календарный план для старшей группы с 01.09 по 06.11.15
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

Опубликовано 12.11.2015 - 22:48 - Самсонова Олеся Анатольевна

Календарное планирование по ФГОС

Скачать:

Вложение	Размер
kalendarnye_plany_s_01.09_po_06.11.15.docx	199.22 КБ

Предварительный просмотр:

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Вторник 01.09.2015

Утренняя гимнастика. Комплекс 1

Артикуляционная гимнастика. «Улыбка» Вырабатывать умение удерживать губы в улыбке, обнажая нижние и

верхние передние зубы. Укреплять мышцы губ и развивать их подвижность.

Пальчиковая гимнастика. «Осенние листья»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Здоровье:

Дыхательная гимнастика.

«Послушаем своё дыхание»

Цель: учить детей прислушиваться к своему дыханию, определять тип дыхания, его глубину, частоту и по этим признакам – состояние организма.

_________________________________________________________________________________

Познавательное развитие.

ФЭМП.

«Счет предметов. Ориентировка в пространстве. Выявление уровня знаний детей». Цели: выявить понимание пространственных отношений в группе реальных предметов и в группе предметов, изображенных на картинке. Источник: «Комплексные занятия» под ред. М.А. Васильевой, стр.22

Физическая культура.

Занятие №1. Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному; развивать равновесие. Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр.15

Худ.эстетическое развитие. Лепка

Грибы. Цель: развивать восприятие, умение замечать отличия от основной эталонной формы. Ист. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» Т.С.Комарова стр.29

Наблюдение за продолжительностью дня. Цели: расширять представления о многообразии неживой природы; развивать умение устанавливать связи между изменениями в природе и положением солнца.

Познание. Коммуникация . П .и. «Летает – не летает» Развивать слуховое восприятие, воспитывать выдержку. Труд на участке. Приведение в порядок территории участка.

Ист. «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова. стр. 8

Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа

____________________________________________________________________________

Гимнастика после сна.

Комплекс № 1

Лепим Буратино. Цель: Профилактика ОРЗ.

Наблюдение за птицами. Закрепить знания детей о птицах.

Познание. Коммуникация. П. игра «Ловишки». Цель: развивать быстроту, ловкость, ориентировку в пространстве.

Д. игра «Назови одним словом». Цель: Развитие внимания, мышления, сообразительности.

С.р. игра. «Собираемся на прогулку»

Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды

Беседа на тему: «Какой мультфильм ты смотрел в выходные дни? »

Цель – воспитывать стремление выражать свое отношение к поступкам других людей.

Индивидуальная работа с

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Среда 02.09.2015

Утренняя гимнастика. Комплекс 1

Артикуляционная гимнастика. «Хоботок» Вырабатывать движение губ вперед, укреплять мышцы губ, их подвижность.

Пальчиковая гимнастика. «Компот»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Здоровье:

Дыхательная гимнастика.

«Дышим тихо, спокойно и плавно»

Цель: учить детей расслаблять и восстанавливать организм после физической нагрузки и эмоционального возбуждения; регулировать процесс дыхания,

Индивидуальная работа с _______________________________________________________________________________________________________________________________________

Развитие речи. «Мы – воспитанники старшей группы» Цель: дать детям испытать гордость от того, что они теперь ст. дошкольники. Ист. «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» Гербова В.В стр.30

Художественно – эстетическое развитие. Музыка: По плану муз. руководителя.

Худ. эстетическое развитие. Рисование.

«Картинка про лето» Цель: учить детей отражать в рисунке впечатления, полученные летом. Источник: «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа» Т. С. Комарова стр.30

Наблюдение за погодой. Цель: развивать умение самостоятельно находить первые признаки осени.

Познание. Коммуникация Д. И. «Найди свою пару» Цель: учить вслушиваться в звучание слов.

П. И. «Меняемся местами» Цель: учить действовать по команде; развивать внимание, ловкость.

Труд на участке. Сбор сухих веточек.

Опыт «Солнце высушивает предметы» Цель: наблюдать за способностью солнца нагревать предметы.

Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова.стр.10

Гимнастика после сна.

Комплекс № 1

Лепим Буратино. Цель: Профилактика ОРЗ.

Воспитание к. г. н. Цель: Питание

Закреплять умение держать вилку и ложку правильно.

Физическая культура.

Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Цель: укрепление иммунитета.

Познание. Коммуникация. Д. И. «Придумай сам» Цель: учить видеть в различных предметах возможные заместители других предметов.

Малоподвижная игра. «Воздушный шар» Цель: Получение детьми удовольствия, создание хорошего настроения.

Познание. Коммуникация. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа с

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Четверг 03.09.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 1

Артикуляционная гимнастика. «Домик открывается» Цель: научить спокойно открывать и закрывать рот, расслабляя мышцы языка. Удерживать губы и язык в заданном положении.

Пальчиковая гимнастика. «Апельсин»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Здоровье

Дыхательная гимнастика.

«Воздушный шар в грудной клетке» (среднее, рёберное дыхание) Цель: учить детей укреплять межрёберные мышцы, концентрировать своё внимание на их движении, осуществляя вентиляцию средних отделов лёгких.

Индивидуальная работа с __________________________________________________________________________________________

Познавательно – исследовательская деятельность.

«Моя семья». Цель: сформировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе; воспитывать заботу о близких; активизировать словарь по теме. Ист. «Комплексные занятия» под ред. М. А. Васильевой стр.20

Чтение художественной литературы.

Л. Толстой «Лев и собачка» (чтение). Пословицы о дружбе. Цель: учить анализировать худ. произведения. Ист.: «Комплексные занятия» под ред. М. А. Васильевой стр.26

Физическая культура

Занятие №2. Цель: учить ходить по гимнастической скамейке; тренировать прыжки на двух ногах. Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр.17

Наблюдение за туманом. Цель: расширять представления о многообразии живой и неживой природы.

Труд на участке. Работа в цветнике.

Познание. Коммуникация. Д. И. «Найди себе пару» Цель: научить детей определять назначение предметов; устанавливать причинно-следственные связи между явлением окружающей жизни и предметов;

Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова.стр.12

Индивидуальная работа с _______________________________________________________________

Здоровье:

Гимнастика после сна.

Комплекс № 1

Лепим Буратино. Цель: Профилактика ОРЗ.

Познание. Коммуникация. П. И. «С кочки на кочку» Цель: развивать у детей ловкость, быстроту.

Труд на участке. Уборка листьев и веточек.

Физическая культура. П. и. «Замри!» Цель: учить понимать схематические изображения позы человека.

Самостоятельная игровая деятельность: настольно – печатные игры.

Д. И. «Что где растет?» Цель: учить понимать происходящие в природе процессы.

Индивидуальная работа с __________________________________________________________________

Индивидуальная работа с

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Пятница 04.09.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс № 1

Артикуляционная гимнастика. Чередование «Хоботок» - «Улыбка» -

«Домик открывается».

Цель: укреплять мышцы губ и тренировать их подвижность путем переключения позиций губ. Развивать произвольное внимание.

Пальчиковая гимнастика. «Слива»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Здоровье

Дыхательная гимнастика.

«Подыши одной ноздрёй»

Цель: учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей.

1. Развитие речи. Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки» Цель: вспомнить с детьми название русских народных сказок и познакомить их с новыми произведениями. Ист. «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» Гербова В.В стр.32

2.Коммуникация. «Моя семья – моя радость» Цель: уточнять и расширять знания о семье, её членах, их трудовых обязанностях; воспитывать внимательное отношение к близким, желание им помогать. Ист. «ОБЖ для дошкольников» Т. П. Гарнышева стр.24

3.Физическая культура. Занятие №3. Цель: упражнять детей в построении в колонны; повторять упражнения в равновесии и прыжках. Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр.17

Наблюдение за росой. Цель: формировать умение устанавливать причинно – следственную связь

между наблюдаемыми.

М. п. игра «Каравай»

Получение детьми удовольствия, создание хорошего настроения.

Познание. Коммуникация. С-р. и. Магазин

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи.

Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова, стр.14

Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа с

_________________________________________________________________________________________________________

Гимнастика после сна.

Комплекс № 1

Лепим Буратино. Цель: Профилактика ОРЗ.

Наблюдение за растениями на огороде. Цель: учить называть растения, которые растут на городе.

Физическая культура. П. И. «Найди себе пару» (С бегом) Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга; уточнить знания цветов.

М. п. игра «Каравай»

Цель: Получение детьми удовольствия, создание хорошего настроения. Познание. Коммуникация. Воспитание К. г. н.

Д. и. «Хорошо – плохо»

Цель: помогать запомнить правила личной гигиены; формировать бережное отношение к своему здоровью.

Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа с __________________________________________________________________

Индивидуальная работа с

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Понедельник 07.09.2015

Физ. культура. Утренняя гимнастика. Комплекс 2

Артикуляционная гимнастика. «Любопытный язычок» Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность.

Пальчиковая гимнастика.

«В магазине» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Здоровье.

Дыхательная гимнастика.

«Воздушный шар»(Дышим животом, нижнее дыхание).

Цель: учить детей укреплять мышцы органов брюшной полости, осуществлять вентиляцию нижней части лёгких, концентрировать внимание на нижнем дыхании.

Ознакомление с миром природы.

«Золотая осень» Цель: уточнить представления об осени; учить находить признаки осени на картинах и картинках. Ист. «Комплексные занятия» под ред. М.А. Васильевой стр.32

Худ. эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя.

Худ. эстетическое развитие. Рисование. Картинка про осень. Цель: закреплять приемы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать её в воде. Ист. «Комплексные занятия» под ред. М. А. Васильевой стр.24

Наблюдение за небом. Цель: формировать умение видеть красоту неба. Д. и. «Земля, вода, огонь» Цель: закреплять знания детей об обитателях различных стихий.

П. и. «Что мы видели, не скажем, а что делали – покажем» Цель: развивать сообразительность и наблюдательность детей.

Опыт «Свойства мокрого песка» Цель: познакомить со свойствами песка.

Д. и. «Что это такое?»

Цель: развивать творческое воображение.

Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова.стр.16

Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа с _________________________________________________________________________________________________________

Здоровье. Гимнастика после сна.

Комплекс № 1

Лепим Буратино. Цель: Профилактика ОРЗ.

Познание. Коммуникация Д. и. «Что это такое?» Цель: учить создавать в воображении образы на основе характерных признаков предметов.

Физ. культура. П. и. «Дети и волк» Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.

Труд на участке. Цель: сбор засохших растений, подготовка грядок к прополке.

П. игра. «Замри!», «С кочки на кочку» Цели: развитие ловкости, быстроты реакции.

Воспитание к. г. н. Одевание – раздевание.

Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности.

Самостоятельная игровая деятельность

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Вторник 08.09.2015

Здоровье

Утренняя гимнастика. Комплекс 2

Артикуляционная гимнастика. Цель: отрабатывать движение нижней губы вниз и на место. Развивать

подвижность и укреплять мышцы губ.

Пальчиковая гимнастика. «Корзина с овощами» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дыхательная гимнастика.

«Воздушный шар в грудной клетке» (среднее, рёберное дыхание)

Цель: учить детей укреплять межрёберные мышцы, концентрировать своё внимание на их движении, осуществляя вентиляцию средних отделов лёгких.

Индивидуальная работа с

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Познавательное развитие.

ФЭМП.

Счет до 5. Цель: закреплять навыки счета в пределах 5; уточнить представления о последовательности частей суток. Ист. «Формирование элементарных математических представлений» И.А. Помораева, В.А Позина стр. 13

Физическая культура.

Занятие №4. Цель: повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в ходьбе на носках; развивать координацию движений в прыжках в высоту. Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр.19

Худ. эстетическое развитие. Аппликация. На лесной поляне выросли грибы. Цель: развивать образные представления детей; закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы.

Ист. «Комплексные занятия» под ред. М.А.Васильевой стр.34

Наблюдение за солнцем. Цель: расширять представления о многообразии неживой природы. М. п. игра «Каравай»

Получение детьми удовольствия, создание хорошего настроения.

Познание. Коммуникация. С-р. и. Магазин

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи.

Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа с

__________________________________________________________________

Здоровье

Гимнастика после сна.

