«Весна в лесу.»
план-конспект занятия (средняя группа) на тему
Конспект НОД по познанию (окружающий мир), средняя группа
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
vesna_v_lesu.docx | 29.01 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект НОД по познанию (окружающий мир)
средняя группа
«Весна в лесу.»
Программное содержание:
- Расширить представления детей о весенних изменениях в природе;
- Учить устанавливать простые причинно - следственные связи между изменениями в живой и не живой природе в весенний период;
- Уточнить представления детей о лесе и его обитателях (растениях и животных);
- Формировать интерес и желание бережного отношения к лесу и его обитателям;
- Углублять представления детей о жизни птиц и диких животных с приходом весны;
- Уточнить значение леса в жизни человека и правилах поведения в лесу.
Предварительная работа:дидактические игры «Животные и их детеныши», «Узнай дерево», «Угадай зверя по описанию»;рассматриваниеиллюстраций весеннего леса, изображений диких животных;чтение сказок о весне Н. Сладкова, стихотворений о перелетных птицах и диких животных;загадывание загадок о животных, явлениях природы; наблюдения за сезонными изменениями на участке, наблюдение в группе за срезанными ветками тополя и березы;беседы о том, чего нельзя делать в лесу, о животных, о деревьях (лиственных и хвойных).
Последующая работа:совместная аппликация «Весеннее дерево»
Оборудование и материалы: мягкая игрушка «Белый медведь», карточки с изображением диких животных, иллюстрации «Времена года», «Дикие животные», «Первоцветы», «Лес», еловые шишки, ветки березы с распустившимися листьями.
Воспитатель:Ребята, сегодня мы совершим с вами волшебное путешествие,как вы думаете куда - в лес! А волшебное потому, что в нем сокрыто столько загадок и тайн, что познакомившись хотя бы с частью из них, мы откроем настоящие чудеса!
Лес - это большой дом, стволы деревьев – это его стены, кроны деревьев – это крыша, а пол- это земля. В этом доме живут самые разные растения- деревья, кусты, травы и животные – насекомые, звери и птицы. Все в лесу друг другу нужны и никто не бывает лишним.А теперь - занимаем свои места и отправляемся в путешествие.
Воспитатель предлагает детям сесть на стулья.
Воспитатель: А какое время года сейчас наступило?
Дети:Весна.
Воспитатель: Вот послушайте строчки о весне:
Отшумела злая вьюга
Стала ночь короче дня, Теплый ветер дует с юга, Капли падают звеня.
Солнце, землю нагревая,
Гонит с нашей горки лед,
Тает баба снеговая
И ручьями слезы льет. (Г. Ладонщиков)
- Посмотрите, кто пришел к нам в гости! Воспитатель показывает игрушечного белого медвежонка.- Это белый медведь, дальний родственник нашего знакомого бурого медведя, которого мы можем повстречать в нашем лесу! Он живет на далеком севере, где никогда не бывает весны, и никогда не тает снег. Он отправится в путешествие вместе с нами, а мы будем рассказывать ему о весне!
Какое время года было перед весной? Воспитатель демонстрирует опорные картинки с изображением времен года?
Дети:Зима.Воспитатель:А какое время года наступит потом?
Дети:Лето.
Воспитатель: А следом придет…?
Дети:Осень.
Воспитатель: И вновь наступает зима и год заканчивается.Скажите, какой месяц у нас за окошком?
Дети: Март.
Воспитатель:Март - это первый весенний месяц. Какие еще весенние месяцы вы знаете?
Дети:Это апрель и май.
Воспитатель: Есть народная пословица, которая может нам рассказать о каждомиз них - Март с водой, апрель с травой, май с цветами. Как вы думаете, почему так говориться? Дети рассуждают.
Воспитатель:Дети, а как вы догадались, что к нампришла весна? Что происходит в природе?Дети называют, а воспитатель показывает им опорные картинки.
Дети: День становиться длиннее, а ночь короче, солнце светит ярче и согревает землю, тает снег, бегут ручьи, появляются первые проталины, звенит капель.
Воспитатель:Дети, а что это такое?Ночью растет, а днем плачет.
Дети: Сосулька.
Воспитатель:Давайте вспомним, что еще бывает весной? Отгадайте загадку.
