используя знаки равен-ства и неравенства.

Учить самостоятельно задумывать содержание аппликации, подбирать необходимые материа-лы, безопасно пользо-ваться ножницами, клеем.

Игровая

Продуктивная

Познавательно -исследовательская

Пятница

Коммуникация.

Художественное творчество. Рисование.

• Зимние забавы.
• Декоративно-сюжетная композиция «Кони пасутся».

               С. 214

Учить составлять рас-сказ о зимних забавах по сюжетным картинам использовать языковые выразительные средства.

Учить самостоятельно рисовать декоративную композицию из знако-мых предметов, пра-вильно организуя сю-жет, соблюдая пропорции.

Игровая

Коммуникативная

Продуктивная

                                                                                                 3 – я неделя

Понедельник

Познание.

Формирование

целостной картины мира.

Чтение художественной литературы.

• Водный транспорт.

• Знакомство со сказкой П.Ершова «Конёк-Горбунок».

              С. 216

Расширять представле-ния о видах транспорта. Познакомить с исто-рией развития водного транспорта, профессия-ми людей.

Познакомить с творчес-твом П.Ершова. Закреп-лять умение различать жанровые особенности сказки, осмысливать содержание произведе-ния, оценивать поступ-ки героев.

Игровая

Познавательно –исследовательская

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы

Вторник

Познание.

ФЭМП.

Познание.

Продуктивная деятельность.

• Порядковый счёт.
• «Космонавт» из природного материала.

                С. 217

Закреплять умение рас-кладывать число на два меньших и получить из них одно большее число.

Познакомить с новым материалом для поде-лок – соломой. Учить конструировать из со-ломы фигуру космонавта.

Коммуникативная

Продуктивная

Познавательно -исследовательская

Среда

Познание.

Формирование целостной картины мира.

Художественное творчество. Рисование.

• Зимующие птицы.
• Букет в холодных тонах.

                С. 218

Познакомить с зимую-щими птицами, изучать их особенности. Развивать интерес к на-блюдению за птицами. Воспитывать любовь к природе.

Закреплять знание хо-лодной гаммы цветов. Учить создавать компо-зицию в этой гамме.

Игровая

Коммуникативная

Продуктивная

Познавательно –исследовательская

Музыкально -художественная

Четверг

Познание.

ФЭМП.

Художественное творчество. Лепка.

• Весёлые задачки.
• Лыжники.

                С. 222

Систематизировать зна-ния о числе и цифре 6. Закреплять умение ре-шать задачи на сложе-ние и вычитание.

Учить лепить фигуру лыжника в движении, передавая, форму тела, пропорции.

Игровая

Коммуникативная

Продуктивная

Познавательно –исследовательская

Пятница

Коммуникация.

Художественное творчество. Рисование.

• Рассматрива-

ние картины Е.А.Ведерникова «Путаница».

• Иней на деревьях.

               С. 224

Учить анализировать юмористические рисун-ки, употреблять в речи сложные предложения разных видов.

Учить изображать явле-ния природы, строение деревьев. Учить рисо-вать угольным каранда-шом и белой гуашью.

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы

Продуктивная

                                                                                                 4 – я неделя

Понедельник

Познание.

Формирование

целостной картины мира.

Чтение художественной литературы.

• Экскурсия в музей.
• Русская народная сказка  «Петушок-Золотой гребешок и жерновцы».

                С. 225

Познакомить с поняти-ем «музей» и его назна-чением, с профессиями людей, которые там ра-ботают. Познакомить с внутренним оформле-нием и назначением по-мещений музея.

Продолжать знакомить с русскими народными сказками, элементами композиции сказки (зачин, концовка).

Игровая

Познавательно –исследовательская

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы

Вторник

Познание.

ФЭМП.

Познание.

Продуктивная деятельность.

• Счёт.
• Оригами «Божья коровка».

                С. 227

Систематизировать зна-ния о числе и цифре 7. Закреплять умение ре-шать задачи на сложе-ние и вычитание в сти-хах и дидактических играх.

Учить конструировать из бумаги «Божью коровку» способом оригами по инструкции педагога.

Коммуникативная

Продуктивная

Познавательно –исследовательская

Среда

Познание.

Формирование целостной картины мира.

Художественное творчество. Рисование.