Комплекс № 1

Лепим Буратино. Цель: Профилактика ОРЗ.

П. и. «Кот на крыше». Цель: развивать у детей ритмичную, выразительную речь, координацию движений.

Познание. Коммуникация. С.р. игра «Магазин»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей.

П. и. «Волшебное слово». Цель: развитие памяти, внимания, быстроты реакции.

Игра для развития речи «Венок». Цель: развитие речи, памяти, мышления.

Артикуляционная гимн. «Мост».

Цель: выработать нижнее положение языка для подготовки к постановке свистящих звуков. Кончик языка упирается в нижние резцы.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Индивидуальная работа с ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Среда 09.09.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 2

Артикуляционная гимнастика. «Зайчик» Цель: отрабатывать движение верхней губы вверх и на место. Развивать подвижность и укреплять мышцы губ.

Пальчиковая гимнастика. «Грибы»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дыхательная гимнастика.

«Воздушный шар поднимается вверх»(верхнее дыхание)

Цель: учить детей укреплять и стимулировать верхние дыхательные пути, обеспечивая вентиляцию верхних отделов лёгких.

Развитие речи. Пересказ сказки «Заяц-хвастун» Цель: помочь детям составить план пересказа сказки; учить пересказывать. Источник. «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» Гербова В.В стр.33

Художественно – эстетическое развитие. Музыка: По плану муз. руководителя.

Худ. эстетическое развитие. Рисование. Знакомство с акварелью. Познакомить детей с акварельными красками, их особенностями; развивать навыки работы с акварелью. Материалы и оборудование: акварельные краски, палитры, белая бумага размером ½ альбомного листа. Ист. «Комплексные занятия» под ред. М.А.Васильевой стр.32

Наблюдение за облаками. Цель: формировать у детей представление о том, как ветер формирует облака и тучи; развивать умение видеть красоту неба, творческое воображение; учить рассуждать, делать открытия. Познание. Коммуникация. Д. и. «Что лишнее?». Цель:

Закреплять знания признаков разных времён года, умение четко излагать свои мысли; развивать слуховое внимание.

Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова.стр.20

Здоровье. Гимнастика после сна.

Комплекс № 1

Лепим Буратино. Цель: Профилактика ОРЗ.

П. и. «Не дай мяча водящему»

Цель: развивать быстроту движений, ловкость.

П. и. «Кот на крыше». Цель: развивать у детей ритмичную, выразительную речь, координацию движений.

Познание. Коммуникация. Беседа с детьми на тему: «Природа просит защиты».

Цель – приобщать детей к миру природы, к пониманию ее ценности в жизни каждого человека.

Самостоятельная игровая деятельность.

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Четверг 10.09.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 2

Артикуляционная гимнастика. «Окошко»

Цель: развивать мышечную силу и подвижность губ.

Пальчиковая гимнастика.«Гномики – прачки» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дыхательная гимнастика.

«Ветер»(очистительное полное дыхание).

Цель: учить детей укреплять дыхательные мышцы всей дыхательной системы, осуществлять вентиляцию лёгких во всех отделах.

Познавательно – исследовательская деятельность. «Что предмет расскажет о себе» побуждать детей выделять особенности предметов; продолжать совершенствовать умение описывать предметы по их признаку. Ист. «Ознакомление с природным и социальным окружением» О. В. Дыбина стр.24

Чтение художественной литературы. Любимые стихи, рассказы и сказки М.И. Исаковский «Поезжай за моря-океаны» (заучивание). Развивать устную речь, память. Ист. «Комплексные занятия» под ред. М.А. Васильевой стр.37

Физическая культура

Занятие №5. Упражнять в прыжках в длину с места, в ползании на четвереньках между предметами; развивать ловкость. Оборудование: мячи. Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр.20

Наблюдение за воздухом, ветром. Цель: продолжить знакомство за явлениями природы, со свойствами воздуха; развивать любознательность.

Опыт «Буря». Цель: доказать, что ветер – это движение воздуха.

Познание. Коммуникация. Д. и. «Что это значит?». Цель: учить детей группировать слова по смыслу, понимать прямое и переносное значение слов.

Самостоятельная игровая деятельность.

Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова.стр.21

Здоровье. Гимнастика после сна.

Комплекс № 1

Лепим Буратино. Цель: Профилактика ОРЗ.

П. и. «Не дай мяча водящему»

Цель: развивать быстроту движений, ловкость.

П. и. «Замри!» Цель: учить понимать схематические изображения позы человека.

Опыт «В почве есть воздух, в воде есть воздух». Цель: закреплять представление о том, что в почве и в воде есть воздух.

Познание. Коммуникация. Д. и. «Что лишнее?». Цель:

Самостоятельная игровая деятельность.

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Пятница 11.09.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 2

Артикуляционная гимнастика. «Язык здоровается с подбородком»

Цель: отрабатывать движение языка вниз, развивать его подвижность. Укреплять мышцы языка. Способствовать растяжке подъязычной связки – уздечки (при ее укорочении).

Пальчиковая гимнастика .«Алёнка – маленка» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дыхательная гимнастика.

«Радуга, обними меня»

1. Развитие речи. Звуковая культура речи: дифференциация звуков з – с. Упражнять детей в отчётливом произношении звуков з – с и их дифференциации; познакомить со скороговоркой. Ист. «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» Гербова В.В стр.34

2.Коммуникация. Правила поведения в общественном транспорте сформировать основы культуры поведения в общественном транспорте; познакомить с некоторыми дорожными знаками. «Дорожная азбука в детском саду» Е. Я. Хабибуллина стр.26

3. Физическая культура. Занятие №6. Повторить ходьбу и бег между предметами; развивать ловкость; разучить игровые упражнения с мячом. Оборудование: большие мячи, кегли. Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр.20

Наблюдение за различием деревьев и кустарников. Цель: обобщать представления о строении, росте и развитии растений; расширять представления о частях растений; накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к растениям.

Опыт «Воздух невидим». Цель: познакомить со свойствами воздуха.

П. и. «Пятнашки».

Цель: развивать быстроту движений, ловкость.

Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова.стр.23

Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа с ____________________________________________________________________________________

Здоровье . Гимнастика после сна.

Комплекс № 1

Лепим Буратино. Цель: Профилактика ОРЗ.

Физ. культура. Подвижная игра. «Узнай растение». Цель: учить находить растение по названию.

Труд на участке. Сбор красивых листьев и семян деревьев для гербария и занятий ручным трудом.

Беседа с детьми на тему: «Мой домашний питомец».

Цель – воспитывать гуманные чувства к своим домашним любимцам.

Познание. Коммуникация. С. р. игра «Игрушки у врача»

Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас

Индивидуальная работа с ____________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Понедельник 14.09.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 2

Артикуляционная гимнастика. «Любопытный язычок» Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность.

Пальчиковая гимнастика.

«В магазине» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дыхательная гимнастика.

«Воздушный шар»(Дышим животом, нижнее дыхание).

1.Ознакомление с миром природы.

«Во саду ли, в огороде: овощи и фрукты» Цель: учить детей различать фрукты и овощи, называть и группировать их. Ист. «Комплексные занятия» под ред. М.А.Васильевой стр.32

2. Худ.эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя.

3. Худ. эстетическое развитие. Рисование.«Космея». Цель: развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Учить предавать характерные особенности цветов космеи; продолжать знакомить с акварельными красками. Ист. «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа» Т. С. Комарова стр.32.

Наблюдение за насекомыми, местами их скопления. Цель: систематизировать представления о многообразии насекомых. Познание. Коммуникация. Д. и. «Насекомые». Закреплять умение называть и классифицировать насекомых. П. и. «Кот на крыше». Цель: развивать у детей ритмичную, выразительную речь, координацию движений. П. и. «Песенка стрекозы» Цель: развивать у детей ритмичную, выразительную речь.

Познание. Социализация. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальная работа с ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Здоровье. Гимнастика после сна.

Комплекс № 1

Лепим Буратино. Цель: Профилактика ОРЗ.

Труд на участке. Сбор мусора, опавших листьев, веток.

Хороводная игра. «Угадай, чей голосок»

Цели: Развитие слухового восприятия, умения различать голоса сверстников.

Воспитание желания активно участвовать в играх. Познание. Коммуникация

Беседа с детьми на тему: «Знаешь ли ты правила дорожного движения? »

Цель – закрепить знания детей о правилах дорожного движения, объяснить значение некоторых знаков.

Индивидуальная работа с ____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Индивидуальная работа с _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Вторник 15.09.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 2

Артикуляционная гимнастика. Цель: отрабатывать движение нижней губы вниз и на место. Развивать

подвижность и укреплять мышцы губ.

Дыхательная гимнастика.

«Воздушный шар в грудной клетке» (среднее, рёберное дыхание)

Познавательное развитие.

ФЭМП. Квадрат. Цель: упражнять в счете до 5; учить сравнивать две группы предметов; учить ориентироваться в пространстве. Ист. В. П. Новикова стр.4

Физическая культура. Занятие №7.Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен; в ползании по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони; в подбрасывании мяча вверх. Развивать ловкость и устойчивое равновесие. Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр.21

Худ. эстетическое развитие. Лепка. «Красивые птички» Цель: развивать эстетическое восприятие детей. Закреплять приемы лепки. Развивать творчество. Ист. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» Т.С.Комарова стр.37

Наблюдение за отлётом насекомоядных птиц. Цель: продолжать знакомить с многообразием птиц; расширять представления детей о зимующих и перелетных птицах.

Д. и. «Третий лишний»(птицы) Цель: закреплять знания о многообразии птиц.

Физическая культура. П. и. «Гуси – лебеди» Цель: развивать ловкость, гибкость.

П. и. «Голуби» Цель: упражнять детей в произношении звуков л и р.

Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова стр. 27

Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа с ____________________________________________________________________________________

Здоровье . Гимнастика после сна.

Комплекс № 1

Лепим Буратино. Цель: Профилактика ОРЗ.

Познание. Коммуникация. Д. и. Слушай хлопки! Цель: развивать активное внимание.

Беседа на тему: «Будь всегда вежливым»

Цель: раскрыть перед детьми сущность понятия «вежливость», «воспитанность». Систематизировать правила вежливого поведения.

С. р. игра. «Игрушки у врача»

Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас.

Индивидуальная работа с __________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Среда 16.09.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 2

Пальчиковая гимнастика. «Грибы»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дыхательная гимнастика.

«Воздушный шар поднимается вверх»(верхнее дыхание)

Развитие речи. Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему: «Осень наступила». Чтение стихотворений о ранней осени. Цель: учить детей рассказывать, ориентируясь на план. Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе. Источник. «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» Гербова В.В стр.35

Художественно – эстетическое развитие. Музыка: По плану муз. руководителя.

Худ. эстетическое развитие. Рисование. «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду» Цель:учить детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья. Закреплять умение рисовать красками. Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции Ист. «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа» Т. С. Комарова стр.34

Наблюдение за дождём. Цель: продолжить формирование умения устанавливать простейшие связи между изменениями в живой и неживой природе.

Д. и. «Кто больше слов придумает» Цель: активизировать словарь, расширить кругозор.

Физическая культура. П. и. «Повар» Цель: развивать у детей ритмичную, выразительную речь, координацию движений.

Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова.стр. 29

Индивидуальная работа с ____________________________________________________________________________

Здоровье. Гимнастика после сна.

Комплекс № 1

Лепим Буратино. Цель: Профилактика ОРЗ.

Познание. Коммуникация. Д. и. «Составь узор» Цель: Знакомство с народными изделиями, их росписью.

Д. и. «Ищи» Цель: упражнять детей в употреблении прилагательных, согл. с существительными.

Самостоятельная игровая деятельность.

П. и. «Гуси-лебеди» Цель: обучать сравнивать семена растений; воспитывать интерес к изучению растений.

Воспитание к. г. н.

Умывание.

Совершенствовать навыки умывания; своевременно пользоваться носовым платком.

Индивидуальная работа с ________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Индивидуальная работа с _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Четверг 17.09.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 2

Артикуляционная гимнастика. «Окошко»

Цель: развивать мышечную силу и подвижность губ.

Пальчиковая гимнастика. «Гномики – прачки» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дыхательная гимнастика.

