Конспект образовательной деятельности с детьми второй младшей группы «в гостях Светофор».
план-конспект занятия по обж (младшая группа)
Закрепить правила дорожного движения.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
konspekt_obrazovatelnoy_deyatelnosti_s_detmi_vtoroy_mladshey_gruppy.docx | 17.26 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект образовательной деятельности с детьми второй младшей группы «в гостях Светофор».
Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения и светофоре.
Задачи:
1. Образовательная: познакомить детей со светофором, учить понимать значение сигналов светофора;
2. Развивающая: развивать навыки связной речь, внимание, память.
3. Воспитательные: воспитывать умение применять в повседневной жизни полученные знания.
Материалы и оборудование: макет светофора, экран с изображением улицы города, карточки с правилами ПДД, дидактическая игра «Найди и собери» (разрезные картинки дорожных знаков), три кружка: красного, желтого, зеленого цвета.
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель: -Здравствуйте ребята! Сегодня шла к вам в детский сад и встретила Светофор. Он стоял и грустил. Оказалось, что сегодня ночью, не заметил, как растерял все свои сигнальные цвета. Давайте поможем нашему гостю найти их?
Дети: Да, давайте поможем.
Воспитатель: - Здорово, ребята. Но прежде чем мы отправиться на поиски поиграем с вами в игру и вспомним правила поведения на дороге и улице. Игра называется «Можно - нельзя». Вы готовы?
Воспитатель последовательно показывает карточки с различными ситуациями поведения детей на улице, дороге, в транспорте. Дети хлопают или топают в зависимости от ситуации, т. е. можно так себя вести в транспорте или на улице (дети хлопают) или нет (дети топают).
Воспитатель: - переходить дорогу по зебре? (можно)
-играть на проезжей части? (нельзя)
- в машине, ехать пристегнутым в кресле? (можно)
- перебегать улицу в неположенном месте? (нельзя)
- переходить дорогу на зеленый сигнал? (можно)
- убегать от взрослого? (нельзя)
- гулять по тротуару(можно)
Воспитатель: - Молодцы ребята. Теперь, когда мы вспомнили правила, мы можем отправляться на поиски сигналов светофора.
Дети берутся за руки, проходят змейкой под веселую музыку. По дороге они встречают кошку.
Воспитатель: - Ребята, смотрите, на скамейке сидит кошка, может спросим у нее, не видела ли она сигналы светофора? (Ответы детей.)
Воспитатель: - Здравствуй кошечка! Мы с ребятами помогаем нашему гостю Светофору найти его сигналы. Ты не находила?
Кошка: - Я сегодня гуляла и нашла огонек желтого цвета. Может его вы ищите?
Воспитатель:- Кошечка, это не просто огонек, может это и есть сигнал светофора? Ребята, подскажите, у светофора есть желтый сигнал? (Ответы детей.)
Кошка: - Но я просто так, не отдам вам огонек. Я загадаю вам загадки:
Я с окошками, как дом.
Есть колеса в доме том.
Домик мой катается,
В нем двери открываются. (машина)
Никогда я не сплю,
На дорогу смотрю.
Подскажу, когда стоять,
Когда движенье начинать. (светофор)
Тут машина не пойдет.
Главный здесь – пешеход.
Что друг другу не мешать,
Нужно справа путь держать. (тротуар)
Железные звери,
Рычат и гудят.
Глаза, как у кошек,
Ночами - горят. (машины)
Полосатые лошадки
Поперёк дорог легли -
Все авто остановились
Если здесь проходим мы. (пешеходный переход, зебра)
Полосатая лошадка,
Ее „зеброю” зовут.
Но не та, что в зоопарке,
По ней люди все идут.(пешеходный переход)
Кошка: - Молодцы ребята. Порадовали меня. Держите ваш огонек - сигнал, передайте его Светофору.
Дети берутся за руки и дальше идут змейкой, находят на столе Собачку, а рядом пазлы – «дорожные знаки».
Воспитатель: - Здравствуй собачка! Что это у тебя лежит?
Собака: -Здравствуйте ребята! Я слышала, что вы отличные помощники. Помогите мне, пожалуйста, правильно собрать дорожные знаки.
Воспитатель: - Ребята, давайте поможем собачке.