• Уголок планеты, где мы живём.
• Сказочный дворец.

             С. 229

Формировать представ-ления об экологических проблемах родного края. Познакомить с растениями и животны-ми своей местности.

Учить создавать сказоч-ные образы, рисовать основу здания, украша-ющие детали.

Коммуникативная

Продуктивная

Познавательно –исследовательская

Четверг

Познание.

ФЭМП.

Художественное творчество. Аппликация.

• Сравнение.
• Корабли на рейде.

                С. 230

Систематизировать зна-ния о числе и цифре 8. Закреплять умение ре-шать задачи на сложе-ние и вычитание.

Познакомить с названи-ями частей корабля. Учить выполнять кол-лективную аппликацию

Игровая

Коммуникативная

Продуктивная

Познавательно –исследовательская

Пятница

Чтение художественной литературы.

Коммуникация.

Художественное творчество. Рисование.

• Пересказ рассказа Е.Чарушина «Медведь».
• Бурый медведь.

               С. 233

Учить пересказывать последовательно, полно передавая образные словосочетания и обороты.

Учить рисовать фигуру медведя по инструкции. Закреплять умение ра-ботать акварелью.

Игровая

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы

Продуктивная

                                                                                      Февраль

                                                                                                  1 – я неделя

Понедельник

Познание.

Формирование

целостной картины мира.

Чтение художественной литературы.

• Знакомьтесь: мой друг – компьютер.
• Стихотворение С.Есенина «Берёза».

                  С. 234

Расширять представле-ния о предметах, облег-чающих труд людей на производстве. Познако-мить с компьютером, его составными частями.

Познакомить с творчес-твом С.Есенина. Учить чувствовать ритм стихотворения, пони-мать замысел произве-дения.

Игровая

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы

Познавательно –исследовательская

Вторник

Познание.

ФЭМП.

Познание.

Продуктивная деятельность.

• Счёт.
• Космонавты у ракеты.

                 С. 236

Систематизировать зна-ния о числе и цифре 9. Закрепить приёмы образования чисел пер-вого десятка путём при-бавления и вычитания 1

Познакомить с состав-ными частями ракеты. Продолжать учить работать с природным материалом.

Игровая

Коммуникативная

Продуктивная

Познавательно –исследовательская

Среда

Познание.

Формирование целостной картины мира.

Художественное творчество. Рисование.

• Домашние и дикие животные.
• Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи.

                С. 238

Закрепить знания об отличии домашних и диких животных, о про-фессиях связанных с животными. Воспиты-вать бережное отноше-ние к природе.

Дать представления о Хохломе, особенностях техники росписи. Учить выполнять рисунок с элементами хохломской росписи.

Игровая

Коммуникативная

Продуктивная

Восприятие художественной литературы

Познавательно –исследовательская

Четверг

Познание.

ФЭМП.

Художественное творчество. Лепка.

• Математичес-  кие задачки.
• Пограничник с собакой.

                 С. 241

Систематизировать знания о числе 10 и числах 1 и 0. Закреп-лять умение решать задачи на сложение и вычитание, сравнивать числа, используя знаки равенства, неравенства.

Закреплять умение лепить фигуры челове-ка и животного, приме-няя разные технические приёмы лепки.

Коммуникативная

Продуктивная

Познавательно –исследовательская

Пятница

Чтение художественной литературы.

Коммуникация.

Художественное творчество. Рисование.

• Пересказ сказки «У страха глаза велики».
• Сказочное царство.

                С. 243

Продолжать знакомить с русскими народными сказками. Закреплять умение выразительно пересказывать сказку.

Познакомить с архитек-турой и дизайном. Учить составлять слож-ные предметы из прос-тых фигур, самостоя-тельно придумывать и рисовать сказочные домики.

Игровая

Коммуникативная

Продуктивная

Восприятие художественной литературы

                                                                                                  2 – я неделя

Понедельник

Познание.

Формирование

целостной картины мира.

Чтение художественной литературы.

• Рассказ о работе конюха.
• Сказка Г.Х.Андерсена «Гадкий утёнок».

                С. 245

Дать представления о работе конюха, её осо-бенностях.

Познакомить с творчес-твом Г.Х.Андерсена.

Закреплять умение пересказывать содержа-ние сказки, анализиро-вать поступки героев.

