Перспективное планирование по пдд
методическая разработка по обж (старшая группа)

Программное содержание

Совместная деятельность

СЕНТЯБРЬ

1. «Прогулка по посёлку»

Цель: закрепить понятия «Проезжая часть»,

«Тротуар», «Пешеходный переход» . Продолжать ориентироваться  в ближайшем к детскому саду районе.

.

1. Д/ и «Наша улица»
2. Дискуссия на тему «Чем опасен стоящий на проезжей части транспорт»
3. Рассматривание иллюстраций.
4. Упражнения на макете.
5. Закрепление с детьми их домашних адресов.
6. Работа со схемами маршрута детей от дома до детского сада.

ОКТЯБРЬ

2. «Светофор»

Цель: закрепить знания сигналов светофора: красный,  жёлтый, зелёный,  Познакомить с дополнительными секциями светофора:человечки, их назначением и правилами перехода проезжей части по их сигналам. Учить начинать движение на зелёный сигнал светофора только, убедившись, что все машины остановились.

1. Дискуссии на темы «Как прейти через проезжую часть у перекрёстка со светофором.

2.Изготовление макетов светофора.

3.П/и «Светофор»

4.Чтение худ. произведений.

5.Выставка детских рисунков «Дети, дорога, светофор»

6.Инсценировка по правилам дорожного движения. Игра-драматизация правил ДД.

НОЯБРЬ

3. «Дорожные знаки»

Цель: закрепить назначение дорожных знаков.

Познакомить с дорожными знаками «Пешеходам движение запрещено», «Въезд запрещён», «Место

 стоянки», «Телефон», «Движение прямо, направо, налево», «Пункт питания». Продолжать учить детей обращать внимание на дорожные знаки и учитывать их назначение.

1. Д/и «Угадай, какой знак»

2. Чтение худ. произведений.

3.Рассматривание книг, иллюстраций, плакатов с дорожными знаками.

4.Соревнование среди детей «Кто больше знает дорожных знаков»

5.Логическое упражнение «Чем одна картинка отличается от другой»

6.Конкурс загадок по правилам дорожного движения.

ДЕКАБРЬ

4. «Транспорт»

Цель: учить ориентироваться в многообразии

транспортных средств . Познакомить с предупредительными сигналами, подаваемыми

водителями, правилами езды на велосипеде.

 Уточнить знания о труде водителя.

1. Беседы о том, каким пассажирским транспортом дети пользовались вместе с родителями.
2. Д/и «Теремок»
3. П/и «Стоп»
4. Наблюдение за трудом водителя
5. Беседа о правилах езды на велосипеде.
6. Чтение худ. произведений.
7. Рассматривание транспортных средств, проезжающих мимо детского сада.

ЯНВАРЬ

5. «Путешествие»

Цель: продолжить знакомство детей с основными пунктами посёлка(место остановки автобуса, пункт первой медицинской помощи, администрация, полиция и т.д.). Расширять знания детей о дорожных знаках и их назначении.

1. Предложить детям нарисовать знаки, которые видели во время экскурсии.
2. П/и «Поехали» Предложить детям на макете обыграть правила пешеходов и водителей.
3. Логическое упражнение «Определи безопасный путь»
4. Игры со строительным материалом «Строим посёлок»
5. Беседа на тему «Как вести себя на улице»
6. Чтение худ. произведений.

ФЕВРАЛЬ

6. «Сигналы регулировщика»

Цель: дать начальное представление о работе полицейского-регулировщика. Учить распознавать жесты регулировщика, их соответствие сигналам светофора.

1. Д/и «Жесты регулировщика»
2. Д/и «Сложи знак» (разрезные дорожные знаки.)
3. Рассматривание иллюстраций.
4. Чтение худ. произведений.
5. Упражнения на транспортной площадке.
6. Моделирование ситуаций. Показ театра по правилам дорожного движения.

МАРТ

7. «Мы – пассажиры»

Цель: знакомить детей с  правилмиа пользования маршрутным транспортом: где ожидают маршрутный транспорт, поведение пассажиров при посадке, во время движения и при выходе. Познакомить с обязанностями пассажиров.

1. Рассматривание иллюстраций, плакатов, книг.

2.С/р игра «Мы пассажиры»,»Автобус»

3. Обыгрывание игровых ситуаций.

4.Прогулка к остановке.

5.Чтение худ. произведений.

6.Д/и «Найди пассажира-нарушителя».

АПРЕЛЬ

8. «Мы – пешеходы»

Цель: расширять знания детей о правилах поведения на улице. Познакомить с обязанностями пешеходов, правилами движения пешеходов по тротуару и

 перехода через проезжую часть группами и

 индивидуально.

1. Дискуссии на темы «Какое стоящее из транспортных средств опаснее других?», «В чём опасность, если ребёнок перебегает дорогу?»
2. Конкурс «Лучший пешеход» Обыгрывание игровых ситуаций.
3. С/р игра «Мы пешеходы»
4. Решение головоломок по правилам дорожного движения. Упражнения на макете.
5. Чтение худ. произведений.
6. П/и «Светофор»

МАЙ

9. «Перекрёсток»

Цель: закрепить понятие «Перекрёсток», правила

 перехода перекрёстка. Познакомить с видами

перекрёстков: четырёхсторонние, трёхсторонние,

многосторонние. Учить применять личный опыт в

 совместной игровой деятельности.

1. Д/и «перекрёсток» Моделирование перекрёстка.
2. Дискуссии на темы «Чем опасны деревья, кусты, заборы, стоящие возле проезжей части?»,
3. Чтение худ. произведений.
4. Изготовление пособий к ролевой игре «Перекрёсток»
5. КВН по правилам дорожного движения.
6. Просмотр мультфильмов