Комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе с учётом ФГОС ДО на октябрь в подготовительной к школе группы
рабочая программа (подготовительная группа) на тему

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

ПОНЕДЕЛЬНИК   3 ОКТЯБРЯ

ТЕМА НЕДЕЛИ «ОСЕННИЕ ХЛОПОТЫ»

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Воспитание культурно-гигиенических навыков, самообслуживания.

Тема: «Самые аккуратные».

Цель: Способствовать совершенствованию освоенных детьми ранее культурно-гигиенических навыков, учить следить за своим внешним видом.

Строительная игра д/з «Овощехранилище».

 Цель: Продолжать учить строить постройки из различного строительного материала.

Игра ср. подвижности п/з. «Караси и щука».

Цель: развивать быстроту внимания, ловкость, способствовать выполнению основных движений при беге.

Сенсорное развитие.

Тема: «Кто больше запомнит

Цель: закреплять у детей умение зрительно узнавать в

окружающем пространстве  цвет, форму, величину пре-

дметов, развивать зрительное внимание, память.

Внести в группу: рассматривание предметов и иллюстраций

ООД

1.Познавательное развитие. Ознакомление с предметным окружением и явлениями общественной жизни.

Тема: «Предметы-помощники». 

Программное содержание: формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека на производстве; объяснять, что эти предметы могут улучшать качество, скорость выполнения действий, выполнять сложные операции, изменять изделия.     Материал: картинки с изображением различных предметов, в том числе предметов, облегчающих труд  человека на производстве (например, станок, компьютер, робот, швейная машина и др.); фишки, алгоритм описания предмета, посылка, письмо от Незнайки.     См. Дыбина О.В. стр. 9

Игра м/п «Угадай, кто позвал»

Цель: учить детей различать тембр голоса своих сверстников, развивать слуховое восприятие, внимание.

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Ветка рябины»                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               Цель: формировать умение передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки и листьев, их цвет. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании акварелью. Закреплять разные приемы рисования кистью (всем ворсом и концом). Учить сопоставлять рисунок с натурой, добиваться большей точности изображения. Оборудование:  красивая ветка с небольшим числом ответвлений. Бумага белая, чуть меньше формата А4, краски акварель, кисти.

См. Комарова Т.С., стр.47

3.Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану муз. руководителя).

Хореография 11.10

Прогулка

Наблюдение за  живой природой:  травянистые растения осень                                                                                               Цель: расширять представления детей о многообразии растительного мира, учить различать травянистые растения по внешнему виду. Предложить рассказать об изменениях, происходящих с растениями под влиянием низких температур.

П/и ««Коршун и наседка»

Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость.

П/и  ««Краски»

Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.

Самостоятельные игры детей.

Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам.

Инд. работа по развитию движений  с Тимофеем, Настей С., Матвеем М.

Тема: «Попади в цель».

Цель: закреплять умение правильно делать замах из-за головы

Выносной материал:

Спортивный инвентарь,

Предметные и сюжетные игрушки.

Закаливающие мероприятия

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечер

Прогулка

Чтение худ. литературы. Ш. Перро «Мальчик-с-пальчик» в переводе с французского Б. Дехтерева.

Цель: Предложить детям пересказать понравившиеся фрагменты сказки с опорой на иллюстрации, пояснить смысл поступков героев, дать им оценку.

Конструктивно-модельная деят-ть. Игры с конструктором «Лего»

Цель: учить детей выделять части конструктора, различать и использовать различные способы соединения деталей. Развивать мелкую моторику, учить играть со своими постройками.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.

Наблюдение за птицами.

Задачи: актуализировать и конкретизировать знания детей о жизни птиц осенью. Обсудить, чем можно помочь птицам в холодное время года.

Дидактическая игра «Кто больше увидит».

Игры на свежем воздухе.

Инд. работа по ОБЖ.

Тема «Когда не надо слуашаться сарших»

Цель: Рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми Объяснить ребенку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения

Трудовая деятельность.

Труд в уголке природы. «Опрыскивание комнатных растений водой из пуливелизатора».

Цель: обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям. Учить детей самостоятельно определять необходимость полива (по цвету и состоянию почвы, по внешнему виду растения), напомнить технику полива.

Внести в группу:

рассматривание предметов и иллюстраций,

конструктор,

инвентарь для работы в уголке природы.

Работа с родителями

Беседа о необходимости прогулок с детьми в выходные дни.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

ВТОРНИК  4 ОКТЯБРЯ

ТЕМА НЕДЕЛИ «ОСЕННИЕ ХЛОПОТЫ»

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Речевое развитие. Тема: «Начало осени»

Цель: обогатить словарный запас учащихся, научить чувствовать красоту и звучность родного слова, развивать творческое воображение, логическое мышление, коммуникативные качества, речь.

Муз.-дидактическая игра д/з: «Кто  больше назовёт».

Цель: Расширять и закреплять знания о музыкальных инструментах (внешний вид, звучание, название).

Игра средней подвижности  п\з. «Пробеги тихо».

Цель: Совершенствовать умение детей передвигаться бесшумно, развивать творчество в двигательной деятельности. Приучать следить за своей осанкой, поощрять стремление к победе и самосовершенствованию.

Формирование основ безопасности.

Ситуативная беседа о правилах поведения в группе.

Рассмотреть с детьми ситуацию, обсудить , какая опасность угрожает, выяснить . из – за чего возникла эта ситуация  

Внести в группу: 

рассматривание предметов и иллюстраций

ООД

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Тема: «Сбор урожая».                                                                                                                                                                                                     Программное содержание: продолжать учить составлять число 6 из единиц. Познакомить с цифрой 6.  Уточнить приемы деления круга на 2–4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.).  Развивать умение двигаться в соответствии с условными обозначениями в пространстве. Демонстрационный материал: корзина, муляжи фруктов  и овощей , 2  тарелки, карточки с цифрами от 1 до 5, круг, 1/4 часть круга, ножницы, грузовик, силуэт дерева, схема «маршрута».                                                                                                                                          Раздаточный материал:  наборы цветных карандашей, белые листочки осины (или клена), вырезанные из бумаги, круги, ножницы, карточки с цифрами от 1 до 6.                                                                                                                                                                                                          См.  Помораева И.А., стр. 28                                                                                                                                                                                                           Игра м/п «Да-нет».                                                                                                                                                                                                                      Цель: учить детей правильно ставить вопросы, использовать заданные речевые конструкции, мыслить логически, делать умозаключения.

2.Речевое развитие. Развитие речи.                                                                                                                                                                                             Тема: : «Лексико-грамматические упражнения».                                                                                                                                                               Цель: активизировать речь детей.                                                                                                                                                                                                     См. Гербова В.В. стр.26

3. Физическое развитие.  Физкультура на прогулке ( по плану физруководителя).

Прогулка

Знакомство с ПДД: «Перекрёсток»

Цель: продолжать знакомить детей с правилами
перехода через дорогу.

П/и: «Чья колонна скорее построится?»

Цель: учить детей двигаться по площадке в разных направлениях, по сигналу строится в три колонны в соответствии с предметами находящимися в руках. Развивать внимание, умение действовать по сигналу, ориентировку в пространстве.

П/и: «Совушка»

Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие.

Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам.

Индивидуальная работа по экологическому воспитанию. Тема: «В саду или в огороде»

Цель: развивать память, умение находить обобщающее слово.

Выносной материал:

Спортивный инвентарь, инвентарь для трудовой деятельности.

Закаливающие мероприятия

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечер

Прогулка

1.Чтение худ. литературы. «Осень в лесу» И. Соколов-Микитов

Цель: развивать у детей интерес к худ. литературе, вызвать желание слушать произведение, понимать его содержание.

2.Сюжетно – ролевая игра: «Ателье» сюжет «Демисезонная одежда»

Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игровые группы,  направлять внимание детей на качество исполняемых ролей, развивать связную речь.  игровую деятельность

Игры на свежем воздухе.

Художественная деятельность: аппликация, лепка осенних деревьев  с использованием нетрадиционной техники.

Цель: соверш. умения детей, связанные с работой с бумагой, учить детей выполнять работу аккуратно.

Внести в группу:

рассматривание предметов и иллюстраций,

атрибуты к сюжетно-ролевой игре,

необходимый материал для худ. деятельности

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности

детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

СРЕДА  5 ОКТЯБРЯ

ТЕМА НЕДЕЛИ «ОСЕННИЕ ХЛОПОТЫ»

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Физическое развитие. Упражнение «Цапля»

Цель: развивать чувство равновесия.

Игра на развитие мелкой моторики д/з. «Составь узор» (из семян, камушек ,листьев)

 Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, творческое воображение.