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы

Познавательно –исследовательская

Вторник

Познание.

ФЭМП.

Познание.

Продуктивная деятельность.

• Счёт
• Оригами «Бабочка».

               С. 246

Познакомить с монета-ми достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, 1, 5, 10 копе-ек. Ввести понятия «деньги», «монеты». Закрепить знания о сос-таве чисел из двух  меньших.

Закреплять умение кон-струировать фигуры способом оригами.

Игровая

Коммуникативная

Продуктивная

Познавательно –исследовательская

Среда

Познание.

Формирование целостной картины мира.

Художественное творчество. Рисование.

• Животный мир полярных районов.
• Рисование иллюстраций к стихотворению «Наша армия родная» С.Михалкова.

               С. 248

Познакомить с клима-тическими условиями разных материков, с животным миром поля-рных районов. Разви-вать интерес к изуче-нию природы.

Дать понятие «иллюст-рация». Учить созда-вать рисунки по моти-вам литературных про-изведений.

Игровая

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Продуктивная

Восприятие художественной литературы

Четверг

Познание.

ФЭМП.

Художественное творчество. Аппликация.

• Ориентировка в пространстве.
• Аппликация по замыслу.

               С. 250

Закреплять знания о составе чисел из двух меньших. Закреплять умение ориентировать-ся в пространстве и на листе бумаги.

Закреплять умение са-мостоятельно задумы-вать содержание аппли-кации, подбирать для работы необходимые материалы.

Игровая

Коммуникативная

Продуктивная

Познавательно –исследовательская

Пятница

Коммуникация.

Художественное творчество. Рисование.

• Моя любимая игрушка.
• Зима.

                С. 252

Обучать навыкам сос-тавления последовате-льного рассказа на ос-нове личного опыта на тему «Моя любимая игрушка».

Закреплять умение пе-редавать в пейзажном рисунке особенности зимы.

Коммуникативная

Продуктивная

Познавательно –исследовательская

Музыкально -художественная

                                                                                                  3 – я неделя

Понедельник

Познание.

Формирование

целостной картины мира.

Чтение художественной литературы.

• Наша армия родная.
• Рассказ В.Бианки «Приспособился»

                 С. 254

Углублять знания о Российской армии, о родах войск. Рассказать о подвигах солдат во время ВОВ.

Познакомить с творчес-твом В.Бианки. Закреп-лять знания об особен-ностях рассказа, его композиции. Закреп-лять умение придумы-вать продолжение рассказа .

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Музыкально –художественная

Восприятие художественной литературы

Вторник

Познание.

ФЭМП.

Познание.

Продуктивная деятельность.

• Развитие логического мышления.
• Вертолёт из ракушек.

               С. 256

Дать представления об арифметической задаче. Познакомить со струк-турой задачи, учить ра-зличать её части: усло-вие и вопрос. Формиро-вать умение рассуждать

Продолжать учить конструировать фигуры из природного материа-ла-вертолёт из ракушек.

Познавательно –исследовательская

Коммуникативная

Продуктивная

Среда

Познание.

Формирование целостной картины мира.

Художественное творчество. Рисование.

• Растения и жизнь на Земле.
• Иллюстрация к сказке «Конёк-Горбунок».

                 С. 260

Подвести к пониманию того, что растительный и животный мир явля-ются необходимым зве-ном в цепочке экосис-темы Земли. Дать пред-ставление о простей-шей пищевой цепочке: трава – травоядное – хищник.

Продолжать учить соз-давать иллюстрации к сказкам, самостоятель-но выбирая эпизод.

Игровая

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Продуктивная

Восприятие художественной литературы

Четверг

Познание.

ФЭМП.

Художественное творчество. Лепка.

• Счёт.
• Конёк-Горбунок.

               С. 262

Закреплять умение на-ходить в задаче условие и вопрос, составлять и решать задачи с исполь-зованием монет досто-инством 1, 2, 5 рублей.

Закреплять умение ле-пить из целого куска сказочного героя, испо-льзуя разные приёмы лепки.

Познавательно –исследовательская

Коммуникативная

Продуктивная

Пятница

Чтение художественной литературы.

Художественное творчество. Рисование.

