Конспект ООД во второй группе раннего возраста: «Знакомство детей со светофором»
план-конспект занятия по обж (младшая группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ - ДЕТСКИЙ САД №1

«ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК» г.АГРЫЗ  АГРЫЗСКОГО РАЙОНА

РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

Конспект ООД во второй группе раннего возраста:

 «Знакомство детей со светофором»

Составила  воспитатель:                                                                                               

Уразаева Расиля Расимовна

Цель: Профилактика детского дорожного травматизма в раннем дошкольном возрасте.

Задачи:

1. Познакомить детей со светофором и его действием в регулировании дорожного движения.

2. Закрепить с детьми знание цветов светофора — красный, желтый, зеленый.

3. Учить детей безопасному поведению на улице.

Методическое обеспечение: макет улицы с пешеходным переходом и макетом светофора, кукла.

Методика проведения:

1-я часть занятия — знакомство со светофором

Воспитатель усаживает детей на стульчики, стоящие полукругом, и говорит:

В:  У меня в руках наша кукла Катя. Катя спрашивает, что это у нее?

(Воспитатель показывает на руки куклы.)

Д: ручки.

В: Правильно, это ручки Кати. А это что у Кати? (Показывает на ножки)

Дети с воспитателем рассматривают все части тела куклы, и последними рассматривают глаза куклы.

В: А где у наших деток глазки? Покажите ручками свои глазки.

(Дети показывают)

В:  А теперь закройте глазки ручками. Ой, спрятались детки и не видят меня.

(Дети играют в прятки с воспитателем)

В: А глазки у наших деток разного цвета. Я вам сегодня принесла вот такую интересную игрушку.

(Достает макет светофора)

В: Кто знает, как называется это?

(Ответы детей)

В: Это светофор. Он стоит на улицах города и своими глазками говорит машинам и людям, когда можно ехать или переходить улицу. Давайте посчитаем, сколько у него глазок?

(Дети с помощью воспитателя считают)

В: А теперь давайте рассмотрим цвет глазок светофора.

Рассматривают с помощью воспитателя, и каждый из детей отвечает на вопрос воспитателя:

«Какого цвета этот глаз светофора?»

В: А теперь надо запомнить:

— Если горит красный цвет — нельзя  двигаться.

— Если горит зеленый цвет, то можно идти. Теперь встаньте у стульчиков. Посмотрите, какой глазок у светофора?

(Красный)

— Если горит красный, нельзя идти. А теперь какой?

 (Зеленый)

— Значит, можно идти. Потопали у своих стульчиков, светофор разрешил нам идти. И мы с куклой Катей пойдем в гости.

2-я часть занятия — практическая

Воспитатель подводит детей к макету пешеходного перехода — к «зебре».

В: Сейчас мы с вами будем гулять по дорожке. Посмотрите, какая перед нами интересная дорожка. Что вы видите?

(Полоски)

В: А какого они цвета?

(Белого)

В:  Посмотрите, что у меня в руках?

(Показывает детям зебру-игрушку)

В: Это такая лошадка. На ней полоски белые и черные, как на нашей дорожке. Эту маленькую лошадку с полосками зовут зебра. Повторите, как зовут лошадку?

(Дети повторяют)

В: Наша дорожка в таких же полосках, как и лошадка зебра, поэтому ее тоже зовут зебра. По такой дорожке - зебре можно переходить улицу, когда у светофора горит зеленый глазок. Давайте сейчас посмотрим на наш светофор. Какой цвет он показывает?

(Красный)

В:  Красный — нельзя переходить улицу. Смотрите — зеленый свет! Теперь можно переходить улицу.

(Да).

Мы можем проходить. (Идем в гости).