Конспект НООД в средней группе по чтению художественной литературы по сказке Владимира Григорьевича Сутеева «Под грибом»
план-конспект занятия по художественной литературе (средняя группа)

Конспект НООД в средней группе по чтению художественной литературы  по сказке Владимира Григорьевича Сутеева «Под грибом»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие»,           «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,

Цель: Создание социальной ситуации в процессе ознакомления детей с художественной литературой
Задачи: 1. Создать условия для развития интереса к художественной литературе посредством сказки В. Сутеева " Под грибом"
2. Создать условия для развития умения у детей внимательно слушать произведение
3. Создать условия для формирования умений рассказывать о своем отношении к конкретному поступку литературного персонажа: почему он так поступил, правильно ли он поступил?
4. Создать условия для совершенствовать диалогическую форму речи: отвечать и задавать вопросы, слушать собеседника, высказывать свою точку зрения.
5. Создать условия для развития таких качеств6 как сочувствие, отзывчивость, заботу о младших, помогать другим, защищать тех, кто слабее.
6. Создать условия для развития дружеских взаимоотношений между детьми: играть, трудиться, заниматься сообща, уважительно относиться друг к другу; стремление радовать старших хорошими поступками.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный материал: иллюстрации-картинки «Под грибом», шкатулка, ковёр -самолёт.

Вводная часть (организационный и мотивационный момент)
Дети встают в круг

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

 Ребята, вы любите слушать сказки? И я люблю. , я предлагаю вам отравится в страну сказок, где нас будет ждать новая сказка. А отправимся мы туда на ковре – самолете.

Блещут крылья серебром.
На ковре - аэродром.
Улечу под облака.
Помашу вам с высока!

 В:Посмотрите ребята, мы с вами прибыли в страну сказок. Занимайте свои стульчики. (Дети садятся). 

Ребята, смотрите, что это? (Раскрываем шкатулку). Это шкатулка.
Это шкатулка не простая, она волшебная! В ней находятся герои  новой сказки. А кто они, вы узнаете отгадав загадки. Вы готовы их отгадать? Тогда присаживайтесь, и слушайте внимательно:
1) Он - трудяга, не бездельник,
Строит целый муравейник.
Догадайся же скорей:
"Кто строитель? "(муравей)
2) Над цветком порхает, пляшет,
Веерком узорным машет (бабочка)
3) Маленькие ножки, боится кошки,
Живёт в норке, любит корки (мышка)
4) Чик-чирик! К зернышкам прыг!
Клюй, не робей! Кто это? (воробей)
5) У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода – кора. (зайка)
6) Рыжая плутовка,
хитрая да ловкая,
в сарай попала,
кур пересчитала (лиса)
7) Летом на болоте вы ее найдете.
Зеленая квакушка, кто это? (лягушка) .
8) С виду он похож на зонтик,
Только меньше во сто крат
Есть у него шляпка да ножка.
Дождь пойдёт - он подрастёт. (гриб)
Дети присаживаются на стулья
Дети отгадывают загадку, и прикрепляют картинку к доске