• Рассказы Н.Сладкова из книги «Воробьишкина весна».
• Рисование с натуры «Ваза с ветками».

               С. 263

Учить воспринимать короткие литературные произведения, состав-лять разные виды пред-ложений и предложе-ний с заданными словами.

Продолжать учить ри-совать с натуры, пере-давая форму вазы, кон-струкцию веток, подби-рая цвета для рисования

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы

Продуктивная

                                                                                                  4 – я неделя

Понедельник

Чтение художественной литературы.

Коммуникация.

Художественное творчество.

• Русская народная сказка « Василиса Прекрасная».
• Чудо чудное, диво дивное – золотая хохлома.

                С. 265

Продолжать знакомить с русскими народными сказками, учить осмыс-ливать характеры героев, их поступки.

Продолжать знакомить с хохломской росписью

Учить расписывать шаблоны посуды элеме-нтами хохломской росписи.

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Продуктивная

Восприятие художественной литературы

Вторник

Познание.

ФЭМП.

Познание.

Продуктивная деятельность.

• Составление и решение задач.
• Открытка «Вылупившийся цыплёнок».

                С. 267

Учить решать задачи на нахождение суммы, за-писывать арифметичес-кое действие знаком +.

Учить выполнять из бумаги открытку-яйцо и фигуру цыплёнка по инструкции педагога, соблюдая правила рабо-ты с ножницами.

Игровая

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Продуктивная

Среда

Познание.

Формирование целостной картины мира.

Художественное творчество. Рисование.

• Мы все – жители планеты Земля.
• Загадочный мир космоса.

               С. 268

Продолжать знакомить с космосом, звёздами, Луной, Солнцем, Сол-нечной системой. Сис-тематизировать знания о временах года и час-тях суток.

Закреплять умение ри-совать по представле-нию на тему космоса.

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Продуктивная

Музыкально –художественная

Четверг

Познание.

ФЭМП.

Художественное творчество. Аппликация.

• Решение задач.
• Поздравитель-

ная открытка для мамы.

                С. 270

Учить решать задачи на нахождение суммы, за-писывать арифметичес-кое действие знаком +.

Учить создавать позд-равительную открытку, применяя полученные ранее умения и навыки.

Игровая

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Продуктивная

Пятница

Коммуникация.

Художественное творчество. Рисование.

• Беседа «Как мы заботимся о малышах».
• Знакомство с ахроматическими красками.

               С. 272

Учить составлять рас-сказ по опорным вопро-сам, подбирать синони-мы и антонимы.

Познакомить с ахрома-тическими красками (белой, чёрной, серой). Учить выполнять рису-нок белых лилий ночью.

Игровая

Коммуникативная

Продуктивная

Музыкально –художественная

                                                                                        Март

                                                                                               1 – я неделя

Понедельник

Познание.

Формирование

целостной картины мира.

Чтение художественной литературы.

• Бабушкин сундук.
• Рассказ В.Даля «Старик - годовик».

               С. 274

Уточнить понятие «Музей». Развивать образное восприятие истории, прошлого. Во-спитывать уважение к предкам, их труду, быту.

Продолжать учить по-нимать жанровые осо-бенности сказки, выде-лять главную мысль, мораль.

Игровая

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Восприятие художественной литературы

Вторник

Познание.

ФЭМП.

Познание.

Продуктивная деятельность.

• Задачи в рисунках и стихах.
• Робот Роб из желудей.

                С. 276

Закреплять умение со-относить количество предметов с цифрой. Познакомить с задача-ми на нахождение час-ти, со знаком –

Закреплять умение конструировать из природного материала, с применением пласти-лина, разных приёмов лепки.

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Продуктивная

Среда

Познание.

Формирование целостной картины мира.

Художественное творчество. Рисование.

• Праздник «Веснянка».
• Уголок групповой комнаты.

                С. 277

Развивать представле-ния о народных празд-никах. Познакомить с праздником «Веснянка»

Учить передавать в ри-сунке обстановку в уго-лке групповой комнаты. Подбирать цвета, мате-риалы для рисования.

Игровая

Коммуникативная

Продуктивная

Музыкально –художественная

Четверг

Познание.

ФЭМП.

Художественное творчество. Лепка.

• Состав чисел в пределах 10.
• Сценка из сказки «По щучьему велению».