«Ветер»(очистительное полное дыхание).

Познавательно – исследовательская деятельность. «О дружбе и друзьях» Ист. «Ознакомление с природным и социальным окружением» О. В. Дыбина стр.25

Чтение художественной литературы. Т. Александрова «Домовенок Кузька». Пословицы и поговорки. Цель: познакомить с творчеством Т. А. Александровой. «Комплексные занятия» под ред. М. А. Васильевой стр.44

Физическая культура

Занятие №8. Цель: продолжать учить перебрасывать мячи друг другу в шеренгах; тренировать ползание по гимнастической скамейке. Оборудование: мячи, гимнастическая скамейка.

Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр.23

Сравнение семян растений. Цель: обучать сравнивать семена растений; воспитывать интерес к изучению растений.

Познание. Коммуникация. Д. и. «Да или нет?» Цель: закреплять знания детей осенних примет.

Опыт «Летающие семена» Цель: познакомить детей с ролью ветра в жизни растений.

Физ. культура. П. игры. «Повар» Цель: развивать у детей ритмичную, выразительную речь, координацию движений.

«Узнай растение». Цель: учить находить растение по названию.

Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова.стр.31 Самостоятельная игровая деятельность.

Здоровье. Гимнастика после сна.

Комплекс № 1

Лепим Буратино. Цель: Профилактика ОРЗ.

Воспитание к. г. н. Содержание в порядке одежды и обуви. Цель: совершенствовать умение заправлять кровать.

Чтение сказки «Долгожданный подарок» Цель: развивать целенаправленное внимание, слуховое восприятие, воображение, речь.

Познание. Коммуникация. Д. и. «Кто больше слов придумает» Цель: активизировать словарь, расширить кругозор.

Беседа с детьми на тему: «Прогулка по лесу».

Цель – закрепить знания детей о лесном царстве, растениях, которые характерны для леса. Воспитывать бережное отношение к природе.

Самостоятельная игровая деятельность.

Дата		Утро		Непосредственная образовательная деятельность		Прогулка		2 половина дня		Работа с родителями
Пятница 18.09.2015		Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 2 Артикуляционная гимнастика. «Язык здоровается с подбородком» Цель: отрабатывать движение языка вниз, развивать его подвижность. Укреплять мышцы языка. Способствовать растяжке подъязычной связки – уздечки (при ее укорочении). Пальчиковая гимнастика. «Алёнка – маленка» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Дыхательная гимнастика. «Радуга, обними меня» Цель: учить детей укреплять дыхательные мышцы всей дыхательной системы, осуществлять вентиляцию лёгких во всех отделах. Индивидуальная работа с ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________		Развитие речи. Составление рассказа из опыта по сюжетной картине "Семья". Цель: обобщить, систематизировать знания о различных видах жилья человека; развивать речь, умения сравнивать, анализировать. Закрепить понятие о родственных отношениях в семье. Ист. «Комплексные занятия» под ред. М. А. Васильевой стр.64 Коммуникация. Беседа на тему: «Безопасность в доме».Ист. ОБЖ для дошкольников» Цель: знакомить с правилами личной безопасности в доме; тренировать знание телефонов экстренных служб; развивать умение правильно обращаться с предметами домашнего обихода. Т. П. Гарнышева стр.25. Физическая культура. Занятие №9. Цель: повторить бег продолжительностью до 1 минуты, упражнение в прыжках. Развивать ловкость и глазомер, координацию движений. Оборудование: большие мячи, кегли. Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр.24		Наблюдение за однолетними и многолетними растениями. Цель: расширять знания о состоянии растений осенью; учить анализировать, делать выводы; воспитывать любовь к природе. Опыт «Потребность растений в воде» Цель: формировать представления детей о важности воды для жизни и роста растений. Познание. Коммуникация. Д. и. «Придумай сам» Цель: обучать детей правильному составлению предложений с заданным количеством слов. Физ. культура. П. и. «Не замочи ног» Цель: развивать координацию движений; учить выполнять двигательные задания, формировать стремление к достижению цели. Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова.стр.32		Здоровье. Гимнастика после сна. Комплекс № 1 Лепим Буратино. Цель: Профилактика ОРЗ. Познание. Коммуникация. Воспитание к. г. н. Питание. Закреплять умение правильно держать вилку и ложку. Беседа с детьми на тему: «Прогулка по саду и огороду». Цель – закрепить обобщающие понятия «овощи», «фрукты», отличительные особенности овощей и фруктов. П. игра «Березонька, выручай». Цель: совершенствование различных видов и способов бега в природных условиях; развитие внимания, быстроты реакции на сигнал, ловкости. С. р. игра «Аптека» Цель: расширить знания о профессиях работников аптеки. Самостоятельная игровая деятельность.		____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Индивидуальная работа с ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата	Утро		Непосредственная образовательная деятельность		Прогулка		2 половина дня		Работа с родителями
Понедельник 21.09.2015	Физическая культура. Утренняя гимнастика. Комплекс 2 Артикуляционная гимнастика. «Парус» Цель: подготовка верхнего подъема языка для звуков [р], [л]. Пальчиковая гимнастика. «Корзина с овощами». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Здоровье. Дыхательная гимнастика. «Великан и карлик». Цель: профилактика заболеваний верхних дыхательных путей. Воспитание к. г. н. Умывание. Совершенствовать навыки умывания; своевременно пользоваться носовым платком. Индивидуальная работа с _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________		1.Ознакомление с миром природы. «Огород. Что летом родится, зимой пригодится» Цель: закрепить умения различать фрукты и овощи; развивать внимание, память и речь. Ист. «Комплексные занятия» под ред. М. А. Васильевой стр.42 2. Худ. эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя. 3. Худ. эстетическое развитие. Рисование .«Что ты больше всего любишь рисовать.» Цель: учить рисовать по задумке; развивать изобразительное творчество детей. «Комплексные занятия» под ред. М. А. Васильевой стр.45		Наблюдение за цветником. Цель: продолжить знакомство детей с многообразием. Коммуникация. Русская народная игра «Маргаритка». Цель: закреплять знания о цветах; упражнять в беге. Д. и. «Цветы» Цель: закреплять умение детей классифицировать и называть комнатные и садовые растения. Опыт «Какое значение имеет размер семян». Цель: показать, что чем больше и толще семя, тем лучше его всхожесть. Самостоятельная игровая деятельность. Индивидуальная работа с ________________________________________________________________________________		Здоровье. Гимнастика после сна. Комплекс № 2 Веселые ребята Комплекс Цель: Физическая культура. Русская народная игра «Большой мяч» Цель: развивать координацию движений. Воспитание к. г. н. Содержание в порядке одежды и обуви. Цель: совершенствовать умение заправлять кровать. Познание. коммуникация. С. р. игра. Аптека. Цель: расширить знания о профессиях работников аптеки. Самостоятельная игровая деятельность. Индивидуальная работа с ______________________________________________________________________________________________________________		______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Индивидуальная работа с _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Вторник 22.09.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 2

Артикуляционная гимнастика. «Трубочка». Цель: выработать активность и подвижность губ Пальчиковая гимнастика. «Корзина с овощами» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дыхательная гимнастика.

«Воздушный шар в грудной клетке» (среднее, рёберное дыхание)

Познавательное развитие.

ФЭМП. Ориентировка в пространстве. Сравнение предметов по длине. Цель: совершенствовать навыки счета в пред.5; упражнять в сравнении 5 предметов по длине; уточнить понимание слов вчера, сегодня, завтра.

Ист. «Формирование элементарных математических представлений» И.А. Помораева, В.А Позина стр. 17

Физическая культура. Занятие № 10. Разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения; разучить пролезание в обруч боком; повторить упражнения в равновесии и прыжках. Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр.24.

Худ. эстетическое развитие. Аппликация. Огурцы и помидоры лежат на тарелке. Цель: развивать координацию движений обеих рук. Закреплять умение аккуратно наклеивать изображения.

Ист. «Занятия по изобрази тельной деятельности в детском саду» Т.С.Комарова стр.35

Наблюдение за грозой.

Продолжать отмечать состояние погоды; воспитывать познавательный интерес к миру природы. Познание. Коммуникация. Д. и. «Расскажи без слов». Цель: закрепить представления об осенних изменениях в природе. Физ. культура. П. и. «Лягушки и цапли». Цель: упражнять детей в быстром беге и прыжках в длину; развивать физ. качества. Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова.стр.36

Индивидуальная работа с ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Здоровье. Гимнастика после сна. Комплекс № 2

Веселые ребята

Комплекс №

Цель: укрепление иммунитета. Познание. Коммуникация.

Д. и. «Моё облако»

Цель: развивать воображение, образное восприятие природы. Д. и. «Так бывает или нет?» Цель: развивать логическое мышление. Физическая культура. Русская народная игра «Блуждающий мяч». Цель: развивать двигательную активность, ловкость детей. Воспитание к. г. н. Питание. Закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа с __________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Среда 23.09.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 2

Артикуляционная гимнастика. «Лопата» Цель: выработать широкое и спокойное положение языка, что необходимо для подготовки шипящих звуков. Пальчиковая гимнастика. «Грибы»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дыхательная гимнастика.

«Воздушный шар поднимается вверх»(верхнее дыхание)

Индивидуальная работа с __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Развитие речи. Заучивание стихотворения И. Белоусова «Осень» Цель: помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение. Источник. «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» Гербова В.В стр.37

Художественно – эстетическое развитие. Музыка: По плану муз .руководителя.

Худ. эстетическое развитие. Рисование. Укрась платочек ромашками. Цель: учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину; развивать эстетическое восприятие, чувство симметрии, чувство композиции. Материалы и оборудование: акварельные краски ли гуашь, палитры белые листы в виде платочка. Ист. «Комплексные занятия» под ред. М.А.Васильевой стр.49

Наблюдение. Рассматривание почвы. Формировать представление о значении почвы в природе. Познание. Коммуникация. Д. и. «Похож – не похож» Цель: учить сравнивать предметы, узнавать по описанию. Физическая культура. П. и. «Мяч водящему» Цель: развивать умение детей бросать и ловить мяч. Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова.стр. 38

Индивидуальная работа с ______________________________________________________________________________________________________

Гимнастика после сна.

Комплекс № 2

Веселые ребята

Цель: Профилактика ОРЗ.

Коммуникация. Д. и. «Расскажи без слов» Цель: закрепить представления об осенних изменениях в природе. Физическая культура. Русская народная игра «Стадо» Цель: развивать двигательные навыки, быстроту, ловкость.

Труд на участке. Окапывание лунок вокруг деревьев и кустарников.

Беседа на тему: «Будь всегда вежливым»

Воспитывать уважение к окружающим взрослым и сверстникам. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа с ____________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Индивидуальная работа с ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Четверг 24.09.2015

Утренняя гимнастика. Комплекс 2

Артикуляционная гимнастика. «Окошко»

Цель: развивать мышечную силу и подвижность губ.

Пальчиковая гимнастика. «Гномики – прачки» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дыхательная гимнастика.

«Ветер»(очистительное полное дыхание).

Познавательно – исследовательская деятельность. «Наоборот» Цель: знакомство со словами «наоборот», «противоположно» и усвоение их значений. Ист. «Познавательно – исследовательская деятельность дошкольников» Веракса Н. Е., Галимов О. Р. стр.9

Чтение художественной литературы. . П.Бажов «Серебряное копытце» (рассказывание). Цель: расширять читательский кругозор, обогащать словарный запас; воспитывать чувство доброты, любви к природе, животным. «Комплексные занятия» под ред. М.А.Васильевой стр.52

Физическая культура

Занятие №11. Упражнять в прыжках в длину с места, в ползании на четвереньках между предметами; развивать ловкость. Оборудование: мячи. Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр.26

Наблюдение за дождевым червём. Продолжать знакомить с подземными обитателями; уточнить представления о подготовке насекомых к зиме. Познание. Коммуникация. Д. и. «Охотник» Цель: упражнять в умении классифицировать и называть животных. Физ. культура. П. и. «Рыбак и рыбки» Цель: развивать ловкость детей. Источник: «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова.стр.40

Индивидуальная работа с ________________________________________________________________________________

____________________

Гимнастика после сна.

