Фрагмент календарного плана на лето
материал (старшая группа) на тему

21 июня 2016 год

Вторник

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Утро

Беседа на тему: «Мой любимый детский сад», «Кто работает в детском саду?» - способствовать развитию памяти, связной речи детей, умению рассуждать. Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Рассматривание плаката «Наша группа» - вызвать интерес детей к фотографиям, к жизни группы и детского сада.

С Тимуром, Сашей, Кристиной поупражняться в прямом и обратном счёте в пределах 10.

 Во время завтрака напомнить детям, о пользовании салфетками во время и после еды.

Совместная деятельность с подгруппой детей творческая мастерская «Эмблема группы» - Формировать умение составлять несложные композиции из различного материала.

Создание игровой ситуации. Способствовать развитию умения комбинировать различные тематические сюжеты в единый игровой сюжет.

Трудовая деятельность: побуждать детей к уходу за комнатными растениями в уголке природы

Прогулка

Наблюдение: летняя одежда детей и взрослых. Формировать умение детей по результатам наблюдения отвечать на вопросы воспитателя, использовать в речи названия предметов одежды. Подводить к пониманию связи погодных условий и выбора одежды.

Трудовыепоручения: кормление птиц на участке- предложить детям показать и назвать знакомых птиц. Подвижные игры: «Пузырь», «Поймай комара» - предложить детям рассказать правила игры, пояснить, как нужно действовать в различных игровых ситуациях. Закрепить правила ходьбы и бега друг за другом..Индивидуальная работа с Данилом Я, Богданом, Катей «Самый ловкий» - совершенствовать умения  детей ходить по наклонной доске, сохранять равновесие, формировать  навыки правильного выполнения основных видов движений. Игроваяситуация: «Детский сад»- побуждать детей к подбору атрибутов для игры.Самостоятельные игры детей в песочнице с выносным материалом (формочки, лопатки, ведерки, мячи).

Вечер

Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

Настольный театр по стихотворению А. Барто «Мишка».

Способствовать развитию умения детей передавать характеры и голоса персонажей, понимать их настроение, познакомить с приемами вождения кукол; содействовать развитию выразительной  речи.

Конкурс «Загадки – отгадки про детскийсад»  Формировать умение отгадывать загадки, находить отгадку среди множества иллюстраций.

Создание проблемной ситуации: «Загрязнение окружающей среды» - расширять знания, способствовать развитию речи детей.

Игры со строительным материалом. Предложить детям выполнять постройки, располагая детали вертикально и горизонтально, способствовать умению объединяться в пары или группы, обыгрывать постройку.

Внести книжки-раскраски –побуждать детей к  правильному закрашиванию картинок (в одном направлении, не заходить за контур).

Вечерняя прогулка

Наблюдение за насекомыми. Способствовать развитию любознательности, наблюдательности.

Трудовые поручения детям уборка участка от мусора(сломанных веточек, бумажек). Побуждать оказывать помощь взрослым, приучать соблюдать порядок, чистоту.

Предложить детям  подвижную игру «Плетень» - упражнять  в ходьбе и беге в заданном направлении (по спирали, змейкой).

Индивидуальная работа: упражнение «Воробушки» - упражнять Андрея, Диму, Родиона, Мирона в прыжках на двух ногах.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом ( ведёрки, куклы,коляски, посудка). Побуждать детей находить себе занятие по интересам; вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.