Игра средней подвижности  п\з. «Бег шеренгами»

Цель: учить детей ходить шеренгой с разными положениями рук: на плечах, сцепленные впереди, убегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение действовать по сигналу, согласованно,  ловкость, быстроту движений.

ФЭМП. Д/у «Сосчитай, запомни, подбери цифру»

Цель: учить соотносить число и цифру.

Внести в группу:

рассматривание предметов и иллюстраций

ООД

1.Речевое развитие. Развитие.речи/обучение грамоте.

Тема: : «Гласный звук «У», Буквы «У», «у».                                                                                                                                                                          Цель: развивать умение выполнять звуковой анализ слова. Знакомить детей с гласными буквами У, у, правилами их написания после согласных. Развивать способность называть слова с заданным звуком.                                                                                                                              См. Марцинкевич Г.Ф. Обучение грамоте детей дошк. возраста, стр. 14

Игра м/п «Запрещённое движение».

Цель : развивать моторную память, внимательность.

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка/ Аппликация.

Тема: «Ваза с фруктами».                                                                                                                                                                                                           Цель.  закреплять умение детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительный контроль за действиями рук. Учить красиво располагать изображение на листе, искать лучший вариант, подбирать изображения по цвету. Воспитывать художественный вкус.                                                                                                                                                                            Оборудование: листы бумаги мягких тонов, цветная бумага разных оттенков, ножницы, клей.

См. Комарова Т.С., стр. 48

3.Физическое развитие.  Физкультура (по плану физруководителя).

Прогулка

Наблюдение за  неживой природой: Наблюдение  характеристики ветра.

Цель: стимулировать использование  детьми знаний и умений. связанных с выявлением основных характеристик ветра.

П/и: «Охотники и утки»

Цель. Познакомить с правилами игры, совершенствовать технику выполнения основных движений, развивать меткость, лов-кость, крупную моторику рук, повышать подвиж-ность суставов

П/и . «Караси и щука».

Цель: развивать быстроту внимания, ловкость, способствовать выполнению основных движений при беге.

Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам.

Индивидуальная работа  по ЗКР:

Д/и. «Буквенное лото»

Цель: развитие фонематического слуха, умения определять первый звук в слове, развитие внимания и умения слушать

Трудовая деятельность. Труд в природе. Уборка листвы на групповом участке

Цель: организовать применение детьми соответствующих трудовых умений, учить выбирать рациональные приёмы работы. договариваться о взаимодействии, воспитывать трудолюбие и ответственность.  

Выносной материал:

Инвентарь для трудовой деятельности,  

Спортивный инвентарь,

Конструктор.

Закаливающие мероприятия

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечер

Прогулка

Чтение худ. литературы. В.Сутеев «Мешок яблок»

Цель: помочь детям ,  опираясь на текст,  понять характеры персонажей, учить использовать различные средства выразительности речи, мимику.  

Театрализованная деятельность. Драматизация сказки «Колосок»

Цель: развивать воображение детей, творческие способности, самостоятельность. Учить распределять роли, развивать актерские способности.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.

Игры на свежем воздухе.

Индивидуальная работа по изо деятельности с Ангелиной, Артемом, Соней У.                 Цель:  упражнять в технике пластилинографии, закреплять умение изображать пейзаж.

Воспитание культуры поведения во время полдника. Воспитание КГН.

Цель: закрепить навыки культуры поведения за столом: сидеть прямо, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться ножом, вилкой салфеткой.

Внести в группу (рассматривание предметов и иллюстраций):

атрибуты к театрализованной деятельности;

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности

детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

ЧЕТВЕРГ  6 ОКТЯБРЯ

ТЕМА НЕДЕЛИ «ОСЕННИЕ ХЛОПОТЫ»

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Эстетическое развитие. Слушание фрагмента произведений А. Глазунова, П. Чайковского «Времена года»

Цель: уметь внимательно слушать музыкальный фрагмент, включить воображение, вспомнить образы,  связанные осе-нью, описывать их, используя образные выражения, строки из стихотворений

Дидактическая игра д/з  «Скажи со словом «осенний»

 Цель: развивать внимание, речь.

Игра средней подвижности  п\з. «Море волнуется».

Цель: развивать воображение

Ознакомление с миром природы, экология. Д/и «От какого дерева лист».

Цель: знать особенности формы и расцветки листьев деревьев осенью,  уметь по сигналу быстро ориентироваться по картинкам  и находить нужное дерево.

Внести в группу: 

рассматривание предметов и иллюстраций

ООД

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Тема: «Поможем Незнайке».                                                                                                                                                                                     Программное содержание: познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц. Познакомить с цифрой 7.  Уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.). Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.                                                                                                                                           Демонстрационный материал. Геометрические фигуры (все виды треугольников и четырехугольников), плоскостные изображения Незнайки, Карандаша, Знайки, Самоделкина, 2 коробки, 9 карточек с изображением разных инструментов (пила, молоток, дрель и др.), карточки с цифрами от 1 до 7.                                                                                                                                                                                   Раздаточный материал. Листы бумаги квадратной формы, ножницы, карточки с цифрами от 1 до 7.                                                                      См. Помораева И.А., стр.30

Игра м/п «Повтори наоборот».

Цель : развивать пространственную координацию.

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Праздник урожая».                                                                                                                                                                                         Программное содержание:  учить детей передавать праздничные впечатления: нарядные люди, украшенные дома, машины, везущие урожай. Закреплять умение удачно располагать изображения на листе, передавать фигуру человека в движении.

Оборудование: бумага белая или цветная мягких тонов формата чуть больше А4, краски гуашь, кисти.

См. Комарова Т.С., стр.55

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану муз. руководителя).

Хореография 11.40

Прогулка

Наблюдение за объектами ближайшего окружения: наблюдение за одеждой людей осенью.

Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи. Развивать наблюдательность

П/и: « Пробеги тихо»

Цель: Совершенствовать умение детей передвигаться бесшумно, развивать творчество в двигательной деятельности. Приучать следить за своей осанкой, поощрять стремление к победе и самосовершенствованию.

П/и «Бездомный заяц»

Цель: Способствовать совершенствованию выполнения детьми игровых действий. Развивать координацию движений, ловкость, быстроту реакции. Приучать детей следить за своей осанкой во время движения.

Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам.

Индивидуальная работа по развитию речи: Д/и «Скажи наоборот».

Цель: учить подбирать противоположные значения к приметам осени  

Трудовая деятельность (трудовое поручение)

Собрать листья и сухую траву для гербария.

Выносной материал:

Инвентарь для трудовой деятельности,

Предметные и сюжетные игрушки по желанию детей

Закаливающие мероприятия

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечер

Прогулка

Чтение худ. литературы. Я. Тайца «Я здесь»

Цель: : развивать у детей интерес к худ. литературе, вызвать желание слушать произведение, понимать его содержание.

 Беседа «Кто выращивает хлеб?»

Цель: Формировать представления детей о процессе выращивания и изготовления хлеба, как хлеб пришел к нам на стол.

Сюжетно-ролевая игра «Булочная»

Цель: создание игровой среды, изготовление атрибутов, развитие взаимоотношений, формирование дружелюбия  

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.

Наблюдение за осенним дождем 

Цель: учить детей определять и описывать характер дождя, подбирать подходящие определения и эпитеты, помочь сделать общий вывод об особенностях дождя  

Инд. работа  «Не сбей флажок»  (учить ходить змейкой между предметами , соблюдая правила безопасности).  

П/и. «Прятки»

Цель: совершенствовать умение детей играть на всей игровой площадке, соотносить свои действия с действиями других игроков, водящего, совершенствовать умение ориентироваться в пространстве  .

Игры на свежем воздухе.

Индивидуальная работа по обучению грамоте с Настей К. Г Кириллом  упражнение «Найди словечко».

Внести в группу :

рассматривание предметов и иллюстраций

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

образовательных областей

Организация

развивающей среды для

самостоятельной деятельности

детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

ПЯТНИЦА  7 ОКТЯБРЯ

ТЕМА НЕДЕЛИ «ОСЕННИЕ ХЛОПОТЫ»

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Ознакомление с окружающим миром. «Зачем собирают урожай и пересаживают растения?»

Цель: Систематизировать представления детей о многообразии овощей, фруктов, ягод и умению делить их на группы, знать как они растут и как их собирают.

Дать представление о том, как овощи и фрукты приходят к нам на стол; обратить внимание на содержание труда людей, на их слаженность и взаимопомощь в работе, на механизацию труда

Настольно-печатная игра д/з «Лото» (овощи, грибы, ягоды, фрукты).

 Цель: развивать, внимание.

Игра средней подвижности  п\з. «Совушка».

Цель: Учить детей действовать по сигналу.

Беседа с детьми на тему нравственно-патриотического воспитания: Беседа «Уважай отца и мать – будет в жизни благодать».

Цель: воспитывать любовь и уважение к родителям.

