Интегрированное занятие по познавательному развитию и ручному труду «В гости к лесовичку»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа) по теме

Интегрированное занятие по познавательному развитию и ручному труду «В гости к лесовичку»

Цель: Закреплять знания детей о сезонных изменениях.

Задачи: Развивать логическое мышление; умение отгадывать загадки, соотносить словесный образ с изображением на картинке, формировать знания детей о диких животных.

Закрепить с детьми умение работать с карандашом и ножницами, закрепить цвета (жёлтый, красный, зелёный).

Воспитывать любовь к природе, к живому и растительному миру.

Предварительная работа: беседа об осени, наблюдение в природе, рассматривание иллюстраций по теме «Осень».

Оборудование: Звуковое оформление - «Времена года» П.И. Чайковского, шум реки, шум леса;

Игровой персонаж - Лесовичок; строительный набор - пластины; набор карточек с приметами осени; Картинки животных;

Мольберт, ножницы, цветная бумага, простые карандаши.

Ход занятия: I этап занятия Организационный момент:

Упражнение на дыхание.

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня необычное занятие, мы с вами сегодня будем путешествовать! Отгадайте, в какое время года мы будем путешествовать?

Дети:-В Осень.

Воспитатель: - Давайте вспомним, что бывает осенью?

Дети: -Осенью часто идут дожди, желтеют листья на деревьях, птицы улетают в теплые края, люди одевают теплые вещи.

Воспитатель: Ребята, давайте вместе с вами погрустим, как осень, и улыбнемся:

Воспитатель  предлагает показать детям мимикой грустное и весёлое выражение лица. (карточки)

II этап занятия

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним стихотворение об осени, которое мы вместе с вами учили.

Дети: Падают, падают листья - В нашем саду листопад. Желтые, красные листья По ветру вьются, летят...

Воспитатель: - А кто это спрятался в листве? Да это же Лесовичок. Ребята, Лесовичок приглашает нас к себе в гости в лес. Посмотрите, какое у него лицо? У него что-то случилось? Поможем Лесовичку?

Дети: Да. Все отправляются в путь.

Звучит шум реки.

Воспитатель: - Что это за шум?

Дети: Это шумит река.

Воспитатель: Да это шум реки. Какого цвета река? Как же нам перебраться на другой берег?

Дети: Построить мост. Воспитатель: - Какой мост мы будем строить? Широкий или узкий? Дети подходят к «реке» и строят мост из строительного материала. Выясняют, что по широкому мосту удобнее переходить реку.

III этап занятия: 

Звучат звуки леса.

Воспитатель: Добрый лес, старый лес!

Полон сказочных чудес!

По тропинке мы пойдем,

Тихо мы в него войдем.

- Ребята, но прежде, чем мы войдем в лес, мы должны вспомнить правила поведения в лесу.

Дети: (вместе с воспитателем)

Ходить по тропинкам;

Не ломать ветки деревьев;

Не кричать.

Воспитатель: - Вот мы и оказались в лесу. В какой лес мы попали?

Дети: Осенний.

Воспитатель: - А почему вы так думаете, что осенний?

Дети: Листья желтые, оранжевые, красные. Ребята, а воздух в лесу?:

Дети: (чистый, свежий).

Воспитатель: Давайте подышим вместе, насладимся этим воздухом.

Воспитатель предлагает детям выполнить дыхательное упражнение:

Мы листики осенние на веточках сидели.

Дунул ветер, полетели!

Летели, летели, на землю сели (релаксационное дыхание)

IV этап занятия:

Воспитатель: - Лесовичок мне сказал, что Баба - Яга заколдовала жителей его леса. А чтобы расколдовать, вы должны им помочь, отгадав загадки.

Воспитатель:

Кто зимой холодной Бродит в лесу, злой, голодный (Волк)

Летом по лесу гуляет Зимой в берлоге отдыхает (Медведь)

Хвост пушистый, Мех золотистый, В лесу живет, В деревне кур крадет (Лиса)

Длинное ухо Комочек пуха, Прыгает ловко, Грызет морковку. (Заяц)

Хожу в пушистой шубке Живу в густом лесу В дупле на старом дубе Орешки я грызу. (Белка)

Воспитатель:Мы с вами хорошо отвечали на вопросы, а сейчас поработаем немного ручками.

Инструктор по труду: Чем можно нарисовать листочки?

Дети: Карандашом, красками.

Инструктор по труду Я как раз взяла с собой ножницы и карандаши. Давайте обведем листики и вырежем. Детям предлагается обвести листики, встать вокруг стола. Каждый ребёнок обводит свой листик, при этом самостоятельно выбирая цвет, и прикладывают её к бумаге. С помощью воспитателя вырезают листья.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Красивые листья вырезали. Сегодня мы с вами вспомнили, какая бывает осень, её приметы; построили широкий мост через реку, побывали в лесу у Лесовичка. Теперь у него в лесу всё в порядке. Лесовичок говорит вам спасибо и передаёт эту корзину с угощением в подарок. Давайте поблагодарим его. А теперь нам пора возвращаться к себе.