Творчество художника и писателя Владимира Григорьевича Сутеева
проект (средняя группа) на тему

                                    МДОУ д/с № 7 «Светлячок»                        

                                      имени П. С. Гапоненко  

                                  Педагогический проект по теме:

«Творчество художника и писателя Владимира Григорьевича Сутеева»

                                                                         Составили и провели:

                                                                          Воспитатели: Шабанова Е. В.

                                                                                           Лобачева Н. В.

                                          г. Черепаново  

                                                  2015 г.

Педагогический проект по теме:                                           .                                                               Творчество художника и писателя Владимира Григорьевича Сутеева. Длительность проекта: краткосрочный (4 недели)                            .                                                                     Участники: Дети, родители воспитанников, работники библиотеки, воспитатели группы.                                   .                                                                                                                                        Цель: знакомство детей с произведениями и изобразительным творчеством Владимира Григорьевича Сутеева.                             .                                                                                      Задачи:                                                                                                                                   1.Познакомить детей со сказками и рассказами В. Г. Сутеева, а также с иллюстрациями художника.  

2. Развивать у детей умение слушать; умение познавать; умение сравнивать художественные произведения, мультфильмы по сказкам В. Г. Сутеева.

3. Способствовать развитию диалогической, монологической речи; формировать выразительную речь детей (изменять высоту тона речи, темпа, ритма речи) через разные виды театрализации и драматизации; обогатить словарный запас; развивать коммуникативные способности детей.

4. Развивать умение рисовать по представлению (героев и сюжеты сказок), мелкую моторику рук; творческое воображение и мышление.

5. Воспитывать нравственные качества через анализ содержания произведений; формировать положительное эмоциональное настроение детей к театрализованным играм, бережное отношение к книгам как результату труда многих людей.

 Актуальность                                                                                             Необходимость приобщения детей к чтению бесспорна. Книга совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью, познавать окружающий мир. Для повышения интереса к книге, любви к чтению была проведена работа в книжном уголке, развивающая устойчивый интерес к произведениям как к произведению искусства. Образные, яркие выражения, сравнения, языковые средства, способствующие развитию выразительности речи, а также творчеству самих детей, повышают степень включённости дошкольника в книжную культуру. Недостаточное внимание родителей и детей к книге. Поверхностные знания родителей о творчестве выдающегося писателя, иллюстратора, мультипликатора, режиссера-постановщика Владимира Сутеева, на книгах которого воспитывались предыдущие поколения. А театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир. Одновременно театрализованная игра прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру.                                                                                                                          Огромно и воспитательное значение театрализованных игр. У детей формируется уважительное отношение друг к другу. Они познают радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе. Очевидно, что театрализованная деятельность учит детей быть творческими личностями, способными к восприятию новизны, умению импровизировать. Нашему обществу необходим человек такого качества, который бы смело, мог входить в современную ситуацию, умел владеть проблемой творчески, без предварительной подготовки, имел мужество пробовать и ошибаться, пока не будет найдено верное решение.                                         Театрализованная деятельность служит важнейшим средством развития эмпатии — условия, необходимого для организации совместной деятельности детей. В основе эмпатии лежит умение распознавать эмоциональное состояние человека по мимике, выразительным движениям и речи, ставить себя на его место в различных ситуациях, находить адекватные способы воздействия (В.А. Петровский, Л.П. Стрелкова).                              Проводя беседы с детьми и родителями, мы выяснили, что родители помнят некоторые произведения В. Г. Сутеева из детства, но автора назвать не могут, а, тем более, краткие сведения из его жизни, а дети не имели никакого представления о творчестве писателя и художника: не могли назвать сказку по картинке и краткому содержанию. Тем самым, можно было сделать вывод о том, что родители не знакомили своих детей с рассказами В. Г. Сутеева. Поэтому мы решили реализовать проект, рассказать детям об этом замечательном человеке – удивительном «Волшебнике», познакомить с его творчеством.                                                                                       Предполагаемый результат:                                                                                          В результате работы по творчеству Владимира Григорьевича Сутеева предполагается, что произойдет:                                                                                                1.Будут знать название и содержание произведений В. Г. Сутеева, а также будут уметь отличать иллюстрации художника.                                      2.Повышение интереса к прослушиванию произведений.                                                   3.Развитие диалогической, монологической речи, сформирование выразительной речи детей, расширится словарный запас, сформируются коммуникативные способности.                                                                  4.Разовьется мелкая моторика рук, умение изображать объекты, сюжеты по представлению; творческое воображение и мышление.                         5.Обогащение эмоционально-чувственной сферы ребенка; дети будут бережнее относиться к книгам.                                                                     Предметно-развивающая среда: портрет писателя, книги с произведениями В.Г. Сутеева, книги С. Я. Маршака, А. Барто, К. Чуковского, иллюстрированные В. Г. Сутеевым, Н.Д.М. Иллюстрации по сказкам и рассказам В. Г. Сутеева, диски с мультфильмами по произведениям В. Г. Сутеева, настольно-развивающие игры «В какой сказке живет герой?», «Знаю все профессии».                                                                           Организация работы по книжному уголку:                                                   Познание. Рассматривание книг в книжном уголке                                                    Беседа «Кто такой Владимир Сутеев, что он написал»                                              Показ презентации «Кто такой Владимир Сутеев, что он написал» 