Внести в группу

рассматривание предметов и иллюстраций

Игры настольно – печатного характера, лото, пазлы;

ООД

1.Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы. Экология.

Тема: «Беседа об осени». Цель: обобщать и систематизировать знания детей об осени. Учить устанавливать связи между продолжительностью дня, темп. воздуха и состоянием растений. Воспитывать бережное отношение к растениям и животным. Бондаренко Т. М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет. Стр.66

2. Физическое развитие. Физкультура (по плану физруководителя).

Прогулка

Наблюдение за природными явлениями: наблюдение за температурой воздуха:

Цель: учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир (сильный ветер срывает листья с деревьев; воробьям прыгать тяжело, перья от ветра так и раздуваются, долгота дня уменьшается, поэтому становится прохладнее и т. д.).                                     П/и «Орехи, жёлуди, шишки»                                                        Цель: Способствовать совершенствованию выполнения детьми игровых действий.  Развивать внимание                      П\и «Кто сделает меньше шагов»                                              Цель: развивать ловкость движений.

Индивидуальная работа по ФЭМП. Д\и «Назови соседей»

Цель: развивать внимание, закреплять навыки счёта.

Выносной материал:

Предметные и сюжетные игрушки,

Спортивный инвентарь.

Закаливающие мероприятия

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечер

Прогулка

Чтение худ. литературы. . Загадки о дарах природы. «За грибами» К. Бальмонта, «В лесу грибное войско…» А. Часовников.

 Цель: развивать у детей интерес к худ. литературе, вызвать желание слушать произведение, понимать его содержание.

Поисково=исследовательская  деятельность: 

«Зачем зайцу длинные уши?»

Цель: расширить знания детей о роли звука в жизни диких животных.

Д\И: «Хорошо — плохо» (ТРИЗ)  

Цель:  научить видеть противоречия в природе, неоднозначность явлений, взаимосвязь живого и неживого; развить речь, мышление

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.

Игры детей на свежем воздухе.

Наблюдение за осадками  

Цель: уточнить представления об  осадках

П/и. «Колечко»

 Цель: учить детей выполнять игровые действия в соответствии с правилами развивать внимание , быстроту П/и  «Ловишки»

Цель: учить действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.

Общественно-полезный труд Вместе с воспитателем уборка опавшей листвы на участке и возле него, помочь детям младшей группы.

Внести в группу:

рассматривание предметов и иллюстраций

атрибуты для опытно – экспериментальной деятельности;

инвентарь для трудовой деятельности.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями о необходимости проводить вакцинацию против гриппа.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

ПОНЕДЕЛЬНИК   10 ОЕТЯБРЯ

                                                 ТЕМА НЕДЕЛИ: «ЛЕС – НАШЕ БОГАТСТВО»

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Воспитание культурно-гигиенических навыков, самообслуживания.

 Тема: «Каждой  вещи своё место».

Цель :Совершенствовать умение самостоятельно одеваться, раздеваться в определённой последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу.

Строительная игра д/з  с конструктором.

Цель: Учить использовать строительные детали с учётом их конструктивных свойств. Развивать творчество, воображение. Закреплять умение создавать коллективные постройки.

Игра ср. подвижности п/з. «Круг-кружочек».

Цель: формировать у детей умение соблюдать правила игры, развивать способность концентрировать внимание, ловкость, координацию движения.

Сенсорное развитие.

Тема: «Найди пару».

Цель: совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры( круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; шар, куб, цилиндр)

Внести в группу: рассматривание предметов и иллюстраций

ООД

1.Познавательное развитие. Ознакомление с предметным окружением и явлениями общественной жизни.

Тема: «Деревья в нашей местности. История Телермановского леса».                                                                                                                  Цель:  познакомить детей с различными видами деревьев, растущих в нашей местности. Уточнить знания детей о некоторых видах деревьев. Вызвать интерес к истории возникновения Телермановского леса.                                                                              Оборудование:  картинки с изображением деревьев, фото Телермановского леса,                                                                                               См. Аджи А.В. Конспекты интегрированных занятий  в подготовительной группе детского сада, стр.126, 212.

Игра м/п «Угадай, кто позвал»

Цель: учить детей различать тембр голоса своих сверстников, развивать слуховое восприятие, внимание.

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

 Рисование в технике «по мокрому».   Тема: «Деревья смотрят в озеро».                                                                                                              Цель: познакомить  детей с новой техникой рисования двойных (зеркально симметричных) изображений акварельными красками (монотипия, отпечатки).                                                                                                                                                                                      Оборудование: бумага белая или цветная мягких тонов формата чуть больше А4, краски гуашь, кисти.

См. Лыкова И.А., стр. 56

3.Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану муз. руководителя).

Хореография 11.10

Прогулка

Наблюдение за  живой природой: наблюдение за  берёзой

Цель: продолжать упражнять в умении выделять и описывать характерные особенности знакомых растений, различать деревья по листьям и стволам; приучать детей любоваться красотой русской природы.                                      П/и «Раз, два, три к дереву беги»                                             Цель: Закрепить названия деревьев,  растущих на участке. Развивать внимание.                                                                             П/и  «Найди и промолчи»                                                                   Цель: Учить детей соблюдать правила игры, воспитывать доброжелательность, формировать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

Инд. работа по развитию движений.

Тема: «Назови 5 деревьев..».

Цель: учить отбивать мяч одной рукой.

Выносной материал:

Спортивный инвентарь,

Предметные и сюжетные игрушки.

Закаливающие мероприятия

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечер

Прогулка

Чтение худ. литературы стихотворение  И.Бунина «Лес точно терем расписной..»

Цель: Закреплять знания детей об изменениях в осенней природе, вызвать любование красками осенней природы в процессе слушания художественных текстов, желание выразить свои впечатления в образном слове, развивать поэтический слух.

Конструктивно-модельная деят-ть. (из природного и бросового материала )

Тема: «На лесной полянке»

Цель: Формирование у детей конструктивных навыков Учить детей использовать природный и дополнительный материал для изготовления игрушки.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.

Наблюдение за листопадом.

Цель: расширять кругозор сведениями о процессах, происходящих в природе; воспитывать умение любоваться ее красотой.                                                                                   Дидактическая игра «Узнай, чей лист».

Игры на свежем воздухе.

Инд. работа по ОБЖ.

Тема «Будь осторожен».

Цель: способствовать развитию знаний о природе. Формировать понимание необходимости соблюдения человеком правил поведения в природе.  

Трудовая деятельность.

Труд в уголке природы. «Полив комнатных растений»

Цель 

Расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, Развивать аккуратность при работе с водой и растениями, Воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.

Внести в группу:

рассматривание предметов и иллюстраций,

конструктор,

инвентарь для работы в уголке природы.

Работа с родителями

Консультация «Уроки безопасности» ( о возможных травмах на природе).

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

ВТОРНИК   11 ОКТЯБРЯ

                                               ТЕМА НЕДЕЛИ: «ЛЕС – НАШЕ БОГАТСТВО»

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Речевое развитие. Тема: «В лесу»

Цель: Закрепить знания детей о растениях, которые можно встретить в лесу; с листьями разных деревьев. Развивать внимание, связную речь.

Муз.-дидактическая игра д/з: «Эхо».

Цель: развивать слух, внимание

Игра средней подвижности  п\з. «Море волнуется».

Цель: формировать у детей умение соблюдать правила игры, развивать способность концентрировать внимание, ловкость, координацию движения.

Формирование основ безопасности.  «Путешествие по лесу»

Цель: Познакомить с правилами поведения в лесу (запрещающие знаки0. Учить бережно относится ко всему живому.

Внести в группу: 

рассматривание предметов и иллюстраций

ООД

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Тема: «Волшебное число – цифра 8».                                                                                                                                                                      Программное содержание: продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц.  Познакомить с цифрой 8.  Закреплять последовательное называние дней недели.  Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу.               Демонстрационный материал. Карточки с кругами (от 1 до 8 кругов), овал, разделенный на части (см. рис. 4), 8 кругов разного цвета, 8 карточек разного цвета, карточки с цифрами от 1 до 8.                                                                                                                                             Раздаточный материал. Наборы цветных карандашей, карточки с кругами (от 1 до 8 кругов), овалы, разделенные на части, карточки с цифрами от 1 до 8, образец птицы из частей овала.                                                                                                                                                             См. Помораева И.А., стр. 33                                                                                                                                                                                                       Игра м/п «Да-нет».   Цель: учить детей правильно ставить вопросы, использовать заданные речевые конструкции, мыслить логически, делать умозаключения.

2.Речевое развитие. Развитие речи.

Тема: «На лесной поляне».                                                                                                                                                                                                             Цель: развивать воображение и творческие способности детей, активизировать речь.                                                                                            См. Гербова В.В. стр. 33

3. Физическое развитие.  Физкультура на прогулке ( по плану физруководителя).