Комплекс № 2

Веселые ребята

Цель: Профилактика ОРЗ.

Познание. Социализация. С. р. игра. «В библиотеке»

Цель: закрепить знания о профессии библиотекаря, воспитать уважение к труду библиотекаря и бережное отношение к книге, расширить словарный запас детей.

Физ. культура. П. игра «У медведя во бору»

Цель: закреплять умение двигаться врассыпную, имитировать игровые движения, двигаться в соответствии с текстом.

Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа с ______________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Индивидуальная работа с ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Пятница 25.09.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 2. Цель: укрепление иммунитета.

Артикуляционная гимнастика. «Самовар» Цель: укреплять мускулатуру губ и щек. Пальчиковая гимнастика.

«Я перчатку надеваю» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дыхательная гимнастика.

«Послушаем своё дыхание»

Цель: учить детей прислушиваться к своему дыханию, определять тип дыхания, его глубину, частоту и по этим признакам – состояние организма. Коммуникация. Беседа с детьми на тему: «Хлеб – всему голова». Цель - закрепить знания детей о хлебе как одном из величайших богатств на земле. Закрепить названия профессий людей, растящих хлеб.

Развитие речи.

«Веселые рассказы Н. Носова» Цель: Познакомить детей с новыми весёлыми произведениями Н. Носова. Ист. Развитие речи в детском саду. Старшая группа» Гербова В.В стр.40

Коммуникация. Правила поведения на железной дороге. Цель: расширить знания о видах транспорта; познакомить со знаками, сопутствующими железной дороге; объяснить правила поведения на железной дороге. Ист. Дорожная азбука в детском саду» Е. Я. Хабибуллина стр.28

Физическая культура

Занятие №. 12. Цель: Упражнять в беге на длинную дистанцию; развивать ловкость и глазомер. Оборудование: мячи, кегли. Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр. 26

Наблюдение за насекомыми. Цель: продолжать знакомить детей с насекомыми, их образом жизни. Опыт «Наблюдение за пауком». Познание. Коммуникация. Д. и. «Летает – не летает». Развивать слуховое восприятие, воспитывать выдержку. Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова.стр.45. Физ. культура. П. и.

«Цветные автомобили»
Цель: закреплять знание цвета, совершенствовать ориентировку в пространстве, развивать реакцию

Индивидуальная работа с ________________________________________________________________________________

Гимнастика после сна.

Комплекс № 2

Веселые ребята. Физ. культура. Русская народная игра «Пчелки и ласточки» Цель: развивать у детей ловкость и быстроту движений.

Воспитание к. г. н. Одевание – раздевание.

Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Познание. Коммуникация. Д. и. «Запомни движения»

Цель игры. Развивать моторно-слуховую память.

Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа с ________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Индивидуальная работа с ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Понедельник 28.09.2015

Физическая культура. Утренняя гимнастика. Комплекс 3

Артикуляционная гимнастика. «Шлёпаем губами по языку»

Цель: расслаблять мышцы языка путем самомассажа. Научиться удерживать язык распластанным, широким.

Пальчиковая гимнастика.

«У Матрёшиной сестрицы». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Здоровье. Дыхательная гимнастика. «Мельница». Цель: научить детей дыханию через нос. Воспитание к. г. н. Умывание.

Совершенствовать навыки умывания, своевременно пользоваться носовым платком.

1.Ознакомление с миром природы.

«Экологическая тропа осенью» Цель: расширять представления об объектах экологической тропы и о сезонных изменениях в природе. Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности. Систематизировать знания о пользе растений для человека и животных. Ист. «Ознакомление с природой в детском саду» Соломенникова О. А. стр.38

2. Худ. эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя.

3. Худ. эстетическое развитие. Рисование .«Осенний лес (степь)» Цель: учить отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья; закреплять приемы рисования кистью и красками. Ист.«Комплексные занятия» под ред. М. А. Васильевой стр.53

Наблюдение за кучевыми облаками. Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение; вызывать желание фантазировать.

Коммуникация. Д. и. «Так бывает или нет?»». Цель: развивать логическое мышление. Физическая культура. П. и. «Караси и щуки». Цель: развивать ловкость, умение детей ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная игровая деятельность. Настольная игра «Геометрическое лото»

Индивидуальная работа с ________________________________________________________________________________

Здоровье. Гимнастика после сна. Комплекс № 2

Веселые ребята

Комплекс

Цель: укрепление организма детей посредством воздушных ванн и физических упражнений.

Физическая культура. Русская народная игра «Большой мяч» Цель: развивать координацию движений.

Воспитание к. г. н. Содержание в порядке одежды и обуви. Цель: совершенствовать умение заправлять кровать. Познание. коммуникация.

Коммуникация. Д. и. «И я»

Цель: развивать сообразительность, выдержку, чувство юмора. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа с ______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Индивидуальная работа с _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Вторник 29.09.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 3

Артикуляционная гимнастика. «Вкусное варенье». Цель: сформировать: верхний подъем языка в форме «Чашечки», удерживание языка на верхней губе и выполнение облизывающего движения сверху вниз. Пальчиковая гимнастика. «Если бы слоны» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук, речи.

Дыхательная гимнастика. «Ветер». Цель: учить детей укреплять дыхательные мышцы всей дыхательной системы, осуществлять вентиляцию лёгких во всех отделах. Беседа тему: «Как себя вести»

Цель – закреплять знания детей о положительных действиях, качествах и поступках людей. Индивидуальная работа с ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Познавательное развитие.

ФЭМП. «Четырёхугольник» Цель: познакомить с признаками четырёхугольника. Учить ориентироваться в пространстве; закреплять названия частей суток.

Ист. В.П.Новикова стр. 11

Физическая культура. Занятие № 13. Цель: упражнять детей в беге продолжительностью до 1 минуты; в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча. Оборудование: мячи на полгруппы детей, маленькие шнуры; 2 гимнастической скамейки. Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр.28.

Худ. эстетическое развитие. Лепка.

«Вылепи какие хочешь овощи и фрукты для игры в магазин» Цель: закреплять умение детей предавать в лепке форму разных овощей; учить сопоставлять форму овощей с геометрическими формами, находить сходства и различия. Ист. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» Т.С.Комарова стр.32

Наблюдение за небом.

Формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение; углублять и конкретизировать знания детей о космических объектах. Познание. Коммуникация. Д. и. «Охотник» Цель: упражнять в умении классифицировать и называть животных. Физ. культура. П. и. «Лягушки и цапли». Цель: упражнять детей в быстром беге и прыжках в длину; развивать физ. качества. Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова.стр.36

Индивидуальная работа с ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Здоровье. Гимнастика после сна. Комплекс № 2

Веселые ребята

Комплекс №

Цель: укрепление иммунитета. Познание. Коммуникация. Наблюдение за вечерним небом.

Д. и. «Моё облако»

Цель: развивать воображение, образное восприятие природы. Д. и. «Живая и неживая природа» Цель: систематизировать знания детей о живой и неживой природе. Физическая культура. П. игра «Иголка, нитка и узелок». Цель: развивать координацию движений, быстроту, ловкость детей. Воспитание к. г. н. Питание. Закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа с ___________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Среда 30.09.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 3

Артикуляционная гимнастика. «Теплый ветер». Цель: вызывание шипящих звуков по подражанию. Пальчиковая гимнастика. «Новые кроссовки»

Цель: развитие речи, мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дыхательная гимнастика.

«Радуга, обними меня»

Развитие речи. Рассматривание и описание картины И.Шишкина "Рожь". Цель: обогащать и активизировать словарь; обучать словесному описанию картины, прививать любовь к искусству и родной природе. Источник. «Комплексные занятия» под ред. М.А.Васильевой стр.88

Художественно – эстетическое развитие. Музыка: По плану муз .руководителя.

Худ. эстетическое развитие. Рисование. Идет дождь. Цель: учить отображать в рисунке впечатления от окружающей жизни; закреплять умение строить композицию рисунка; упражнять в рисовании простыми цветными карандашами. Материалы и оборудование: цветные карандаши, восковые мелки. Ист. «Комплексные занятия» под ред. М.А.Васильевой стр.59

Наблюдение за растениями на участке. Цель: познакомить с особенностями второго периода осени – золотой осенью. Познание. Коммуникация. Д. и. «Похож – не похож» Цель: учить сравнивать предметы, узнавать по описанию. Физическая культура. П. и. «Ловушка» Цель: развивать быстроту, гибкость движений. Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова.стр. 38

Индивидуальная работа с

Гимнастика после сна.

Комплекс № 2

Веселые ребята

Цель: Профилактика ОРЗ.

Коммуникация. Д. и. «Игра в загадки» Цель: расширять словарный запас детей. Физическая культура. П. игра «Кролики»

Цель: формировать умение прыгать на двух ногах продвигаясь вперед; развивать ловкость, смекалку, уверенность.

Индивидуальная работа с ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Четверг 01.10.2015

Утренняя гимнастика. Комплекс 3

Артикуляционная гимнастика. «Жук». Цель: вызывание звука [ж] по подражанию. Пальчиковая гимнастика. «Сколько обуви у нас» Цель: развитие речи, мелкой моторики рук.

Дыхательная гимнастика.

«Ушки»

Цель: учить детей укреплять дыхательные мышцы всей дыхательной системы. Воспитание к. г. н. Одевание –

Раздевание. Закреплять умение узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

Познавательно – исследовательская деятельность. «Лёд – вода» Цель: развитие представлений о плавании льда, о превращении льда в воду, о зиме и лете. Формирование действия «превращения». Ист. «Познавательно – исследовательская деятельность дошкольников» Веракса Н. Е., Галимов О. Р. стр.18

Чтение художественной литературы. В.Драгунский «Друг детства» (чтение). Цель: познакомить с творчеством В.Драгунского; расширять читательский кругозор, обогащать словарный запас. «Комплексные занятия» под ред. М.А.Васильевой стр. 60

Физическая культура

Занятие №14. Упражнять в прыжках на двух ногах через шнуры; передачу мяча от груди. Развивать ловкость. Оборудование: мячи, шнуры, гимнастическая скамейка. Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр.29

Наблюдение за изменением освещённости дня. Учить устанавливать связь между высотой стояния солнца, долготой дня и температурой воздуха. Познание. Коммуникация. Д. и. «Ищи» Цель: упражнять детей в употреблении прилагательных, согл. с существительными Физ. культура. П. и. «Рыбак и рыбки» Цель: развивать ловкость детей. Источник: «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова.стр.40

Хороводная игра. «Затейники».

Цели: Обучение детей различным танцевальным движениям; воспитание внимательности.

Индивидуальная работа с ____________________________________________________________

Гимнастика после сна.

3. Забавные художники. Цель: Профилактика ОРЗ.

Познание. Социализация. С. р. игра. «Семья»

Цель: формировать представление о семье; развитие словаря по теме.

Физ. культура. П. игра «Где звенит колокольчик?» Цель: развивать глазомер, слуховую ориентацию, умение ориентироваться в пространстве

Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа с ______________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Индивидуальная работа с ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Пятница 02.10.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 3. Цель: укрепление иммунитета.

Артикуляционная гимнастика. «Цокает лошадка». Цель: выработать тонкие дифференцированные движения кончиком языка для звука [р]. Пальчиковая гимнастика.

«Я перчатку надеваю» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дыхательная гимнастика.

Упражнение «Маятник головой» Цель: Укрепление дыхательной системы. Воспитание к. г. н. Умывание.

Совершенствовать навыки умывания.

Развитие речи.

«Лексические упражнения. Чтение стихотворения С. Маршака «Пудель» Цель: активизировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением – перевёртышем. Ист. «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» Гербова В.В стр.40

Коммуникация. «Если ты дома один». Цель: тренировать в запоминании предметов, опасных для жизни и здоровья, рассказывать о последствиях неосторожного обращения с ними. Ист. ОБЖ для дошкольников» Т. П. Гарнышева стр.26

Физическая культура

Занятие №. 15. Цель: повторить ходьбу с высоким подниманием колен; знакомить с ведением мяча правой и левой рукой, упражнять в прыжках. Оборудование: мячи. Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр.29

Наблюдение за продолжительностью дня и ночи. Цель: дать представление о том, что солнце является источником света и тепла. Познание. Коммуникация. Д. игры. «Ищи», «И я» Цели: упражнять детей в употреблении прилагательных. Развивать сообразительность, выдержку, чувство юмора. Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова.стр.45. Физ. культура. П. и.