С тучи, как из решета,
Быстро капает вода.
Рады ей деревья, птицы!
Что же это за водица?
Дети: Дождик.
Воспитатель: Весной начинают идти дождики. Вот еще одна загадка:Что за ключ – не лежит,
А журчит да бежит?
Дети: Ручей.
Воспитатель: А почему весной появляются ручьи?
Дети:Тает снег.
Воспитатель: Дети, теперь мы превратимся в веселые ручейки, возьмемся все за руки и побежим по земле, согретые лучиками весеннего горячего солнышка.Физкультминутка.
Ура, весенние деньки!
Бегут повсюду ручейки.
Журчат, струятся и поют,
И всех детей гулять зовут!
Воспитатель:А теперь давайте вернемся в наш лес. Что же изменилось с приходом весны там? Деревья и кусты по-своему приготовились к приходу весны! На их веточках стали набухать… почки. Дети подсказывают, а воспитатель демонстрирует ветки березы с почками. А кое-где уже из почек появились маленькие зеленые… листочки. Вот посмотрите, на наших веточках тоже распустились листочки.Скажите, почему листья так важны для нас?
Дети:Они дают кислород, которым дышат люди и все животные.
Воспитатель:Поэтому очень важно беречь деревья, деревья - наши самые большие друзья, без них не смог бы существовать человек и все живые существа. Недаром говорят: Леса – наше богатство.
Воспитатель:А для чего еще деревья нужны человеку? Что делают из дерева?
Дети:Из дерева строят дома, делают мебель, игрушки, посуду, бумагу, книги, карандаши и т.д.
Воспитатель: Дети, давайте не обижать наших друзей, беречь их, не ломать понапрасну их веточки, не срывать листочки!
А все ли деревья меняют свой внешний вид с приходом весны?Воспитатель показывает иллюстрации с различными деревьями? Какие деревья остаются зимой и летом одним цветом?
Дети:Ель, сосна.
Воспитатель:Правильно, это хвойные деревья. У них на веточках вместо листочков растут…иголки. А теперь назовите лиственные деревья?
Дети:Дуб, береза, клен,тополь.
Воспитатель: Ну что же, продолжим прогулку по нашему лесу. Вот мы вышли на лесную полянку и увидели, что снег еще не растаял, но кое-где уже появились проталины. А на проталинах, куда добрались солнечные лучи, можно встретить первые весенние цветы, которые появляются из-под снега. Воспитатель показывает картинки с первоцветами.Вот загадка про них.
Первый вылез из землицы
На проталинке.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький.
Из-под снега расцветает,
Раньше всех весну встречает!
Дети:Подснежник.
Воспитатель: А какие первоцветы вы знаете еще?
Дети: Мать-и-мачеха.
Воспитатель: Какие красивые цветы, правда, дети! Давайте расскажем нашему мишке, можно рвать цветы на лесной полянке и уносить букеты домой?
Дети: Нет, рвать цветы нельзя!
Воспитатель:Правильно! Они погибнут, и другие путешественники не смогут полюбоваться их красотой.
А теперь давайте пойдем по лесной тропинке дальше, и встретим других обитателей леса. Из берлоги после зимней спячки вылезает… бурый медведь, из своей норки тоже после зимней спячки появляетсямаленький колючий… ежик.
Давайте и мы вместе с нашими животными выйдем на лесную полянку и разомнемся.Физкультминутка.
Раз: мы встали, потянулись,
Два: согнулись, разогнулись,
И в ладоши три хлопка,
Головою три кивка,
Руки ставим широко,
И вздохнули глубоко.
А теперь еще присядем,
И на стульчик тихо сядем.
Воспитатель:А вот, что я нашла под елкой, смотрите, сколько здесь разбросано шишек, но не целых, а кем-то погрызенных, и скорлупки рядом валяются. Кто здесь поработал?Воспитатель показывает детям шишки.Вот загадка про нее.
Хожу в пушистой шубке,
Живу в густом лесу,
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу!
Дети: Белка.
Воспитатель: Правильно!Как называется домик у белки?
Дети: Дупло.
Воспитатель: А вы помните, как меняется цвет ее шубки с приходом весны!
Дети:Серую меняет на рыжую.