Прогулка

Знакомство с пдд. Наблюдение за транспортом.

Задачи. Расширять представления детей о многообразии видов транспорта. Продолжать познакомить с пассажирским видом транспорта (автобус, такси). Развивать речь, наблюдательность

Сюжетно-ролевая игра «Автобус».

Задачи. Продолжать знакомить детей с общественным транспортом, учить правилам поведения в транспорте, учить обыгрывать соответствующие действия с учетом условий игры (перемещение в движущемся автобусе, необходимость держаться за поручни и т.д.).

 Подвижные игры «Полярная сова и овражки»,  «Самолёты».

Задачи. Учить детей соблюдать правила игры, упражнять детей в свободном беге, выполнении основных движений, воспитывать доброжелательность, формировать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам.

Индивидуальная работа по экологическому воспитанию. Тема: рассмотреть альбом «Красная книга Воронежского края»

Цель: познакомить с редкими , исчезающими животными и растениями.

Трудовая деятельность. Трудовое поручение.

Подметать участок, дорожки.            Цель:  Поддерживать и развивать интерес к труду сверстников и взрослых, стремление кобщению и совместной деятельности с ними.

Выносной материал:

Спортивный инвентарь, инвентарь для трудовой деятельности.

Закаливающие мероприятия

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечер

Прогулка

1.Чтение худ. литературы сказка  «Царевна-лягушка»

Цель: Учить детей воспринимать образное содержание произведения; закреплять знания о жанровых, композиционных, языковых особенностях русской сказки, продолжать развивать поэтический слух: умение слышать и выделять в тексте выразительные средства; подводить детей к осознанию и пониманию образных выражений.

2.Сюжетно – ролевая игра: «Лесная школа»

Цель: учить обыгрывать соответствующие действия с учетом условий игры, развивать сюжет.

Игры на свежем воздухе.

Художественная деятельность.

Аппликация «Осенний лес»

Цель: Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (цветы, листья). Развивать умение красиво подбирать цвета (оранжевый, красный, темно-красный, желтый, темно-желтый и др.)

Внести в группу:

рассматривание предметов и иллюстраций,

атрибуты к сюжетно-ролевой игре,

необходимый материал для худ. деятельности

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности

детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

СРЕДА  12 ОКТЯБРЯ

                                                         ТЕМА НЕДЕЛИ: «ЛЕС – НАШЕ БОГАТСТВО»

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Физическое развитие упражнение «Попади в цель»

Цель: Учить детей бросать мяч в цель, развивать меткость, воспитывать интерес к правильному выполнению задания. Способствовать совершенствованию функциональных возможностей организма.

Игра на развитие мелкой моторики д/з. Выложи из палочек (деревья хвойные, лиственные).                                                    Цель: развивать моторику и координацию движений руки, внимание, глазомер ребенка, зрительная память, аккуратность, фантазию, образное мышление…

Игра средней подвижности  п\з. «Назови признак». (осень-холодная лес-хвойный ит.д.

Цель: закрелять умение ловить мяч, развивать внимание.

ФЭМП.  Д/и «Неделя»

Цель: Закреплять знания о днях недели._

Внести в группу:

рассматривание предметов и иллюстраций

ООД

1.Речевое развитие. Развитие.речи/обучение грамоте.

Тема: «Гласный звук «о», буквы «О», «О».                                                                                                                                                                             Цель: развивать умение выполнять звуковой анализ слова. Знакомить детей с гласными буквами О, о, правилами их написания после согласных. Развивать способность называть слова с заданным звуком.                                                                                                                            См. Марцинкевич Г.Ф. Обучение грамоте детей дошк. возраста, стр. 17

Игра м/п «Запрещённое движение».

Цель : развивать моторную память, внимательность.

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка/ Аппликация.

Тема:  «Грибное лукошко».                                                                                                                                                                                                       Цель:  учить детей создавать по замыслу композицию из грибов в лукошке. Совершенствовать технику лепки. Развивать чувство формы и композиции. Закрепить представление об особенностях внешнего вида грибов (боровик, подосиновик, подберёзовик, лисички, опята, волнушки, мухомор). Воспитывать интерес к природе.                                                                                                                                               Оборудование:  Пластилин, стеки, зубочистки, салфетки бумажные или матерчатые. Для показа детям комплект карточек с изображениями грибов, разные варианты корзинок, лукошко, кузовок.                                                                                                                          См. Лыкова И.А., стр. 40

3.Физическое развитие.  Физкультура (по плану физруководителя).

Прогулка

Наблюдение за  неживой природой:

Наблюдение за  ветром

Цель:  продолжать учить определять силу ветра;

расширять знания детей о неживой природе

П/и: « Ветер»

Цель закреплять представления о связях в природе;        учить внимательно слушать команды воспитателя.

П/и: «Найди себе пару»

Цель: Учить детей выполнять действия по различным звуковым сигналам, упражнять в умении ориентироваться в пространстве по цветовым модулям, поощрять взаимопомощь. Способствовать закаливанию детского организма.

Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам.

Индивидуальная работа  по звуковой культуре речи: «Сплетём венок из предложений» (на тему лес)             Цель: Упражнять детей в составлении предложений, объединенных тематически, воспитывать речевое внимание.

Трудовая деятельность. Труд в природе. Убрать на участке камни и ветки.

Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Выносной материал:

Инвентарь для трудовой деятельности,  

Спортивный инвентарь,

Конструктор.

Закаливающие мероприятия

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечер

Прогулка

Чтение худ. литературы. Бианки В. Лесная газета.                 Цель: Учить детей воспринимать образное содержание произведения воспитывать бережное отношение к природе, стремление понимать и принимать окружающий  мир.          Театрализованная деятельность.  Игра-этюд  (лесные жители)      Цель: развивать детское воображение. Обучать детей выражению различных эмоций и воспроизведению отдельных черт характера.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.

Наблюдение за растениями: еловые шишки.

 Цель: предложить детям рассмотреть еловую шишку в дождливую |погоду: шишка тугая и все чешуйки плотно прилегают. Показать детям шишку, найденную в солнечную погоду, предложить найти отличия (главное  чешуйки направлены в стороны от центра шишки). Предложить детям догадаться, что «прячет» шишка от дождя под чешуйками и зачем.

Игры на свежем воздухе.

Индивидуальная работа по изо деятельности поупражняется с Соней М., Машей, Тимофеем в рисовании дерева

Цель: Закреплять приемы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки цвета на палитре, используя для смешивания белила и акварель.

Воспитание культуры поведения во время полдника. Воспитание КГН.

Цель: закрепить навыки культуры поведения за столом: сидеть прямо, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться ножом, вилкой салфеткой.

Внести в группу (рассматривание предметов и иллюстраций):

атрибуты к театрализованной деятельности;

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности

детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

ЧЕТВЕРГ  13 ОКТЯБРЯ

                                              ТЕМА НЕДЕЛИ: «ЛЕС – НАШЕ БОГАТСТВО»

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Эстетическое развитие. «Голубая гжель»

Цель: рассказать детям об истории промысла, учить называть и выделять элементы росписи.Развивать эмоциональную сферу, эстетический вкус

Дидактическая игра д/з  «Не ошибись».

 Цель: учить детей использовать знания о режиме дня. Развивать логическое мышление, учить анализировать информацию, сопоставлять факты

Игра средней подвижности  п\з. «Будь внимателен».

Цель: учить детей быстро бегать за предметами, слушая команду, какой из предметов нужно принести. Развивать внимание, ловкость, быстроту движений.

Ознакомление с миром природы, экология. «Теллермановская роща»

Цель: Закрепить знания о растениях леса. Рассказать о разновидностях леса. Упражнять в употреблении слов: лиственный, хвойный., смешанный. предосторожности

Внести в группу: 

рассматривание предметов и иллюстраций

ООД

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Тема: «Экскурсия в зоопарк».                                                                                                                                                                                                 Программное содержание: познакомить с составом числа 9 из единиц. Познакомить с цифрой 9. Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа. Развивать глазомер.  Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы.                                                                                                                                                       Демонстрационный материал. Мяч, карточки с изображением животных (волк, лиса, заяц, медведь, лось, кабан, еж, белка, рысь, кошка, собака, кролик), карточки с цифрами от 1 до 9, 4 стула, 4 карточки с изображениями кругов разной величины.                                        Раздаточный материал. Круги разного цвета (по 10 шт. для каждого ребенка), листы бумаги, карандаши, круги разной величины (по величине соответствуют кругам на карточках из демонстрационного материала).                                                                                                        См. Помораева И.А.,  стр. 34

 Игра м/п «Повтори наоборот».

Цель : развивать пространственную координацию.

