Календарно- тематическое планирование на тему "Деревья"
методическая разработка (младшая группа) на тему
2-ая младшая группа «Лучик» Тема недели: |
Деревья
Понедельник 24.10.2016. Тема дня: «Мое любимое дерево»
Цели деятельности педагога: Цель: Закреплять знания детей о деревьях; учить определять дерево или кустарник по описанию, узнавать лист на ощупь; показать значение листопада для жизни растений зимой; систематизировать и углублять знания детей о сезонных изменениях в природе. Итоговое мероприятие:Конкурс совместных работ детей и родителей:«Осенние композиции»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
oktyabr_derevya.docx | 144.22 КБ |
Предварительный просмотр:
2-ая младшая группа «Лучик» Тема недели:
Деревья
Понедельник 24.10.2016. Тема дня: «Мое любимое дерево»
Цели деятельности педагога: Цель: Закреплять знания детей о деревьях; учить определять дерево или кустарник по описанию, узнавать лист на ощупь; показать значение листопада для жизни растений зимой; систематизировать и углублять знания детей о сезонных изменениях в природе. Итоговое мероприятие:Конкурс совместных работ детей и родителей:«Осенние композиции»
Режим | Интеграция Образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Учет реализации программы | ||||
Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
Утро радостных встреч. | Познавательное развитие Физическое развитие Коммуникативное развитие Речевое развитие | Беседа по вопросам: «Для чего нужны растения? Чем они полезны?» Цель: познакомить детей с некоторыми видами деревьев, растущих в лесу, научить детей отличать одно дерево от другого. Пополнить словарный запас |
Индивидуальная работа: с группой детей Дидактическая игра: «Подбери пару» Цель: Учить детей подбирать карточки с одинаковыми изображениями. Саша, Артур, Королина. | Д/и «Времена года» Цель: соблюдать правила, вызывать радость от совместных игр с товарищами. Поручение «Помоги товарищу» Цель: учить видеть непорядок в одежде товарища, предлагать свою помощь. | Полив комнатных растений, уборка сухих листьев. Д\и «Хорошо-плохо» Цель: воспитывать любовь к растениям, формировать умение анализировать. | Образовательная программа реализована полностью Подпись: | ||
Непосредственно- Образовательная деятельность | Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие | НОД 2. Развитие речи Тема: Описание фруктов Цели: Учить составлять описание предмета; закреплять правильное произношение звуков (в, в).учить произносить этот звук длительно. на одном выдохе. 1.Познавательные Построение речевого высказывания в устной форме. 2.Коммуникативные. Отрабатывать четкое произношение звука [в] 3.Личностные Нравственно-этическая ориентация. | ||||||
НОД 1. Музыкальное «Красота окружающего мира» 1.Личностные предпосылки: умение осознавать свои возможности, умения, качества, переживания. Формировать умение прейти на помощь другу, герою сказку. 2. Регулятивные. умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу 3. Познавательные. уметь переносить накопленный опыт слушания, исполнения, творчества в самостоятельную музыкально-художественную деятельность. | ||||||||
Время НОД-30 мин. | ||||||||
Прогулка | Речевое развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Экскурсия по территории детского сада (наблюдения за сезонными изменениями в природе) Цель: Знакомить с растениями данной местности (деревьями). П/игра «Листопад» Цель: Учить ходить и бегать по кругу; сохранять устойчивое равновесие в ходьбе и беге по ограниченной площади. | Инд. раб. с Варей упражнять в прыжках на месте. П/игра «Листопад» Цель: Учить ходить и бегать по кругу; сохранять устойчивое равновесие в ходьбе и беге по ограниченной площади | П/и «По ровненькой дорожке», «Бегите ко мне»: учить ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя. Игры по желанию детей Цель: Развитие свободной двигательной активности. | Сбор листьев на участке Цель: Приучать соблюдать порядок и чистоту на участке детского сада. Воспитывать желание принимать участие в посильном груде, умение преодолевать небольшие трудности. Игры с выносным материалом. Цель: развивать у детей умение самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам. | |||
Работа перед сном | Познавательное развитие коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие | Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции «Колыбельные природы». Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду, выворачивать вещи налицо. Игра с одеялом «Кто быстрее спрячется?» Цель: развиваем внимание. | ||||||
Итого 1 половина дня | 30+100мин. | 55 мин. | 55мин. | 65мин. | 305мин | |||
ВЕЧЕР | Физическое развитие коммуникативное развитие | Гимнастика пробуждения. Чтение стихотворения «Осень наступила...» (А. Плещеев.) Цель: Воспитывать умение слушать стихи. | Организовать п/игру «Пузырь» Цель: научить детей становиться в круг; делать его то шире ,то уже, согласовывать движения со словами. | Сюжетно-ролевая игра «В магазин за яблоками» Цель: В процессе игр с игрушками, природными и строительными материалами развивать у детей интерес к окружающему миру | Игровое упражнение «Повернись и покружись»- Цель: упражнять детей в умении быстро реагировать на сигнал, развивать чувство равновесия и координацию движений | |||
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное. | Наблюдение за погодой П/и «Ловишки с мячом»: упражнять в ориентировке на местности; развивать координацию движений. | Подвижная игра « По ровненькой дорожке». Кристиной,Ярославом Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах, учить прыгать легко, выполнять действия в соответствии с текстом. | Игры на улице Цель: Обеспечивать пребывание детей на свежем воздухе; укреплять здоровье; совершенствовать двигательную активность. П/и «У медведя во бору», Цель: Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя. | Труд: (собрать сухие листья и ветки на участке д/с). Воспитать трудолюбие. П/игра «У медведя во бору» «Самолеты» Цель: доставить радость от знакомых игр, учить играть дружно, развивать двигательную активность. | |||
Итого 2 половина дня | 100мин. | 40мин. | 55мин | 70мин | 265 мин. | |||
Итого за день | 100+130 | 95мин | 110мин | 135мин | 600мин | |||
Взаимодействие с семьей (30 мин) | Создание папки- передвижки: «Красота осени» Цель: привлечение родителей к совместной деятельности. |
2-ая младшая группа «Лучик» Тема недели: Земля –живая планета
2-ая младшая группа «Лучик» Тема недели:
2-ая младшая группа «Лучик» Тема недели: Деревья
Вторник 25.10. 2016 Тема дня: «Лиственные деревья»
Цели деятельности педагога: Цель: Закреплять знания детей о деревьях; учить определять дерево или кустарник по описанию, узнавать лист на ощупь; показать значение листопада для жизни растений зимой; систематизировать и углублять знания детей о сезонных изменениях в природе.
Режим | Интеграция Образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Учет реализации программы | ||
Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
Утро радостных встреч. | Физическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Приём детей. Утренняя гимнастика. Беседа «Листопад, листопад, засыпает старый сад... Раскрыть новое понятие «листопад»-Цель: продолжать расширять и активизировать словарный запас детей. Пальчиковая гимнастика «Деревья»-Цель: развиваем речь, мелкую моторику рук. | Дидактическая игра «Соберем букет из листьев» Цель: Формировать умение составлять группы из однородных предметов и выделять из них отдельные предметы; различать понятия много, один, по одному, ни одного; понимать вопрос «Сколько?»; при ответе пользоваться словами много, один, ни одного. Артуром, Султаном. | Чтение и отгадывание загадок про деревья Цель: развиваем речь , память, внимание. Игра «Угадай кто позвал?» Цель: развивать у детей коммуникативные навыки, развивать фонематический слух. | Разыгрывание небольших сюжетов с атрибутами к играм «Семья», «Магазин», «Парикмахерская», «Больница». Игры с любимой игрушкой – персонажем и ролевыми атрибутами. Цель: развивать способности, фантазию, умение обыгрывать постройки с мелкими игрушками. | Образовательная программа реализована полностью Подпись: |
Непосредственно- Образовательная деятельность | Познавательное. Речевое. Социально-коммуникативное. | НОД 1 Математика: Тема Елочки. Цель: учить детей подбирать предметы разной величины и упорядочивать их по размеру; развивать мелкую моторику рук. 1 Регулятивные-формировать способность самостоятельно действовать, при затруднениях обращаться к взрослому. 2 Познавательные-понимать инструкцию способов действия. 3 Личностные- мотивация выполнения задания, решению задач. 4 Коммуникативные-способность слушать и воспринимать взрослого, сверстника. | ||||
НОД. 2. Физкультурное Регулятивные предпосылки УУД: умение работать по инструкции взрослого. Личностные предпосылки УУД: умение осознавать свои возможности. Познавательные предпосылки УУД: умение применять правила и пользоваться инструкциями. Коммуникативные предпосылки УУД: формирование эмоционального позитивного отношения к процессу сотрудничества. | ||||||
Время НОД-30 мин. | ||||||
Прогулка | Речевое развитие Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение за небом П/и «У медведя во бору» Цель: доставить радость от знакомых игр, учить играть дружно, развивать двигательную активность. | Инд. работа с Алексеем и Ксюшей прыжки с места. | Упражнение «Раздеваться можем сами» Цель: формирование КГН Закреплять умение надевать обувь, штаны, свитер, застёгивать куртку с помощью взрослого | Проблемная ситуация «Игрушка потерялась в песке, надо ее найти, копая совочком и не рассыпая песок» Цель: развивать наблюдательность, внимание, сплоченность в совместных действиях. П/и «У медведя во бору» Цель: доставить радость от знакомых игр, учить играть дружно, развивать двигательную активность. | |
Работа перед сном | Художественно-эстетическое развитие | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Упражнение «Покажем мишутке, как мы умеем вешать одежду». Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду. | ||||
Итого 1 половина дня | 30+100мин. | 55 мин. | 55мин. | 65мин. | 305мин | |
ВЕЧЕР | Физическое развитие Познавательное. Речевое развитие. | Постепенный подъём. Гимнастика после дневного сна, ходьба по массажному коврику, закаливающие процедуры: формировать представление о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению; воспитание бережного отношения к своему здоровью. | Чтение сказки «Теремок» Е. Чарушина Цель: Воспитывать умение слушать сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков.