               С. 279

Продолжать учить ре-шать простые задачи на сложение и вычитание. Закреплять знание сос-тава чисел в пределах 10.

Познакомить с содер-жанием сказки «По щу-чьему велению».

Закреплять умение ле-пить сказочных героев, составлять из них кол-лективную композицию

Игровая

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Продуктивная

Пятница

Коммуникация.

Художественное творчество. Рисование.

• Составление рассказа               «Моя мама».
• Перо Жар-птицы.

                  С. 281

Учить составлять пос-ледовательный, подроб-ный рассказ из личного опыта на тему «Моя мама».

Учить рисовать сказоч-ные предметы, подби-рая для оформления яркие краски. Развивать фантазию, воображение

Игровая

Коммуникативная

Музыкально –художественная

Восприятие художественной литературы

Продуктивная

                                                                                               2 – я неделя

Понедельник

Чтение художественной литературы.

Художественное творчество.

• Стихотворение Ф.Тютчева «Зима недаром злится…».
• Дымковская игрушка.

                С. 283

Познакомить с творчес-твом Ф.Тютчева. Учить пересказывать содержа-ние стихотворения, употребляя в речи обра-зные выражения.

Познакомить с исто-рией дымковской игру-шки, с особенностями росписи, основными элементами узора.

Коммуникативная

Музыкально –художественная

Восприятие художественной литературы

Продуктивная

Вторник

Познание.

ФЭМП.

Познание.

Продуктивная деятельность.

• Решение задач.
• Цыплёнок из мятой бумаги.

               С. 286

Учить решать задачи на увеличение числа на не-сколько единиц, прави-льно формулировать арифметическое дейст-вие.

Учить выполнять из бу-маги фигуру цыплёнка, соблюдая все правила работы.

Игровая

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Продуктивная

Среда

Познание.

Формирование целостной картины мира.

Художественное творчество. Рисование.

• Лес и человек.
• Рисование по мотивам сказки Ш.Перро «Мальчик – с – пальчик».

                С. 287

Познакомить с видами леса, с растениями и «этажами» леса. Продо-лжать знакомить с Кра-сной книгой.

Познакомить с творчес-твом Ш.Перро. Учить рисовать иллюстрации по мотивам сказки.

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Восприятие художественной литературы

Продуктивная

Четверг

Познание.

ФЭМП.

Художественное творчество. Аппликация.

• Закрепление знаний о составе числа.
• Новый район города.

                С. 289

Закреплять знания о со-ставе чисел. Учить ре-шать задачи на умень-шение числа на неско-лько единиц.

Учить самостоятельно выполнять аппликацию, вырезывать детали, подбирать цвета для композиции.

Игровая

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Продуктивная

Пятница

Коммуникация.

Художественное творчество. Рисование.

• Хорошие поступки.
• Рисование по замыслу «Кем ты хочешь быть».

                 С. 291

Учить ориентироваться в нравственном содер-жании своих поступков и поступков других людей.

Продолжать учить ри-совать фигуру челове-ка в профессиональной одежде и с атрибутами.

Игровая

Коммуникативная

Продуктивная

                                                                                               3 – я неделя

Понедельник

Познание.

Формирование

целостной картины мира.

Чтение художественной литературы.

• Народный праздник Масленица.
• Сказка Г.Х.Андерсена «Дюймовочка».

                 С. 292

Продолжать знакомить с народными праздни-ками. Рассказать о Мас-ленице, её традициях.

Продолжать знакомить с творчеством Андерсе-на. Учить пересказы-вать содержание сказки

Игровая

Коммуникативная

Музыкально –художественная

Восприятие художественной литературы

Вторник

Познание.

ФЭМП.

Познание.

Продуктивная деятельность.

• Составление задач.
• Дома из строительного материала.

                С. 296

Закреплять умение по-нимать условие и воп-рос задачи, выбирать правильное решение, записывать решение с помощью арифметичес-ких действий.

Закреплять умение кон-струировать дома из строительного материа-ла, моделировать улицу для кукол.

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Продуктивная

Среда

Познание.

Формирование целостной картины мира.

Художественное творчество. Рисование.

• Птицы прилетели-весну принесли.

• Удивительный мир птиц.