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Поздняя осень в лесу».                                                                                                                                                                                                              Цель:  учить детей передавать в рисунке пейзаж поздней осени, ее колорит (отсутствие ярких цветов в природе). Учить использовать для создания выразительного рисунка разные материалы: гуашь, цветные восковые мелки, простой графитный карандаш. Формировать представление о нейтральных цветах (черный, белый, темно-серый, светло-серый), учить использовать эти цвета при создании картины поздней осени. Развивать эстетические чувства.                                                                                                                                                      Оборудование: альбомные листы, цветные восковые мелки (если в детском саду их нет, можно предложить другие материалы: простой графитный карандаш, краски акварель, гуашь разных цветов).

См. Комарова Т.С., стр. 53

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану муз. руководителя).

Хореография 11.40

Прогулка

Наблюдение за объектами ближайшего окружения: наблюдение за грузовым транспртом

Цель: учить различать грузовой транспорт, знать его назначение и применение.

П/и: ««Эстафета парами»

Цель: учить детей бегать в парах, держась за руки стараясь прибежать к финишу вперёд своих соперников. Развивать выносливость, ловкость

П/и «Лягушки и цапля»

Цель: учить детей подпрыгивать на месте из глубокого приседа, прыгать через верёвку расположенную на высоте 15см, разными способами: двумя ногами, одной, с разбега, стараясь, чтобы цапля не поймала. Развивать ловкость, быстроту движений.

Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам.

Индивидуальная работа по развитию речи «Расскажи о…»

Цель: учить детей с помощью раздаточных  карточек и основы-матрицы самостоятельно создавать по  ней рассказ.

Трудовая деятельность (трудовое поручение)

Сбор листьев для изготовления поделок

Цель: продолжать прививать трудовые умения и навыки

Выносной материал:

Инвентарь для трудовой деятельности,

Предметные и сюжетные игрушки по желанию детей

Закаливающие мероприятия

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечер

Прогулка

Чтение худ. литературы рассказы В. Зотова из книги «Лесная мозаика» («Брусника», «Земляника», «Малина», «Мухомор», «Подберезовик»).

Цель: : развивать у детей интерес к худ. литературе, вызвать желание слушать произведение, понимать поступки героев. Учить детей рассказывать о поведении и переживании героев

Сюжетно-ролевая игра «Семья » (сюжет поход в лес)

Цель: способствовать творческому использованию представлений по данной теме, полученной из личного опыта. Учить распределять роли, играть дружно, слаженно. Формировать умение подбирать атрибуты к игре.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.

Наблюдение за прохожими.

 Задачи. Учить детей различать возраст людей, правильно называть людей каждой возрастной группы: ребенок (девочка, мальчик, дети), молодой человек (парень, девушка), взрослый (мужчина, женщина), пожилой человек (бабушка, дедушка); понимать смысл и употреблять в речи обобщающие понятия «люди», «человек». Подводить детей к пониманию того, что каждый ребенок растет.

Подвижная игра «Забрось мяч в корзину».

Задачи. Учить детей бросать мяч в цель, развивать меткость, воспитывать интерес к правильному выполнению задания. Способствовать совершенствованию функциональных возможностей организма.

Игры на свежем воздухе.

Индивидуальная работа по обучению грамоте с Ангелиной, Настей, Максимом. Игра «Угадай слово»

Цель: закреплять умение делить слова на слоги

Внести в группу :

рассматривание предметов и иллюстраций

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

образовательных областей

Организация

развивающей среды для

самостоятельной деятельности

детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

ПЯТНИЦА  14 ОКТЯБРЯ

                                                              ТЕМА НЕДЕЛИ: «ЛЕС – НАШЕ БОГАТСТВО»

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Ознакомление с окружающим миром «Наши помошники»

Цель: Расширять представления о предметах, облегчающих труд людей на производстве; познакомить с компьютером; активизировать познавательную деятельность.

Настольно-печатная игра д/з «Лото».

 Цель: закрепить знания о растениях леса, развивать внимание

Игра средней подвижности  п\з. « День, ночь».

Цель: Закреплять умение действовать по сигналу.

Беседа с детьми на тему нравственно-патриотического воспитания: «Наша Родина»

Цель: Напомнить детям об официальных символах страны. Развивать речь, внимание. Воспитывать чувство патриотизма.

Внести в группу

рассматривание предметов и иллюстраций

Игры настольно – печатного характера, лото, пазлы;

ООД

1.Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы. Экология.

Тема: «Беседа о лесе. Заповедники Воронежской области».                                                                                                                                                Цель:  уточнить и расширить представления детей о лесе. Познакомить детей с заповедниками, памятниками природы своей местности. Воспитывать чувство гордости и сопричастности к природным достопримечательностям Воронежской области, пробуждать желание побывать в этих местах.                                                                                                                                                                                                                 См.  Бондаренко Т.М. Экология, стр. 71, 124

2. Физическое развитие. Физкультура (по плану физ. руководителя).

Прогулка

Наблюдение за природными явлениями: 

наблюдение за погодой.

 Цель: Уточнить знания детей о характеристиках погоды, формировать умение описывать ее состояние, опираясь на вопросы воспитателя, учить заносить результаты наблюдения в календарь природы.

 П/и «Найди себе пару».

  Цель: Учить детей выполнять действия по различным звуковым сигналам, упражнять в умении ориентироваться в пространстве по цветовым модулям, поощрять взаимопомощь. Способствовать закаливанию детского организма.

 П\и  «Кто скорее».

  Цель: Упражнять детей в беге, учить выполнять основные движения правильно, сохранять осанку. Развивать ловкость, быстроту реакции.

Индивидуальная работа по ФЭМП:  д/и «Успей вовремя»

Цель: продолжать закреплять понятие времени.

Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом.

Воспитывать любознательность.

Выносной материал:

Предметные и сюжетные игрушки,

Спортивный инвентарь.

Закаливающие мероприятия

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечер

Прогулка

Чтение стихов об осени.                                                              Цель: Вместе с детьми вспомнить и прочитать стихи об осени: А. Плещеев «Осень наступила», «Скучная картина», Е. Авдиенко «Осень», А. Толстой «Осень                                    Поисково-исследовательская  деятельность: Поисково-исследовательская деятельность: «Как не заблудиться в лесу».                                                                                                      Д\И: «Посадим ели»                                                                        Цель: совершенствовать навыки определения величины на глаз.                                                                                   Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.                                                      Наблюдение за свойствами воздуха. Цель: помочь детям в ходе наблюдения подтвердить свои знания о том, что воздух не имеет запаха, вкуса, цвета, может быть разной температуры.

Игровое упражнение «Змея».Цель. совершенствованию основных видов движений, формировать правильную осанку.

Общественно-полезный труд: «Уборка групповой комнаты»

Цель: Учить детей участвовать в организованном труде коллектива сверстников; Формировать привычку поддерживать чистоту и порядок. Закреплять умение планировать деятельность, распределять между собой обязанности. Формировать убеждение в общественной значимости и необходимости бытового труда.

Внести в группу:

рассматривание предметов и иллюстраций

атрибуты для опытно – экспериментальной деятельности;

инвентарь для трудовой деятельности.

Работа с родителями

Выставка детских работ «Лес-точно терем расписной»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

ПОНЕДЕЛЬНИК   17 ОКТЯБРЯ

                                                 ТЕМА НЕДЕЛИ: «ЖИВОТНЫЕ НАШЕГО КРАЯ»

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Воспитание культурно-гигиенических навыков, самообслуживания.

Тема: «».

Цель:

Сенсорное развитие.

Цель:

Строительная игра д/з «».

 Цель:  

Игра ср. подвижности п/з. «Горелки»

Цель: учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость.

Сенсорное развитие.

Тема: «».

Цель:

Внести в группу: рассматривание предметов и иллюстраций

ООД

1.Познавательное развитие. Ознакомление с предметным окружением и явлениями общественной жизни.

Тема: «Как животные готовятся к зиме».                                                                                                                                                                            Цель: закрепить у детей названия животных, их детенышей. Закрепить понятия «дикие» и «домашние» животные.                      Оборудование:  картины из серии «Дикие и домашние животные», картины про осень.                                                                                     См.  Аджи А.В. Конспекты интегрированных занятий  в подготовительной группе детского сада,    стр. 55

Игра м/п «Угадай, кто позвал»

Цель: учить детей различать тембр голоса своих сверстников, развивать слуховое восприятие, внимание.