| Дыхательная гимнастика «Ветерок» Цель: тренировка навыка правильного носового дыхания; формирование углубленного выдоха. | Разыгрывание небольших сюжетов с атрибутами к играм «Семья», «Магазин», «Парикмахерская», «Больница»- Цель: воспитывать уважение к людям данных профессии. | |
Непосредственно Образовательная Деятельность | Время НОД:15 мин. | НОД ИЗО Тема: Лепка «Слепим зернышки для птичек» Цель: Вызвать у детей интерес к простейшим действиям с пластилином, к отщипыванию пальцами маленьких кусочков пластилина от основного куска. Личностные предпосылки УУД- воспитывать нравственные ориентиры ; Регулятивные предпосылки УУД умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу; умение сохранять заданную цель Познавательные предпосылки УУД -навыки сформированности сенсорных эталонов; умение пользоваться Коммуникативные предпосылки УУД умение ставить вопросы, обращаться за помощью. | Образовательная программа реализована полностью Подпись: | |||
Прогулка | Физическое. Социально-коммуникативное. Художественно-эстетическое | Наблюдение за берёзой: расширять представление о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу. П./и «Высокие и низкие деревья» Цель:. Развивать активность детей в двигательной деятельности | Прыжки на двух ногах с продвижением вперед с Вероникой, Левой. Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах, учить прыгать легко, выполнять действия в соответствии с текстом. | П/и «По ровненькой дорожке», «Бегите ко мне»: учить ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя. Игры по желанию детей Цель: Развитие свободной двигательной активности. | Труд: Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы Цель: побуждать оказывать помощь взрослым. П/игра «Гуси- лебеди», «У медведя во бору» Цель: доставить радость от знакомых игр, учить играть дружно, развивать двигательную активность. | |
Итого 2 половина дня | 100мин. | 40мин. | 55мин | 70мин | 265 мин. | |
Итого за день | 100+130 | 95мин | 110мин | 135мин | 600мин | |
Взаимодействие с семьей (30 мин) | Консультация для родителей «Береги природу, она твой давний друг и лекарь».» Цель: развитие экологического сознания, мышления, экологической культуры у взрослых и детей. |
2-ая младшая группа «Лучик»
Среда 26.10.2016 Тема недели: Деревья
Тема дня: «Хвойные деревья»
Цели деятельности педагога: Цель: Закреплять знания детей о деревьях; учить определять дерево или кустарник по описанию, узнавать лист на ощупь; показать значение листопада для жизни растений зимой; систематизировать и углублять знания детей о сезонных изменениях в природе.
Режим | Интеграция Образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Учет реализации программы | |||
Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
Утро. | Физическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Приём детей. Утренняя гимнастика. Обсуждение «Что ты видел по пути в детский сад» (установка на сезонные изменения) Цель: Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно . | Дидактическая игра «Во саду ли, в огороде…» Формировать умение составлять группы из однородных предметов и выделять из них отдельные предметы; различать понятия много, один, по одному, ни одного с Аделией, Палиной. | Рассматривание иллюстраций в книгах, альбомах. Цель; Развивать речь, память. Коллекция «Подарки осени» Цель: Обогащать чувственный опыт детей и умение фиксировать его в речи. | Элементарные поручения Цель: Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений: после игры убирать на место игрушки, строительный материал.
| Образовательная программа реализована полностью Подпись: | |
Непосредственно- Образовательная деятельность | Физическое развитие Познавательное. Социально-коммуникативная. | НОД 1 Конструирование (аппликация)Тема: " Клен." Цель: закреплять знание детей о правилах наклеивания. Познакомить с оранжевым цветом, соотносить цвет с его наименованием 1. Коммуникативные. Ориентация на партнера по взаимодействию. 2.Регулятивные. Умение осуществлять действия по образцу и заданному правилу. 3. Познавательные. Умение вести монолог, отвечать на вопросы. | |||||
Время НОД-30 мин. | НОД 2. Музыкальное «Красота окружающего мира» Личностные предпосылки: умение осознавать свои возможности, умения, качества, переживания. Регулятивные предпосылки: умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу. Познавательные: уметь переносить накопленный опыт слушания, исполнения, творчества в самостоятельную | ||||||
Прогулка | Речевое развитие Физическое развитие коммуникативное. | Целевая прогулка по территории детского сада. Наблюдение за изменениями в природе. Цель: доставить радость от знакомых игр, учить играть дружно, развивать двигательную активность. | Индивид. Работа на развитие движений с Степаном., Алешей А. Цель: Метание снежков в вертикальную цель, поочередно правой и левой рукой. | И/У «Мишка косолапый» Цель: Продолжать развивать умение ходить на внешней стороне стопы , сохранять равновесие в таком положении. | Трудовые поручения: Игры с мыльными пузырями Цель: повышать интерес, двигательную активность; развивать ловкость. | ||
Работа перед сном | Художественно-эстетическое развитие коммуникативное. | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду. | |||||
Итого 1 половина дня | 30+100мин. | 55 мин. | 65мин. | 75мин. | 305мин | ||
ВЕЧЕР | Физическое развитие Познавательное. Речевое. | Постепенный подъём. Гимнастика после дневного сна, ходьба по массажному коврику, закаливающие процедуры: формировать представление о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению; воспитание бережного отношения к своему здоровью. | Чтение сказки «Колобок» К. Ушинского Цель:
| Игра-драматизация «Репка». Разучивание потешки «Заинька наш, заинька, испугался, маленький?..». Самостоятельная деятельность детей. Цель: развиваем речь, память, внимание. | С/р игра «Магазин»: сюжет «Вежливый продавец» Цель: воспитывать уважение к людям данной профессии. | ||
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное. Художественно-эстетическое | Наблюдение за птицами «Осенние гости» Цель: Учить узнавать пернатых по внешнему виду (голубь, ворона, воробей). Приучать с помощью взрослого кормить птиц. Подвижная игра «Листопад» Цель:
| Прыжки на двух ногах с продвижением вперед с Артуром,Сашей. Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах, учить прыгать легко, выполнять действия в соответствии с текстом. | П/и «По ровненькой дорожке», «Бегите ко мне»: учить ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя. Игры по желанию детей Цель: Развитие свободной двигательной активности. | Трудовая деятельность Расчистка дорожек от снега на участке, уборка снега на веранде. Цели :Продолжать развивать умение сгребать снег с помощью лопаток в определенное место | Образовательная программа реализована полностью Подпись: | |
Итого 2 половина дня | 100мин. | 45мин. | 55мин | 60мин | 265 мин. | ||
Итого за день | 100+130 | 100мин | 120мин | 135мин | 600мин | ||
Взаимодействие с семьей (30 мин) | Консультация для родителей: «Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге?» Цель: Пример папы и мамы учит дисциплинированному поведению на дороге не только вашего ребёнка, но других детей. |
2-ая младшая группа Лучик» Тема недели: Деревья
Четверг 27.10. 2016 Тема дня: «Какие бывают деревья?»
Цели деятельности педагога: Цель: Закреплять знания детей о деревьях; учить определять дерево или кустарник по описанию, узнавать лист на ощупь; показать значение листопада для жизни растений зимой; систематизировать и углублять знания детей о сезонных изменениях в природе.
Режим | Интеграция Образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Учет реализации программы | ||||
Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
Утро радостных встреч. | Физическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Приём детей. Утренняя гимнастика, Беседа «Какое бывает небо?» Цель: Оживить в памяти детей целостный образ неба, явлений на небе, активизировать эмоциональную сферу детей и тем самым вызвать у них желание участвовать в беседе. | Д/И по ФЭМП Цель: Знакомить с геометрическими фигурами, развивать умение находит предметы заданной формы в окружающей обстановке. Глеб, Рузанна, Дима | Дидактическая игра «Когда это бывает?» Цель:
| Эксперимент «Как сделать воду мыльной?» Цель:
| Образовательная программа реализована полностью Подпись: | ||
Непосредственно- Образовательная деятельность | Познавательное. Речевое развитие Социально-коммуникативное. | НОД 1 Физкультурное Регулятивные предпосылки УУД: умение работать по инструкции взрослого. Личностные предпосылки УУД: умение осознавать свои возможности. Познавательные предпосылки УУД: умение применять правила и пользоваться инструкциями. Коммуникативные предпосылки УУД: формирование эмоционального позитивного отношения к процессу сотрудничества. | ||||||
Нод.2.ИЗО Рисование «Елочка» Учить рисовать отрывистые вертикальные линии, дорисовывая елочки Личностные предпосылки УУД воспитывать нравственные ориентиры ; Регулятивные предпосылки УУД умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу; умение сохранять заданную цель Познавательные предпосылки УУД- навыки сформированности сенсорных эталонов; умение пользоваться простейшими инструментами; Коммуникативные предпосылки УУД умение ставить вопросы, обращаться за помощью; | ||||||||
Время НОД-30 мин. | ||||||||
Прогулка | Речевое развитие Физическое развитие коммуникативное. | Наблюдение за ветром. Игры с султанчиками. Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» Цель:
| Инд работа Полина ,Кристина «Попрыгаем как зайки» Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах, учить прыгать легко, выполнять действия в соответствии с текстом. | Упражнение «Раздеваться можем сами» Цель: формирование КГН Закреплять умение надевать обувь, штаны, свитер, застёгивать куртку с помощью взрослого. Дыхательная гимнастика «Ветерок» тренировка навыка правильного носового дыхания; | Трудовая деятельность. Собери игрушки Цель: Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке;. П/и «Пятнышки» Цель: учить ориентироваться в пространстве; учить согласовывать движения друг с другом. | |||
Работа перед сном | Художественно-эстетическое развитие коммуникативное. | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Упражнение «Покажем мишутке, как мы умеем вешать одежду». Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду. | ||||||
Итого 1 половина дня | 30+100мин. | 55 мин. | 55мин. | 65мин. | 305мин | |||
ВЕЧЕР | Физическое развитие Познавательное. Речевое. | Гимнастика пробуждения. Цель: Формировать начальные представления о необходимости закаливания; воспитывать бережное отношение к своему здоровью. | Чтение стихотворения «Осень наступила...» (А. Плещеев. Цель: Приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые стихи, повторять наиболее интересные фразы. | Пальчиковые игра «Этот пальчик – дедушка» Цель: Развитие мелкой моторики и речевого ритма. | И/м подвижности «Найди игрушку?» Цель: Развивать умение самостоятельно надевать сандалии, застегивать их | |||
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное. | Наблюдение за берёзой: расширять представление о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу. П.И. «Высокие и низкие деревья» Цель: Развивать активность детей в двигательной деятельности | Прыжки на двух ногах с продвижением вперед с Рузанной, Левой Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах, учить прыгать легко, выполнять действия в соответствии с текстом. | П/и «По ровненькой дорожке», «Бегите ко мне»: учить ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя. Игры по желанию детей Цель: Развитие свободной двигательной активности. | Труд: Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы Цель: побуждать оказывать помощь взрослым. «У медведя во бору» «Самолеты» Цель: доставить радость от знакомых игр, учить играть дружно, развивать двигательную активность. | |||
Итого 2 половина дня | 100мин. | 40мин. | 55мин | 70мин | 265 мин. | |||
Итого за день | 100+130 | 95мин | 110мин | 135мин | 600мин | |||
Взаимодействие с семьей (30 мин) | Консультация для родителей "Лиственные и хвойные деревья" Цель: воспитание любви к природе. |
2-ая младшая группа «Лучик» Тема недели:
Деревья
Пятница 28.10.2016 Тема дня: «Фруктовые деревья»
Цели деятельности педагога: Цель: Закреплять знания детей о деревьях; учить определять дерево или кустарник по описанию, узнавать лист на ощупь; показать значение листопада для жизни растений зимой; систематизировать и углублять знания детей о сезонных изменениях в природе. Дата проведения итогового мероприятия: 28.10.2016.
