Комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

Образовательные

области

Познавательное

развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое  

развитие

Задачи

Вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистическое представление о природе.

Закрепить обобщающее понятие «ГРИБЫ», «ЯГОДЫ»: названия различных грибов и ягод, место их произрастания, существенные признаки.

 Развивать воображение, творческое мышление. Активизировать внимание и память детей.

Учить сравнивать , анализировать , устанавливать простейшие причинно – следственные связи , делать обобщение

Развивать пространственное воображение, память, творческие способности, уверенность в своих силах, конструктивное мышление; развивать общую и мелкую моторику рук.

Воспитывать заботливое  и бережное отношение к  лесным дарам : грибам и ягодам.

Воспитывать познавательные интересы и стремление к преобразующей деятельности.

Совершенствование и расширение игровых замыслов и умений детей.

Поощрение желания придумывать новые темы для игр.

Формирование умения развивать сюжет на основе знаний полученных при восприятие окружающего .

Знакомство с народными играми.

.Поощрение импровизации.

Формирование желания действовать с разнообразными дидактическими играми.

Развитие стремления выражать свое отношение к окружающему.

Формирование представлений об общественной жизни людей  и самого ребенка.

Активизировать названия  грибов и ягод.

Закрепить обобщающее понятие «грибы», «ягоды».

Учить согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе и падеже.

Учить понимать образный смысл загадок. Формирование грамматического строя речи. Упражнять в образовании прилагательных от существительных. Учить образовывать формы родительного падежа множественного числа существительных

Учить по плану и образцу рассказывать о содержании сюжетной картины, составлять предложения с однородными членами, распространять предложения путем введения в них определений, дополнений, обстоятельств.

Закрепить достижения детей в речевом развитии, в развитии основных психических процессов (память, внимание, восприятие, мышление, воображение). Продолжить учить составлять небольшие рассказы из личного опыта.

Развивать монологическую речь.

Приобщение к словесному искусству.

Развитие художественного восприятия, вкуса.

Развитие продуктивной деятельности. Развитие детского творчества.

Учить рисовать ежа – туловище с заостренной мордочкой  маленькие лапки , торчащие иглы  , на которых изображены опавшие листья, грибы , трава.

- Упражнять в рисовании восковыми мелками.

- Развивать чувство композиции.

- Развивать общую и мелкую моторику

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Формировать представления детей о пользе ягод и грибов для человека   и как очень вкусных продуктов питания, о лечебных свойствах ягод.

Способствовать уверенному и активному выполнению основных видов движений.

        Развивать ловкость, умение точно выполнять движения по образцу, действовать по сигналу.

Продолжать формировать умение самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры, проявляя инициативу и творчество, соблюдать и контролировать выполнение правил подвижных играх.

Формировать интерес к физическим упражнениям

Совместная деятельность с педагогом

Беседа «Что посеешь ,то и пожнешь».

Исследовательская деятельность: рассматривание и сравнение внешнего и внутреннего вида плодов разных деревьев: исследование шиповника и

рябины .

Дидактические игры: «Кто скорее соберет» ,  «Что лишнее» Конструирование: . Блоки Дьенеша «Волшебное дерево» Из природного материала: цветы,

 грибок.

Игры по РЭМП: «Слуховой диктант», «Помоги Незнайке», «Отгадай и запиши» «Грибы-какие они?»

Рассказ воспитателя:

- «О разнообразии грибов»

- «Съедобные – несъедобные грибы»

- «Правила поведения в лесу». Рассматривание иллюстраций, картин с изображением  ягод и  грибов , муляжей

Грибная и ягодная страна ( сказочное путешествие)

Поисково – исследовательская деятельность :

- «Как не заблудиться в лесу»

Как отличить двойника гриба»

- «Что нужно грибам для роста»

- «Изучаем строение гриба»

- «Ядовитые ягоды Помнить и знать»

Экспериментирование

- «Хватает ли света?»

Дидактические игры :

- «Ягоды : лесные и садовые»

- «Угадай по вопросам и ответам»

И/У – «Опиши, я угадаю»

Р/И – «Что лишнее?»