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Рисование иллюстраций к сказке Д. Н. Мамина-Сибиряка «Серая Шейка»                                                                                       Программное содержание:  развивать интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению. Формировать умение выбирать эпизод, который хотелось бы передать в рисунке; создавать образы сказки (лес, лесная поляна, река и ее берега; птицы, собирающиеся в стаи, летящие в небе; лиса, зайцы, охотники, Серая Шейка). Закреплять приемы рисования красками, закрашивания рисунка кистью, сангиной; использования простого карандаша для набросков при рисовании сложных фигур (лиса, охотник и др.). Вызывать интерес к рисункам, желание рассматривать, рассказывать о них.                                                                                        Оборудование: альбомные листы (или бумага чуть большего формата), краски гуашь, акварель, кисти.                                                          См. Комарова Т.С., с.56

3.Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану муз. руководителя).

Хореография 11.10

Прогулка

Наблюдение за  живой природой:

Цель:

П/и ««Коршун и наседка»

Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость.

П/и  ««Краски»

Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.

Самостоятельные игры детей.

Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам.

Инд. работа по развитию движений.

Тема: «».

Цель:

Выносной материал:

Спортивный инвентарь,

Предметные и сюжетные игрушки.

Закаливающие мероприятия

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечер

Прогулка

Чтение худ. литературы. 

Цель:

Конструктивно-модельная деят-ть.

Цель:

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.

Игры на свежем воздухе.

Инд. работа по ОБЖ.

Цель:

Трудовая деятельность.

Труд в уголке природы.

Цель:

Внести в группу:

рассматривание предметов и иллюстраций,

конструктор,

инвентарь для работы в уголке природы.

Работа с родителями

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

ВТОРНИК  18 ОКТЯБРЯ

                                 ТЕМА НЕДЕЛИ: «ЖИВОТНЫЕ НАШЕГО КРАЯ»

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Речевое развитие. Тема: «»

Цель:

Муз.-дидактическая игра д/з: «».

Цель:

Игра средней подвижности  п\з. «Быстро возьми»

Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.

Формирование основ безопасности.

Цель:

Внести в группу: 

рассматривание предметов и иллюстраций

ООД

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Тема: «Веселый счет».                                                                                                                                                                                                        Программное содержание:  совершенствовать умение составлять число 9 из единиц. Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9. Развивать понимание независимости результата счета от его направления.  Дать представление о весе предметов и сравнении их путем взвешивания на ладонях; учить обозначать результаты сравнения словами тяжелый, легкий, тяжелее, легче.  Развивать умение группировать геометрические фигуры по цвету и форме.                                                                                                                          Демонстрационный материал. Карточки с цифрами от 1 до 9, 5 карточек с цифрой 1, лента, на которой разным цветом написаны девять единиц, деревянный и металлический шарики одинакового размера, 2 банки с водой.                                                                                  Раздаточный материал. Карточки с цифрами от 1 до 9, листы бумаги с изображениями трех кругов, наборы геометрических фигур (квадраты, прямоугольники и ромбы красного, зеленого и синего цветов), подносы.                                                                                                См.  Помораева И.А., с.36

Игра м/п «Да-нет».

Цель: учить детей правильно ставить вопросы, использовать заданные речевые конструкции, мыслить логически, делать умозаключения.

2.Речевое развитие. Развитие речи.

Тема: «Вот такая история».                                                                                                                                                                                                           Цель: продолжать учить детей составлять рассказы из личного опыта.                                                                                                                           См. Гербова В.В., стр.31  

3. Физическое развитие.  Физкультура на прогулке ( по плану физруководителя).

Прогулка

Знакомство с ПДД:

Цель:

П/и: «Чья колонна скорее построится?»

Цель: учить детей двигаться по площадке в разных направлениях, по сигналу строится в три колонны в соответствии с предметами находящимися в руках. Развивать внимание, умение действовать по сигналу, ориентировку в пространстве.

П/и: «Совушка»

Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие.

Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам.

Индивидуальная работа по экологическому воспитанию. Тема: «»

Цель:

Трудовая деятельность. Трудовое поручение.

Цель:

Выносной материал:

Спортивный инвентарь, инвентарь для трудовой деятельности.

Закаливающие мероприятия

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечер

Прогулка

1.Чтение худ. литературы.

Цель:

2.Сюжетно – ролевая игра:

Цель:

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.

Игры на свежем воздухе.

Художественная деятельность.

Цель:

Внести в группу:

рассматривание предметов и иллюстраций,

атрибуты к сюжетно-ролевой игре,

необходимый материал для худ. деятельности

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности

детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

СРЕДА  19 ОКТЯБРЯ

                                                     ТЕМА НЕДЕЛИ: «ЖИВОТНЫЕ НАШЕГО КРАЯ»

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Физическое развитие.

Цель:

Игра на развитие мелкой моторики д/з. «».

 Цель:

Игра средней подвижности  п\з. «Бег шеренгами»

Цель: учить детей ходить шеренгой с разными положениями рук: на плечах, сцепленные впереди, убегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение действовать по сигналу, согласованно,  ловкость, быстроту движений.

ФЭМП.

Цель:_

Внести в группу:

рассматривание предметов и иллюстраций

ООД

1.Речевое развитие. Развитие.речи/обучение грамоте.

Тема: «Гласный звук «и». Буквы «И», «и».                                                                                                                                                                              Цель:  развивать умение выполнять звуковой анализ слова. Знакомить детей с гласными буквами И, и, правилами их написания после согласных. Развивать способность называть слова с заданным звуком.                                                                                                                         См. Марцинкевич Г.Ф. Обучение грамоте детей дошк. возраста, стр. 19

 Игра м/п «Запрещённое движение».

Цель : развивать моторную память, внимательность.

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка/ Аппликация.

Тема: «Белка под елью».                                                                                                                                                                                                Программное содержание: учить детей составлять композицию по мотивам сказки. Закреплять умение вырезывать разнообразные предметы, используя знакомые приемы. Развивать воображение, творчество.                                                                                                                                                                              Оборудование: цветная бумага, альбомные листы, ножницы, клей.                                                                                                                                   см. Комарова Т.С.,  стр. 102

3.Физическое развитие.  Физкультура (по плану физруководителя).

Прогулка

Наблюдение за  неживой природой:

Цель:

П/и: «Салки – не попади в болото»

Цель: учить детей бегать, не забегая за зрительные ориентиры, с увёртыванием. Развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве.

П/и: »Жмурки»

Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, двигаться с завязанными глазами, слушая предупредительные сигналы. Развивать умение быстро перемещаться по залу, ловкость, быстроту действий.

Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам.

Индивидуальная работа  по звуковой культуре речи:

Цель:

Трудовая деятельность. Труд в природе.

Цель:

Выносной материал:

Инвентарь для трудовой деятельности,  

Спортивный инвентарь,

Конструктор.

Закаливающие мероприятия

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечер

Прогулка

Чтение худ. литературы.

Цель:

Театрализованная деятельность.

Цель:

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.

Игры на свежем воздухе.

Индивидуальная работа по изо деятельности:

Цель:

Воспитание культуры поведения во время полдника. Воспитание КГН.

Цель: закрепить навыки культуры поведения за столом: сидеть прямо, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться ножом, вилкой салфеткой.

Внести в группу (рассматривание предметов и иллюстраций):

атрибуты к театрализованной деятельности;

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности

детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

ЧЕТВЕРГ  20 ОКТЯБРЯ

                                    ТЕМА НЕДЕЛИ: «ЖИВОТНЫЕ НАШЕГО КРАЯ»

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Эстетическое развитие.

Цель:

Дидактическая игра д/з  «».

 Цель:

Игра средней подвижности  п\з. «Будь внимателен»

Цель: учить детей быстро бегать за предметами, слушая команду, какой из предметов нужно принести. Развивать внимание, ловкость, быстроту движений.

Ознакомление с миром природы, экология.

Цель:

Внести в группу: 

рассматривание предметов и иллюстраций

ООД

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Тема: «Цифра 0»                                                                                                                                                                                                                 Программное содержание: познакомить с составом числа 10 из единиц.  Познакомить с цифрой 0.  Продолжать учить находить предыдущее число к названному, последующее число к названному.  Уточнить представления о весе предметов и относительности веса при их сравнении. Формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их словами: сначала, потом, до, после, раньше, позже.                                                                                                                                     Демонстрационный материал. Мяч, матрешка, картинки с изображением времен года, карточки с цифрами от 0 до 9, 9 кругов одного цвета, магнитная доска, 3 непрозрачных ведерка с разным количеством пшена.                                                                                         Раздаточный материал. Карточки с цифрами от 0 до 9, цветные круги (по 12 шт. для каждого ребенка).                                                             См. Помораева И.А., стр. 39

Игра м/п «Повтори наоборот».

Цель : развивать пространственную координацию.

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Декоративное рисование «Завиток».                                                                                                                                                                  Программное содержание: учить детей украшать лист бумаги крупной веткой с завитками (типичным главным элементом росписи декоративных изделий). Учить использовать для украшения ветки различные знакомые элементы (цветы, листья, ягоды, дуги, мелкие завитки). Развивать разнонаправленные движения, легкость поворота руки, плавность, слитность движений, пространственную ориентировку на листе (украшение ветки элементами слева и справа). Развивать чувство композиции. Продолжать учить анализировать рисунки.