              С. 297

Рассказать о 22 марта – дне весеннего равноде-нствия. Продолжать знакомить с народными приметами. Уточнить знания о перелётных птицах.

Познакомить с особен-ностями строения птиц. Учить рисовать фигуры разных птиц, учитывая их особенности.

Игровая

Коммуникативная

Музыкально –художественная

Продуктивная

Четверг

Познание.

ФЭМП.

Художественное творчество. Лепка.

• Логические задачи.
• Иван-Царевич и лягушка.

                С. 300

Закреплять навыки счёта предметов, реше-ния логичеких задач.

Закреплять умение лепить сказочных геро-ев, составлять компози-цию.

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Продуктивная

Пятница

Коммуникация.

Художественное творчество. Рисование.

• Рассказ по картине В.М.Васнецова «Богатыри».
• Цветочная поляна.

                С. 302

Познакомить с творчес-твом Васнецова. Учить составлять рассказ по картине, различать осо-бенности былины.

Закреплять умение ри-совать цветы разными способами, правильно смешивать краски.

Коммуникативная

Музыкально –художественная

Восприятие художественной литературы

Продуктивная

                                                                                               4 – я неделя

Понедельник

Познание.

Формирование

целостной картины мира.

Чтение художественной литературы.

• Москва – столица России.

• Рассказ Е.И.Чарушина «Кабан».

                С. 304

Расширять представле-ния о Москве – столице России, её достоприме-чательностях.

Познакомить с творчес-твом Чарушина. Учить отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного рассказа. Обратить внимание на нравствен-ную сторону поступков героев.

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Восприятие художественной литературы

Вторник

Познание.

ФЭМП.

Познание.

Продуктивная деятельность.

• Счёт и сравнение количества.
• Оригами «Лисичка».

               С. 306

Закреплять умение сос-тавлять группы из од-нородных предметов, устанавливать связь между количеством групп и количеством предметов в группе. Упражнять в счёте па-рами, тройками, пятками.

Учить самостоятельно конструировать из бумаги способом оригами по инструкции

Игровая

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Продуктивная

Среда

Познание.

Формирование целостной картины мира.

Художественное творчество. Рисование.

• Знакомство с пресмыкающи-мися.

• Мудрая змейка.

              С. 308

Расширять знания о пресмыкающихся, об особенностях их внеш-него вида и поведения. Рассказать о способах их защиты.

Учить рисовать змею по схеме. Закреплять навыки рисования, сме-шивания красок.

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Продуктивная

Четверг

Познание.

ФЭМП.

Художественное творчество. Аппликация.

• Сравнения.
• Симметричное вырезывание.

                 С. 311

Закреплять умение сра-внивать длины предме-тов с помощью непос-редственного наложе-ния.

Учить вырезать неско-лько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой и ещё пополам.

Игровая

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Продуктивная

Пятница

Чтение художественной литературы.

Художественное творчество.

• Рассказ М.Пришвина «Золотой луг».
• Рисование с натуры весенней ветки.

                С. 313

Познакомить с творчес-твом Пришвина. Учить пересказывать литера-турный текст.

Продолжать учить рисовать с натуры, наи-более точно передавая строение ветки, форму вазы, цвет.

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы

Продуктивная

                                                                                      Апрель

                                                                                              1 – я неделя

Понедельник

Познание.

Формирование

целостной картины мира.

Безопасность.

Чтение художественной литературы.

• Правила и безопасность дорожного движения.
• Стихотворение Э.Лира «Лимерики».

                С. 314

Закреплять знания о ПДД, о работе светофо-ра. Расширять знания о дорожных знаках, их назначений. Воспиты-вать ответственность за свою безопасность и жизнь других людей.

Познакомить с творчес-твом Э.Лира. Закреп-лять знания о жанровых особенностях литерату-рных произведений.

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Восприятие художественной литературы

Вторник

Познание.

ФЭМП.

Познание.

Продуктивная деятельность.

• Сравнение по длине.
• Лошадка – качалка.

               С. 318

Упражнять в измерении с помощью условной мерки, соотносить ве-личину меры с числом, в сравнении длины отрезков

Продолжать учить кон-струировать из картона лошадку – качалку по инструкции педагога.

Игровая

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Продуктивная

Среда

Познание.

Формирование целостной картины мира.

Художественное творчество. Рисование.