Режим | Интеграция Образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Учет реализации программы | |||
Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
Утро. | Физическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие | Приём детей. Утренняя гимнастика. «Осеннее чудо-дерево» (Формирование целостной картины мира) Дидактическая игра Учить собирать картинку из 4-6 частей («Березка», «Дуб», «Ель» и др.).Цель: Закреплять умение выделять цвет, форму, величину как особые свойства предметов; группировать однородные предметы по нескольким сенсорным признакам: величине, форме, цвету. | Дидактическая игра «Подбери листочки по цвету» Цель: Совершенствовать навыки установления тождества и различия предметов по их свойствам: цвету (величине и форме) с Алешей, Кристиной, Сашей. | Словесная игра «Витаминка» Цель: Закрепить представления об овощах и фруктах полезных для здоровья человека. Д/И «Один – много» Задачи. Развивать умение в окружающей обстановке выделять одиночные предметы и множества. | Работа в уголке природы. Пересадка комнатных растений. Цель; В присутствии детей организовать пересадку растений, сопровождая свои действия объяснениями. Расширять представления детей о способах ухода за комнатными растениями, побуждать оказывать посильную помощь воспитателю. | Образовательная программа реализована полностью Подпись: | |
Непосредственно- Образовательная деятельность | Физическое развитие Познавательное. Социально-коммуникативное. | НОД 1 Я познаю мир Тема: « Экскурсия в прачечную» Цель: продолжить знакомить детей с сотрудниками детского сада и их трудом; познакомить новыми предметами и их назначением; воспитывать интерес к наблюдениям за ростом, развитием растений и уважение к труду взрослых 1.Познавательные Построение речевого высказывания в устной форме. 2.Коммуникативные. Умение точно и понятно выражать свои мысли. 3.Личностные Нравственно-этическая ориентация.) | |||||
Время НОД-15 мин. | |||||||
Прогулка | Речевое развитие Физическое развитие коммуникативное. | Пешая прогулка вокруг детского сада «В гости к осени пойдем» Цель :Развивать умение ходить и бегать свободно, не шаркая ногами, не опуская голову, сохраняя перекрестную координацию движений рук и ног. | Упражнять в быстром беге, развивать ловкость. Сашей, Глебом К. Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах, учить прыгать легко, выполнять действия в соответствии с текстом. | Продолжать рассказывать о деревьях. Почему они не промерзают? Какая у них есть защита? Как мы помогаем деревьям перенести холодную зиму? | Трудовая деятельность. Наведем порядок на участке. Цели: Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке; побуждать оказывать помощь взрослым. И/у. «Гуси» Цели: Продолжать развивать умение ходить «гусиным шагом», продвигаться вперед на 3-4 метра. | ||
Работа перед сном | коммуникативное. Художественно-эстетическое развитие | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду. | |||||
Итого 1 половина дня | 15+100мин. | 55 мин. | 65мин. | 75мин. | 305мин | ||
ВЕЧЕР | Физическое развитие Познавательное. Речевое. | Постепенный подъём. Гимнастика после дневного сна. Чтение потешки «Травка – Муравка» Цель: Приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые песенки – потешки; повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из произведения. | Игры с разрезными картинками. Рассматривание иллюстраций об осени, осенних деревьях. Цель: Развиваем речь, память, внимание. с Сашей, Аделией, с Вероникой. | Решение проблемных ситуаций: «Могут ли спички быть подарками?» Цель: Формировать представления о том, что не все предметы могут быть подарками. Продолжать объяснять детям, что нельзя брать спички, к чему это может привести. | Сюжетно-ролевая «Варим суп» Цель: Поощрять участие детей в совместных играх. Помогать детям объединяться для игры в группы по 2-3 человека на основе личных симпатий. Развивать умение соблюдать в ходе игры элементарные правила. Формировать первичные гендерные представления.
| ||
Прогулка | Физическое развитие Социально-коммуникативное. Художественно-эстетическое | Игры по желанию детей. Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя. Цель: Обеспечивать пребывание детей на свежем воздухе; укреплять здоровье; совершенствовать двигательную активность. | Прыжки на двух ногах с продвижением вперед с Матвеем К., Валей Ф. Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах, учить прыгать легко, выполнять действия в соответствии с текстом. | Подвижная игра «Догони меня» Цель:Формировать умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве. Игры по желанию детей Цель: Развитие свободной двигательной активности. | Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Развивать двигательную активность. Игры по желанию детей Цель: Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя | Образовательная программа реализована полностью Подпись: | |
Итого 2 половина дня | 100мин. | 45мин. | 55мин | 60мин | 265 мин. | ||
Итого за день | 100+115 | 100мин | 120мин | 135мин | 600мин | ||
Взаимодействие с семьей (30 мин) | Конкурс совместных работ детей и родителей: «Осенние композиции» Цель: привлечь родителей к совместной работе с детьми.
|
2-ая младшая группа «Лучик» Тема недели:
Семья. Мамин день.
Четверг 03.03 2016 Тема дня: Мамы всякие нужны!
Цели деятельности педагога: Цель: Познакомить с государственным праздником -8 Марта
Развлечение «Мамин праздник». Дата проведения итогового мероприятия: 04.03.2016.
Режим | Интеграция Образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Учет реализации программы | ||||
Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
Утро радостных встреч. | Физическое развитие Познавательное развитие Коммуникация Речевое развитие | Приём детей. Утренняя гимнастика, Беседа «Как мы помогаем мамам и бабушкам?». чтение стихотворения М. Ивенсен «Кто поможет» Задачи. Формировать умение отвечать на вопросы, рассказывать о чем-то из своего лично опыта; внимательно слушать стихотворение, | По изодеятельности «Капают сосульки» Задача. Способствовать развитию рисования капельки способом примакивания, аккуратно набирать краску, тщательно проывать кисточку, вытирать ее о салфетку. . Петя,Вика,Ризван | С группой детей – разучивание стихотворения «Покатились санки вниз, крепче, куколка, держись…». Цель: развиваем речь, память, внимание. Упражнение «Ладушки, ладушки, моем мылом лапушки» Цель: Формирование КГН. | С.Р.И. «Детский сад» Задачи. Создавать условия для самостоятельных игр, развивая сюжетную линию, используя множество атрибутов, в том числе и предметы заместители. | Образовательная программа реализована полностью Подпись: | ||
Непосредственно- Образовательная деятельность | Познавательное. Речевое. Социально-коммуникативное. | НОД 1 Физкультурное (по плану физ.инструктора) | ||||||
Нод.2.ИЗО,(по плану педагога.) | ||||||||
Время НОД-30 мин. | ||||||||
Прогулка | Речевое развитие Физическое развитие познание коммуникация | П/И «Поезд» Задачи. Развивать двигательную активность; способствовать закаливанию организма детей, Слава,Валя,Полина. | Упражнение «Раздеваться можем сами» Цель: формирование КГН Закреплять умение надевать обувь, штаны, свитер, застёгивать куртку с помощью взрослого. | Трудовая деятельность. Собери игрушки Задачи. Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке;. Д/И «В гости к лесным жителям» Задачи. Развивать умение различать лесных жителей | ||||
Работа перед сном | познание коммуникация Художественно-эстетическое развитие | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Упражнение «Покажем мишутке, как мы умеем вешать одежду». Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду. | ||||||
Итого 1 половина дня | 30+100мин. | 55 мин. | 55мин. | 65мин. | 305мин | |||
ВЕЧЕР | Физическое развитие Познавательное. Речевое. | Гимнастика пробуждения. Задачи. Формировать начальные представления о необходимости закаливания; воспитывать бережное отношение к своему здоровью. | 2.Чтение стихотворения А. Плещеев «Весна» (в сокр.) Задачи. Приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые стихи, повторять наиболее интересные фразы | Игровое упражнение «Повернись и покружись»- Цель: упражнять детей в умении быстро реагировать на сигнал, развивать чувство равновесия и координацию движений. | И\У «Куда спрятались сандалики?» Задачи. Развивать умение самостоятельно надевать сандалии, застегивать их Д.И. «Позови свою маму» Цель: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать интонационную выразительность. | |||
Непосредственно Образовательная деятельность | Образовательная программа реализована полностью Подпись: | |||||||
Время НОД: | ||||||||
Прогулка | Физическое. Социально-коммуникативное. Познание | Наблюдение за берёзой: расширять представление о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу. П.И. «Высокие и низкие деревья» Задачи. Развивать активность детей в двигательной деятельности | Прыжки на двух ногах с продвижением вперед с Камилой Г, Валей Ф. Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах, учить прыгать легко, выполнять действия в соответствии с текстом. | П/и «По ровненькой дорожке», «Бегите ко мне»: учить ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя. Игры по желанию детей Цель: Развитие свободной двигательной активности. | Труд: Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы Цель: побуждать оказывать помощь взрослым. П/игра «Гуси- лебеди», «У медведя во бору» «Самолеты» Цель: доставить радость от знакомых игр, учить играть дружно, развивать двигательную активность. | |||
Итого 2 половина дня | 100мин. | 40мин. | 55мин | 70мин | 265 мин. | |||
Итого за день | 100+130 | 95мин | 110мин | 135мин | 600мин | |||
Взаимодействие с семьей (30 мин) | Консультация для родителей «Воспитывайте культурно-гигиенические навыки» Цель: Продолжайте учить детей под контролем взрослого самостоятельно мыть руки перед едой, после прогулки. Помогайте и направляйте ребёнка к привычке быть опрятным, аккуратным. |
2-ая младшая группа «Лучик» Тема недели:
Семья. Мамин день.
Пятница 04.03.2016 Тема дня: «Вот какая мама, золотая прямо»
Цели деятельности педагога: Цель: развивать диалогическую форму речи
Развлечение «Мамин праздник». Дата проведения итогового мероприятия: 26.02.2016.