Оборудование: простой графитный и цветные карандаши, полосы бумаги (20 × 10 см).

См. Комарова Т.С., стр.52

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану муз. руководителя).

Хореография 11.40

Прогулка

Наблюдение за объектами ближайшего окружения:

Цель:

П/и: ««Эстафета парами»

Цель: учить детей бегать в парах, держась за руки стараясь прибежать к финишу вперёд своих соперников. Развивать выносливость, ловкость

П/и «Лягушки и цапля»

Цель: учить детей подпрыгивать на месте из глубокого приседа, прыгать через верёвку расположенную на высоте 15см, разными способами: двумя ногами, одной, с разбега, стараясь, чтобы цапля не поймала. Развивать ловкость, быстроту движений.

Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам.

Индивидуальная работа по развитию речи:

Цель: 

Трудовая деятельность (трудовое поручение)

Цель:

Выносной материал:

Инвентарь для трудовой деятельности,

Предметные и сюжетные игрушки по желанию детей

Закаливающие мероприятия

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечер

Прогулка

Чтение худ. литературы.

Цель:

Сюжетно-ролевая игра «»

Цель:

Социально-экономическое развитие.

Цель:

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.

Игры на свежем воздухе.

Индивидуальная работа по обучению грамоте:

Цель:

Внести в группу :

рассматривание предметов и иллюстраций

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

образовательных областей

Организация

развивающей среды для

самостоятельной деятельности

детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

ПЯТНИЦА  21 ОКТЯБРЯ

                                           ТЕМА НЕДЕЛИ: «ЖИВОТНЫЕ НАШЕГО КРАЯ»

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Ознакомление с окружающим миром.

Цель:

Настольно-печатная игра д/з «».

 Цель:

Игра средней подвижности  п\з. «Волк во рву»

Цель: учить детей перепрыгивать ров, шириной – 70-100см, с разбега, стараясь, чтобы не осалил волк. Развивать ловкость, быстроту движений.

Беседа с детьми на тему нравственно-патриотического воспитания: «»

Цель:

Внести в группу

рассматривание предметов и иллюстраций

Игры настольно – печатного характера, лото, пазлы;

ООД

1.Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы. Экология.

Тема: «Сравнение диких и домашних животных».                                                                                                                                                                 Цель: уточнить с детьми признаки домашних животных. Показать, чем они отличаются от диких. Развивать умственные способности детей, воображение, творчество.                                                                                                                                                                                                См. Бондаренко Т.М. Экология, стр. 90 

2. Физическое развитие. Физкультура (по плану физруководителя).

Прогулка

Наблюдение за природными явлениями:

Цель:

П/и «Перелёт птиц»

Цель: учить детей бегать свободно по залу, имитируя полёт птиц, запрыгивать на кубы, скамейки, без помощи рук, спрыгивать, приземляясь на носки, полусогнутые ноги. Учить детей действовать по сигналу.

П\и «Ловишка с мячом»

Цель: учить детей бегать врассыпную в зале, образовывать круг, бросать мячом в движущуюся мишень – ребёнка. Развивать умение действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга. Воспитывать выдержку.

Индивидуальная работа по ФЭМП:

Цель:

Выносной материал:

Предметные и сюжетные игрушки,

Спортивный инвентарь.

Закаливающие мероприятия

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечер

Прогулка

Чтение худ. литературы.

 Цель:

Поисково=исследовательская  деятельность:

Цель:

Д\И: «»

Цель:

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.

Игры детей на свежем воздухе.

Общественно-полезный труд:

Цель:

Внести в группу:

рассматривание предметов и иллюстраций

атрибуты для опытно – экспериментальной деятельности;

инвентарь для трудовой деятельности.

Работа с родителями

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

ПОНЕДЕЛЬНИК   24 ОКТЯБРЯ

                                                   ТЕМА НЕДЕЛИ «ПТИЧЬЕ ЦАРСТВО»

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Воспитание культурно-гигиенических навыков, самообслуживания.

Тема: «».

Цель:

Сенсорное развитие.

Цель:

Строительная игра д/з «».

 Цель:  

Игра ср. подвижности п/з. «Горелки»

Цель: учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость.

Сенсорное развитие.

Тема: «».

Цель:

Внести в группу: рассматривание предметов и иллюстраций

ООД

1.Познавательное развитие. Ознакомление с предметным окружением и явлениями общественной жизни.

Тема: «Перелетные птицы».                                                                                                                                                                                                 Цель:   продолжать знакомить детей с перелетными птицами, выяснить, почему их так называют. Использовать прием «эмпатии» (ТРИЗ).                                                                                                                                                                                                                               Оборудование:   картины с изображением птиц.                                                                                                                                                               См. Аджи А.В. Конспекты интегрированных занятий  в подготовительной группе детского сада,   стр. 69, 90

 Игра м/п «Угадай, кто позвал»

Цель: учить детей различать тембр голоса своих сверстников, развивать слуховое восприятие, внимание.

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Летят перелетные птицы».                                                                                                                                                                            Программное содержание:  обогатить содержание изобра-зительной  деятельности в соответствии с задачами познавательного развития детей. Учить детей создавать сюжеты по мотивам знакомой сказки, комбинируя изобразительные техники. Продолжать учить передавать несложные движения (утки летят), изменяя статичное положение частей тела (приподнятые крылья). Оборудование: краски - гуашь и акварель,  баночки с водой, листы бумаги машинописного формата А4 белого и  цвета.

См. Лыкова И.А., стр.62

3.Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану муз. руководителя).

Хореография 11.10

Прогулка

Наблюдение за  живой природой:

Цель:

П/и ««Коршун и наседка»

Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость.

П/и  ««Краски»

Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.

Самостоятельные игры детей.

Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам.

Инд. работа по развитию движений.

Тема: «».

Цель:

Выносной материал:

Спортивный инвентарь,

Предметные и сюжетные игрушки.

Закаливающие мероприятия

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечер

Прогулка

Чтение худ. литературы. 

Цель:

Конструктивно-модельная деят-ть.

Цель:

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.

Игры на свежем воздухе.

Инд. работа по ОБЖ.

Цель:

Трудовая деятельность.

Труд в уголке природы.

Цель:

Внести в группу:

рассматривание предметов и иллюстраций,

конструктор,

инвентарь для работы в уголке природы.

Работа с родителями

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

ВТОРНИК  25 ОКТЯБРЯ

                                          ТЕМА НЕДЕЛИ «ПТИЧЬЕ ЦАРСТВО»

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Речевое развитие. Тема: «»

Цель:

Муз.-дидактическая игра д/з: «».

Цель:

Игра средней подвижности  п\з. «Быстро возьми»

Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.

Формирование основ безопасности.

Цель:

Внести в группу: 

рассматривание предметов и иллюстраций

ООД

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Тема: «Очень любим мы считать».                                                                                                                                                                                 Программное содержание: продолжать учить составлять число 10 из единиц. Познакомить с обозначением числа 10. Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника. Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение.                                                                            Демонстрационный материал. Мяч, конверты с заданиями, карточки с цифрами от 0 до 9, карточки с изображением разного количества предметов (до 10 предметов), треугольники, четырехугольники, магнитная доска, картинка с изображением Дровосека, составленного из разных многоугольников (см. рис. 5).                                                                                                                                                                           Раздаточный материал.   Листы бумаги, цветные карандаши, многоугольники (треугольники разных видов, квадрат, прямоугольник, ромб).                                                                                                                                                                                                                                                        См. Помораева И.А., стр.42  

Игра м/п «Да-нет».                                                                                                                                                                                                                        Цель: учить детей правильно ставить вопросы, использовать заданные речевые конструкции, мыслить логически, делать умозаключения.

2.Речевое развитие. Развитие речи.                                                                                                                                                                                               Тема:  «Заучивание стихотворения А. Фета «Ласточки пропали….»»    Цель: помочь детям запомнить стихотворение А. Фета «Ласточки пропали…».

См. Гербова, стр. 27

3. Физическое развитие.  Физкультура на прогулке ( по плану физруководителя).

Прогулка

Знакомство с ПДД:

Цель:

П/и: «Чья колонна скорее построится?»

Цель: учить детей двигаться по площадке в разных направлениях, по сигналу строится в три колонны в соответствии с предметами находящимися в руках. Развивать внимание, умение действовать по сигналу, ориентировку в пространстве.

П/и: «Совушка»

Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие.

Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам.

Индивидуальная работа по экологическому воспитанию. Тема: «»

Цель:

Трудовая деятельность. Трудовое поручение.