Беседа – рассуждение «Что такое сказки?»                                                                Беседа с детьми «Что такое театр? Какой бывает театр?»                                        Посещение кукольного театра в детском саду.                                                                    Решение проблемных ситуаций: «Зачем беречь книги?»                                                     Просмотр презентации «Откуда пришла книга», «История создания книги» Экскурсия в дошкольную и городскую библиотеку                                        Поделиться впечатлениями от посещения кукольного театра, библиотеки            Экскурсии в другие группы на выставки.                                                        Речевое. Чтение художественной литературы: «Петух и краски», «Мы ищем кляксу», «Яблоко», «Разные колеса», «Палочка-выручалочка», «Кто сказал «Мяу», «Капризная кошка», «Это что за птица?», «Елка», «Кораблик» и др.                                                                                                     «Рассказывание сказки В. Сутеева «Под грибом» с использованием теневого театра».                                                                                                                       Пересказ сказки В. Г. Сутеева «Цыпленок и утенок», «Три котенка»                         Занятие-игра по сказкам В. Г. Сутеева «Капризная кошка», «Мышонок и карандаш»                                                                                                 Драматизация сказок В. Г. Сутеева «Терем-теремок», «Под  грибом»                 Презентация детьми любимых книг, которые они принесли из дома. Просмотр мультфильмов: «Умелые руки», «Бабушкин огород», «Дядя Миша», «Как я ловил рыбу», «Кот – рыболов», «Мешок яблок», «У всех праздник», «Как зима кончилась» и др.                                                       Литературная викторина по произведениям В. Г. Сутеева.                             Художественно-эстетическое развитие. Продуктивная деятельность: Рисование: «Снеговик», «Елочка» (рисунок по сказке «Елка»)                            Рисование простым карандашом зайчика.                                        Раскрашивание акварельными красками петуха под чтение произведения «Петух и краски».                                                                                       Рисование по представлению акварелью, используя нетрадиционный способ: кляксографию (по произведению В. Г. Сутеева «Мы ищем кляксу»). Аппликация: «Яблоко», коллективная работа «Елочка», «Снеговик» (из ватных дисков)                                                                                                 Лепка: «Медведь» (по сказке «Дядя Миша»), «Снеговик» (по сказке «Елка»)

 «Любимые герои из сказок В. Сутеева», «Гриб».                   .                                               Конструирование «Елка», «Кораблик», «Медведь» (из гречневой крупы) «Книжки–самоделки»..                                                                                                                Социально-коммуникативное развитие.                .                                                                 Игровая деятельность: Игры – эстафеты: «Расставь книги», Сюжетно-ролевая игра: «Семья читает книги Сутеева», «Библиотека».                     .                                                             Игры - драматизации: «Терем-теремок», «Под грибом», «Мышонок и карандаш». Игры – беседы с куклами-персонажами.                  .                                                Настольные развивающие игры: «В какой сказке живет герой?», «Знаю все профессии» (библиотекарь, писатель, художник и т. д.)          .                                                                Труд. Ремонт книг. Наведение порядка в книжном уголке.                    .                                   Физическое развитие.                             .                                                                                                                   Утренняя гимнастика в стихах (по произведениям В. Сутеева)                                       Физкультурное занятие по сказке «Палочка-выручалочка» (упражнения с гимнастическими палками)                                          .                                                                                                                 Работа с родителями:                                         .                                                                                                                            1.Рекомендации списка литературы произведений В. Г. Сутеева для домашнего прочтения.                              .                                                                                                                                      2.Наглядная информация для родителей «Домашний кукольный театр»      3.Рисование по произведению В. Г. Сутеева «Капризная кошка»                                     4.Выставка творческих работ (поделок) на темы: «Эксклюзивная елочка», «Снеговик-почтовик» (по произведению В. Г. Сутеева «Елка»)                         .                                     5.Акция «Подари книгу детскому саду»                                  .                                                                                             6.Презентация проекта в книжном уголке на родительском собрании.