Режим | Интеграция Образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Учет реализации программы | ||||
Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
Утро. | Физическое развитие Познавательное развитие Коммуникация Речевое развитие | Приём детей. Утренняя гимнастика, Беседа «Праздник 8 Марта» Задачи. Познакомить с праздником, с тем, кого поздравляют с первым весенним праздником, формировать уважительное отношение к маме, бабушке, взрослым. | Д/И «Зашнуруй ботинок» Задачи. Развивать мелкую мускулатуру,; умение зашнуровывать шнурки. П/И «Маму я свою люблю» Задачи. Развивать активность в двигательной деятельности; умение соблюдать в ходе игры элементарные правила. . | По лепке «Угощение для кукол» Задачи. Формирование навыков скатывания, сплющивания пластилина, изготовление из пластилина баранок, сушек, конфет Д/И «Один – много» Задачи. Развивать умение в окружающей обстановке выделять одиночные предметы и множества. | Работа в уголке природы. Пересадка комнатных растений. Задачи. В присутствии детей организовать пересадку растений, сопровождая свои действия объяснениями. Расширять представления детей о способах ухода за комнатными растениями, побуждать оказывать посильную помощь воспитателю. | Образовательная программа реализована полностью Подпись: | ||
Непосредственно- Образовательная деятельность | Физическое развитие Познавательное. Социально-коммуникативная. | НОД 1 Я познаю мир Тема: Экскурсия. Поздравление женщин - сотрудниц детского сада.Цели: расширять кругозор детей, формировать доброжелательное отношение к другим людям; 1.Познавательные Построение речевого высказывания в устной форме. 2.Коммуникативные. Умение точно и понятно выражать свои мысли. 3.Личностные Нравственно-этическая ориентация.) | ||||||
Время НОД-15 мин. | ||||||||
Прогулка | Речевое развитие Физическое развитие познание коммуникация | Наблюдение за птицами. Задачи. Обратить внимание детей на изменения в поведении птиц с приходом весны П/И «Воробышки и кот» Задачи. Совершенствовать двигательную активность; способность ориентироваться в пространстве. | Физическая культура: прыжки с продвижением вперед Задачи. Развивать умение: - ходить и бегать по кругу; -сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади; Ризван,Слава,Петя. | И/У «Мишка косолапый» Задачи. Продолжать развивать умение ходить на внешней стороне стопы , сохранять равновесие в таком положении. | Трудовая деятельность. Наведем порядок на участке. Задачи: Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке; побуждать оказывать помощь взрослым. И/У. «Гуси» Задачи . Продолжать развивать умение ходить «гусиным шагом», продвигаться вперед на 3-4 метра. | |||
Работа перед сном | познание коммуникация Художественно-эстетическое развитие | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду. | ||||||
Итого 1 половина дня | 15+100мин. | 55 мин. | 65мин. | 75мин. | 305мин | |||
ВЕЧЕР | Физическое развитие Познавательное. Речевое. | Постепенный подъём. Гимнастика после дневного сна. Чтение потешки «Травка – Муравка» Задачи. Приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые песенки – потешки; повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из произведения. | Игра-драматизация «Репка». Разучивание потешки «Заинька наш, заинька, испугался, маленький?..». Самостоятельная деятельность детей. Цель: развиваем речь, память, внимание. | С/р игра «Магазин»: сюжет «Вежливый продавец» - Цель: воспитывать уважение к людям данной профессии. Рассматривание альбома «Наша Армия родная». Чтение сказки «У страха глаза велики». Самостоятельная деятельность детей. Упражнение «Вместе с мишуткой застегнём пуговицы». | С.Р.И. «К нам гости пришли» Задачи. Создавать условия для самостоятельных игр, развивая сюжетную линию, используя множество атрибутов, в том числе и предметы заместители. | |||
Непосредственно- Образовательная деятельность | Познавательное. Художественно- эстетическое развитие. | Изодеятельность (по плану педагога) | ||||||
Время НОД:15 МИН. | ||||||||
Прогулка | Физическое. Социально-коммуникативное. Познание Художественно-эстетическое | Игры на улице Задачи. Обеспечивать пребывание детей на свежем воздухе; укреплять здоровье; совершенствовать двигательную активность.
Игры по желанию детей. Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя. | Прыжки на двух ногах с продвижением вперед с Матвеем К., Валей Ф. Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах, учить прыгать легко, выполнять действия в соответствии с текстом. | П/и «По ровненькой дорожке», «Бегите ко мне»: учить ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя. Игры по желанию детей Цель: Развитие свободной двигательной активности. | Трудовая деятельность Расчистка дорожек от снега на участке, уборка снега на веранде. Задачи :Продолжать развивать умение сгребать снег с помощью лопаток в определенное место По ФЭМП Задачи. Продолжать формировать умение ориентироваться в пространстве, различать направления (впереди -сзади, вверху - внизу) | Образовательная программа реализована полностью Подпись: | ||
Итого 2 половина дня | 100мин. | 45мин. | 55мин | 60мин | 265 мин. | |||
Итого за день | 100+115 | 100мин | 120мин | 135мин | 600мин | |||
Взаимодействие с семьей (30 мин) | Совместный досуг с родителями «Все работы хороши» Цель:Знакомство детей с профессиями. Развивать речь, наблюдательность, сообразительность. |
2-ая младшая группа «Лучик» Тема недели:
День Защитника Отечества.
Суббота: 20. 02. 2016 Тема дня: Наша Армия родная.
Цели деятельности педагога: Цель: Осуществлять патриотическое воспитание, знакомить с «военными» профессиями, воспитывать любовь к Родине.
Развлечение «Будущие солдаты». Дата проведения итогового мероприятия: 26.02.2016.
Режим | Интеграция Образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Учет реализации программы | ||||
Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
Утро радостных встреч. | Физическое развитие Познавательное развитие Коммуникация Речевое развитие | Приём детей. Утренняя гимнастика, Рассматривание альбома «Наша Армия родная».-беседа по картинкам; пальчиковая гимнастика, точечный массаж. Настольные игры вкладыши: развитие моторики, логического мышления, памяти. Д/и «Было - будет»: учить правильно строить речевые конструкции. | Индивидуальная работа: с группой детей – умение правильно произносить звуки, отвечать на вопросы предложением, состоящим из 4-5 слов. «Необычная песенка» | Культура поведения за столом. И/ситуация «Научим зайчика аккуратно есть»- Цель: развиваем у детей КГН. Работа в уголке сенсорного развития: Д/и. «Поможем ёжику» Цель: упражнять детей в использовании застежек-липучек, Развить мелкую моторику рук. | Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр Цель: прививаем трудолюбие, аккуратность, усидчивость, бережное отношение . Игры в центрах активности по интересам. Цель: развиваем самостоятельность, внимание, усидчивость. | Образовательная программа реализована полностью Подпись: | ||
Непосредственно- Образовательная деятельность | Познавательное. Речевое. Социально-коммуникативное. | НОД 1. Развитие речи Тема: Рассматривание посуды и предметов бытовой техники. Звуковая культура речи: звуки [п], [п']. Цели: активизировать в речи детей слова-названия кухонной посуды и утвари, бытовой техники; упражнять в произношении звуков [п], [п'] 1.Познавательные Построение речевого высказывания в устной форме. 2.Коммуникативные. Умение точно и понятно выражать свои мысли. 3.Личностные Нравственно-этическая ориентация. | ||||||
НОД 2. Музыкальное (по плану муз. руководителя) 1. Коммуникативные. Ориентация на партнера по взаимодействию. 2. Регулятивные. Умение осуществлять действия по образцу и заданному правилу. 3. Познавательные. Умение вести монолог, отвечать на вопросы. | ||||||||
Время НОД-30 мин. | ||||||||
Прогулка | Речевое развитие Физическое развитие познание коммуникация | Наблюдение за солнцем: продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода или нет); формировать понятия о признаках зимы. Худ слово «Много снега, негде бегать…». П/и «Кто дальше бросит снежок?», «Беги к флажку» - учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. | Бег друг за другом, прыгаем как зайки. С группой детей – развитие движений. Оздоровительная пробежка по территории сада. Учить регулировать темп бега, развивать выносливость. (Саша с., Матвей К.) | Упражнение «Одеваемся сами»- Цель: учим детей аккуратности, самостоятельности, учим одеваться самостоятельно. Учить строить различные постройки из снега. Обыгрывать их, играть дружно | Трудовые поручения: Сгребание снега в определённое место – учить работать сообща. Игры по желанию детей. Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя. | |||
Работа перед сном | познание коммуникация Художественно-эстетическое развитие | Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции «Колыбельные природы». Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду, выворачивать вещи налицо. Игра с одеялом «Кто быстрее спрячется?» Цель: развиваем внимание. | ||||||
Итого 1 половина дня | 30+100мин. | 55 мин. | 55мин. | 65мин. | 305мин | |||
ВЕЧЕР | Физическое развитие Познавательное. Речевое. | Постепенный подъём. Гимнастика после дневного сна, ходьба по массажному коврику, закаливающие процедуры: формировать представление о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению; воспитание бережного отношения к своему здоровью. | С/ролевая игра «Моряки» Цели: рассказать детям об опасности профессии военного. | Игровое упражнение «Повернись и покружись»- упражнять детей в умении быстро реагировать на сигнал, развивать чувство равновесия и координацию движений. | Игры детей с крупным строительным материалом. Цель: Развивать конструктивные навыки, воображение, умение строить сообща, не мешая другим, разбирать постройки, убирать на место детали конструктора. | |||
Непосредственно Образовательная деятельность | Образовательная программа реализована полностью Подпись: | |||||||
Время НОД: | ||||||||
Прогулка | Физическое. Социально-коммуникативное. Познание Художественно-эстетическое | Наблюдение за синицей: знакомить с синицей, её повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида. Худ. слово «Угадай, какая птица, бойкая, задорная, ловкая, проворная…». П/и «Снежная карусель»,«Ловишки с мячом»: упражнять в ориентировке на местности; развивать координацию движений. | Подвижная игра « По ровненькой дорожке». Камилой Г, Глебом К. Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах, учить прыгать легко, выполнять действия в соответствии с текстом. | Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. П/и «У медведя во бору», «По ровненькой дорожке». Развивать двигательную активность. Игры по желанию детей Цель: Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя. | Труд: (собрать сухие листья и ветки на участке д/с). Воспитать трудолюбие. П/игра «Гуси- лебеди», «У медведя во бору» «Самолеты» Цель: доставить радость от знакомых игр, учить играть дружно, развивать двигательную активность. | |||
Итого 2 половина дня | 100мин. | 40мин. | 55мин | 70мин | 265 мин. | |||
Итого за день | 100+130 | 95мин | 110мин | 135мин | 600мин | |||
Взаимодействие с семьей (30 мин) | Консультация для родителей «Что нужно делать, чтобы не болеть» Цель: формирование представление о ценности здоровья, желание вести ЗОЖ. |
2-ая младшая группа «Лучик» Тема недели:
День Защитника Отечества.
Среда: 24. 02. 2016 Тема дня: Военная техника.
Цели деятельности педагога: Цель: Осуществлять патриотическое воспитание, знакомить с «военными» профессиями, воспитывать любовь к Родине.
Развлечение «Будущие солдаты». Дата проведения итогового мероприятия: 26.02.2016.