Индивидуальная работа с ________________________________________________________________________________

Гимнастика после сна.

Комплекс № 3

Забавные художники. Физ. культура. П. игра «Ловушка» Цель: развивать у детей ловкость и быстроту, гибкость движений.

Воспитание к. г. н. Одевание – раздевание.

Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу. Познание. Социализация. Беседа на тему: «Правила поведения в игре». Цели:

закрепить и обобщать знания детей о правилах поведения в играх.

Развивать внимание, наблюдательность.

Воспитывать доброжелательные взаимоотношения детей в игре.

Индивидуальная работа с __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Индивидуальная работа с ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Понедельник 05.10.2015

Физическая культура. Утренняя гимнастика. Комплекс 4

Артикуляционная гимнастика. «Цокает лошадка». Цель: выработать тонкие дифференцированные движения кончиком языка для звука [р]. Пальчиковая гимнастика. «Много мебели в квартире». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Здоровье. Дых Упражнение «Маятник головой» Цель: Укрепление дыхательной системы. Воспитание к. г. н. Умывание.

Совершенствовать навыки умывания.

Воспитание к. г. н. Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застежек. Узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей. Индивидуальная работа с ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.Ознакомление с миром природы. Берегите животных. Цель: расширять представления детей о многообразии животного мира. Закреплять знания о животных родного края. «Ист. «Ознакомление с природой в детском саду» Соломенникова О. А. стр.41

2. Худ. эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя.

3. Худ. эстетическое развитие. Рисование. Чебурашка. Цель: учить детей создавать в рисунке образ любимого сказочного героя; закреплять умение аккуратно закрашивать изображение. Ист. «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа» Т. С. Комарова стр.34

Физ. культура. П. и. «Шишки». Цель: Развитие внимания, координации движений Самостоятельная игровая деятельность детей. Настольная игра «Геометрическое лото»

Здоровье. Гимнастика после сна. Комплекс № 3

Забавные художники

Комплекс

Цель: укрепление организма детей посредством воздушных ванн и физических упражнений.

Физическая культура. П. игра «Бабочки»

Цель: Развитие умения двигаться красиво, подражать движениям бабочек.

Воспитание к. г. н. Умывание. Совершенствовать навыки умывания.

Коммуникация. Д. и. «И я»

Цель: развивать сообразительность, выдержку, чувство юмора. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа с ____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Индивидуальная работа с ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Вторник 06.10.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 4

Артикуляционная гимнастика. «Забор». Цель: подготовить артикуляцию для свистящих звуков, активизировать губы. Пальчиковая гимнастика. «Наша квартира» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук, речи.

Дыхательная гимнастика. «Ветер». Цель: учить детей укреплять дыхательные мышцы всей дыхательной системы, осуществлять вентиляцию лёгких во всех отделах. Беседа тему: «Правила поведения на занятии»

Цель: Продолжать расширять и закреплять полученные раннее знания о правилах поведения на занятии: не кричать с места, не разговаривать, не отвлекать соседа и т.д.

Познавательное развитие.

ФЭМП. Число и цифра 6. Цель: познакомить с образование числа 5 и с цифрой 6; учить называть числительные по порядку, правильно соотносить числительные с предметами. Ист. В. П. Новикова стр. 14

Физическая культура. Занятие № 16. Цель: разучить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча. Оборудование: мячи, гимнастическая палка, гимн. скамейка Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр.30.

Худ. эстетическое развитие. Аппликация. «Осенний ковер». Коллективная работа. Цель: продолжать отрабатывать приёмы вырезывания частей круглой или овальной формы. Учить составлять изображения из частей. Развивать чувство ритма, эстетическое восприятие. Воспитывать навыки коллективной работы. Ист. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» Т.С.Комарова стр.38

Наблюдение за облачностью.

Формировать представление о том, как ветер формирует облака; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать. Познание. Коммуникация. Д. и. «Сколько предметов?» Цель: обучать предметному счёту; развивать количественные представления, умение понимать и называть числительные. Физ. культура. П. и. «Не оставайся на полу». Цель: упражнять детей в быстром беге и прыжках с возвышения; Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова.стр.52

Индивидуальная работа с _______________________________________________________________

Здоровье. Гимнастика после сна. Комплекс № 3

Веселые ребята

Комплекс №

Цель: укрепление иммунитета. Познание. Коммуникация. Наблюдение за облаками вечером.

Д. и. «Моё облако»

Цель: развивать воображение, образное восприятие природы. Д. и. «Исправь ошибку» Цель: учить понимать смысл предложения. С. р. игра. «Семья» Цель: формировать представление о семье. Воспитание к. г. н. Питание. Закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа с ___________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Среда 07.10.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 4

Артикуляционная гимнастика. «Окно». Цель: уметь удерживать открытым рот с одновременным показом верхних и нижних зубов. Пальчиковая гимнастика. «Семья»

Цель: развитие речи, мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дыхательная гимнастика.

«Радуга, обними меня»

Развитие речи. Учимся вежливости. Цель: рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи. Источник «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» Гербова В.В стр.41

Художественно – эстетическое развитие. Музыка: По плану муз .руководителя.

Худ. эстетическое развитие. Рисование. Знакомство с городецкой росписью. Цель: развивать общую моторику и координацию движений; познакомить детей с техникой городецкой росписи. Ист. «Комплексные занятия» под ред. М.А.Васильевой стр.62

Наблюдение за небесными светилами. Цель: расширять знания о небесных светилах; воспитывать любознательность; развивать мыслительные операции. Познание. Коммуникация. Д. и. «Вспомни разные слова» Цель: учить вслушиваться в звучание слов. Физическая культура. П. и. «Медведь и пчёлы» Цель: развивать умение действовать по сигналу, залезать на возвышенность. Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова. стр. 54.

Индивидуальная работа с _______________________________________________________________________________________________

Гимнастика после сна.

Комплекс № 3

Веселые ребята

Цель: Профилактика ОРЗ.

Коммуникация. Д. и. «Игра в загадки» Цель: расширять словарный запас детей. Физическая культура. П. и. «Сколько предметов?» Цель: обучать предметному счёту; развивать количественные представления, умение понимать и называть числительные. П. игра «Космонавты»

Цель: развивать ловкость, воображение.

Беседа на тему: «Правила поведения по улице»

Цель:

Обобщать и закреплять знания детей о правилах поведения на улице, на дороге.

Индивидуальная работа с _______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Индивидуальная работа с ______________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Четверг 08.10.2015

Утренняя гимнастика. Комплекс 4

Артикуляционная гимнастика. «Мост». Цель: выработать нижнее положение языка для подготовки к постановке свистящих звуков. Кончик языка упирается в нижние резцы.

Пальчиковая гимнастика. «Сколько обуви у нас» Цель: развитие речи, мелкой моторики рук.

Дыхательная гимнастика.

«Ушки»

Цель: учить детей укреплять дыхательные мышцы всей дыхательной системы. Воспитание к. г. н. Одевание –

Раздевание. Закреплять умение узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

Познавательно – исследовательская деятельность. Наша одежда. Цель: развивать устную речь; уточнить функциональную значимость одежды в жизни людей; дать понятие о национальной одежде. Ист. «Комплексные занятия» под ред. М.А.Васильевой стр.72.

Чтение художественной литературы. Е. Благинина «Посидим в тишине» (заучивание). Цель: развитие речи, памяти, активного словаря детей. Ист. «Комплексные занятия» под ред. М.А.Васильевой стр. 70

Физическая культура

Занятие №17.Цель: упражнять в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги; в перебрасывании мячей друг другу, стоя в шеренгах, двумя руками от груди. Оборудование: мячи, гимнастическая скамейка. Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр.32

Наблюдение за осадками. Расширять представления о предметах и явлениях природы. Познание. Коммуникация. Д. и. «Стоп! Палочка, остановись!» Цель: упражнять в самостоятельном назывании слов и чётком произношении звуков в них. Физ. культура. П. и. «Рыбак и рыбки» Цель: развивать ловкость детей. Источник: «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова.стр.56.

Хороводная игра. «Затейники».

Цели: Обучение детей различным танцевальным движениям; воспитание внимательности.

Индивидуальная работа с ____________________________________________________________

Гимнастика после сна.

Комплекс 3. Забавные художники. Цель: Профилактика ОРЗ.

Познание. Социализация. Воспитание к. г. н Одевание – раздевание.

Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности..

Физ. культура. П. игра «Не попадись». Цель: развивать ловкость, быстроту; играть, соблюдая правила; совершенствовать прыжки на двух ногах. Беседа на тему: « Правила поведения в работе с книгой». Закрепить и обобщить знания детей о правилах поведения в работе с книгой.

Развивать внимание

Воспитывать бережное обращение с книгами.

Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа с ________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Индивидуальная работа с ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Пятница 09.10.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 4. Цель: укрепление иммунитета.

Артикуляционная гимнастика. «Парус». Цель: подготовка верхнего подъема языка для звуков [р], [л].

Пальчиковая гимнастика. Упражнение с массажным мячиком «Весёлые ножки». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дыхательная гимнастика. Упражнение «Передний шаг». Цель: укреплять дыхательные мышцы всей дыхательной системы, осуществлять вентиляцию лёгких во всех отделах.

Коммуникация. Воспитание к. г. н. Совершенствовать умение заправлять кровать:

Развитие речи. Обучение рассказыванию: описание кукол. Помочь детям составить план описания куклы; учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствоваться планом.

Ист. «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» Гербова В.В стр.43

Коммуникация. Транспортный мир Цель: познакомить детей с понятием транспортный мир, с великим его многообразием; расширить знания, связанные с объектами транспортного мира. Ист. «Дорожная азбука в детском саду» Е. Я. Хабибуллина стр.35.

Физическая культура

Занятие №. 18. Цель: упражнять в ходьбе и беге; разучить игровые упражнения с мячом; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками. Оборудование: мячи. Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр.32

Наблюдение. Рассматривание одежды детей и взрослых. Цель: продолжить формирование умения устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе. Познание. Коммуникация. Д. игры« Стоп! Палочка, остановись!» Цель: упражнять в самостоятельном назывании слов и чётком произношении звуков в них. Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова.стр.57. Физ. культура. П. и.

«Цветные автомобили»
Цель: закреплять знание цвета, совершенствовать ориентировку в пространстве, развивать реакцию.

Гимнастика после сна.

Комплекс № 3

Воспитание к. г. н. Одевание – раздевание.

Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу. Познание. Социализация. Беседа на тему: «О культуре поведения». Целдь:

Индивидуальная работа с __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Индивидуальная работа с ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Понедельник 12.10.2015

Физическая культура. Утренняя гимнастика. Комплекс 5. Цель: укрепление иммунитета, профилактика ОРЗ. Артикуляционная гимнастика. «Вкусное варенье»

Цель: отрабатывать движение широкой передней части языка в форме чашечки вверх. Укреплять мышцы языка. Пальчиковая гимнастика. «Ёжик». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Здоровье. Дыхательное упражнение «Вырасти большим» Цель: Укрепление дыхательной системы, профилактика заболеваний носоглотки.

1.Ознакомление с миром природы. Деревья и кустарники нашего двора. Цель: способствовать развитию мышления, познавательного интереса, воображения; воспитывать стремления бережно относится к природе; закрепить знания о деревьях и кустарниках. Ист. «Комплексные занятия» под ред. М.А.Васильевой стр.68

2. Худ. эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя.

3. Худ. эстетическое развитие. Рисование. Весёлые игрушки Цель: познакомить с деревянной резной богородской игрушкой; учить выделять выразительные средства этого вида народных игрушек. Развивать фантазию. Ист. «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа» Т. С. Комарова стр.39

Здоровье. Гимнастика после сна. Комплекс № 3

Забавные художники

Комплекс

Цель: укрепление организма детей посредством воздушных ванн и физических упражнений.

