Развернутое комплексно - тематическое планирование Месяц: октябрь (1,2 неделя) 2014
методическая разработка (младшая группа) на тему

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей

в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Социально-коммуникативное развитие

Чтение стихотворений С.Я. Маршака из цикла «Детки в клетке», «Где обедал воробей?», сюжетно – ролевая игра «Ферма», игровая ситуация: «Кормление животных», рассматривание книги-конструктора «И котёнок, и щенок» Л. Майорова по стихотворениям В. Берестова

Оформление книжного уголка (художественные произведения, иллюстрации).

Демонстрационный материал «На ферме»

Познавательное развитие

Беседа «Дикие и домашние животные» (расширять знания о домашних и диких животных)

Игры - ситуации «Ежик и котик», «Цыпленок и щенок», игра «Мишка привез шары и кубики» (классификация по цвету, величине, определение количества: один – много). Рассматривание иллюстраций с изображениями домашних и диких животных и птиц. Отгадывание загадок о птицах и животных. Плоскостное моделирование фигур медведя и зайца.

Альбом «Дикие и домашние животные».

Настольно - печатные игры (лото, мозаика, пазлы).

Речевое развитие

 Разучивание русских народных потешек «Кисонька – мурысенька», «Пошёл котик на торжок». Составление описательного рассказа об игрушках – кошке, мишке, козе.

Игрушки (кошка, медведь, коза)

Художественно-эстетическое развитие

Прослушивание музыкальных произведений «Мишка» М. Раухвергера, «Дети и волк» М Красаева. Самостоятельная продуктивная деятельность «Раскраски».

Аудиозаписи музыкальных произведений. Тематические раскраски.

Физическое развитие

Проявлять интерес к различным видам игр, участию в совместных играх. Подвижные игры: «У медведя во бору», «Птицы и птенчики», «Кошки - мышки», «Лохматый пёс».

Обручи, маски животных и птиц.

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей

в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Социально-коммуникативное развитие

Беседа «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий». Сюжетно-ролевая игра «День рождения», «У врача».

Игра «Овощи и одежда», «Делай, как я!».

Упражнение «Покажи руками» (известные жесты).

Иллюстрации и картинки по теме. Стихотворение С.Черного «Приставалка».

Познавательное развитие

Беседа «Я и мои друзья», «Кто такие дети, кто такие взрослые».

Работа с плакатом «Как я устроен».

Дидактические игры: «Что у нас по два?», «Почему так».

Сравнение детей по росту «Кто выше?»

Исследовательская деятельность «Где сгибаются наши пальчики»

Плакат «Как я устроен».

Иллюстрации, игры, раздаточный материал по теме.

Речевое развитие

Дидактическое упражнение «Играем в слова».

Чтение с обсуждением «Девочка чумазая» (правила личной гигиены).

Беседа по содержанию стихотворения Е. Благининой «Машенька».

Чтение стихотворения С .Черного  «Приставалка».

иллюстрации по теме. Настольно-печатная игра «Части тела».

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная игра «Узнай свой инструмент».

Рисование «Цветные клубочки».

Разучивание народной песенки «Расти, коса, до пояса…»

Музыка по теме, музыкальные инструменты, пластилин, цветные карандаши.

Физическое развитие

Подвижные игры: «Пройди не задень», «Мы топаем ногами», «Зайка серенький умывается», «Через ручеек», «Мы топаем ногами».

Спортивный инвентарь.