Сценарий непрерывной образовательной деятельности по образовательной области «Занимательное ОБЖ для дошкольников» для детей старшего дошкольного возраста Тема: «Опасности вокруг нас»
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

Этапы деятельностного подхода

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивация

Проблематизация

Ребята, добрый день, как ваше настроение, давайте улыбнемся, какой сегодня хороший день

Давайте!

Дети улыбаются

Целеполагание

Планирование будущей деятельности

Раздается стук в дверь.

Ребята, надо сходить узнать кто к нам пришел?

Кто может пойти это сделать?

Правильно дверь может открыть только взрослый человек, я пойду узнаю кто пришел.

Ребята к нам пришел в гости Лунтик, с ним что-то случилось, он обеспокоен.

Да.

Ответы детей

 (-мы можем сходить;

- надо попросить взрослых)

Реализация плана

Оценка и рефлексия

В. - Здравствуй, Лунтик. Заходи скорее! Что случилось? Почему ты бежал?

Л. - Здравствуйте, ребята! Я еле-еле убежал, бежал от Разбойников

В. - А почему?

Л.- Баба Капа улетела в магазин и оставила меня одного. Я собрал игрушки и хотел поиграть с Кузей. Но вдруг кто-то позвонил в дверь. Я побежал к двери, спросил: Кто там? Мне ответили, что пришел полицейский. Я открыл дверь и увидел Разбойников. Они хотели схватить меня. Но я вырвался, захлопнул дверь и прибежал к вам. Помогите! Я боюсь!

В. – Ребята, что же Лунтик натворил, садись, Лунтик, ребята тебе расскажут.

В. - Ребята! А давайте расскажем Лунтику, что он сделал неправильно!

Воспитатель вместе с детьми разбирает ситуацию «Я остался дома».- - Почему нельзя открывать дверь незнакомым людям? 

- Что нужно сделать, открыть дверь или спросить?

- Кому можно дверь открывать: врачу, полицейскому, спасателю?

В. - Лунтик, а что ты будешь делать если ты потеряешься?

Л. –Я низнаю, я никогда не терялся

В. – Дети, а как вы думаете, что надо делать, если потерялся?

- Давайте, с вами вспомним правила, что же нужно делать и помогут нам в этом карточки с подсказками.

Воспитатель с детьми рассматривает и проговаривает изображения на карточках. (Не надо плакать и убегать. Мама тебя найдет. Нужно обратиться за помощью к полицейскому, охраннику. Он поможет. Надо назвать домашний адрес и телефон, фамилию, имя и отчество мамы и папы)

В. - Молодцы, ребята! Запомнил Лунтик! Всегда выполняй эти правила!

А теперь давайте поиграем:

Игра «Да –нет»

Лунтик» берет мяч и играет с ними.

 А теперь я вас проверю, и игру для вас затею, Вам задам сейчас вопросы, отвечать на них не просто. 

Вопросы:

1. Можно играть спичками?

2. Можно если ты один дома, кому можно открывать дверь почтальону или слесарю?

3. Можно играть в кубики?

4. Можно брать у незнакомых людей конфеты?

5. Можно при пожаре звонить 01?

6. Можно залезать на подоконник?

7. Можно брать иголки в рот?

8. Можно убирать игрушки на место?

9. Можно помогать маме?

10. Можно при пожаре прятаться под кровать?

11. Если потеряешься, надо звать маму? и т. д. 

В: - Молодцы!

Л. - Спасибо, ребята! Вы мне очень помогли! Я все запомнил! Я знаю теперь, где, что лежит, и буду аккуратно пользоваться опасными предметами

В. Ребята, я предлагаю вам с Лунатиком, нарисовать запрещающие знаки, чтобы лучше запомнить какие ситуации опасные, а какие нет. А Лунтик отнесет своим друзьям и расскажет, как себя нужно вести.

Л. - Спасибо, ребята! Теперь я все понял, и Разбойники меня больше никогда не схватят! До свидания!

В. Ребята, как вы думаете Лунтик теперь не будет нарушать правила?

- Что Вам понравилось в нашей игре?

- Что не понравилось?

- Хотели бы еще поиграть?

В. – Спасибо. До свидания.

-

Ответы детей

(никому нельзя открывать дверь)

Ответы детей

(позвать полицейского, позвонить маме и другие предположения, буду плакать)

Дети встают в круг

Ответы детей.

Пожалуйста, Лунтик

Дети рисуют знаки с опасными ситуациями и передают Лунтику.

Дети прощаются с Лунтиком

Ответы детей