Календарный план на неделю в средней группе на тему "Волшебница вода"
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Совместная деятельность

Понедельник 08.04.13

Вторник   09.04.13

Среда    10.04.13

Четверг  11.04.13

Пятница  12.04.13

1 половина дня

Непосредственно-образовательная, групповая/подгрупповая деятельность

Утренняя гимнастика 8.12-8.20

Физическая культура  9.00-9.20

Речь и речевое общение  9.30-9.50

Тема: «Особенная вода» стр. 438 П

Утренняя гимнастика

Математика 9.00-9.20

Занятие №

Музыкальное

9.30-9.50

Изо. искусство (рисование)

10.00-10.10

Утренняя гимнастика

Культура быта

9.00-9.20

Тема: «Чистота»  (стр. 442, Л.А. Парамонова)

Природа и ребенок 9.30-9.50

Физкультурное 10.25-10.40

Утренняя гимнастика

Изо. искусство (аппликация) 9.30-9.50

Тема: «Живые облака» стр. 488, Л.А. Парамонова)

Музыкальное 9.30-9.50

Утренняя гимнастика

Худ. литература

 9.00-9.20

Тема: «Неумейка» (стр. 556, Л.А. Парамонова )

Физическая культура (на свежем воздухе)

10.30 – 10.50

Индивидуальная деятельность

Дидактическая игра «Какая это птица» - закрепить знания детей о том, какие звуки издают птицы, учить четко произносить звук «р» Даниил, Лия

Труд в уголке природы со Стасом, Камилой  полив комнатных растений; развивать слуховое восприятие

Беседа о том, как правильно мыть ручки

Тахир, Камила

Заучивание стихов о весне

Дежурство по столовой

Разучивание чистоговорок – развивать умение в четком произношение звуков

Образовательная деятельность в режимных моментах

Рассматривание с детьми зимних, весенних, летних пейзажей. Вода, как волшебница, умеет превращаться в дождь, снег, росу, лед и т.д.

Мини-занятие «Помоем руки» - закрепление правильного мытья рук

Ситуативный разговор о воде (К.И. Чуковский «Мойдодыр»)

Обсудить с детьми, что

значит «звенит капель»

Беседа «Почему есной бывают наводнения»

Занятие познавательного цикла «Свойства воды» - вода жидкая, вода не имеет цикла, превращается в лед, лед превращается в воду, вода может теплой и холодной

Чтение потешки «Чистая водичка»

Рассказать детям об аквариуме – дать элементарные представления о рыбах (живые, плавают) и среде их обитания - аквариуме

Дидактическая игра «Научим куклу правильно умываться»

Продуктивная деятельность - рисование «Вода-водичка»

Прогулка

Групповая/подгрупповая деятельность

П.и. – «Воробушки и автомобиль» - действие по сигналу.

Труд – расчистить дорожки

П.и. – «Солнышко и дождик» - учить бегать врассыпную

Труд – насыпать корм в кормушки

П.и. – «С кочки на кочку» - прыжки на двух ногах с продвижением вперед;

П.и. – «Птички в гнездышках» - ходить и бегать врассыпную.

Труд – индивидуальные поручения

П.и. – «Найди нас» - учиться ориентироваться на местности;

П.и – «Великаны – карлики» - улучшать технику ходьбы.

Труд – удаление поврежденных и сухих веток.

П.и. – «Найди свой домик» - учить действовать по сигналу;

П.и. – «Догони меня» - учить бегать в одном направлении

Труд – вместе в воспитателем отводить весеннюю воду под деревья и кусты, делая ручейки

Индивидуальная деятельность

Игра «Сколько птичек прилетело» - закреплять навыки счета, наблюдательность (Тахир, Рамиль)

Индивидуальая работа по развитию движенией: бег в разных направлениях

Закрепить названия некоторых деревьев: береза, ель, сосна.

Вика, Тахир

Индивидуальная работа – повторить правила поведения на улице

Тахир, Юра

Закрепление прыжков с места через предметы

Аня, Даша

Образовательная деятельность в режимных моментах

Послушать звон весенней капели – учить детей видеть красоту природы.

Слепить и расставить снежные фигурки, посмотреть, что будет с ними на солнце

Наблюдение за дождем – продолжать знакомство с природным явлением - дождем

Чтение потешки «Дождик, дождик, полно лить….»

Наблюдение за снегом (чернеет, становиться рыхлым, тает)

Отметить повышение температуры днем, которое приводит к появлению ручьев, таянию сосулек

Целевая прогулка к перекрестку – дать детям понятие о перекрестке, развивать внимание, мышление, зрительное восприятие

2 половина дня

Групповая/подгрупповая деятельность

Гимнастика после сна

Чтение стихотвореня С. Погорельского «Весенний ручеек»

Консруирование «Кораблики» - разложить так голубые полоски, чтобы ручейки впадали вбольшую речку

Гимнастика после сна.

Вечер загадок и отгадок о воде.

Подвижная игра «Мы – капельки»

Продуктивная деятельность – рисование «Для чего нужна вода»

Гимнастика после сна

Опыт – занятие: жидкость без вкуса, цвета, формы и запаха – показать аглядно детям

 Дидактическая игра «Тонет – не тонет» - закрепили понятие «тяжелый», «легкий».

Гимнастика после сна

Просмотр мультфильма «Чебурашка и крокодил Гена» - серии про воду.

Инсценировка сказки «Волк и семеро козлят»

Гимнастика после сна

Театрализованная игра «Мы едем – едем – едем» по произведению С. Михалкова

ХБТ – помочь воспитателю помыть игрушки

Индивидуальная деятельность

Упражнять в скатывании колбаски из пластилина Стас, Виолетта

«Один – много» - соотнесение количества предметов – Тахир, Юра

Индивидуальная работа в уголке конструирования – учимся конструировать по схемам

Индивидуальная работа с детьми в уголке природы – повторить названия комнатых растений

Дидактическая игра «Составь рассказ»

Закрепление с детьми порчдкового счета в пределах 5

Юра, Тахир

Образовательная деятельность в режимных моментах

Ситуативный разговор о поведения в природных условиях, в частности на водоеме – водоемы должны быть чистыми, незамутненными

Напомнить детям, что книги и игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности

Закреплять умение пользоваться расческой, своевременно пользоваться носовым платком, развернув его

Настольно-печатные игры, изображающие предметы для содержания тела в чистоте

Игра – экперимент «Вода принимает форму» - получение представления, что вода принимает форму сосуда, в котором находиться

Развивающая среда

Работа с родителями

Конкурс плакатов о воде (совместно дети и родители)

Спортивный совместный с родителями досуг «Приключения на море»

Выставка детского творчества