• Растения рядом с нами.

• Рисование с натуры «Комнатное растение».

                С. 320

Расширять представле-ния о комнатных расте-ниях, условиях для их успешного роста. Вос-питывать желание уха-живать за растениями.

Закреплять умение ри-совать с натуры, использовать простой карандаш и акварель.

Игровая

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Продуктивная

Трудовая

Четверг

Познание.

ФЭМП.

Художественное творчество. Лепка.

• Сравнение по ширине и длине.
• Персонаж любимой сказки.

                С. 321

Упражнять в измерении предметов разными мерками, в рисовании и измерении отрезков по клеточкам.

Закреплять умение пе-редавать в лепке харак-терные особенности сказочных героев, испо-льзуя знакомые приёмы лепки.

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Продуктивная

Пятница

Коммуникация.

Художественное творчество. Рисование.

• Описательный рассказ по картине.
• Мой любимый сказочный герой.

              С. 323

Познакомить с карти-ной И.Левитана «Весна. Большая вода». Учить составлять описатель-ный рассказ, правильно использовать местоиме-ния, предлоги.

Закреплять навыки ри-сования карандашом и акварелью.

Игровая

Коммуникативная

Продуктивная

                                                                                               2 – я неделя

Понедельник

Познание.

Формирование

целостной картины мира.

Чтение художественной литературы.

• Хочу быть космонавтом.
• Стихи о весне.

                С. 324

Познакомить с биогра-фией Ю.Гагарина. Рас-сказать о работе космо-навтов в космосе.

Познакомить со стиха-ми о весне разных авто-ров. Учить выделять в стихах выразительные средства.

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Восприятие художественной литературы

Вторник

Познание.

ФЭМП.

Познание.

Продуктивная деятельность.

• Измерение объёма и длины меркой.
• Оригами «Щенок».

                С. 326

Познакомить с мерками для измерения объёма. Учить измерять сыпу-чие вещества, сравни-вать предметы по раз-ным признакам.

Закреплять умение кон-струировать разные фигуры из бумаги спо-собом оригами.

Игровая

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Продуктивная

Среда

Познание.

Формирование целостной картины мира.

Художественное творчество. Рисование.

• Царство растений: травы.
• Композиция с цветами и птицами.

               С. 330

Обобщить знания о том, что существует огромное царство растений. Закрепить знания о травах.

Учить создавать компо-зицию в опредлённой цветовой гамме (тёплой или холодной) по выбору.

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Музыкально – художественная

Продуктивная

Четверг

Познание.

ФЭМП.

Художественное творчество. Аппликация.

• Закрепление знаний о форме.
• Полёт на луну.

                С. 331

Уточнить представле-ния о геометрических фигурах и их свойствах, учить сравнивать фигу-ры по величине, цвету, форме.

Упражнять в симметри-чном вырезывании из бумаги, составлении аппликации на задан-ную тему.

Игровая

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Продуктивная

Пятница

Коммуникация.

Художественное творчество. Рисование.

• Сочинение сказок.
• Декоративное рисование «Завиток».

               С. 333

Закреплять знания о жанровых особенностях сказок. Учить сочинять сказки, активизировать в речи употребление сложных предложений.

Познакомить с декора-тивным творчеством разных народов. Закре-плять умение рисовать концом кисти завитки в разные стороны, учиты-вая правила компози-ции.

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы

Продуктивная

                                                                                               3 – я неделя

Понедельник

Чтение художественной литературы.

Художественное творчество.

• Рассказ В.Бианки «Лесные домишки».
• Гжель.

                С. 334

Познакомить с творчес-твом В.Бианки. Продол-жать учить жанровые особенности рассказа и сказки, передавать со-держание прочитанного

Познакомить с гжельс-кой и скопинской кера-микой. Учить украшать силуэты посуды гжель-ской росписью.

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы

Музыкально – художественная

Вторник

Познание.

ФЭМП.

Познание.

Продуктивная деятельность.

• Закрепление знаний о форме.
• Фигурка мишки.

                С. 336

Уточнить представле-ния о геометрических фигурах и их свойствах. Закреплять умение ре-шать логические задачи разными способами.

Учить конструировать из картона фигуру мишки с подвижными частями.

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Продуктивная

Среда

Познание.