В:Молодцы, все загадки отгадали! Назовите всех героев. Все эти герои собрались в одной сказке, которую написал Владимир Григорьевич Сутеев. А называется она «Под грибом». Хотите ее послушать? Садитесь так, чтобы было удобно, слушайте внимательно:
Чтение сказки В. Сутеева "Под грибом"
«Как-то застал Муравья сильный дождь.
Куда спрятаться?
Увидел Муравей на полянке маленький грибок, добежал до него и спрятался под его шляпкой.
Сидит под грибом - дождь пережидает.
А дождь идёт всё сильнее и сильнее.
Ползёт к грибу мокрая Бабочка:
- Муравей, Муравей, пусти меня под грибок! Промокла я - лететь не могу!
- Куда же я пущу тебя? - говорит муравей. - Я один тут кое-как уместился.
- Ничего! В тесноте, да не в обиде.
Пустил Муравей Бабочку под грибок.
А дождь ещё сильнее идёт.
Бежит мимо Мышка:
- Пустите меня под грибок! Вода с меня ручьём течёт.
- Куда же мы тебя пустим? Тут и места нет.
- Потеснитесь немножко!
Потеснились - пустили Мышку под грибок.
А дождь всё льёт и не перестаёт.
Мимо гриба Воробей скачет и плачет:
- Намокли перышки, устали крылышки! Пустите меня под грибок обсохнуть, отдохнуть, дождик переждать!
- Тут места нет.
- Подвиньтесь, пожалуйста!
- Ладно.
Подвинулись - нашлось Воробью место.
А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб.
- Спрячьте, - кричит, - спасите! За мной Лиса гонится.
- Жалко Зайца, - говорит Муравей. - Давайте ещё потеснимся. гонится
Только спрятали Зайца - Лиса прибежала.
- Зайца не видели? - спрашивает.
- Не видели.
Подошла Лиса поближе, понюхала:
- Не тут ли он спрятался?
- Где ему тут спрятаться!
Махнула Лиса хвостом и ушла.
К тому времени дождик прошёл - солнышко выглянуло. Вылезли все из-под гриба - радуются.
Муравей задумался и говорит:
- Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было, а теперь всем пятерым место нашлось!
- Ква-ха-ха! Ква-ха-ха! - засмеялся кто-то. (звуки кваканья лягушек)
Все посмотрели: на шляпке гриба сидит Лягушка и хохочет:
- Эх, вы! Гриб-то.
Не досказала и ускакала.
Посмотрели все на гриб и тут догадались, почему сначала одному под грибом тесно было, а потом и пятерым место нашлось.
В:Ребята, вы догадались, почему сначала одному под грибом было тесно, а потом всем место нашлось?
Дети: Под дождиком гриб вырос и стал большой.
В: Да, правильно, когда шел сильный дождь грибок наш вырос, и всем зверятам хватило под ним места.
Воспитатель: Кажется в нашей сказочной стране тоже дождик начинается. Как грустно!
А давайте мы не будем грустить и поиграем в
Подвижную игру « Солнышко и дождик».
Отдохнули? Тогда присаживайтесь на стулья.
Вспомните, как называется сказка, которую мы читали.
- Какой сначала был грибок? Каким он стал потом?

В:Кто первым пришел к грибку?
Дети: к грибку первым пришёл муравей.
В: Кто пришёл к грибу потом?
Дети: Потом пришла бабочка.
В: Кто может попроситься под грибок, как бабочка? Каким голоском говорит бабочка?
Ребёнок: Жалобным, тоненьким.
В: Какие слова говорила бабочка?
Ребёнок: Муравей, Муравей, пусти меня под грибок! Промокла я - лететь не могу!
В: Кто пришёл потом?
Ребёнок: Потом пришла мышка.
В: Кто может попроситься под грибок, как мышка? Каким голосом говорит мышка?
Ребёнок: Тоненьким, тихим голоском.
В: Какие слова говорит мышка?
Ребёнок: Пустите меня под грибок! Вода с меня ручьём течёт.
В: Кто пришёл потом?
Ребёнок: Потом пришёл воробей.
В: Кто может попроситься под грибок, как воробей? Каким голосом говорит воробей?
Ребёнок: Он плачет и жалобно говорит: Намокли перышки, устали крылышки! Пустите меня под грибок обсохнуть, отдохнуть, дождик переждать!
В: Кто пришёл после воробья?
Дети: Потом пришёл заяц.
В: Кто может попроситься под грибок, как заяц? Как говорит заяц?
Ребёнок: Заяц кричит, он испуган, боится лису.
Нюша: Что кричит заяц?
Ребёнок: Спрячьте, спасите! За мной Лиса гонится.
В: Кто пришёл после воробья?
Дети: Потом пришла лиса.
В: Кто может спросить про зайца, как лиса?
Ребёнок: Зайца не видели? Не тут ли он спрятался?
В: Что делала возле гриба лягушка? Что она говорила? Кто помнит?
Дети: Она смеялась и говорила: Ква-ха-ха! Ква-ха-ха! Эх, вы… А гриб-то…
В: Кто понравился больше всех? Почему?
Дети: - Мне понравился больше всех муравей. Потому что он добрый, он всех пустил под гриб. - Мне тоже понравился муравей, он всех жалел.
Воспитатель: Ребята, нам уже пора попрощаться со сказкой и возвращаться в детский сад, на нашем ковре-самолёте.