Режим | Интеграция Образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Учет реализации программы | ||||
Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
Утро радостных встреч. | Физическое развитие Познавательное развитие Коммуникация Речевое развитие | Приём детей. Утренняя гимнастика, Беседа «День защитника Отечества -23 февраля! » Цель: формирование первых представлений о праздник. Настольные игры вкладыши: развитие моторики, логического мышления, памяти. Д/и «Составь узор»: развитие моторики, зрительного восприятия, логического мышления. | Работа с группой детей: умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). развитие моторики, логического мышления, памяти. С группой детей – д/у «Поможем снеговикам собрать пирамидку- Цель: развитие моторики, зрительного восприятия, логического мышления. | С группой детей – разучивание стихотворения «Покатились санки вниз, крепче, куколка, держись…». Цель: развиваем речь, память, внимание. Упражнение «Ладушки, ладушки, моем мылом лапушки» Цель: Формирование КГН. | Игры в центрах активности по интересам Цель: развиваем самостоятельность, внимание, усидчивость. Предложить детям помочь отремонтировать книги в книжном уголке- развиваем трудолюбие, бережное отношения к книгам. | Образовательная программа реализована полностью Подпись: | ||
Непосредственно- Образовательная деятельность | Познавательное. Речевое. Социально-коммуникативное. | НОД 1 Музыкальное (по плану муз. руководителя) | ||||||
НОД. Конструирование (аппликация)Тема: «Подарок для папы - открытка». Цель: учить детей составлять композицию, определённого содержания из готовых фигур; самостоятельно находить место (флажкам, кораблик). 1. Коммуникативные. Ориентация на партнера по взаимодействию. 2.Регулятивные. Умение осуществлять действия по образцу и заданному правилу. 3. Познавательные. Умение вести монолог, отвечать на вопросы. | ||||||||
Время НОД-30 мин. | ||||||||
Прогулка | Речевое развитие Физическое развитие познание коммуникация | Наблюдение за транспортом: формировать представление о роли транспорт, его назначении для людей. П/и «Птичка в гнёздышке», «найди свой домик» Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место. | С группой детей – «Летят снежинки» Цель: развивать пластику движений. С группой детей - развитие двигательной активности. | Упражнение «Раздеваться можем сами» Цель: формирование КГН Закреплять умение надевать обувь, штаны, свитер, застёгивать куртку с помощью взрослого. | Трудовые поручения: Сооружение снежной клумбы – Цель: побуждать оказывать помощь взрослым. Игры по желанию детей. Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя. | |||
Работа перед сном | познание коммуникация Художественно-эстетическое развитие | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Упражнение «Покажем мишутке, как мы умеем вешать одежду». Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду. | ||||||
Итого 1 половина дня | 30+100мин. | 55 мин. | 55мин. | 65мин. | 305мин | |||
ВЕЧЕР | Физическое развитие Познавательное. Речевое. | Постепенный подъём. Гимнастика после дневного сна, воздушные ванны, ходьба по массажному коврику, закаливающие процедуры: формировать представление о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению; воспитание бережного отношения к своему здоровью. | Игра-драматизация «Репка». Разучивание потешки «Заинька наш, заинька, испугался, маленький?..». Цель: развиваем речь, память, внимание. | Игровое упражнение «Повернись и покружись»- Цель: упражнять детей в умении быстро реагировать на сигнал, развивать чувство равновесия и координацию движений. | Игры детей с крупным строительным материалом. Цель: Развивать конструктивные навыки, воображение, умение строить сообща, не мешая другим, разбирать постройки, убирать на место детали конструктора. | |||
Непосредственно Образовательная деятельность | Образовательная программа реализована полностью Подпись: | |||||||
Время НОД: | ||||||||
Прогулка | Физическое. Социально-коммуникативное. Познание Художественно-эстетическое | Наблюдение за берёзой: расширять представление о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу. Худ. слово «Заколдован невидимкой, дремлет лес под сказку сна…». | Прыжки на двух ногах с продвижением вперед с Камилой Г, Валей Ф. Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах, учить прыгать легко, выполнять действия в соответствии с текстом. | П/и «По ровненькой дорожке», «Бегите ко мне»: учить ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя. Игры по желанию детей Цель: Развитие свободной двигательной активности. | Труд: Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы Цель: побуждать оказывать помощь взрослым. П/игра «Гуси- лебеди», «У медведя во бору» «Самолеты» Цель: доставить радость от знакомых игр, учить играть дружно, развивать двигательную активность. | |||
Итого 2 половина дня | 100мин. | 40мин. | 55мин | 70мин | 265 мин. | |||
Итого за день | 100+130 | 95мин | 110мин | 135мин | 600мин | |||
Взаимодействие с семьей (30 мин) | Консультация для родителей «Наши защитники Отечества» Цель: формирование мотивированного, целостного представления о защитниках Отечества |
2-ая младшая группа «Лучик» Тема недели:
День Защитника Отечества.
Четверг: 25. 02. 2016 Тема дня: Солдатская звездочка
Цели деятельности педагога: Цель: Осуществлять патриотическое воспитание, знакомить с «военными» профессиями, воспитывать любовь к Родине.
Развлечение «Будущие солдаты». Дата проведения итогового мероприятия: 26.02.2016.
Режим | Интеграция Образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Учет реализации программы | ||||
Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
Утро. | Физическое развитие Познавательное развитие Коммуникация Речевое развитие | Приём детей. Утренняя гимнастика, пальчиковая гимнастика, точечный массаж. Настольные игры-вкладыши: развитие моторики, логического мышления, памяти. Д/и «Когда это бывает?» Цель: развитие связной речи, внимания, находчивости. | С группой детей – д/и «Большие и маленькие» Цель: упражнять в различии по величине. Д/и «Подбери нужное слово» с Викой К. Славой Цель: развивать образное мышление, речь. | Дидактические игры «Разложи и назови правильно», «Собери танк», лото «Военная техника» Цель: развитие связной речи, внимания, находчивости. И/с «Научим зайчика пользоваться туалетной комнатой и туалетными принадлежностями» Цель: Формирование КГН. | Экспериментирование со снегом и льдом Цель: формировать исследовательский и познавательный интерес. | Образовательная программа реализована полностью Подпись: | ||
Непосредственно- Образовательная деятельность | Физическое развитие Познавательное. Социально-коммуникативная. | НОД 1 Физкультурное (по плану физ. инструктора) | ||||||
Время НОД-15 мин. | ||||||||
Прогулка | Речевое развитие Физическое развитие познание коммуникация | Наблюдение за вороной: расширять представление о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду; воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам. Худ. слово «Шапочка серенькая, жилеточка нетканая…». П/и «Встречные перебежки»-Цель: развивать меткость, ловкость, выносливость. | С группой детей –упражнения на развитие движений: Цель: создавать эмоциональный настрой от прогулки | Закреплять умение надевать обувь, штаны, свитер, застёгивать куртку с помощью взрослого. | Трудовые поручения: Приготовление корма для птиц: воспитывать желание ухаживать за птицами. «Попади в цель» Цель: повышать двигательную активность; развивать меткость, ловкость, выносливость. | |||
Работа перед сном | познание коммуникация Художественно-эстетическое развитие | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду. | ||||||
Итого 1 половина дня | 15+100мин. | 55 мин. | 65мин. | 75мин. | 305мин | |||
ВЕЧЕР | Физическое развитие Познавательное. Речевое. | Постепенный подъём. Гимнастика после дневного сна, ходьба по массажному коврику, закаливающие процедуры: формировать представление о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению; воспитание бережного отношения к своему здоровью. | Игра-драматизация «Репка». Разучивание потешки «Заинька наш, заинька, испугался, маленький?..». Самостоятельная деятельность детей. Цель: развиваем речь, память, внимание. | С/р игра «Магазин»: сюжет «Вежливый продавец» - Цель: воспитывать уважение к людям данной профессии. Рассматривание альбома «Наша Армия родная». Чтение сказки «У страха глаза велики». Самостоятельная деятельность детей. Упражнение «Вместе с мишуткой застегнём пуговицы». | С/р Игра «Отправляемся в поход». Рассматривание иллюстраций с военной техникой. Цель: развитие связной речи, внимания, находчивости. | |||
Непосредственно- Образовательная деятельность | Познавательное. Художественно- эстетическое развитие. | Изодеятельность (по плану педагога) | ||||||
Время НОД:15 МИН. | ||||||||
Прогулка | Физическое. Социально-коммуникативное. Познание Художественно-эстетическое | Наблюдение «Следы на снегу»: учить определять следы/детские, взрослые, животных/. Худ. слово «Вышит снег красивой строчкой…». П/и «Не опоздай», «Не упусти мяч»: развитие двигательной активности, ориентировки в пространстве. Игры по желанию детей. Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя. | Прыжки на двух ногах с продвижением вперед с Матвеем К., Валей Ф. Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах, учить прыгать легко, выполнять действия в соответствии с текстом. | П/и «По ровненькой дорожке», «Бегите ко мне»: учить ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя. Игры по желанию детей Цель: Развитие свободной двигательной активности. | Труд: Строительство из снега горки для кукол. Цель: побуждать оказывать помощь взрослым. П/игра «Гуси- лебеди», «У медведя во бору» «Самолеты» Цель: доставить радость от знакомых игр, учить играть дружно, развивать двигательную активность. | Образовательная программа реализована полностью Подпись: | ||
Итого 2 половина дня | 100мин. | 45мин. | 55мин | 60мин | 265 мин. | |||
Итого за день | 100+115 | 100мин | 120мин | 135мин | 600мин | |||
Взаимодействие с семьей (30 мин) | Совместный досуг с родителями «День защитника Отечества» Цель: способствовать психологическому сближению детей и родителей, развитию гармонии в отношениях. |
2-ая младшая группа «Лучик» Тема недели: День Защитника Отечества
Пятница: 26.02 .2016 Тема дня: Российский флаг
Цели деятельности педагога: Цель: Осуществлять патриотическое воспитание, знакомить с «военными» профессиями, воспитывать любовь к Родине.
Развлечение «Будущие солдаты». Дата проведения итогового мероприятия: 26.02.2016.
