План-конспект занятия по связной речи Для детей 4-5 лет на тему: «Осенние изменения(в природе,для человека, животных)»
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Этапы занятия

Задачи этапа

Мотив деятельности детей

Социотехника (методы и приемы при организации взаимодействия с детьми)

Оборудование

1.Орг.момент.

Введение в речевую ситуцию.

Встреча с мальчиком и девочкой.

(Стоя на ковре).

Вызвать положительное отношение к предстоящей речевой деятельности.

Досказать слово в загадке.Загадать мальчику и девочке загадку об осени.

Педагог показываеткартинки мальчика и девочки.

-Солнце редко бывает,

Облака всё небо закрывают.

Листья с деревьев опадают.

Птицы на юг улетают.

Когда это бывает?(осенью)

-Ребята,давайте загадаем загадку мальчику и девочке.Как вы догадались о чем эта загадка?

Педагог активизирует припоминание детьми информации  с использованием сигнальных картинок.

Картинки:мальчика и девочки,облака закрываещие солнце, дерево с которого опадают листья, стаи птиц(которые улетают на юг).

2. Упражнение речевой ситуации. «Наступила осень»

развивать навыки составлять рассказ – описание с использованием плана,умение использовать в речи слова- признаки.

Участвовать в создании осенней картины

Педагог предлагает создать картину осени,сопровождая рассказ показом следующих картинок.

-Что мы наблюдаем осенью?

-Что происходит с листьями на деревьях?

-Куда улетают птицы?

-Как меняется одежда у людей?

-Наступила осень.Часто идут дожди.Листья на деревьях пожелтели и стали опадать..Птицы улетают в теплые края.Девочка(мальчик)стали теплее одеваться.На них одеты:шапка,куртка,штаны,сапоги.Девочка (мальчик)взяла(л) с собой зонтик,чтобы укрыться от дождя пошла гулять в парк.

Картинки:девочка или мальчик в теплой одежде, шубе,дерево,листья,тучка с каплями,птицы.

3.Упражнение малой подвижности .

Физкультминутка.

«Прогулка по осеннему лесу»

(на ковре)

Развивать эмоциональное и образное восприятие ситуации.Развивать двигательную активность..

Поиграть в игру, выполнять движения вместе с воспитателем.

Педагог предлагает поиграть в игру «Прогулка по осеннему лесу».Дети имтируют движения месте с воспитателем.Листья опадают(кружимся ),капают капли дождя(прыгаем как капельки).Надеваем:шапку,штаны,куртку,сапоги и берем зонтик.

4. Упражнение речевой ситуации.. «Рассказ про осень»

(сидя возле доски).

развивать умение использовать речь,для выражения своих мыслей.

Составить рассказ о полюбившимся герое.

Педагог предлагает составить  рассказ про осень.Используя ассоциативные картинки педагог определяет последовательность действий в рассказе, а затем предоставляет возможность самостоятельно составить рассказ.

-Наступила...

Часто....

Листья ....

Птицы........

Выбор героя и рассказ о его внешнем виде.

Девочка(мальчик)стали....

Девочка(мальчик) взял(а).....

Картинки: девочка или мальчик в теплой одежде, шубе,дерево,листья,тучка с каплями,птицы.

5.Итог

Подводить ребят к обобщениям. Оценка деятельности детей педагог осуществляет по ходу личностных проявлений детей в ходе выполнения упражнений.

Вспомнить кто к нам приходил сегодня в гости.Чем мы сегодня занимались?Попрощаться с девочкой и мальчиком.

Педагог предлагает вспомнить о чем составляли рассказ;отмечаем интересные моменты совместной деятельности; хвалим детей.