Проект в старшей группе: «Правила поведения, для дорожного движения»
проект по обж (старшая группа)
Мы живем в современном мире, в котором все, что нас окружает, связано с техническим прогрессом и, конечно же, с правилами. Правила помогают наводить порядок в жизни человека. Одними из таких правил являются правила дорожного движения. Правилам дорожного движения мы обязаны научить детей с детства. Знание правил дорожного движения предотвращает аварии и сохраняет жизни многих людей. Считая важным обучению дошкольников правилам дорожного движения с детства, реализовали проект «Правила поведения, для дорожного движения», так как данный подход к обучению позволит детям лучше усвоить материал, сформировать у них знания в области безопасности жизнедеятельности, расширит кругозор, поможет в усвоении знаковой системы обозначений, поможет социализации детей в обществе.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
_.docx | 354.79 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №38»
Проект в старшей группе: «Правила поведения, для дорожного движения»
Подготовила: воспитатель
МБДОУ №38 Гребенкина М.В
г.Солнечногорск
2020 г
Тип проекта: Групповой, практико-ориентированный, творческий
Участники: дети старшей группы, воспитатели, родители.
Аннотация: В проекте принимали участие дети старшей группы «Непоседы», воспитатели, родители. В ходе реализации проекта «Правила поведения, для участников движения», нами были разработаны авторские дидактические игры, подобрана художественная литература, загадки, стихи. С детьми были проведены: беседы по теме, наблюдения за транспортом, экскурсии к ближайшему перекрестку. В ходе реализации проекта была дополнена развивающая среда в группе, организован уголок «Безопасная дорога». Родители сделали атрибуты к сюжетно-ролевым и подвижным играм.
Актуальность: Мы живем в современном мире, в котором все, что нас окружает, связано с техническим прогрессом и, конечно же, с правилами. Правила помогают наводить порядок в жизни человека. Одними из таких правил являются правила дорожного движения. Правилам дорожного движения мы обязаны научить детей с детства. Знание правил дорожного движения предотвращает аварии и сохраняет жизни многих людей. Считая важным обучению дошкольников правилам дорожного движения с детства, реализовали проект «Правила поведения, для дорожного движения», так как данный подход к обучению позволит детям лучше усвоить материал, сформировать у них знания в области безопасности жизнедеятельности, расширит кругозор, поможет в усвоении знаковой системы обозначений, поможет социализации детей в обществе.
Проблема для участников проекта
Как правильно вести себя на дороге и в каком месте переходить проезжую часть.
Для чего нужно знать правила дорожного движения.
Гипотеза
Если в ходе реализации проекта дети приобретут знания о правилах дорожного движения, сформируют первоначальные нормы и умения правильного поведения на улице, не наносящий вред для здоровья. А также начнут проявлять неподдельный интерес к работе сотрудников дорожно-постовой службы. Отражать и применять на практике и в игре свои знания, по правилам дорожного движения, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.
Цель проекта: Создание условий для социально-коммуникативного развития детей старшего возраста в процессе формирования знаний правил дорожного движения
Задачи:
- создать условия для формирования знаний и умений при знакомстве детей с правилами дорожного движения (социально-коммуникативное развитие);
- создать условий для закрепления представления детей об опасностях, которые могут возникнуть при переходе дороги, перекрестка, элементарных правил передвижения по ним, совершенствование ориентирования в окружающем пространстве, в прилагающей к детскому саду местности (социально-коммуникативное развитие).
-создать условия для знакомства с профессией регулировщик, постовой, инспектор ГИБДД и воспитание уважения к их труду (социально-коммуникативное развитие).
- расширить представления детей о знаково-схематичном изображении, при изучении дорожных знаков, устанавливать связь при встрече разных дорожных знаков в жизни, на дороге (познавательное развитие)
- создать условия для побуждения детей к речевой активности (речевое развитие)
- способствовать развитию навыков взаимоотношения со сверстниками, педагогами и родителями (социально-коммуникативное развитие)
- побуждать к самостоятельному поиску ответов на возникающие вопросы по теме проекта (социально-коммуникативное развитие)
Предполагаемый результат:
Дети: получают и закрепляют на практике правила безопасности.
Педагоги: продолжение освоения метода проектирования – метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширять образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников.