Режим | Интеграция Образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Учет реализации программы | |||
Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
Утро . | Физическое развитие Познавательное развитие Коммуникация Речевое развитие | Приём детей. Утренняя гимнастика, пальчиковая гимнастика, точечный массаж. Настольные игры-вкладыши: Цель: развитие моторики, логического мышления, памяти. П/и «Бросаем шишки мишке». | Игры с пуговицами, застёжками, липучками. Цель: развитие моторики, логического мышления, памяти Индивидуальная работа: с Валей, Женей- закрепить знание основных цветов. | Беседа с детьми о папе с рассматриванием фотографий «Мой папа в армии». Цель: развиваем речь, память, внимание Д/и «Чем отличаются животные?» Цель: формировать грамматический строй речи. | Игры в центрах активности по интересам. Цель: развиваем самостоятельность, внимание, усидчивость. | Образовательная программа реализована полностью Подпись: | |
Непосредственно- Образовательная деятельность | Познавательное. Речевое. Социально-коммуникативное. | НОД Я познаю мир Тема: Предметы вокруг нас (игрушки). Цели: закрепить представления детей о свойствах, целевом назначении и функции предметов; закрепить видовые и родовые понятия (обобщения); закрепить представления детей о свойствах, назначении и функции игрушек. 1.Познавательные Построение речевого высказывания в устной форме. 2.Коммуникативные. Умение точно и понятно выражать свои мысли. 3.Личностные Нравственно-этическая ориентация. | |||||
Время НОД-15 мин. | |||||||
Прогулка | Речевое развитие Физическое развитие познание коммуникация | Наблюдение за проезжей частью: закреплять знания о проезжей части дороги; отмечать большое разнообразие машин, их названия; формировать представление о правилах дорожного движения. П/и «Пятны-шки»: учить ориентироваться в пространстве; учить согласовывать движения друг с другом. | Учить бегать по кругу и останавливаться на сигнал. (Саша С., Матвей К.) - Цель: развиваем внимание, учим ориентироваться в пространстве. | Упражнение «Одеваемся сами» - Цель: учим детей аккуратности, самостоятельности, учим одеваться самостоятельно. Учить строить различные постройки из снега. Обыгрывать их, играть дружно | Трудовые поручения: Сгребание снега в определённое место – учить работать сообща. «Дорожка препятствий»: учить ориентироваться в пространстве; учить согласовывать движения друг с другом. | ||
Работа перед сном | познание коммуникация Художественно-эстетическое развитие | Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции «Колыбельные природы». Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду, выворачивать вещи налицо. Игра с одеялом «Кто быстрее спрячется?» Цель: развиваем внимание. | |||||
Итого 1 половина дня | 15+100мин. | 55 мин. | 55мин. | 65мин. | 305мин | ||
ВЕЧЕР | Физическое развитие Познавательное. Речевое. | Постепенный подъём. Гимнастика после дневного сна, ходьба по массажному коврику, закаливающие процедуры: формировать представление о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению; воспитание бережного отношения к своему здоровью. | Заучивание стихов к празднику к 8 марта Цель: развиваем речь, память, внимание. | Развлечения для детей младшего возраста «Будущие солдаты» Цель: создание условий для закрепления знаний детей о людях военных профессий, формирование интереса к физической культуре в игровой тематической деятельности. | Игры детей с крупным строительным материалом. Цель: Развивать конструктивные навыки, воображение, умение строить сообща, не мешая другим, разбирать постройки, убирать на место детали конструктора. | ||
Непосредственно Образовательная деятельность | Образовательная программа реализована полностью Подпись: | ||||||
Время НОД: | |||||||
Прогулка | Физическое. Социально-коммуникативное. Познание Художественно-эстетическое | Наблюдение за явлениями природы; показать разнообразие состояний воды в окружающей среде. Худ. слово «Шаловливые сосульки сели на карниз…». П/и «Брось дальше», «Подбрось и поймай»: улучшать координацию движений. Игры по желанию детей. | Упражнять в быстром беге, развивать ловкость. Сашей, Глебом К. Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах, учить прыгать легко, выполнять действия в соответствии с текстом. | Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Развивать двигательную активность. Игр по желанию детей Цель: Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя. | Труд: Расчистка участка от снега: воспитывать трудолюбие, желание трудиться. П/игра «Гуси- лебеди», «У медведя во бору» «Самолеты» Цель: доставить радость от знакомых игр, учить играть дружно, развивать двигательную активность. | ||
Итого 2 половина дня | 100мин. | 55мин. | 55мин | 70мин | 265 мин. | ||
Итого за день | 100+115 | 110мин | 110мин | 135мин | 600мин | ||
Взаимодействие с семьей (30 мин) | Консультация для родителей «Наша армия» Цель: Дать детям представление о воинах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие "защитники отечества" (воины, которые охраняют, защищают свой народ, свою Родину. |
2-ая младшая группа «Лучик» Тема недели:
Семья. Мамин день.
Понедельник 29.02.2016. Тема дня: Очень-очень я люблю маму милую мою!
Цели деятельности педагога: Цель: Создание условий для воспитания любви к маме, бабушке через социально - коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое р развитие.
Развлечение «Мамин праздник». Дата проведения итогового мероприятия: 04.03.2016.
Режим | Интеграция Образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Учет реализации программы | ||||
Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
Утро радостных встреч. | Познание. Физическое развитие Коммуникация Речевое развитие | Прием детей. Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений «Дружная семья» Задачи. Развивать умение: ритмично хлопать в ладоши, выполнять наклоны вперед, приседания, прыжки, дыхательные упражнения; играть в подвижные игры по правилам, ориентируясь на словесное сопровождение педагога. | Индивидуальная работа: с группой детей – умение правильно произносить звуки, отвечать на вопросы предложением, состоящим из 4-5 слов. Д/И «Солнце светит ярко» лучики из прищепок на желтом круге Задачи. Развивать мелкую моторику, закреплять желтый цвет. Валя,Глеб,Матвей. | Рассматривание альбома «Когда мы станем взрослыми» Задачи. Систематизировать знания детей о труде своих мам, воспитывать уважение к матери Д/И «Кому что надо для работы?» Задачи. Ознакомление детей с предметами, которые нужны людям разных профессий. | С.Р.И. «Семья» Задачи. Создавать условия для сюжетно ролевых игр, побуждать детей в ходе игры пересказывать знакомые сказки, стихи, петь песенки Д/и «Что из чего сделано». Цель:.Способствовать умению различать металлические, деревянные, резиновые, пластмассовые предметы. | Образовательная программа реализована полностью Подпись: | ||
Непосредственно- Образовательная деятельность | Познавательное. Речевое. Социально-коммуникативное. | НОД 1. Развитие речи Тема: Подарок зайчихе. Звуковая культура речи: звуки [в], [в]. Цели: активизация и развитие речи детей.закреплять правильное произношение звуков (в)-(в) 1.Познавательные Построение речевого высказывания в устной форме. 2.Коммуникативные. Умение точно и понятно выражать свои мысли. 3.Личностные Нравственно-этическая ориентация. | ||||||
НОД 2. Музыкальное (по плану муз. руководителя) 1. Коммуникативные. Ориентация на партнера по взаимодействию. 2. Регулятивные. Умение осуществлять действия по образцу и заданному правилу. 3. Познавательные. Умение вести монолог, отвечать на вопросы. | ||||||||
Время НОД-30 мин. | ||||||||
Прогулка | Речевое развитие Физическое развитие познание коммуникация | Наблюдение за тенью в солнечный день Задачи. продолжать знакомить детей с понятиями «свет» и «тень», отметить, что в солнечный день все предметы отбрасывают тень, контур который повторяет силуэт объекта. | И\У «Кто дальше бросит снежок». Задачи. Развивать двигательную активность детей,Матвей,Степа,Вика. Оздоровительная пробежка по территории сада. Учить регулировать темп бега, развивать выносливость. | Х.Сл. Стихотворение Я. Колас «Солнце ласково смеётся». П/И «Зайка беленький сидит», Задачи. Развивать умение четко проговаривать текст, выполнять действия в соответствии с о словами. | Трудовое поручение. уборка снега на участке. Задачи. Формировать представление, что в солнечный день снег на асфальте тает быстрее, чем на земле; продолжать развивать умение действовать лопаткой, трудиться сообща. | |||
Работа перед сном | познание коммуникация Художественно-эстетическое развитие | Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции «Колыбельные природы». Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду, выворачивать вещи налицо. Игра с одеялом «Кто быстрее спрячется?» Цель: развиваем внимание. | ||||||
Итого 1 половина дня | 30+100мин. | 55 мин. | 55мин. | 65мин. | 305мин | |||
ВЕЧЕР | Физическое развитие Коммуникация. Социализация. | Гимнастика пробуждения. Задачи. Формировать начальные представления о необходимости закаливания; воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
| Разучивание стихотворения Я. Акима «Мама» Задачи. Помочь понять смысл стихотворения, воспитывать доброту к маму. | Игровое упражнение «Повернись и покружись»- упражнять детей в умении быстро реагировать на сигнал, развивать чувство равновесия и координацию движений. | С/р игра «Собираемся на прогулку» Задачи. Развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, развивать умение правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим. | |||
Непосредственно Образовательная деятельность | Образовательная программа реализована полностью Подпись: | |||||||
Время НОД: | ||||||||
Прогулка | Физическое. Социально-коммуникативное. | Наблюдение за синицей: знакомить с синицей, её повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида. Худ. слово «Угадай, какая птица, бойкая, задорная, ловкая, проворная…». П/и «Снежная карусель»,«Ловишки с мячом»: упражнять в ориентировке на местности; развивать координацию движений. | Подвижная игра « По ровненькой дорожке». Камилой Г, Глебом К. Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах, учить прыгать легко, выполнять действия в соответствии с текстом. | Игры на улице Задачи. Обеспечивать пребывание детей на свежем воздухе; укреплять здоровье; совершенствовать двигательную активность. П/и «У медведя во бору», «По ровненькой дорожке». Развивать двигательную активность. Игры по желанию детей Цель: Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя. | Труд: (собрать сухие листья и ветки на участке д/с). Воспитать трудолюбие. П/игра «Гуси- лебеди», «У медведя во бору» «Самолеты» Цель: доставить радость от знакомых игр, учить играть дружно, развивать двигательную активность. | |||
Итого 2 половина дня | 100мин. | 40мин. | 55мин | 70мин | 265 мин. | |||
Итого за день | 100+130 | 95мин | 110мин | 135мин | 600мин | |||
Взаимодействие с семьей (30 мин) | Консультация для родителей :«ВЕСНА»Родителям рекомендуется: поговорить с ребенком о том, какое время года наступило, обратить внимание на изменения, происходящие в природе. |
2-ая младшая группа «Лучик» Тема недели:
Семья. Мамин день.
Вторник 01.03 2016 Тема дня: Расческа для мамы
Цели деятельности педагога: Цель: Развивать умение обводить по трафарету, дорисовывать прямые линии (зубья у расчески),; воспитывать любовь к маме. Развлечение «Мамин праздник». Дата проведения итогового мероприятия: 26.02.2016.