Цель:

Выносной материал:

Спортивный инвентарь, инвентарь для трудовой деятельности.

Закаливающие мероприятия

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечер

Прогулка

1.Чтение худ. литературы.

Цель:

2.Сюжетно – ролевая игра:

Цель:

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.

Игры на свежем воздухе.

Художественная деятельность.

Цель:

Внести в группу:

рассматривание предметов и иллюстраций,

атрибуты к сюжетно-ролевой игре,

необходимый материал для худ. деятельности

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности

детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

СРЕДА  26 ОКТЯБРЯ

                                                              ТЕМА НЕДЕЛИ «ПТИЧЬЕ ЦАРСТВО»

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Физическое развитие.

Цель:

Игра на развитие мелкой моторики д/з. «».

 Цель:

Игра средней подвижности  п\з. «Бег шеренгами»

Цель: учить детей ходить шеренгой с разными положениями рук: на плечах, сцепленные впереди, убегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение действовать по сигналу, согласованно,  ловкость, быстроту движений.

ФЭМП.

Цель:_

Внести в группу:

рассматривание предметов и иллюстраций

ООД

1.Речевое развитие. Развитие.речи/обучение грамоте.

Тема: «Гласный звук «ы». Буква «ы».                                                                                                                                                                                          Цель: развивать умение выполнять звуковой анализ слова. Знакомить детей с гласной буквой Ы, правилами их написания после согласных. Развивать способность называть слова с заданным звуком.                                                                                                                             См. Марцинкевич Г.Ф. Обучение грамоте детей дошк. возраста, стр. 22

 Игра м/п «Запрещённое движение».

Цель : развивать моторную память, внимательность.

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка/ Аппликация.

Тема: «Петушок с семьей».                                                                                                                                                                                                Программное содержание: учить детей создавать коллективными усилиями несложную сценку из вылепленных фигур. Закреплять умение лепить петуха, кур, цыплят. Добиваться большей точности в передаче основной формы, характерных деталей. Формировать умение коллективно обдумывать расположение птиц на подставке.

Оборудование: подставка для коллективной композиции. Глина или пластилин, стеки, доски для лепки.

см. Комарова Т.С.,  стр. 51

3.Физическое развитие.  Физкультура (по плану физруководителя).

Прогулка

Наблюдение за  неживой природой:

Цель:

П/и: «Салки – не попади в болото»

Цель: учить детей бегать, не забегая за зрительные ориентиры, с увёртыванием. Развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве.

П/и: »Жмурки»

Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, двигаться с завязанными глазами, слушая предупредительные сигналы. Развивать умение быстро перемещаться по залу, ловкость, быстроту действий.

Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам.

Индивидуальная работа  по звуковой культуре речи:

Цель:

Трудовая деятельность. Труд в природе.

Цель:

Выносной материал:

Инвентарь для трудовой деятельности,  

Спортивный инвентарь,

Конструктор.

Закаливающие мероприятия

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечер

Прогулка

Чтение худ. литературы.

Цель:

Театрализованная деятельность.

Цель:

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.

Игры на свежем воздухе.

Индивидуальная работа по изо деятельности:

Цель:

Воспитание культуры поведения во время полдника. Воспитание КГН.

Цель: закрепить навыки культуры поведения за столом: сидеть прямо, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться ножом, вилкой салфеткой.

Внести в группу (рассматривание предметов и иллюстраций):

атрибуты к театрализованной деятельности;

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности

детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

ЧЕТВЕРГ  27 ОКТЯБРЯ

                                             ТЕМА НЕДЕЛИ «ПТИЧЬЕ ЦАРСТВО»

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Эстетическое развитие.

Цель:

Дидактическая игра д/з  «».

 Цель:

Игра средней подвижности  п\з. «Будь внимателен»

Цель: учить детей быстро бегать за предметами, слушая команду, какой из предметов нужно принести. Развивать внимание, ловкость, быстроту движений.

Ознакомление с миром природы, экология.

Цель:

Внести в группу: 

рассматривание предметов и иллюстраций

ООД

1.Познавательное развитие. ФЭМП.

Тема: «Составим число».                                                                                                                                                                                                    Программное содержание: учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9.  Уточнить представления о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы и вершины. Закреплять представления о временах года и месяцах осени.                                                                                                                     Демонстрационный материал. 2 набора карточек с цифрами от 0 до 9 (двух цветов), 3 желтых и 3 темно-желтых круга, картинки с изображением лисы и кота, квадрат, сделанный из счетных палочек, картинка с изображением лисы, составленной из многоугольников, модель «Времена года».                                                                                                                                                                                             Раздаточный материал. Счетные палочки (по 4 шт. для каждого ребенка), 3 желтых и 3 красных круга (для каждого ребенка), пластилин, конверты с геометрическими фигурами.                                                                                                                                                                                     См.  Помораева И.А., стр.45

Игра м/п «Повтори наоборот».

Цель : развивать пространственную координацию.

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Что было самым интересным в этом месяце».                                                                                                                                                  Программное содержание: учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные; развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами, красками. Учить наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка, доводить начатое до конца. Развивать воображение.

Оборудование: простой карандаш , краски акварель, бумага белая или цветная светлого тона (на выбор) формата А4.

См. Комарова Т.С., стр.53

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану муз. руководителя).

Хореография 11.40

Прогулка

Наблюдение за объектами ближайшего окружения:

Цель:

П/и: ««Эстафета парами»

Цель: учить детей бегать в парах, держась за руки стараясь прибежать к финишу вперёд своих соперников. Развивать выносливость, ловкость

П/и «Лягушки и цапля»

Цель: учить детей подпрыгивать на месте из глубокого приседа, прыгать через верёвку расположенную на высоте 15см, разными способами: двумя ногами, одной, с разбега, стараясь, чтобы цапля не поймала. Развивать ловкость, быстроту движений.

Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам.

Индивидуальная работа по развитию речи:

Цель: 

Трудовая деятельность (трудовое поручение)

Цель:

Выносной материал:

Инвентарь для трудовой деятельности,

Предметные и сюжетные игрушки по желанию детей

Закаливающие мероприятия

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечер

Прогулка

Чтение худ. литературы.

Цель:

Сюжетно-ролевая игра «»

Цель:

Социально-экономическое развитие.

Цель:

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.

Игры на свежем воздухе.

Индивидуальная работа по обучению грамоте:

Цель:

Внести в группу :

рассматривание предметов и иллюстраций

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

образовательных областей

Организация

развивающей среды для

самостоятельной деятельности

детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

ПЯТНИЦА  28 ОКТЯБРЯ

                                                              ТЕМА НЕДЕЛИ «ПТИЧЬЕ ЦАРСТВО»

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Ознакомление с окружающим миром.

Цель:

Настольно-печатная игра д/з «».

 Цель:

Игра средней подвижности  п\з. «Волк во рву»

Цель: учить детей перепрыгивать ров, шириной – 70-100см, с разбега, стараясь, чтобы не осалил волк. Развивать ловкость, быстроту движений.

Беседа с детьми на тему нравственно-патриотического воспитания: «»

Цель:

Внести в группу

рассматривание предметов и иллюстраций

Игры настольно – печатного характера, лото, пазлы;

ООД

1.Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы. Экология.

Тема: «Что мы знаем о птицах».                                                                                                                                                                                                        Цель: уточнить представления детей о знакомых птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц и птиц, живущих в уголке природы. Учить детей узнавать птицу по повадкам, внешнему вмду, издаваемым звукам.                                                                       См.  Бондаренко Т.М.. Экология, с. 92.

2. Физическое развитие. Физкультура (по плану физруководителя).

Прогулка

Наблюдение за природными явлениями:

Цель:

П/и «Перелёт птиц»

Цель: учить детей бегать свободно по залу, имитируя полёт птиц, запрыгивать на кубы, скамейки, без помощи рук, спрыгивать, приземляясь на носки, полусогнутые ноги. Учить детей действовать по сигналу.

П\и «Ловишка с мячом»

Цель: учить детей бегать врассыпную в зале, образовывать круг, бросать мячом в движущуюся мишень – ребёнка. Развивать умение действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга. Воспитывать выдержку.

Индивидуальная работа по ФЭМП:

Цель:

Выносной материал:

Предметные и сюжетные игрушки,

Спортивный инвентарь.

Закаливающие мероприятия

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечер

Прогулка

Чтение худ. литературы.

 Цель:

Поисково=исследовательская  деятельность:

Цель:

Д\И: «»

Цель:

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.

Игры детей на свежем воздухе.

Общественно-полезный труд:

Цель:

Внести в группу:

рассматривание предметов и иллюстраций

атрибуты для опытно – экспериментальной деятельности;

инвентарь для трудовой деятельности.

Работа с родителями