Родители: расширяют возможности сотрудничества со своими детьми, подготавливают материал для обучения своих детей.
Сроки реализации: 1 неделя
При реализации проекта были использованы следующие подходы:
- В процессе сотрудничества, взаимодействия происходит развитие коммуникативных навыков; развивается диалогическая речь. Дети учатся задавать вопросы и получать ответы на них, обращаясь к разным источникам (воспитатели, родители);
- Совместная продуктивная творческая деятельность создает атмосферу доброжелательности, взаимопомощи, благоприятного эмоционального климата. А также, интересные работы, изготовленные с помощью нестандартных материалов, способствуют, привлечению и удержанию внимания детей на изучаемой теме;
- Реализуя, игровой проект, участники образовательного процесса «родители – дети – воспитатели» (все участники равноправны) учатся взаимодействовать и сотрудничать между собой;
- Целевые прогулки способствовали усвоению материала, зрительная и вербальная информация совместно усваивается быстрее.
Содержание по этапам:
1 Этап – подготовительный
Разработка проекта
1. Заинтересовать участников изучением данной темы;
2. Подобрать методическую, научно – популярную, художественную литературу, иллюстративный материал, электронный и видеоматериал по теме правила дорожного движения;
3. Подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой, познавательной деятельности;
4. Подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности детей;
5. Составить план мероприятий.
Модель трех вопросов
Что мы знаем? | Что мы хотим узнать? | Как узнаем об этом? |
| 1. Как можно стать участником дорожного движения, не нарушая правил поведения 2. Нам интересно узнать о дорожных знаках, которые мы видим на обочине дороги. 3. Где можно играть на улице, не нарушая правил дорожного движения. 4. Кто может водить автомобиль | 1. Посмотреть по телевизору, познавательную передачу 2. Прочитать книгу «Правила дорожного движения» 3. Провести встречу в образовательном учреждении, с инспектором ГБДД 4. Через интернет |
2 Этап – практический
Работа с детьми
Мыслительная карта
ТЕМА « ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»
Транспорт
| Пешеходы
|
Дорожные знаки
| Обучение
|
План – график мероприятий (деятельность детей в рамках проекта)
Тема | Формы и методы работы | Деятельность детей | Срок реализации | Форма проведения |
«Для чего нужно соблюдать правила, дорожного движения?» | Беседа Рассказ Дидактическая игра Чтение художественной литературы | Проводят исследовательскую работу, для чего людям нужны правила на улице | Понедельник | ОО «Социально.-коммуникативному. развитию» НОД, |
Пешеходный переход | Беседа Тренинг Настольная игра Чтение художественной литературы Дидактическая игра | Дети сами делают пешеходный переход, перекресток, из бумаги. Проводят обыгрывание на макете с машинками | Понедельник | Моделирование ХТД конструирование (Макет ) |
Светофор | Презентация Чтение художественной литературы Наблюдение Электронная игра Сюжетно-ролевая игра Подвижная игра ХТД (аппликация)_ | Организуем на прогулке наблюдение за поведением людей во время перехода по пешеходному переходы. Дети делятся опытом, как они переходят дорогу с родителями | Вторник | Наблюдение работы светофора ОО «Художественно-эстетическое развитие» ХТД «Светофор» |
Транспорт в нашем городе | Рассматривание альбома Беседа Проблемная ситуация Сюжетно-ролевая игра Подвижная игра Игровая ситуация | Дети проводят исследовательскую деятельность по обследованию машины, называя части автомобиля. Дети, отмечают, что для безопасности в машине все пристегиваются ремнями безопасности Дети рассказывают, что машину вечером загоняют в гараж | Среда | ОО «Развитие речи» ОО «Художественно-творческая деятельность» НОД ХТД (лепка) |
Улица полна неожиданностей | Рассказ Проблемная ситуация Дидактическая игра Беседа | Дети учатся правильно вести себя в различных ситуациях рассказывают, что с ними может произойти опасного во время передвижения по городу | Среда | Экскурсия по городу |
Волшебные знаки | Рассматривание альбома Приход сказочного героя Чтение художественной литературы Дидактическая игра | Дети в более свободной сказочной обстановке помогают, обучают сказочных героев, как вести себя правильно на дороге | Четверг | Развлечение |
Профессия инспектор ГИБДД | Рассказ Беседа Дидактическая игра Чтение художественной литературе | Дети знакомятся с работой сотрудников ГИБДД, отмечают, как бывает сложно, навести порядок у нас на дороге. А некоторые дети не испугались трудностей в работе, они захотели работать инспекторами | Пятница | Конкурс «Знатоки правил дорожного движения» |
Работа с родителями
1. Анкета для родителей
2. Индивидуальные беседы с родителями
3. Оформление наглядной агитации
4. Родительское собрание «В стране дорожной грамоты»
5. Консультации «Родителям о безопасности дорожного движения»
6. Создание мультимедийной презентации (демонстрация слайдов из опыта семейного воспитания)
7. Конкурс семейного творчества по ПДД.