Воспитатель:А какой зверь в лесу тоже меняет цвет своей шерсти?
Вот про него загадка.
Что за зверь лесной
Встал как столбик под сосной.
И стоит среди травы,
Уши больше головы?
Дети: Заяц.
Воспитатель:Дети, ответьте мне, зачем заяц и белка вновь меняют цвет своей шубки с наступлением весны? Белого зайца на зеленой траве легко заметить?
Дети:Чтобы быть незаметным.
Воспитатель:Кого еще мы можем встретить в лесу?
Хвост пушистый,
Мех золотистый.
В лесу краса.
Кто же это?
Дети: Лиса.Воспитатель:А вот, посмотрите, кто к нам выходит из чащи?
Разбойник он серый,
Воет без меры.
Клыками - щелк!
Кто же это?
Дети: Волк.
Воспитатель: А теперь скажите, волк и лиса меняют цвет своей шкуры, с приходом весны?
Дети: Нет. Им не от кого прятаться.
Воспитатель: Ответьте, а мы сможем встретить в нашем лесу корову или козу? И почему?
Дети:Нет. Это домашние животные, они живут рядом с человеком.
Воспитатель:А как называются животные, которых мы повстречали в лесу?
Дети:Дикие.
Воспитатель:Недаром говорят весна – зарождение жизни. У всех лесных жителей весной появляются детеныши. Детеныши рождаются слабые и беспомощные, а мама долгое время прячет их в норке, кормит их молоком и защищает от врагов. Поэтому особенно весной в лесу нельзя шуметь и громко кричать, чтобы не испугать малышей. - А теперь поиграем в игру, каждый из вас получает карточку и должен называть взрослое животное и как зовут его детеныша. Дети берут по одной карточке, называют зверя и его детеныша.
Воспитатель:Давайте посмотрим, какие еще чудеса происходят с приходом весны? Весной возвращаются из теплых стран птицы. Как они называются?
Дети:Перелетные.
Воспитатель:По весне птицы начинают вить гнезда и высиживать птенцов.И если вам посчастливиться встретить в лесу гнездо с яйцами или птенцами, ни в коем случае не трогайте их потому, что тогда родители бросят свое гнездо и птенцы погибнут. – Но вы знаете, что не все птицы - хорошие родители. Одна птица не вьет гнезда, а откладывает свои яйца в чужие гнезда. Кто эта птица?
Дети: Кукушка.
Воспитатель:Вот наше путешествие и подошло к концу. Вам понравилось? Теперь давайте спросим нашего гостя - белого медвежонка, ему понравилось у нас в лесу? Он говорит, что понравилось, но ему пора отправляться к себе домой на Север. Давайте напомним ему, что интересного мы повстречали в весеннем лесу. Дети рассказывают. Воспитатель: Теперь попрощаемся с ним - до свиданья мишка! Давайте скажем спасибо весне, за то, что она подарила нам длинные дни, за то, что нас согревает теплое солнышко, деревья скоро оденутся молодой листвой, зацветут цветы и вокруг станет очень красиво.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
"Весна в лесу"
Для достижения качества образования, его обновления и эффективности в развитии личности дошкольника (в свете реализации ФГТ) большое внимание я уделяю интеграции образовательн...
Занятие "Весна в лесу"
Занятие в подготовительной группе по лексической теме "Весна" в занятие включена дыхательная гимнастика, общеразвивающие упражнения и подвижные игры...
логопедическое занятие "Весна в лесу"
Открытое логопедическое занятие по автоматизации звуков Р-Рь. Занятие проводилось на родительском собрании с целью - показать, чему научились дети на занятиях....
Комплексное занятие "Весна в лесу"
Комплексное занятие , направленное на развитие творческих способностей детей....
Конспект интегрированного занятия по окружающему миру "Весна, приметы весны, весна в лесу"
Конспект занятия для средней группы...
Конспект открытого занятия "Весна в лесу"
Конспект открытого занятия "Весна в лесу" Цель - расширять представления детей о сезонных изменениях в природе, о растительном и животном мире весной....
Весна в лесу.
Данный материал поможет систематизировать и закрепить понятия "больше", "меньше", "столько же", "поровну"; различать домашних и диких животных по их основным признакам; отрабатывать умение отгадывать ...