Режим | Интеграция Образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Учет реализации программы | ||||
Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
Утро радостных встреч. | Физическое развитие Познавательное развитие Коммуникация Речевое развитие | Приём детей. Утренняя гимнастика, Беседа «Вот какая мама, золотая прямо» Рассматривание фотографий мам и бабушек детей.Задачи. Развивать умение рассматривание фотографии, отвечать на вопросы беседы; развивать диалогическую форму речи; вовлекать детей в разговор во время рассматривания фотографий | Больше -меньше, столько - сколько Задачи. Формировать умение - сравнивать две неравные -обозначать результаты сравнения словами: больше - . Петя,Вика,Ризван | С группой детей – разучивание стихотворения «Покатились санки вниз, крепче, куколка, держись…». Цель: развиваем речь, память, внимание. Упражнение «Ладушки, ладушки, моем мылом лапушки» Цель: Формирование КГН. | С.Р.И. «Оденем куклу Катю на прогулку» Задачи. Развивать интерес к игровой деятельности. Предложить детям помочь отремонтировать книги в книжном уголке- развиваем трудолюбие, бережное отношения к книгам. | Образовательная программа реализована полностью Подпись: | ||
Непосредственно- Образовательная деятельность | Познавательное. Речевое. Социально-коммуникативное. | НОД 1 Математика: Что притягивает магнит? Цель: познакомить детей со свойством предметов притяжение; учить находить сходство окружающих предметов. | ||||||
НОД. 2. Физкультурное (по плану физ. инструктора) | ||||||||
Время НОД-30 мин. | ||||||||
Прогулка | Речевое развитие Физическое развитие познание коммуникация | Наблюдение за деревьями. Задачи. Формировать способность наблюдать за природными объектами, различать и называть их. Разучивание потешки «Солнышко-ведрыщко» Задачи. Развивать память, речь, внимание | И/У «Тише, мыши не шумите!» Задачи. Развивать умение ходить на носках с продвижением вперед, тихо выполнять крадущиеся движения. Саша,Алексей. С группой детей – «Летят снежинки» Цель: развивать пластику движений. | Упражнение «Раздеваться можем сами» Цель: формирование КГН Закреплять умение надевать обувь, штаны, свитер, застёгивать куртку с помощью взрослого. | Трудовые поручения: Сооружение снежной клумбы – Цель: побуждать оказывать помощь взрослым. П/И «Салки» Задачи. Развивать двигательную активность | |||
Работа перед сном | познание коммуникация Художественно-эстетическое развитие | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Упражнение «Покажем мишутке, как мы умеем вешать одежду». Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду. | ||||||
Итого 1 половина дня | 30+100мин. | 55 мин. | 55мин. | 65мин. | 305мин | |||
ВЕЧЕР | Физическое развитие Познавательное. Речевое. | Гимнастика пробуждения. Задачи. Формировать начальные представления о необходимости закаливания; воспитывать бережное отношение к своему здоровью. 2.Чтение стихотворения А. Плещеев «Весна» (в сокр.) Задачи. Приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые стихи, повторять наиболее интересные фразы. | Д/И по ФЭМП Задачи. Знакомить с геометрическими фигурами, развивать умение находит предметы заданной формы в окружающей обстановке. Полина,Лера,Степа. | Игровое упражнение «Повернись и покружись»- Цель: упражнять детей в умении быстро реагировать на сигнал, развивать чувство равновесия и координацию движений. | Рисование «Цветы и деревья» Задачи. Развивать художественное творчество. С.Р.И. «Кафе» Задачи. Создавать условия для самостоятельных игр, развивая сюжетную линию. | |||
Непосредственно Образовательная деятельность | Образовательная программа реализована полностью Подпись: | |||||||
Время НОД: | ||||||||
Прогулка | Физическое. Социально-коммуникативное. Познание Художественно-эстетическое | Наблюдение за берёзой: расширять представление о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу. П.И. «Высокие и низкие деревья» Задачи. Развивать активность детей в двигательной деятельности | Прыжки на двух ногах с продвижением вперед с Камилой Г, Валей Ф. Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах, учить прыгать легко, выполнять действия в соответствии с текстом. | П/и «По ровненькой дорожке», «Бегите ко мне»: учить ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя. Игры по желанию детей Цель: Развитие свободной двигательной активности. | Труд: Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы Цель: побуждать оказывать помощь взрослым. П/игра «Гуси- лебеди», «У медведя во бору» «Самолеты» Цель: доставить радость от знакомых игр, учить играть дружно, развивать двигательную активность. | |||
Итого 2 половина дня | 100мин. | 40мин. | 55мин | 70мин | 265 мин. | |||
Итого за день | 100+130 | 95мин | 110мин | 135мин | 600мин | |||
Взаимодействие с семьей (30 мин) | Консультация для родителей «Скоро мамин праздник» Цель: Расскажите ребенку о празднике 8-е марта: кого поздравляют в этот день, почему его называют "Мамин день".Помогите запомнить информацию. |
2-ая младшая группа «Лучик» Тема недели:
Семья. Мамин день.
Среда 02.03.2016 Тема дня: «Вот какая мама, золотая прямо»
Цели деятельности педагога: Цель: развивать диалогическую форму речи
Развлечение «мамин праздник». Дата проведения итогового мероприятия: 26.02.2016.
Режим | Интеграция Образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Учет реализации программы | ||||
Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
Утро. | Физическое развитие Познавательное развитие Коммуникация Речевое развитие | Приём детей. Утренняя гимнастика, Чтение стихотворения И. Косякова «Все она». Дидактическое упражнение «Очень мамочку люблю, потому что ...» Задачи. Познакомить с новым стихотворением. Совершенствовать диалогическую речь. Воспитывать любовь к маме | Д/И «Зашнуруй ботинок» Задачи. Развивать мелкую мускулатуру,; умение зашнуровывать шнурки. Д/и «Подбери нужное слово» с Викой К. Славой Цель: развивать образное мышление, речь. | Дидактические игры «Разложи и назови правильно», «Собери танк», лото «Военная техника» Цель: развитие связной речи, внимания, находчивости. И/с «Научим зайчика пользоваться туалетной комнатой и туалетными принадлежностями» Цель: Формирование КГН. | С.Р.И. «Расскажи Петрушке, как надо встречать гостей» Задачи. Формировать умение у детей встречать гостей, здороваться, приглашать в группу, предлагать присесть; развивать речь, умение внимательно и осознанно слушать песню, | Образовательная программа реализована полностью Подпись: | ||
Непосредственно- Образовательная деятельность | Физическое развитие Познавательное. Социально-коммуникативная. | НОД 1 Конструирование (аппликация)Тема: «Подарок для мамы - открытка». Цель: продолжать учить детей наклеивать разноцветные комочки бумаги в виде цветов на плоскостное изображение. 1. Коммуникативные. Ориентация на партнера по взаимодействию. 2.Регулятивные. Умение осуществлять действия по образцу и заданному правилу. 3. Познавательные. Умение вести монолог, отвечать на вопросы. | ||||||
Время НОД-15 мин. НОД 2. Музыкальное (по плану муз. руководителя)
| ||||||||
Прогулка | Речевое развитие Физическое развитие познание коммуникация | Наблюдение «Приметы ранней весны» Задачи. Закреплять знания о времени года; изучать приметы ранней весны П/И «Зайцы». Задачи. Закреплять навыки отталкивания при прыжках на двух ногах | Прыжки с продвижением вперед Задачи. Развивать умение: - ходить и бегать по кругу; -сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади; -мягко приземляться в прыжках с продвижением вперед Ризван,Слава,Петя. | И/У «Мишка косолапый» Задачи. Продолжать развивать умение ходить на внешней стороне стопы , сохранять равновесие в таком положении. | Трудовые поручения: Приготовление корма для птиц: воспитывать желание ухаживать за птицами. «Попади в цель» Цель: повышать двигательную активность; развивать меткость, ловкость, выносливость. | |||
Работа перед сном | познание коммуникация Художественно-эстетическое развитие | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду. | ||||||
Итого 1 половина дня | 15+100мин. | 55 мин. | 65мин. | 75мин. | 305мин | |||
ВЕЧЕР | Физическое развитие Познавательное. Речевое. | Постепенный подъём. Гимнастика после дневного сна, ходьба по массажному коврику, закаливающие процедуры: формировать представление о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению; воспитание бережного отношения к своему здоровью. | Игра-драматизация «Репка». Разучивание потешки «Заинька наш, заинька, испугался, маленький?..». Самостоятельная деятельность детей. Цель: развиваем речь, память, внимание. | С/р игра «Магазин»: сюжет «Вежливый продавец» - Цель: воспитывать уважение к людям данной профессии. Рассматривание альбома «Наша Армия родная». Чтение сказки «У страха глаза велики». Самостоятельная деятельность детей. Упражнение «Вместе с мишуткой застегнём пуговицы». | С.Р.И. «Семья» Задачи. Развивать умение самостоятельно играть в сюжетн0-ролевые игры, развивая сюжетную линию используя множество атрибутов, в том числе и предметы заместители. | |||
Непосредственно- Образовательная деятельность | Познавательное. Художественно- эстетическое развитие. | Изодеятельность (по плану педагога) | ||||||
Время НОД:15 МИН. | ||||||||
Прогулка | Физическое. Социально-коммуникативное. Познание Художественно-эстетическое | Наблюдение «Следы на снегу»: учить определять следы/детские, взрослые, животных/. Худ. слово «Вышит снег красивой строчкой…». П/и «Не опоздай», «Не упусти мяч»: развитие двигательной активности, ориентировки в пространстве. Игры по желанию детей. Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя. | Прыжки на двух ногах с продвижением вперед с Матвеем К., Валей Ф. Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах, учить прыгать легко, выполнять действия в соответствии с текстом. | П/и «По ровненькой дорожке», «Бегите ко мне»: учить ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя. Игры по желанию детей Цель: Развитие свободной двигательной активности. | Трудовая деятельность Расчистка дорожек от снега на участке, уборка снега на веранде. Задачи :Продолжать развивать умение сгребать снег с помощью лопаток в определенное место По ФЭМП Задачи. Продолжать формировать умение ориентироваться в пространстве, различать направления (впереди -сзади, вверху - внизу) | Образовательная программа реализована полностью Подпись: | ||
Итого 2 половина дня | 100мин. | 45мин. | 55мин | 60мин | 265 мин. | |||
Итого за день | 100+115 | 100мин | 120мин | 135мин | 600мин | |||
Взаимодействие с семьей (30 мин) | Консультация для родителей: «Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге?» Цель:Пример папы и мамы учит дисциплинированному поведению на дороге не только вашего ребёнка, но других родителей. |
2-ая младшая группа «Лучик» Тема недели:
Семья. Мамин день.
Четверг 03.03 2016 Тема дня: Мамы всякие нужны!
Цели деятельности педагога: Цель: Познакомить с государственным праздником -8 Марта
Развлечение «Мамин праздник». Дата проведения итогового мероприятия: 04.03.2016.
