Проект по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста
методическая разработка (старшая группа)

Муниципальное  казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №10» города Сим Ашинского района

Проект по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста

«Мой город»

 Составила:

                                                                  Воспитатель:  

Атаева З.А.                                                                

                                               Педагогический стаж – 28 лет

                                                         Квалификационная категория-1  

                                                               2017 г.

  Предметы изучения - процесс выявления наличия представлений детей о родном городе.

Объекты изучения - сбор и исследование информации и статистических даненых на предмет наличия представления детей о родном городе.

Проблема (актуальность проекта)
В педагогической науке патриотическое воспитание было и остается одним из важнейших направлений. Но формирование патриотического сознания –это длительный процесс, который может осуществляться на протяжении всей жизни человека. Началом формирования патриотической направленности личности по праву можно считать дошкольное детство.
Патриотические чувства закладываются в процессе жизни и бытия человека, находящегося в рамках конкретной социокультурной среды. Люди с момента рождения инстинктивно, естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе, культуре и быту своего народа.
Любовь маленького ребёнка к Родине начинается с отношения к самым близким людям - отцу, матери, бабушке, дедушке, с любви к своему дому, к улице, на которой он живёт, к детскому саду, городу. Наблюдая за детьми, я увидела, что они с любопытством рассматривают открытки, фотографии о родном городе, делятся впечатлениями. Но, беседуя с детьми, я убедилась в том, что у детей поверхностные представления об истории родного города.

Цель :

Расширение и уточнение представлений детей о родном городе.

Задачи:

1.Воспитывать любовь к родному городу.
2.Формировать интерес к прошлому и настоящему города.
3.Формировать представления детей о последовательности событий в жизни города.
4.Углублять краеведческие знания о родном городе.
5.Развивать уважительное отношение к историческим личностям, участвовавшим в создании города.
6.Расширять представления детей о достопримечательностях своего города, о названиях исторических памятниках.
7.Бережно относиться к историческому наследию нашего города.

Этапы работы над проектом.

1. 1 этап(подготовительный)

- Определение темы проекта;

- Выявление уровня знаний детей по теме, анализ сформированности навыков работы с разным материалом;

- Формулирование цели и задач проекта;

- Подбор литературы, наглядного, дидактического материала

2. Этап (основной)- Создание проблемной ситуации; - Педагог формулирует задачи: расширение кругозора с помощью изучения нашего города, части нашей большой Родины

- Совместное планирование реализации проекта;

- Проведение мероприятий: НОД по творчеству, беседы, создание альбома, для родителей.

организация выставок и т.д.

3. Этап (заключительный) Создания альбома о родном городе, проведение экскурсий.

4. Этап (аналитический) Подведение итогов, анализ результата

реализации проекта, выработка идей для дальнейшей работы по данному

направлению.

Роль родителей в реализации проекта: помощь в подготовке

иллюстраций и фотографий, рисунков детей по данной теме, диалоговые беседы с детьми по теме проекта.

Итог проекта: Внутренний: Расширение знаний детей о малой Родине. Развитие навыков коллективной работы. Развитие интереса к творческой деятельности.

Внешний: Оформление фотоальбома о городе, макет с памятниками культуры.

Вид проекта:

По продолжительности: краткосрочный.
По количеству участников: фронтальный.
По характеру контактов: в рамках ДОУ.
Тип проекта: познавательно – творческий.
Сроки реализации проекта: 1 месяц

Состав участников:

· дети старшей группы «Земляничка»;
· родители детей;
· воспитатель: Атаева.З.А.

Межпредметные связи (интеграция образовательных областей)

Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта: Подборка произведений художественной литературы;

Наглядный материал: предметные и сюжетные картинки,

проектор, ПК.

 Планируемое время на реализацию проекта по этапам

Организационные формы работы над проектом:

  Формы презентации проекта: презентация  в виде клипа в программе Power point.

 Результаты реализации проекта:                      

- У детей закрепились знания о   своей малой Родине.

- Расширились знания о достопримечательностях города;

- При работе над проектом развились навыки коллективного  труда ,сформировались нравственные качества личности: самостоятельность, патриотизм;

- Обогатился игровой опыт детей;

- Дети использовали различные нетрадиционные техники по ИЗО деятельности, развились творческие способности;

- У родителей расширяются  возможности сотрудничества со своими детьми. Родители осознают  себя более компетентными в организации совместной игровой деятельности детей.