8. Приобретение материала и оборудования для сюжетно-ролевых игр
4 Этап – презентационный
Информационный стенд с наглядной информацией «Безопасная дорога».
Управление и обеспечение проекта
Ходе реализации проекта использовано следующее оборудование:
1.Электронная игра «Берегись автомобиля»
2. Набор машинок
3. Строительный материал «Кузнецкая крепость»
4.Раскраски: «Тачки», «Автомобили», «Серьёзные автомобили», «Светофор»
5. Набор «Дорожные знаки»
6. Домино: «Дорога», «В небе, на земле, на море»
7. Игры: «Правила дорожного движения», «Кем быть?», «Знаю профессии».
8. Авторские игры: «На дороге», «Путешествие»
9. Альбомы: «Транспорт», «Дорожные знаки».
10. Дидактические игры: «Найди дорожку для Буратино», «Волшебные знаки», «Найди ошибку», «Что лишнее?», «Кому, что нужно»
11. Сюжетно-ролевые игры: «Автобус», «Мы пешеходы»
12. Художественная литература: Н. Носов «Автомобиль», Н. Берестов «Про машину», анг. Сказка «Би-би-би», загадки, стихи.
Оценка результата проекта
Организация Информационного стенда с наглядной агитацией. Дети научились строить городок из строительного материала, подбирая машинки, организовывали с детьми режиссерские игры «На дороге». Познакомились с дорожными знаками «Пешеходный переход», «Пешеходная дорожка», «Велосипедная дорожка», «Дети», «Проезд запрещен». Закрепили, что означают три цвета Светофора. Дети закрепили основные правила дорожного движения и поведения на улице. Через игры и игровые ситуации, через наблюдения, закрепили умения правильно себя вести и делать выводы.
Критерии и показатели эффектов проекта
-дети получили знания о правилах поведения на улице
- приобрели опыт по социально-коммуникативному развитию во время знакомства с профессией взрослых связанных с регулировкой на дороге.
- познакомились с художественными и музыкальными произведениями о правилах дорожного движения.
- дети получили знания о дорожных знаках
-дети закрепили умение работать в коллективе.
5 Этап Перспективность
Макет дороги нашего Района.
ФОТООТЧЕТ
Закрепление знаний о правилах дорожного движения
Памятки для детей и родителей
Игра «Пешеходный переход»
Коллективная игра «Веселый сфетофор и его друзья»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Образовательная деятельность в старшей группе «Правила и безопасность дорожного движения»
Образовательная деятельность по данной теме учит детей правильно реагировать на дорожные ситуации и прогнозировать свое поведение в тех или иных обстоятельствах.В игровой форме дети оознаю...
Проект "Правила поведения, для дорожного движения"
Сейчас много в последнее время говорится о привитии детям правил дорожного движения . У нас проводится работа по профилактике дорожного травматизма....
Тематическое занятие по правилам дорожного движения в старшей группе "Правила поведения на тротуаре"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение"Детский сад общеразвивающего вида №244" г.о.Самара...
Проект в старшей группе "Правила поведения для вежливых детей"
Проект в старшей группе...
Проект в старшей группе «Правила дорожного движения»
Проектная деятельность в старшей группе «Правила дорожного движения»...
Конспект целевой прогулки по правилам дорожного движения в старшей группе «Правила поведения на дороге»
Закрепить правила дорожного движения на перекрёстке....
Проект в старшей группе "Правила дорожного движения"
Одной из важнейших проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожного травматизма в дошкольных учреждениях. Изучение Правил дорожного движения - одна из осн...