Формирование целостной картины мира.

Художественное творчество. Рисование.

• Праздник Земли.
• Декоративное оформление закладки для книги.

             С. 338

Продолжать знакомить с законами природы. Формировать представ-ления о том, что вода – составная часть всех организмов планеты.

Учить оформлять поло-ку бумаги (закладку) геометрическим орна-ментом, учитывать осо-бенности построения узора.

Музыкально – художественная

Игровая

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Продуктивная

Четверг

Познание.

ФЭМП.

Художественное творчество. Лепка.

• Закрепление знаний о форме.
• Зоопарк.

               С. 341

Закреплять знания о ге-ометрических фигурах и их свойствах. Учить рисовать их на листе в клетку.

Закреплять умение ле-пить фигуры животных разными приёмами леп-ки, составлять коллек-тивную композицию.

Игровая

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Продуктивная

Пятница

Коммуникация.

Художественное творчество. Рисование.

• Составление рассказа.
• Мой щенок.

               С. 343

Закреплять умение сос-тавлять рассказ, приду-мывать концовку, оце-нивать поступки героев.

Закреплять навыки ри-сования, умение рисо-вать по представлению (по схеме).

Игровая

Коммуникативная

Продуктивная

                                                                                               4 – я неделя

Понедельник

Познание.

Формирование

целостной картины мира.

Чтение художественной литературы.

• Земля – наш общий дом.
• Сказка братьев Гримм « Горшок каши».

               С. 345

Продолжать знакомить с понятием «Земля-наш общий дом». Рассказать о странах, расах, нацио-нальностях.

Познакомить со сказка-ми братьев Гримм. Зак-реплять умение перес-казывать прочитанное, давать оценку поступ-кам героев.

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Восприятие художественной литературы

Вторник

Познание.

ФЭМП.

Познание.

Продуктивная деятельность.

• Задания на развитие логики.
• Сердечко из бумаги.

               С. 347

Закреплять знания о ге-ометрических фигурах и их свойствах. Закреп-лять умение решать ло-гические задачи.

Закреплять умение ра-ботать  бумагой в тех-нике плетения.

Игровая

Познавательно –исследовательская

Продуктивная

Среда

Познание.

Формирование целостной картины мира.

Художественное творчество. Рисование.

• Кто главный в лесу?
• Весёлый ёжик.

               С. 349

Продолжать знакомить с дикими животными, их повадками, особен-ностями внешнего вида.

Закреплять умение выполнять рисунок по образцу педагога.

Игровая

Коммуникативная

Познавательно –исследовательская

Продуктивная

Четверг

Познание.

ФЭМП.

Художественное творчество. Аппликация.

• Различение предметов по форме.
• Аппликация по замыслу.

               С. 351

 Учить соотносить фор-му окружающих пред-метов с геометрически-ми фигурами, ориенти-роваться на плоскости и обозначать взаимное расположение предме-тов.

Закреплять умение са-мостоятельно задумы-вать содержание аппли-кации, подбирать мате-риалы, применять раз-ные приёмы вырезыва-ния.

Игровая

Коммуникативная

Продуктивная

Пятница

Коммуникация.

Художественное творчество. Рисование.

• Сочинение сказки.
• Образ Бабы Яги.

             С. 353

Закреплять навыки сос-тавления сказки на пре-дложенную тему, упот-ребления в речи сущес-твительных разного ро-да, выполнения звуко-вого анализа слов.

Закреплять навыки ри-сования, умение рисо-вать по представлению (по схеме).

Игровая

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы

Продуктивная

                                                                                          Май

                                                                                                  1 – я неделя

Понедельник

Познание.

Формирование

целостной картины мира.

Чтение художественной литературы.

• Наша армия. День Победы.
• Рассказ С.Алексеева «Первый ночной таран».

               С. 355

Углубить знания о Рос-сийской армии, о ВОВ. Рассказать о традициях празднования Дня По-беды.

Познакомить с творчес-твом С.Алексеева. Зак-реплять знания жанро-вых особенностей рас-сказа, умение переска-зывать.

Игровая

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы

Познавательно –исследовательская

Вторник

Познание.

ФЭМП.

Познание.

Продуктивная деятельность.

• Закрепление знаний о форме.
• Лягушка из бумаги.