ПРИМЕРНЫЙ ВАРИАНТ ОФОРМЛЕНИЯ ПАПКИ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ,.
методическая разработка на тему

фото

      Пример:     ЛУНЯКИНА СВЕТЛАНА НИКОЛАЕВНА

Воспитатель

Государственного бюджетного образовательного учреждения

детский сад № 2680

Южного окружного управления образования

Департамента образования города Москвы

1. БУДЕМ ЗНАКОМЫ

Фамилия…Лунякина

Имя………  Светлана

Отчество… Николаевна

Дата рождения…05. 12. 1978 г. р.

Жизненная позиция

Дополнительная информация_________________________________

____________________________________________________________

хобби, увлечения

качества личности

                                                         Название темы:  

«Подготовка старших дошкольников к

                     школьному обучению»

Участники:

Дети подготовительной группы, воспитатель,  педагог-психолог,

родители воспитанников.

Цель:

Формирование мотивационной готовности к обучению в школе.

Задачи:

- формирование мотивации учения и интереса к самому процессу обучения;

- формирование у детей правильных представлений о школе и  учении;

-предупреждение школьной  дезадаптации при переходе с дошкольной ступени к обучению в начальной школе;
 -формирование положительного эмоционального отношения к школе;

- снятие чувства тревоги и сомнения у дошкольников перед встречей со школой

 - повышение родительской компетентности в вопросах предшкольной подготовки.

Предполагаемый результат:

формирование мотивационной готовности к школе;

- повышение родительской компетентности в вопросах предшкольной подготовки;

-благоприятное течение адаптационного школьного периода.

Фото и материалы о конференциях, круглых столах, семинарах

Фото и материалы (доклады, выступления, рефераты)

(вырезки статей)

- открытые занятия

- самоанализ занятий

- составленные диагностики

- методические разработки

- мультимидийные разработки (презентации)

фото и материалы ( конспекты, диагностики, презентации, сайты)

Этапы самообразования:

1. Подбор и изучение методической литературы

2. Участие в мероприятиях посвященных теме самообразования

3.Формирование опыта по теме. Внедрение в практику.

4.Представление опыта работы по теме.

- анализ заболеваемости

- уровень развития детей

- уровень освоения программы (результаты диагностики)

- результаты участия в конкурсах, выставках

Фото и материалы (конспекты, диагностики, грамоты)

- ГРАМОТЫ

- ДИПЛОМЫ

- ОТЗЫВЫ

ИЗУЧЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  Изучение учебной и научно-методической

                              литературы;

    Ознакомление с новыми достижениями

 педагогики, детской психологии, анатомии,  

                             физиологии;

 Изучение новых программ и педагогических

                             технологий;

     Ознакомление с передовой практикой

              дошкольных учреждений;

     Повышение общекультурного уровня

УЧАСТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ ПОСВЯЩЕННЫХ ТЕМЕ

САМООБРАЗОВАНИЯ

(фото и отчеты о конференциях, круглых столах, семинарах)

( фото и выдержки из материалов: доклады, выступления, рефераты)

Формирование опыта по теме.

Внедрение в практику.

• Перспективный план работы по теме

                      самообразования

 ( отражение темы во всех образовательных областях)

Каким образом проводилось практическое применение теоретического материала? Какие формы работы, виды деятельности были использованы? ( На занятиях, вне занятий, в совместной деятельности педагога с детьми, в свободной самостоятельной деятельности детей, в кружковой работе и пр.)

 Какими пособиями пользовался педагог при работе по данной методической теме? Какие методические пособия,  разработаны самостоятельно? Конспекты, сценарии и фото ( занятий, пособий )

          Анализ выполнения программы

                         ( диагностика )

Как отслеживается результат работы по теме?

( Диагностика: таблицы, результаты работы в %)

Выводы по теме. Есть ли положительный результат?

 ( Приложить диаграммы, сравнительный анализ)

Представление опыта работы по теме.

Способ демонстрации результата проделанной работы

       Форма отчета по проделанной работе