Физическая культура. П. игра Мышеловка

Цель: развивать быстроту, ловкость, внимание; учить согласовывать слова с игровыми действиями. Коммуникация. Беседа: «Правила поведения в работе с книгой». Цель закрепить и обобщить знания детей о правилах поведения в работе с книгой. Воспитывать бережное обращение с книгами. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа с ____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Индивидуальная работа с ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Вторник 13.10.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 5. Цель: укрепление иммунитета, профилактика ОРЗ. Артикуляционная гимнастика. «Загоним мяч в ворота». Цель: научиться выпускать длительную направленную воздушную струю. Пальчиковая гимнастика. «Жил да был один налим» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук, речи.

Дыхательная гимнастика. «Ветер». Цель: Укрепление организма, дыхательной системы. Воспитание к. г. н. Закрепить умение узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей. Беседа тему: «Подружись с зубной щеткой». Цель: Продолжать знакомить с правилами личной гигиены. Формировать представление о детской зубной щетке и детской зубной пасте, подвести пониманию их назначения и функции.

Познавательное развитие.

ФЭМП. Трапеция, ромб.6. Цель: познакомить с трапецией и ромбом; упражнять в счете в пределах 6; учить на глаз определять длину предмета.. Ист. В. П. Новикова стр. 20

Физическая культура. Занятие № 19. Цель: повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать координацию движений и глазомер при метании в цель; упражнять в равновесии. Оборудование: мячи, обручи, гимн. скамейка. Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр.33.

Худ. эстетическое развитие. Лепка. «Козлик». По мотивам дымковской игрушки. Цель: продолжать учить фигуру по народным мотивам; развивать эстетическое восприятие. Ист. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» Т.С.Комарова стр.41

Наблюдение за облачностью.

Индивидуальная работа с __________________________________________

Здоровье. Гимнастика после сна. Комплекс № 3

Веселые ребята

Комплекс №

Цель: укрепление иммунитета. Познание. Коммуникация. Наблюдение за облаками вечером.

Д. и. «Запомни порядок!»

Цель игры. Развивать наблюдательность. С. р. игра. «Кругосветное путешествие» Цель: расширять кругозор детей, закреплять знания о частях света, разных стран, воспитывать желание путешествовать, дружеские взаимоотношения, расширить словарный запас детей. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа с ___________________________________________________________________________________________________________________

Индивидуальная работа с ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Среда 14.10.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 5. Цель: укрепление иммунитета, профилактика ОРЗ. Артикуляционная гимнастика. «Горка» («мостик») Цель: научиться удерживать язык в положении, необходимом для произношения свистящих звуков. Развивать мускулатуру языка, укреплять кончик языка. Пальчиковая гимнастика. «Рыбка»

Цель: развитие речи, мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дыхательная гимнастика.

«Часики»

Цель: Укрепление организма, дыхательной системы. Воспитание к. г. н. Закрепить умение своевременно пользоваться носовым платком, при чихании прикрывать рот и нос платком или рукой. Индивидуальная работа с _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Развитие речи. Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ц. Цель: закрепить правильное произношение звуков с – ц; учить детей дифференцировать звуки; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе. Источник «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» Гербова В.В стр.44

Художественно – эстетическое развитие. Музыка: По плану муз .руководителя. «Осенины»

Худ. эстетическое развитие. Рисование. Городецкая роспись. Цель: развивать мелкую моторику, интерес к народным промыслам. Ист. «Комплексные занятия» под ред. М.А.Васильевой стр.71

Индивидуальная работа с _______________________________________________________________________________________________

Гимнастика после сна.

Комплекс № 3

Веселые ребята

Цель: Профилактика ОРЗ.

Коммуникация. Д. и. «Тень». Цель игры. Развивать наблюдательность. Физическая культура. П. и. «Лохматый пес»

Цель: совершенствовать умение двигаться врассыпную, двигаться в соответствии с текстом, развивать ориентировку в пространстве, ловкость. С. р. игра. «Правила движения»

Цель: продолжать учить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения. Беседа на тему: « О культуре поведения»

Формировать умение оценивать позитивные и негативные поступки сверстников.

Развивать связную речь, интонационно-выразительную речь.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Индивидуальная работа с ______________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Четверг 15.10.2015

Утренняя гимнастика. Комплекс 5. Цель: укрепление иммунитета, профилактика ОРЗ. Артикуляционная гимнастика. «Жуём блинчик» Цель: научить ребенка распластывать язык в положении, нужном для свистящих звуков.

Пальчиковая гимнастика. «Рано – рано поутру» Цель: развитие речи, мелкой моторики рук.

Дыхательная гимнастика.

«Дудочка»

Цель: учить детей укреплять дыхательные мышцы всей дыхательной системы. Воспитание к. г. н. Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. Индивидуальная работа с _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Познавательно – исследовательская деятельность. Моя родословная. Цель: развивать устную речь; обогатить представления о семье; учить строить генеалогическое древо семьи. Ист. «Комплексные занятия» под ред. М.А.Васильевой стр.55.

Чтение художественной литературы. Русская народная сказка «Царевна-лягушка (рассказывание). Ист. «Комплексные занятия» под ред. М.А.Васильевой стр. 78

Физическая культура

Занятие №20.Цель: упражнять в метании мяча в горизонтальную цель; в ползании на четвереньках между предметами; учить ходьбе по гимнастической скамейке приставным шагом. Оборудование: мячи, гимнастическая скамейка. Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр.34

Хороводная игра. «Затейники».

Цели: Обучение детей различным танцевальным движениям; воспитание внимательности.

Индивидуальная работа с ____________________________________________________________

Гимнастика после сна. Комплекс № 3. Забавные художники. Цель: Профилактика ОРЗ.

Познание. Чтение «Солнце и облако». Цель: развивать чувство ритма, память, диалогическую речь.

Физ. культура. П. игра «Береги предмет»

Цель: приучать детей действовать по сигналу; развивать ловкость, выдержку, глазомер.

С. р. игра. «Мы – спортсмены»

Цель: дать детям знания о необходимости занятий спортом, совершенствовать спортивные навыки. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа с ________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Индивидуальная работа с ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Пятница 16.10.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 5. Цель: укрепление иммунитета, профилактика ОРЗ.

Артикуляционная гимнастика. «Чашечка» Цель: научиться удерживать язык в форме чашечки наверху, у верхних зубов. Укреплять мускулатуру языка.

Пальчиковая гимнастика. «Я выросла». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дыхательная гимнастика. Упражнение «Паровозик». Цель: укреплять дыхательные мышцы всей дыхательной системы, осуществлять вентиляцию лёгких во всех отделах.

Коммуникация. Воспитание к. г. н. Питание. Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Развитие речи. Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней. Цель: помочь детям рассмотреть и озаглавить картину. Учить самостоятельно составлять рассказ по картинке, придерживаясь плана. Ист. «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» Гербова В.В стр.46

Коммуникация. Домашние электроприборы. Цель: познакомить с бытовыми электроприборами, их назначением, правилами пользования. Ист. ОБЖ для дошкольников» Т. П. Гарнышева стр.28

Физическая культура

Занятие №. 21. Цель: упражнять в ходьбе и беге с. перешагиванием через препятствия; познакомить с игрой бадминтон; повторить игровые упражнения с прыжками. Оборудование: мячи, бадминтон. Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр.35

Гимнастика после сна.

Комплекс № 3

Забавные художники. Физ. культура. П. игра «Удочка». Цель: развивать ловкость, внимание, быстроту реакции Наблюдение за погодой. Цель: продолжать знакомить с многообразием явлений природы. Познание. Социализация. Беседа на тему: «Мы едем в транспорте». Цель: познакомить детей с правилами поведения в транспорте: уступать место, быть вежливым, не толкаться и т.д. Воспитывать доброжелательное отношение к людям, едущих в транспорте.

Индивидуальная работа с __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Индивидуальная работа с ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Понедельник 19.10.2015

Физическая культура. Утренняя гимнастика. Комплекс 6. Цель: укрепление иммунитета, профилактика ОРЗ. Артикуляционная гимнастика. «Вкусное варенье»

1.Ознакомление с миром природы. Царство растений – грибы. Цель: научить различать съедобные и несъедобные грибы, познакомить с особенностями внешнего вида и роста грибов; активизировать словарь.

Ист. «Комплексные занятия» под ред. М.А.Васильевой стр. 75.

2. Худ. эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя.

3. Худ. эстетическое развитие. Рисование Дымковская слобода (деревня). Коллективная композиция. Цель: развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции. Закреплять знания детей о дымковских игрушках, о дымковской росписи. Развивать чувство прекрасного. Продолжать развивать навыки коллективной работы. Ист. «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа» Т. С. Комарова стр.42.

Наблюдение за птицами. Цель: уточнить представления об изменении образа жизни птиц осенью, воспитывать бережное и заботливое отношение к птицам. Познание. Коммуникация. Д. игра. «Какая, какой, какое?» Цели: учить подбирать определения соответствующие данному примеру, явлению. Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова.стр.58

Физ. культура. П. и. «Шишки». Цель: Развитие внимания, координации движений Самостоятельная игровая деятельность детей.

Здоровье. Гимнастика после сна. Комплекс № 4

Добрый день!

Цель: укрепление организма детей посредством воздушных ванн и физических упражнений.

Физическая культура. П. игра Мышеловка

Цель: развивать быстроту, ловкость, внимание; учить согласовывать слова с игровыми действиями. Коммуникация. Беседа: «Мой домашний питомец». Цель: воспитывать гуманные чувства к своим домашним любимцам. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа с ____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Индивидуальная работа с ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Вторник 20.10.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 6. Цель: укрепление иммунитета, профилактика ОРЗ. Артикуляционная гимнастика. «Загоним мяч в ворота». Цель: научиться выпускать длительную направленную воздушную струю. Пальчиковая гимнастика. «Жил да был один налим» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук, речи.

Познавательное развитие.

ФЭМП. Обучение счету в пределах 7, образование числа 7. Сравнивание предметов по ширине. Цель: познакомить с образованием цифры и числа 7; учить считать в пределах 7, соотносить цифру с числом; упражнять в ориентировке на ограниченной плоскости. Ист. В. П. Новикова стр. 22

Физическая культура. Занятие № 22

Цель: упражнять в ходьбе парами; повторить лазанье в обруч; упражнять в равновесии и прыжках.

Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр.35

Худ. эстетическое развитие. Аппликация. «Осенний букет». Цель: Учить детей обводить контуры силуэта карандашом; познакомить с новым способом вырезания одинаковых силуэтов из бумаги, сложенной гармошкой. Ист. «Аппликация с детьми 5 – 6 лет» Д. Н. Колдина стр. 15

Наблюдение за пасмурной погодой..

Продолжать формировать представление о втором периоде осени; развивать умение выделять признаки осени. Познание. Коммуникация. Д. и. «Какое бывает?» Цель: учить классифицировать предметы по цвету, форме, по качеству, материалу, сравнивать. Физ. культура. П. и. «Хитрая лиса». Цель: развивать умение детей быстро реагировать после сигнала педагога Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова.стр.60

Социализация. С-р. игра. «На дорогах города»

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Здоровье. Гимнастика после сна. Комплекс № 4

Добрый день!

Цель: укрепление иммунитета. Познание. Коммуникация. Наблюдение за листьями.

Д. и. «Где что можно делать?»

Цель: Развивать наблюдательность, внимание. Физ. культура. П. и. «Успей подхватить» Цель: развивать у детей ловкость и точность движений. С. р. игра. «Мы – спортсмены»

Индивидуальная работа с ___________________________________________________________________________________________________________________

Индивидуальная работа с ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Среда 21.10.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 6. Цель: укрепление иммунитета, профилактика ОРЗ. Артикуляционная гимнастика. «Хоботок» Вырабатывать движение губ вперед, укреплять мышцы губ, их подвижность. Пальчиковая гимнастика. «Осенние листья»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дыхательная гимнастика.

«Послушаем своё дыхание»

Цель: учить детей прислушиваться к своему дыханию. Воспитание к. г. н. Закрепить умение своевременно пользоваться носовым платком, при чихании прикрывать рот и нос платком или рукой. Индивидуальная работа с _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Развитие речи. Лексико-грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный» Цель: упражнять детей в подборе существительных и прилагательных. Познакомить с русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный», помочь понять её смысл. Источник «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» Гербова В.В стр.47

Художественно – эстетическое развитие. Музыка: По плану муз .руководителя.