 Разгадывание кроссвордов, ребусов, головоломок

- чтение скороговорок

- Экологические сказки

Беседа «Как правильно собирать грибы»

Д/и «Обед из грибных блюд»

Беседы с использованием ситуаций из личного опыта детей : «Польза и особенности

растений ,грибов, ягод.»

Свободное общение: «Где растут грибы и ягоды.»

Совместный труд: хозяйственно-бытовой труд Дежурство в уголке природы.

Игры трудовой тематики: «Помоги товарищу» «полезные  привычки  Знайки» «Пищевое лото»

Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие в лес» «Моя семья»

Режиссерские: театрализованная сказка «Маша и медведь»

Беседа : «Почему нельзя есть незнакомые грибы и ягоды»

Дидактические игры

Будь внимательнее, «Что лишнее»

Коммуникативные игры: «Скажи ласково», «Какое слово самое длинное –короткое».

Словесные дидактические игры:

«Угадай по описанию» «Подскажи словечко», «Нарисуй на песке»

Театрализованное представление для малышей : «Во лесу ли ,в огороде».

Обучение грамоте: «Посели букву в свой  домик».

Рассматривание иллюстраций  к сказке «Чиполлино» Рисование: «Грибы в корзине», «Сказка о грибах», Лепка: Вишенка в саду» «Угощение для белочки» . Аппликация:

«Рябинушка»

Музыкальные игры: «Прогулка в парк», «Времена года», «На лугу».

Хороводы: «На горе –то калина»

Чтение художественной литературы:

М. Исаковский «Вишня»,В. Катаев «Грибы», Я.Тайц «Про ягоды». Творческое задание: «Придумай ягодку».

Дидактические игры: «Назови одним словом», «Подскажи словечко».

Создание условий для самостоятельной деятельности

Игра- эксперементирование –исследование шиповника и рябины.

Рассматривание иллюстраций  Осенние дары ,

Строительно-конструктивное:

«Построим лесопарк» П\И "Поделись грибами, ягодами" (счетный материал грибы, ягоды)

    Рассматривание фотоиллюстраций с изображением  грибов и ягод

- муляжей  грибов.

Настольно-печатные игры:

- «Лото»

- «Домино»

- «В лес за грибами и за ягодами»

- «Грибы - ягоды»

- «Запасём для белочки грибов»

- «Дары леса»

- «Что где растёт?»

- Работа в тетрадях по графическому письму «Продолжи узор из грибов, ягод», «Нарисуй такой же»

Сюжетно ролевые игры: «Путешествип в лес», «Доктор»

Дидактические игры: «Что нам осень принесла?»,

«Обведи по точкам,» «Посматри и назови», палочки Киюзинера «Путешествие в сказку», «Один много».

Сюжетно ролевые игры: 

«Доктор». «Кафе».

Театрализованное представление для малышей:

«Во саду ли в огороде»

Блоки Дьенеша, палочки Киюзинера.

Рисование по точкам: «Фрукты в вазе», «грибы в корзине».

Раскраски по теме ,мозаика ,пазлы.

Лепка: «угощение для белочки».

Аппликация: «Рябинушка»

Слушание музыкальных сказок по желанию.

Самостоятельное музицирование.

Дидактические игры: «Назови одним словом», «Подскажи словечко» Внесение обводок, штриховок.

Ситуативные разговоры с детьми о физической культуре спортсменов.

Подвижные игры  и игры имитации:

«За грибами», «Большой маленький», «Съедобное не съедобное», «Сделай как я».

Настольно печатные игры:

«Выложи по ориентиру», лото «Ягодное»

Подвижные игры:

«Сделай как я», «Ягодка малинка»,

«Съедобное не съедобное»

Пальчиковая гимнастика:

«Грибы», «Ягоды».

Взаимодействие с родителями:

Вечер вопросов и ответов

Энциклопедия здорового ребенка

«Педагогический журнал тайны здоровой пищи»

Консультация «Расскажите детям о безопасных грибах ягодах в лесу»