Режим | Интеграция Образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Учет реализации программы | ||||
Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
Утро радостных встреч. | Физическое развитие Познавательное развитие Коммуникация Речевое развитие | Приём детей. Утренняя гимнастика, Беседа «Как мы помогаем мамам и бабушкам?». чтение стихотворения М. Ивенсен «Кто поможет» Задачи. Формировать умение отвечать на вопросы, рассказывать о чем-то из своего лично опыта; внимательно слушать стихотворение, | По изодеятельности «Капают сосульки» Задача. Способствовать развитию рисования капельки способом примакивания, аккуратно набирать краску, тщательно проывать кисточку, вытирать ее о салфетку. . Петя,Вика,Ризван | С группой детей – разучивание стихотворения «Покатились санки вниз, крепче, куколка, держись…». Цель: развиваем речь, память, внимание. Упражнение «Ладушки, ладушки, моем мылом лапушки» Цель: Формирование КГН. | С.Р.И. «Детский сад» Задачи. Создавать условия для самостоятельных игр, развивая сюжетную линию, используя множество атрибутов, в том числе и предметы заместители. | Образовательная программа реализована полностью Подпись: | ||
Непосредственно- Образовательная деятельность | Познавательное. Речевое. Социально-коммуникативное. | НОД 1 Физкультурное (по плану физ.инструктора) | ||||||
Нод.2.ИЗО,(по плану педагога.) | ||||||||
Время НОД-30 мин. | ||||||||
Прогулка | Речевое развитие Физическое развитие познание коммуникация | Наблюдение: гололед Задачи. Познакомить с природным явлением гололед, рассказать как он образуется, познакомить с правилами безопасного передвижения во время гололеда, понаблюдать как блестит лед на ярком весеннем солнце. | П/И «Поезд» Задачи. Развивать двигательную активность; способствовать закаливанию организма детей, Слава,Валя,Полина. | Упражнение «Раздеваться можем сами» Цель: формирование КГН Закреплять умение надевать обувь, штаны, свитер, застёгивать куртку с помощью взрослого. | Трудовая деятельность. Собери игрушки Задачи. Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке;. Д/И «В гости к лесным жителям» Задачи. Развивать умение различать лесных жителей | |||
Работа перед сном | познание коммуникация Художественно-эстетическое развитие | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Упражнение «Покажем мишутке, как мы умеем вешать одежду». Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду. | ||||||
Итого 1 половина дня | 30+100мин. | 55 мин. | 55мин. | 65мин. | 305мин | |||
ВЕЧЕР | Физическое развитие Познавательное. Речевое. | Гимнастика пробуждения. Задачи. Формировать начальные представления о необходимости закаливания; воспитывать бережное отношение к своему здоровью. | 2.Чтение стихотворения А. Плещеев «Весна» (в сокр.) Задачи. Приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые стихи, повторять наиболее интересные фразы | Игровое упражнение «Повернись и покружись»- Цель: упражнять детей в умении быстро реагировать на сигнал, развивать чувство равновесия и координацию движений. | И\У «Куда спрятались сандалики?» Задачи. Развивать умение самостоятельно надевать сандалии, застегивать их Д.И. «Позови свою маму» Цель: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать интонационную выразительность. | |||
Непосредственно Образовательная деятельность | Образовательная программа реализована полностью Подпись: | |||||||
Время НОД: | ||||||||
Прогулка | Физическое. Социально-коммуникативное. Познание | Наблюдение за берёзой: расширять представление о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу. П.И. «Высокие и низкие деревья» Задачи. Развивать активность детей в двигательной деятельности | Прыжки на двух ногах с продвижением вперед с Камилой Г, Валей Ф. Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах, учить прыгать легко, выполнять действия в соответствии с текстом. | П/и «По ровненькой дорожке», «Бегите ко мне»: учить ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя. Игры по желанию детей Цель: Развитие свободной двигательной активности. | Труд: Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы Цель: побуждать оказывать помощь взрослым. П/игра «Гуси- лебеди», «У медведя во бору» «Самолеты» Цель: доставить радость от знакомых игр, учить играть дружно, развивать двигательную активность. | |||
Итого 2 половина дня | 100мин. | 40мин. | 55мин | 70мин | 265 мин. | |||
Итого за день | 100+130 | 95мин | 110мин | 135мин | 600мин | |||
Взаимодействие с семьей (30 мин) | Консультация для родителей «Воспитывайте культурно-гигиенические навыки» Цель: Продолжайте учить детей под контролем взрослого самостоятельно мыть руки перед едой, после прогулки. Помогайте и направляйте ребёнка к привычке быть опрятным, аккуратным. |
2-ая младшая группа «Лучик» Тема недели:
Семья. Мамин день.
Пятница 04.03.2016 Тема дня: «Вот какая мама, золотая прямо»
Цели деятельности педагога: Цель: развивать диалогическую форму речи
Развлечение «Мамин праздник». Дата проведения итогового мероприятия: 26.02.2016.
Режим | Интеграция Образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Учет реализации программы | ||||
Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
Утро. | Физическое развитие Познавательное развитие Коммуникация Речевое развитие | Приём детей. Утренняя гимнастика, Беседа «Праздник 8 Марта» Задачи. Познакомить с праздником, с тем, кого поздравляют с первым весенним праздником, формировать уважительное отношение к маме, бабушке, взрослым. | Д/И «Зашнуруй ботинок» Задачи. Развивать мелкую мускулатуру,; умение зашнуровывать шнурки. П/И «Маму я свою люблю» Задачи. Развивать активность в двигательной деятельности; умение соблюдать в ходе игры элементарные правила. . | По лепке «Угощение для кукол» Задачи. Формирование навыков скатывания, сплющивания пластилина, изготовление из пластилина баранок, сушек, конфет Д/И «Один – много» Задачи. Развивать умение в окружающей обстановке выделять одиночные предметы и множества. | Работа в уголке природы. Пересадка комнатных растений. Задачи. В присутствии детей организовать пересадку растений, сопровождая свои действия объяснениями. Расширять представления детей о способах ухода за комнатными растениями, побуждать оказывать посильную помощь воспитателю. | Образовательная программа реализована полностью Подпись: | ||
Непосредственно- Образовательная деятельность | Физическое развитие Познавательное. Социально-коммуникативная. | НОД 1 Я познаю мир Тема: Экскурсия. Поздравление женщин - сотрудниц детского сада.Цели: расширять кругозор детей, формировать доброжелательное отношение к другим людям; 1.Познавательные Построение речевого высказывания в устной форме. 2.Коммуникативные. Умение точно и понятно выражать свои мысли. 3.Личностные Нравственно-этическая ориентация.) | ||||||
Время НОД-15 мин. | ||||||||
Прогулка | Речевое развитие Физическое развитие познание коммуникация | Наблюдение за птицами. Задачи. Обратить внимание детей на изменения в поведении птиц с приходом весны П/И «Воробышки и кот» Задачи. Совершенствовать двигательную активность; способность ориентироваться в пространстве. | Физическая культура: прыжки с продвижением вперед Задачи. Развивать умение: - ходить и бегать по кругу; -сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади; Ризван,Слава,Петя. | И/У «Мишка косолапый» Задачи. Продолжать развивать умение ходить на внешней стороне стопы , сохранять равновесие в таком положении. | Трудовая деятельность. Наведем порядок на участке. Задачи: Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке; побуждать оказывать помощь взрослым. И/У. «Гуси» Задачи . Продолжать развивать умение ходить «гусиным шагом», продвигаться вперед на 3-4 метра. | |||
Работа перед сном | познание коммуникация Художественно-эстетическое развитие | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду. | ||||||
Итого 1 половина дня | 15+100мин. | 55 мин. | 65мин. | 75мин. | 305мин | |||
ВЕЧЕР | Физическое развитие Познавательное. Речевое. | Постепенный подъём. Гимнастика после дневного сна. Чтение потешки «Травка – Муравка» Задачи. Приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые песенки – потешки; повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из произведения. | Игра-драматизация «Репка». Разучивание потешки «Заинька наш, заинька, испугался, маленький?..». Самостоятельная деятельность детей. Цель: развиваем речь, память, внимание. | С/р игра «Магазин»: сюжет «Вежливый продавец» - Цель: воспитывать уважение к людям данной профессии. Рассматривание альбома «Наша Армия родная». Чтение сказки «У страха глаза велики». Самостоятельная деятельность детей. Упражнение «Вместе с мишуткой застегнём пуговицы». | С.Р.И. «К нам гости пришли» Задачи. Создавать условия для самостоятельных игр, развивая сюжетную линию, используя множество атрибутов, в том числе и предметы заместители. | |||
Непосредственно- Образовательная деятельность | Познавательное. Художественно- эстетическое развитие. | Изодеятельность (по плану педагога) | ||||||
Время НОД:15 МИН. | ||||||||
Прогулка | Физическое. Социально-коммуникативное. Познание Художественно-эстетическое | Игры на улице Задачи. Обеспечивать пребывание детей на свежем воздухе; укреплять здоровье; совершенствовать двигательную активность.
Игры по желанию детей. Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя. | Прыжки на двух ногах с продвижением вперед с Матвеем К., Валей Ф. Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах, учить прыгать легко, выполнять действия в соответствии с текстом. | П/и «По ровненькой дорожке», «Бегите ко мне»: учить ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя. Игры по желанию детей Цель: Развитие свободной двигательной активности. | Трудовая деятельность Расчистка дорожек от снега на участке, уборка снега на веранде. Задачи :Продолжать развивать умение сгребать снег с помощью лопаток в определенное место По ФЭМП Задачи. Продолжать формировать умение ориентироваться в пространстве, различать направления (впереди -сзади, вверху - внизу) | Образовательная программа реализована полностью Подпись: | ||
Итого 2 половина дня | 100мин. | 45мин. | 55мин | 60мин | 265 мин. | |||
Итого за день | 100+115 | 100мин | 120мин | 135мин | 600мин | |||
Взаимодействие с семьей (30 мин) | Совместный досуг с родителями «Все работы хороши» Цель:Знакомство детей с профессиями. Развивать речь, наблюдательность, сообразительность. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему: Тематический план по познавательному развитию детей раннего возраста на группе «Малютка» (с 1 года до 1,5 лет).
Вашему вниманию предлагается тематический план по познавательному развитию детей раннего возраста...
Календарно-тематическое планирование к тематической неделе "Деревья" в 1 младшей группе.
Календарно-тематическое планирование к тематической неделе "Деревья" в 1 младшей группе....
Календарно-тематическое планирование тематической недели "Неделя астрономии"
Календарно-тематическое планирование тематической недели "Неделя астрономии" во второй младшей группе ДОУ...
Календарное тематическое планирование.Тематическая неделя "Сеничкин день"
Материал будет полезен для воспитателей детских садов....
Календарно-тематическое планирование (Перспективное планирование)в старшей группе "Мебель"
Календарно-тематическое планирование для детей 5-6 лет...
Календарно-тематическое планирование по МЭО в подготовительной к школе группе (6-7 лет), в соответствии с комплексно-тематическим планированием МАДОУ ЦРР – д/с «Сказка» на 2020-2021 учебный год.
Календарно-тематическое планирование по МЭО в подготовительной к школе группе (6-7 лет), в соответствии с комплексно-тематическим планированием МАДОУ ЦРР – д/с «Сказка» на 2020-2021 ...
Календарно-тематический Календарно-тематическое планирование декабрь
Календарно-тематическое планирование на декабрь на первую неделю. Тема недели - "Здравствуй, зимушка - зима"...