Худ. эстетическое развитие. Рисование. Как мы играли в подвижную игру «Маша и пчелы». Цель: развивать мелкую моторику, развивать навыки рисования красками. Ист. «Комплексные занятия» под ред. М.А.Васильевой стр.79

Приметы осени. Цель: развивать наблюдательность, умение называть осенние предметы, устанавливать причинно – следственные связи. Познание. Коммуникация. Д. и. «Какая, какой, какое?» Цели: учить подбирать определения соответствующие данному примеру, явлению. Физическая культура. П. и. «Медведь и пчёлы» Цель: развивать умение действовать по сигналу, залезать на возвышенность. Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова. стр. 62.

Гимнастика после сна.

Комплекс № 4

Добрый день! Цель: Профилактика ОРЗ.

Коммуникация. Труд на участке. Уборка опавшей листвы. Д. и. «Листопад».

Цель: закрепление двигательных умений в естественных природных условиях. Физическая культура. П. и. «Удочка»
Цель: развивать ловкость, внимание, быстроту реакции.
С. р. игра. «Правила движения»

Цель: продолжать учить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения.

Индивидуальная работа с __________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Индивидуальная работа с ______________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Четверг 22.10.2015

Утренняя гимнастика. Комплекс 6. Цель: укрепление иммунитета, профилактика ОРЗ. «Домик открывается» Цель: научить спокойно открывать и закрывать рот, расслабляя мышцы языка. Удерживать губы и язык в заданном положении.

Пальчиковая гимнастика. «Апельсин»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дыхательная гимнастика.

«Подыши одной ноздрёй»

Цель: учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей.

Воспитание к. г. н. Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. Индивидуальная работа с _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Познавательно – исследовательская деятельность. Твёрдое – жидкое. Цель: развивать устную речь; формировать представления о твердых веществах и жидких. Развивать умения наблюдать, сравнивать различные вещества. Ист. «Познавательно – исследовательская деятельность дошкольников» Веракса Н. Е., Галимов О. Р. стр.22.

Чтение художественной литературы. Н. Телешов «Крупеничка» (чтение). Потешки и сказки о животных Ист. «Комплексные занятия» под ред. М. А. Васильевой стр. 86.

Физическая культура

Занятие №23.Цель: упражнять в ползании на четвереньках с преодолением препятствий; в прыжках на препятствие; учить ходьбе по гимнастической скамейке. Оборудование: мячи, гимнастическая скамейка. Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр.37

Наблюдение. Рассматривание семян деревьев. Цель: формировать представления о состоянии растений осенью. Познание. Коммуникация. Д. и. «Стоп! Палочка, остановись!» Цель: упражнять в самостоятельном назывании слов и чётком произношении звуков в них. Физ. культура. П. и. «Рыбак и рыбки» Цель: развивать ловкость детей. Источник: «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова.стр.63.

Хороводная игра. «Затейники».

Цели: Обучение детей различным танцевальным движениям; воспитание внимательности.

Индивидуальная работа с ____________________________________________________________

Гимнастика после сна. Комплекс № 4

Добрый день! Цель: Профилактика ОРЗ.

Познание. Чтение «Заяц и ёжик». Цель: развивать чувство ритма, память, воображение; формировать интерес к живой природе.

Физ. культура. П. игра «Береги предмет»

Цель: приучать детей действовать по сигналу; развивать ловкость, выдержку, глазомер.

С. р. игра. «Школа»

Цель: уточнить знания детей о том, чем занимаются в школе; расширить словарный запас детей. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа с ________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Индивидуальная работа с ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Пятница 23.10.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 6. Цель: укрепление иммунитета, профилактика ОРЗ.

Артикуляционная гимнастика. «Любопытный язычок» Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность.

Пальчиковая гимнастика.

«В магазине» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Здоровье.

Дыхательная гимнастика.

«Воздушный шар».

Коммуникация. Воспитание к. г. н. Одевание. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек. Индивидуальная работа с _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Развитие речи. Рассказывание на тему: «Бабушкины заботы». Потешки и сказки о животных. Цель: развивать устную речь детей; воспитывать коллективизм и уважение к взрослым. Ист. «Комплексные занятия» под ред. М.А.Васильевой стр. 87. Коммуникация. Знаки, предупреждающие водителя и пешехода об опасности на дороге Цель: познакомить детей с некоторыми предупреждающими знаками. Ист. «Дорожная азбука в детском саду» Е. Я. Хабибуллина стр.36.

Физическая культура

Занятие №. 24. Цель: упражнять в прыжках; развивать выносливость и внимание. Оборудование: мячи. Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр.37

Наблюдение за долготой дня. Цель: уточнить знания об убывающей долготе дня; развивать наблюдательность; расширять кругозор. Познание. Коммуникация. Д. игры «О чём я сказала?» Цель: учить детей различать в слове несколько значений. «Кто больше вспомнит» Цель: расширять словарный запас детей. Физ. культура. П. и. «Узнай по звуку» Цель: развивать у детей наблюдательность, внимание. Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова.стр.64.

Индивидуальная работа с ________________________________________

________________________________________

Гимнастика после сна.

Комплекс № 4

Добрый день! Цель: Профилактика ОРЗ, укрепление иммунитета детей.

Физ. культура. П. игра «Лягушки и цапли». Цель: упражнять детей в быстром беге и прыжках в длину; развивать физ. качества. Наблюдение за погодой. Цель: продолжать знакомить с многообразием явлений природы. Познание. Социализация. Опыт «Уличные тени» Цель: показать детям как образуется тень. Коммуникация. Игра – забава «Что изменилось?» Цель: развивать у детей наблюдательность.

Индивидуальная работа с __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Индивидуальная работа с ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Понедельник 26.10.2015

Физическая культура. Утренняя гимнастика. Комплекс 7. Цель: укрепление иммунитета, профилактика ОРЗ. Артикуляционная гимнастика. «Забор». Цель: подготовить артикуляцию для свистящих звуков, активизировать губы.

Пальчиковая гимнастика. «Мамина каша». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук, речи.

Воспитание к. г. н. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом.

1.Ознакомление с миром природы. Домашние животные. Цель: познакомить с особенностями домашних животных; научить различать их и называть животных и их детёнышей.

Ист. «Комплексные занятия» под ред. М. А. Васильевой стр. 84

2. Худ. эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя.

3. Худ. эстетическое развитие. Рисование. Девочка в нарядном платье.

Цель: учить детей рисовать фигуру человека, передавать форму платья; продолжать учить рисовать крупно, во весь лист; закреплять приёмы рисования и закрашивания цветными карандашами. Оборудование: карандаши цветные, акварель, альбомные листы, кисти. Ист. «Комплексные занятия» под ред. М. А. Васильевой стр. 84

Наблюдение ветром. Цель: уточнить и расширить знания о воздухе, о ветре; расширять кругозор. Познание. Коммуникация. Опыт «Движение воздуха» Цель: показать, что можно почувствовать движение воздуха. Д. игра. «Придумай другое слово» Цели: активизировать словарь, расширить кругозор. Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова. стр. 66

Физ. культура. П. и. «Ручейки и озёра». Цель: Развитие быстроты, ловкости, координации движений. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Здоровье. Гимнастика после сна. Комплекс № 4

Добрый день!

Цель: укрепление организма детей посредством воздушных ванн и физических упражнений.

Физическая культура. П. игра «Найди себе пару»

Цель: развивать внимание; учить вслушиваться в звучание слов. Коммуникация. Игра – развлечение. «Считайте ногами». Цель: развивать глазомер детей. С.-р. игра. «Магазин»

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальная работа с _____________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Вторник 27.10.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 7. Цель: укрепление иммунитета, профилактика ОРЗ. Артикуляционная гимнастика. «Окно». Цель: учить удерживать открытым рот с одновременным показом верхних и нижних зубов. Пальчиковая гимнастика. «Повар» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук, речи.

Воспитывать самостоятельность, умение определить, во что нужно одеваться в соответствии с погодой. Индивидуальная работа с ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Познавательное развитие.

ФЭМП. Обучение счету в пределах 6 и 7, развитие умения сравнивать до шести предметов по высоте. Время и части суток. Цель: продолжать учить считать в пределах 6 и 7; продолжать развивать умение сравнивать до 6 предметов по высоте. Оборудование: демонстрационный материал: корзина, муляжи овощей; раздаточный материал: наборы ёлочек разной высоты.

Ист. «Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа» И. А. Помораева, В. А. Позина стр.22

Физическая культура. Занятие № 25

Цель: повторить ходьбу с высоким подниманием колен; упражнять в равновесии, развивая координацию движений; перебрасывание мячей в шеренгах.

Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр.39

Худ. эстетическое развитие. Лепка. «Фрукты.». Цель: закреплять умение передавать форму разных овощей; учить передавать в лепке характерные особенности каждого овоща.

Ист. «Комплексные занятия» под ред. М. А. Васильевой стр. 44.

Наблюдение за листопадом.

Расширять кругозор знаниями о процессах, происходящих в природе; расширять представления о частях растений. Познание. Коммуникация. Д. и. «Найдите, что опишу» Цель: учить находить растение по описанию. Игра – забава «Необычные жмурки» Цель: развивать наблюдательность. Физ. культура. П. и. «Лягушки». Цель: учить детей сопоставлять движения со словами. Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова.стр.67

Социализация. Беседа.

«Будь вежливым».

Цели: Воспитывать у детей чувство уважения к людям. Раскрывать перед детьми сущность понятия «вежливость».

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Здоровье. Гимнастика после сна. Комплекс № 4

Добрый день!

Цель: укрепление иммунитета. Познание. Коммуникация. Рассматривание и сравнение листьев клёна и берёзы.

Д. и. «Угадай, что за растение»

Цель: обучать описывать предмет и узнавать его по описанию. Физ. культура. Хороводная игра. Кошка и мышка. Цели: Обучение детей четкому произношению слов.

П. игра. «Не попадись»

Цель: развивать ловкость, быстроту; играть, соблюдая правила; совершенствовать прыжки на двух ногах. Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа с ___________________________________________________________________________________________________________________

Индивидуальная работа с ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Среда 28.10.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 7. Цель: укрепление иммунитета, профилактика ОРЗ. Артикуляционная гимнастика. «Мост». Цель: выработать нижнее положение языка для подготовки к постановке свистящих звуков. Кончик языка упирается в нижние резцы. Пальчиковая гимнастика. «За ягодами»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дыхательная гимнастика.

«Послушаем своё дыхание»

Цель: учить детей прислушиваться к своему дыханию. Воспитание к. г. н. Закрепить навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем.

Развитие речи. Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р. Сефа «Совет». Цель: продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми. Помочь запомнить стихотворение Р. Сефа «Совет». Источник «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» Гербова В.В стр.48

Художественно – эстетическое развитие. Музыка: По плану музыкального руководителя.

Худ. эстетическое развитие. Рисование. Здравствуй, это - я! Цель: формировать умение изображать человека; воспитывать коллективизм и уважение к взрослым. Ист. «Комплексные занятия» под ред. М.А. Васильевой стр.87

Наблюдение за повадками птиц. Цель: формировать представления об изменении образа жизни птиц осенью; воспитывать бережное и заботливое отношение к птицам. Познание. Коммуникация. Д. и. «Назови птицу с нужным звуком» Цели: развивать у детей фонематический слух, мышление. Физическая культура. П. и. «Замри» Цель: учить понимать схематические изображения позы человека. Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова. стр. 70.

П. и. «Два мороза» Цель: развивать быстроту реакции, ловкость; закреплять умение согласовывать игровые действия со словами. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Гимнастика после сна.

Комплекс № 4

Добрый день! Цель: Профилактика ОРЗ.

Коммуникация. Наблюдение за голубями. Д. и. «Что за птица?». Цель: учить детей описывать птиц по их характерным признакам. Физическая культура. П. и. «Считайте ногами»
Цель: развивать глазомер, внимание.
Коммуникация. Социализация. С. р. игра. «Аптека»

Цель: расширить знания о профессиях работников аптеки; расширить словарный запас детей.

Беседа на тему «Всегда помогай людям».