Дидактическая игра «Найди и собери». Лежат разрезные картинки дорожных знаков, дети их собирают.
Собака: -Спасибо ребята, за вашу помощь!
Воспитатель: -Собачка! Мы с ребятами помогаем нашему гостю Светофору найти его сигналы. Они круглые и цветные. Может ты находила?
Собака: -Находила! Я думала это зеленый мяч! Вот возьмите, пожалуйста!
Воспитатель: - Спасибо собачка! Ребята, вы наверно устали. Давайте отдохнем. Сядем и поиграем в игру.
Пальчиковая игра «Транспорт».
Будем пальчики сгибать – (Загибаем пальцы, начиная с мизинца)
Будем транспорт называть:
Автомобиль и вертолёт,
Трамвай, метро и самолёт.
Все пальцы мы в кулак зажали,
Все виды транспорта назвали. («Встряхиваем» ладонями)
Воспитатель: - Отдохнули? А теперь ребята отправимся дальше в путь.
Дети берутся за руки и идут змейкой.
Появляется ежик, а на спине у него красный сигнал.
Воспитатель: Ежик, здравствуй. Мы долго с детьми путешествуем в поисках красного сигнала, который потерял Светофор. А что это у тебя на спине?
Ежик: Здравствуйте, ребята. Я гулял и нашел красивое, красное яблоко, несу его к себе домой.
Дети говорят ежу, что это не яблоко, а потерянный сигнал светофора.
Ежик: Вот как, тогда я тоже хочу помочь Светофору, я отдам красный сигнал вам.
Воспитатель и дети: Спасибо тебе большое ежик.
Ежик: Передайте Светофору, что бы он был внимательнее и не терял свои сигналы. Без светофора нам не обойтись.
Воспитатель: Хорошо, спасибо ежик, до свидания. Ребята, мы нашли с вами все сигналы светофора, и значит, отправляемся к Светофору.
Дети берутся за руки и идут змейкой. Доходят до Светофора.
Воспитатель: - Светофор, мы нашли потерянные сигнальные цвета. И сейчас мы тебя починим. Ребята, давайте еще раз вспомним, где должен находится зеленый сигнал? (внизу), желтый сигнал? (посерединке), красный сигнал? (вверху). Молодцы!
Светофор: Спасибо вам, ребята. А сейчас послушайте.
Светофор нам светит красным —
Стой! Идти нельзя, опасно.
Жёлтый с красным вдруг зажжён —
Мы стоим, зелёный ждём.
По зелёному сигналу,
Сразу не переходи.
Головою влево- вправо,
Перед этим покрути:
Убедись, что слева- справа
Нету мчащихся машин,
И тогда иди спокойно.
Все поймут: ты стал большим.
Воспитатель: Спасибо, Светофор. Мы с ребятами запомнили правила сигналов светофора.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми второй младшей группы «В гости к зайчику» Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Коммуникация»,«Физическая культура»
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми второй младшей группы «В гости к зайчику» Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Коммуникация»,«Физическая культура»...
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми второй младшей группы «В гостях у Бабушки Забавушки!»
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми второй младшей группы «В гостях у Бабушки Забавушки!» ...
Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности с детьми второй младшей группы «В гости к Зимушке - зиме».
преодолеть трудности, выполнить задание (помочь Зайчишке попасть в царство Зимушки – зимы)....
План – конспект образовательной деятельности с детьми второй младшей группы. Тема: «В гости к трём медведям».
Тема: «В гости к трём медведям». Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»....
Конспект образовательной деятельности с детьми второй младшей группы "В гостях у кукол"
Конспект ообразовательной деятельности во второй младшей группе...
Методическая разработка непрерывной образовательной деятельности с детьми второй младшей группы «в гостях Светофор».
Задача воспитателей разъяснить детям, в доступной форме, правила дорожного движения, а при выборе формы обучения донести до детей смысл опасности несоблюдения правил, при этом не исказить их содержани...
Конспект совместной образовательной деятельности с детьми второй младшей группы «В гостях у сказки» (ФЭМП)
Занятие направлено на формирование элементарных математических представлений у детей второй младшей группы. Целью занятия является развитие умения сравнивать предметы, группы предметов по величин...