Перспективное планирование по пдд
календарно-тематическое планирование по обж (средняя группа)

Программное содержание

Совместная деятельность

СЕНТЯБРЬ

1. «Знакомство с улицей»

Цель: дополнить представления детей об улице новыми сведениями: дома на ней имеют разное назначение, в одних живут люди, в других находятся учреждения – магазины, школа, почта, детский сад и т.д. Машины движутся по проезжей части улицы. Движение машин может быть

односторонним и двусторонним. Проезжая часть улицы при двустороннем движении может разделяться линией.

1. Чтение худ. произведений.
2. Предложить детям построить из строительного материала улицу (дорогу, дома) и обыграть её.

3. Беседа с детьми о том, как они добираются до детского сада.

5. Дидактическая игра «Собери машину»

6. Беседы с рассматриванием иллюстраций.

ОКТЯБРЬ

2. «Когда мы пассажиры»

Цель: добиться, чтобы дети усвоили понятия «Пешеход», «Пассажир» и получили представления о правильном поведении в общественном транспорте.

1. Упражнения на макете. Игры на ориентировку в пространстве.
2. Игры на развитие умений обращаться с просьбами.
3. Беседы с рассматриванием ситуаций. Выполнение тематических заданий.
4. Д/и «Кто нарушил правила»
5. Чтение худ. произведений.
6. Придумывание рассказов с различными ситуациями.

НОЯБРЬ

3. «Какие бывают машины»

Цель: познакомить детей с машинами специального назначения: «Скорая помощь», «Пожарная», «Милиция »и т.д. Объяснить, что автобус, грузовые и легковые машины заправляются бензином, а трамвай и троллейбус работают от электричества. Раскрыть понятие о том, что пассажирский транспорт ездит по определённому маршруту.

1. Чтение и рассматривание книг.
2. Беседы с использованием иллюстраций.
3. Рисование и раскрашивание различных машин.
4. Складывание разрезных картинок с транспортом.
5. П/и  «Цветные автомобили»
6. Коллективная аппликация со специальным транспортом.

ДЕКАБРЬ

4. Светофор»

Цель: закрепить знания о работе светофора. Учить выполнять требования сигналов светофора: красный, красный и жёлтый одновременно, зелёный, зелёный мигающий и  жёлтый. Закрепить знания перехода улицы по сигналам светофора.

1. Чтение худ. произведений.
2. Д/и «Кто быстрее соберёт светофор»
3. Упражнения с действующим светофором.
4. Беседы с рассматриванием иллюстраций.
5. Аппликация «Светофор»
6. П/и «Стой – иди»

ЯНВАРЬ

5. «Гужевой транспорт»

Цель: познакомить детей с гужевым транспортом (лошади, ослы, олени), со случаями, где и когда они применяются. Объяснить, что на таком транспорте необходимо соблюдать правила дорожного движения.

1. Чтение худ. произведений. Игры на макете.
2. Рассматривание иллюстраций с использованием гужевого транспорта.
3. Составление парных картинок.
4.  П/и «Лошадки»
5. Беседы о различии в уходе за гужевым транспортом и механическим.
6. Строительство гаражей для машин и загонов для гужевого транспорта.

ФЕВРАЛЬ

6. «Пешеходный переход»

Цель: познакомить детей с видами пешеходных переходов: наземный – зебра, надземный – тоннель, подземный. Закрепить понятие «пешеход». Объяснить, что для пешеходов существуют свои правила. Учить входить в зрительный

контакт с другими пешеходами и водителями. Закрепить правила поведения на улице.

1. Чтение худ. произведений о пешеходных переходах.
2. Экскурсия к ближайшей дороге с переходами.
3. Предложить детям нарисовать переход, которым они чаще пользуются при переходе дороги с родителями.
4. Обыгрывание игровых ситуаций.
5. Тематические беседы с рассматриванием иллюстраций.
6. Подвижная игра «Пешеход и переход»

МАРТ

7. «Перекрёсток»

Цель: дать понятие о перекрёстке, что он бывает регулируемый и нерегулируемый, закрепить правила перехода перекрёстка: посмотреть налево, на середине дороги остановиться, посмотреть направо, переходить только прямо, а не наискось.

1. Чтение худ. произведений о соблюдении правил дорожного движения.
2. С/р игра «Водитель»
3. Игры площадке «Мы переходим улицу»
4. Предложить детям карточки по правилам дорожного движения для рассматривания иллюстраций и их обсуждения.
5. Предложить детям построить из строительного материала улицу с перекрёстком и обыграть её.
6. Придумывание с детьми рассказов на тему «Что было бы, если…»

АПРЕЛЬ

8. «Где и как переходить улицу»

Цель: дать представление об обстановке на улице и рассказать, как вести себя на улице, учить определять опасные места на дороге, видеть предметы, которые закрывают видимость дороги (деревья, кусты, стоящий транспорт). Вырабатывать привычку соблюдать правила безопасного движения в установленных местах и правила безопасного перехода проезжей части.

1. Игры на определение расстояния до предмета (далеко, близко, очень далеко, очень близко)
2. Игры на определение изменения направления перемещения людей и транспорта: идёт медленно, быстро, поворачивает налево, направо, идёт, бежит, останавливается.
3. Составление рассказов детьми «Как мы переходили дорогу»
4. Чтение худ. произведений.
5. Сюжетно-ролевая игра.
6. Просмотр видеофильма по правилам дорожного движения.

МАЙ

9. «Дорожные знаки»

Цель: научить детей обращать внимание на дорожные знаки, познакомить с видами дорожных знаков: запрещающие, информационно-указательные,

предупреждающие, предписывающие, с назначением

знаков «Светофор», «Пешеход», «Осторожно: дети!», «Пешеходный переход».

1. Чтение худ. произведений.
2. Д/и «Найди такой же», «Угадай знак»
3. Предложить детям нарисовать дорожные знаки.
4. Тематические беседы с рассматриванием иллюстраций, плакатов.
5. Загадывание загадок о знаках
6. Д/и «Сложи знак».