Цель: учить анализировать художественные произведения, высказывать свое отношение к поступкам героев. Воспитывать желание помогать окружающим.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальная работа с ________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Четверг 29.10.2015

Утренняя гимнастика. Комплекс 7. Цель: укрепление иммунитета, профилактика ОРЗ. Артикуляционная гимнастика. «Парус». Цель: подготовка верхнего подъема языка для звуков [р], [л]. Пальчиковая гимнастика. «Есть у каждого свой дом»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дыхательная гимнастика.

«Подыши всей грудью»

Цель: укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей.

Воспитание к. г. н. Закреплять умение правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Индивидуальная работа с _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Познавательно – исследовательская деятельность. История моего города (села). Цель: формировать любовь к родному городу и интерес к его прошлому и настоящему. Ист. «Комплексные занятия» под ред. М.А.Васильевой стр.88.

Чтение художественной литературы. А.Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше» (главы). Цель: познакомить с произведением А.Линдгрен; развивать устную речь; воспитывать внимательность, любовь к сказке. Ист. «Комплексные занятия» под ред. М. А. Васильевой стр. 93.

Физическая культура

Занятие №26. Цель: упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке; в прыжках по прямой. Оборудование: мячи, гимнастическая скамейка. Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр.41

Наблюдение за берёзой. Цель: обобщать представления о строении, росте и развитии растений. Познание. Коммуникация. Д. и. «Найдите, что опишу» Цель: учить находить растение по описанию. Физ. культура. П. и. «К названному дереву – беги!» Цель: найти названное дерево; развивать быстроту реакции детей. Эмоционально – дидактическая игра. «Крокодил» Цель: развивать ловкость, наблюдательность, внимание. Источник: «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова.стр.71.

Хороводная игра. «Затейники».

Цели: Обучение детей различным танцевальным движениям; воспитание внимательности. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Гимнастика после сна. Комплекс № 4

Добрый день! Цель: Профилактика ОРЗ.

Познание. Чтение «Жемчужинка». Цель: учить ценить то, что имеем; помочь понять свою уникальность и принимать себя таким как есть.

Физ. культура. П. игра «Береги предмет»

Цель: приучать детей действовать по сигналу; развивать ловкость, выдержку, глазомер.

С. р. игра. «Школа»

Цель: уточнить знания детей о том, чем занимаются в школе; расширить словарный запас детей. Игра малой подвижности «У жирафов». Цель: развитие внимательности, сообразительности, памяти, наблюдательности, ловкости, быстроты реакции.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Пятница 30.10.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 7. Цель: укрепление иммунитета, профилактика ОРЗ.

Артикуляционная гимнастика. «Трубочка». Цель: выработать активность и подвижность губ. Пальчиковая гимнастика.

«Мы во двор пошли гулять » Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Здоровье.

Дыхательная гимнастика.

«Как гуси шипят».

Коммуникация. Воспитание к. г. н. Одевание. Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Индивидуальная работа с _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Развитие речи. Литературный калейдоскоп. Цель: выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят; развивать устную речь детей. Ист. «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» Гербова В.В стр.49

Коммуникация. Опасный огонек. Цель: формировать знания о причинах возникновения пожара, о средствах пожаротушения, о последствиях пожара в доме.

Ист. «ОБЖ для дошкольников»

Т. П. Гарнышева стр. 32

Физическая культура

Занятие №. 27 Цель: повторить бег; игровые упражнения с мячом, в равновесии и прыжках. Оборудование: мячи. Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр. 41

Наблюдение за семенами деревьев. Цель: формировать представления о распространении семян растений; развивать внимание, зрительную память. Познание. Коммуникация. Д. игры «Узнай чей лист» Цель: учить детей узнавать и называть растения по листу, находить его в природе.

Физ. культура. П. и. «К названному дереву - беги» Цель: найти названное дерево; развивать быстроту реакции детей. П. и. «Сети» Цель: развивать ловкость, смекалку, ориентировку в пространстве, умение соблюдать правила игры.
Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова.стр.73

Индивидуальная работа с ______________________________________________________________

______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Гимнастика после сна.

Комплекс № 4

Добрый день! Цель: Профилактика ОРЗ, укрепление иммунитета детей.

Физ. культура. П. игра «Гуси-лебеди» Цель: развивать ловкость, быстроту реакции; закреплять умение выполнять действия взятой на себя роли; согласовывать слова с игровыми действиями. Коммуникация. Д. и. «Путешествие» Цель: учить находить дорогу по ориентирам. Игра – забава «Что изменилось?» Цель: развивать у детей наблюдательность. Игра малой подвижности «Береги руки» Цель: развитие внимательности, быстроты реакции, ловкости.

Индивидуальная работа с __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Индивидуальная работа с ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Понедельник 02.11.2015

Физическая культура. Утренняя гимнастика. Комплекс 7. Цель: укрепление иммунитета, профилактика ОРЗ. Артикуляционная гимнастика. «Забор».

Пальчиковая гимнастика. «Мамина каша».

Здоровье. Дыхательное упражнение «Вырасти большим»

Воспитание к. г. н. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом.

1.Ознакомление с миром природы. Осенины. Цель: Формировать представления о чередовании времён года. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Знакомить с традиционным народным календарём. Формировать эстетическое отношение к природе. Ист. «Ознакомление с природой в детском саду» Соломенникова О. А. стр.45

2. Худ. эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя.

3. Худ. эстетическое развитие. Рисование. Автобус, украшенный флажками, едет по улице. Цель: учить детей изображать отдельные виды транспорта: передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение; учить красиво размещать изображение на листе Оборудование: карандаши цветные, простой графитный карандаш, альбомные листы. Ист. «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа» Т. С. Комарова стр.47

Наблюдение за осадками. Цель: развивать познавательный интерес. Познание. Коммуникация.

Д. игры. «Бывает – не бывает», «Найди пару»

Физ. культура. П. игры. «Кот на крыше», «Повар».

Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова. стр. 74 Самостоятельная игровая деятельность детей.

Здоровье. Гимнастика после сна. Комплекс № № 5 Мы проснулись!

Физическая культура. П. игра «Найди себе пару»

Коммуникация. Игра – развлечение. «Считайте ногами».

С.-р. игра. «Магазин»

Труд. Познание. Коммуникация:

Трудовые поручения: уборка в шкафчиках.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальная работа с ________________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Вторник 03.11.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 7. Артикуляционная гимнастика. Чередование: «Забор» — «Трубочка». Пальчиковая гимнастика. «Птички»

Дыхательная гимнастика. «Задуй свечку».

Коммуникация. Социализация. Воспитание к. г. н. Совершенствовать навыки умывания.

Беседа тему: «Волшебные слова».

Познавательное развитие.

ФЭМП. Геометрические фигуры. Цель: упражнять в счёте в пределах 7; учить составлять четырёхугольник из счётных палочек, узнавать геометрические фигуры в окружающих предметах; закрепить понятия: «вчера», «сегодня», «завтра». Оборудование: демонстрационный материал: 20 предметов разной формы; фишки; мяч. Раздаточный материал: набор геометрических фигур, счетные палочки. Ист. В. П. Новикова стр.24

Физическая культура. Занятие № 28

Цель: упражнять в ходьбе с изменением направления движения, беге между предметами; повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге с продвижением вперёд; упражнять в ползании по гимнастической скамейке и ведении мяча между предметами. Оборудование: мячи, гимнастическая скамейка. Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр.42

Худ. эстетическое развитие. Аппликация. Блюдо с фруктами и ягодами. Коллективная работа. Цель: продолжать отрабатывать приёмы вырезывания предметов круглой и овальной формы. Закреплять приёмы аккуратного наклеивания. Развивать чувство композиции.

Ист. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» Т.С.Комарова стр.38

Наблюдение за небом.

Познание. Коммуникация. Д. и. «Охотник».

Игра – забава «Необычные жмурки»

Физ. культура. П. и. «Лягушата». Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова.стр.76

Познание. Социализация. Беседа.

«Вместе весело играть».

Самостоятельная игровая деятельность детей. Индивидуальная работа с ______________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________

Здоровье. Гимнастика после сна. № 5

Мы проснулись

Д. и. «Угадай, что за растение»

Познание. Социализация. Наблюдение за небом. Физ. культура. Хороводная игра. «Кошка и мышка».

П. игра. «Не попадись»

Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа с ___________________________________________________________________________________________________________________

_______________________

Индивидуальная работа с ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Четверг 05.11.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 7.

Артикуляционная гимнастика. «Лопата».

Пальчиковая гимнастика. «Жадина»

Дыхательная гимнастика.

«Подыши всей грудью»

Коммуникация. Социализация. Воспитание к. г. н. Закреплять умение правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Беседа тему: «Культурные дети».

Познавательно – исследовательская деятельность. Машины. Цель: формировать представления о различных машинах, их функциональном значении, строении; упражнять в плоском моделировании; формировать представление о колёсах и осях, о способах их крепления. Ист. «Конструирование из строительного материала. Старшая группа» Куцакова Л. В. стр. 19

Чтение художественной литературы. И.Суриков «Вот моя деревня…» (заучивание). Песни и потешки о природе. Цель: познакомить с творчеством И. Сурикова; развивать память. Ист. «Комплексные занятия» под ред. М. А. Васильевой стр. 104.

Физическая культура

Занятие №29. Цель: упражнять в прыжках на правой и левой ноге попеременно. Повторить ведение мяча в ходьбе. Оборудование: мячи. Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр.43

Рассматривание деревьев и кустарников.

Познание. Коммуникация. Д. и. «Путешествие»

Дидактическая игра. «Лесник».

Физ. культура. П. игры «Сети», «Караси и щука»

Источник: «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова.стр.77.

Хороводная игра. «Пузырь».

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Гимнастика после сна. Комплекс № 5

Мы проснулись

Познание. Чтение «Нежный лучик».

Физ. культура. П. игра «Ловишки»

С. р. игра. «Аптека»

Художественное творчество. Рисование на свободную тему.

Труд на участке. Уборка опавшей листвы и веток. Самостоятельная игровая деятельность детей.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Индивидуальная работа с ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата

Утро

Непосредственная образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

Работа с родителями

Пятница 06.11.2015

Здоровье. Утренняя гимнастика. Комплекс 7.

Артикуляционная гимнастика. «Лопата копает»

Пальчиковая гимнастика.

«Сидит белка на тележке »

Здоровье.

Дыхательная гимнастика.

«Ёжик».

Коммуникация. Воспитание к. г. н. Одевание. Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности.

Беседа тему: «Как важно слушаться взрослых».

Индивидуальная работа с _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Развитие речи. Чтение стихов о поздней осени. Дидактическое упражнение «Заверши предложение» Цель: приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в составлении сложноподчиненных предложений. Ист. «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» Гербова В.В стр.50

Коммуникация.

Цель: Велосипед на улицах города. Цель: способствовать формированию культуры поведения на дорогах; учить различать дорожные знаки. Ист. «Дорожная азбука в детском саду» Е. Я. Хабибуллина стр.37

Физическая культура

Занятие №. 30 Цель: повторить бег с перешагиванием через предметы, развивая координацию движений; развивать ловкость в игровом упражнения с мячом. Оборудование: мячи. Ист. «Физкультурные занятия с детьми 5-6лет» Пензулаева Л.И. стр. 43

Наблюдение за освещённостью в течение дня.

Физ. культура. П. и

П. игры. «Стоп!», «Гуси-лебеди».

Коммуникация. Познание. Д. игры «Найди пару», «Зоопарк».

Коммуникация. Социализация. Беседа «Ни ночью, ни днём не балуйтесь, дети, с огнём».
Источник «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа» Т.Г. Кобзева, Г. С. Александрова, И. А. Холодова стр.79, картотека метод. кабинета.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальная работа с ____________________________________________________

____________________________________________________

______________________________________________________________________________

Гимнастика после сна.

Комплекс № № 5

Мы проснулись

Физ. культура. П. игра «Летает, не летает»

Коммуникация. Д. игра «Листопад».

Игра – забава «Что изменилось?»

Игра малой подвижности «Тишина у пруда» Самостоятельная игровая деятельность детей.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Индивидуальная работа с ________________________________________________________________________________________________________________________________________________