Конспект интегрированного занятия по социально - коммуникативному развитию в средней группе
план-конспект занятия по обж (средняя группа)
Неосторожное обращение с огнем – самая частая причина пожаров в Республике Алтай. Большинство всех пожаров возникает по вине людей, не знающих правил пожарной безопасности или безответственно относящихся к ним. Многие люди считают, что пожар – это редкое явление. Надеются, что беда обойдет их стороной. Но так бывает не всегда. Пожар не только губит всё материальное, но и уносит порой человеческие жизни.
С самого юного возраста необходимо формировать у детей сознательное и ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих. И отнестись к этому нам взрослым необходимо со всей серьезностью. Именно в дошкольном возрасте закладываются основы воспитания. Поэтому одной из важных задач детского сада является привитие детям навыков осторожного обращения с огнем, выполнения правил пожарной безопасности.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.94 КБ |
Предварительный просмотр:
Министерство образования и науки Республики Алтай
БПОУ РА «Горно-Алтайский педагогический колледж»
Конспект интегрированного занятия по социально – коммуникативному развитию с элементами продуктивной деятельности (рисование) в
средней группе:
Пожарная безопасность
Составила: Студентка 31 группы
Иваницкая Елизавета
Руководитель практики: Безверхняя В.А.
Воспитатели: Воропаева И.Г.
Елунина О.В.
Оценка:
Дата проведения: 28.04.2021
Г.Горно-Алтайск, 2021
ЗАНЯТИЕ ПО ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
«ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»
Образовательные области: Социально – коммуникативное развитие (формирование основ безопасности), познавательное развитие (предметное окружение).
Цель: формирование представления о пожарной безопасности, через создание памяток «Пожарная безопасность» посредством интерактивной и дидактической игр.
Задачи:
- формировать у детей умения соблюдать правила противопожарной безопасности;
- формировать умение оценивать возможную опасность;
- прививать практические навыки поведения при возникновении пожара;
- формировать осознанное и ответственное отношение к выполнению правил пожарной безопасности;
- формировать у детей представление о том, что спички - это не игрушка.
Оборудование: ПК, презентация, памятки.
Ход занятия:
- Ребята, давайте поприветствуем друг друга.
- (раздается звонок телефона). Слышите, кто-то нам звонит. Давайте посмотрим кто же это? (видеописьмо от Инспектора Пожарного)
- Вы согласны помочь пожарным?
- Ребята, а какие должны быть пожарные?(сильными, смелыми, мужественными, решительными)
- Я предлагаю вам, снарядить пожарного на выезд. (дидактическая игра на магнитной доске) Вот мы и одели пожарного.
- Ребята, а что делают пожарные? (тушат пожары)
- Помните, о чем нас просил Инспектор Пожарный? Ребята, давайте вспомним, а какие же предметы нужны пожарному. Согласны? ( дидактическая игра на магнитной доске)
- А какой номер мы должны набрать по телефону, чтобы вызвать пожарных? ( 01, Слайд «Пожарный номер 01»)
- Давайте запомним с вами: «Пусть помнит каждый гражданин, пожарный номер 01»
- На чем ездят пожарные? (на пожарной машине, Слайд «Пожарная машина»)
- Как вы думаете, почему пожарная машина красная? (Чтобы издали ее видели другие машины, и уступали дорогу)
- Я предлагаю поиграть в игру «Огонь – друг, и огонь – враг».
- Огонь может приносить как пользу, так и вред. Давайте с вами уточним, какую пользу приносит огонь. (интерактивная игра)
- А какой вред приносит огонь? Что может произойти от неосторожного обращения с ним? (интерактивная игра)
- Ребята, вы многому научились. А теперь я хочу проверить, как вы усвоили правила пожарной безопасности. Я буду задавать вам вопросы, а вы хором должны ответить: “Это я, это я, это все мои друзья! ”. Если так делать нельзя, вы просто молчите. Будьте внимательны!
— Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?
— Кто из вас, заметив дым, закричит: “Пожар, горим! ”
— Кто из вас шалит с огнем утром, вечером и днем?
— Кто костров не разжигает и другим не разрешает?
— Кто от маленькой сестрички прячет дома, дети, спички?
— Молодцы! Какие все внимательные и знаете правила поведения при пожаре.
- Если мы будем соблюдать все эти правила, с нами никогда не случится беды.
-Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру «Игрушка, не игрушка»
- Я буду называть предметы, а вы, если это игрушка – хлопаете, а если нет – машете руками. (Кукла, электрочайник, холодильник, машинка, утюг, матрешка, пылесос, мячик, микроволновая печь, газовая плита)
Физминутка «Топаем, хлопаем»
Правила: если дети поступают правильно – хлопать,
если не правильно - топать. Дети стоят в кругу.
Знаю я теперь, друзья,
Что с огнем играть нельзя. (хлопают)
Спички весело горят,
Буду с ними я играть. (топают)
Рома убежал за дом,
Там играет он с огнем. (топают)
Он опасен, Маша знает,
Утюг больше не включает. (хлопают)
Вика с Лерою играют,
На печи газ зажигают. (топают)
Все теперь ребята знают,
Что с огнем играть нельзя? (да)
- Предлагаю вам все те правила, которые вы запомнили изобразить в виде памяток.
- Ребята, вы справились со всеми заданиями. Опять раздается звонок, может это Инспектор Пожарный хочет вас поблагодарить? Посмотрим, кто же это?(видеописьмо от Инспектора Пожарного)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/23/picture-807860-1537705114.jpg)
Конспект интегрированного занятия по социально-коммуникативному развитию в средней группе «Воздушная страна настроения»
1. Закреплять и обобщить знания о чувствах радости, грусти, гнева, испуга, удивления. 2. Учить детей выражать своё чувство и настроение в рисунке. 3. Обогащать и активизировать словарь за счёт слов ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/05/picture-570808-1522919720.jpg)
Интегрированное занятие по социально-коммуникативному развитию в средней группе «Словарик эмоций» с использованием образовательных технологий: интегрированное обучение, игровая технология, интерактивная презентация
Цель: Формируем умение правильно выражать свои эмоции. А так же понимать и узнавать эмоциональное состояние другого человека Задачи:Образовательные:Закреплять и обобщить знания о чувс...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/30/picture-995188-1525109090.jpg)
Конспект интегрированного занятия по социально-коммуникативному развитию в младшей группе «Зайку бросила хозяйка….»
Конспект интегрированного занятия по социально-коммуникативному развитию в младшей группе «Зайку бросила хозяйка….»Программное содержание:1.Учить детей рисовать , используя не...
Конспект проведения занятия по социально-коммуникативному развитию в средней группе на тему «Мои друзья»
Конспект проведения занятия по социально-коммуникативному развитию в средней группе на тему «Мои друзья»....
![](/sites/default/files/pictures/2017/03/29/picture-910594-1490786719.jpg)
Интегрированное занятие по социально-коммуникативному развитию в средней группе Тема: «Путешествие в мир профессий»
Интегрированное занятие по социально-коммуникативному развитию в средней группеТема: «Путешествие в мир профессий»...
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/30/picture-316277-1703947871.jpg)
Конспект интегрированного занятия по социально-коммуникативному развитию в старшей группе «Солнце дружбы»
Интегрированное занятие...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/07/picture-1113472-1549512598.jpg)
Конспект интегрированного занятия по социально-коммуникативному развитию в средней группе №12 на тему: «Путешествие в страну Добра»
Конспект интегрированного занятия...