Конспект занятия "Знаки дорожные помни всегда!"
план-конспект занятия по обж (старшая группа) по теме

                                                             Конспект занятия

                                     Тема: «Знаки дорожные помни всегда».

Категория: дети старшей группы.

Программное содержание:

- закреплять представление детей о дорожных знаках особых предписаний;

-закреплять представление детей об информационных дорожных знаках;

- прививать привычку соблюдения правил безопасности дорожного движения;

- воспитывать желание детей научить правилам поведения на дороге своих друзей.  

Материал: картинки с изображением дорожных знаков особых предписаний: «Место остановки автобуса и (или) троллейбуса», «Место остановки трамвая», «Место стоянки легковых такси», «Пешеходный переход», «Пешеходная зона», «Конец пешеходной зоны»; картинки с изображением информационных дорожных знаков: «Подземный пешеходный переход», «Надземный пешеходнй переход». Конверты (по количеству детей), в которых находятся разрезанные картинки с изображением знаков особых предписаний и информационных знаков.

                                   Ход занятия

Воспитатель показывает знак «Место остановки автобуса и (или) троллейбуса». Дети отвечают.  

Воспитатель. Ребята, а какое стихотворение мы знаем про данный знак?

Ребенок (по желанию).          Названье знака не простое,

Очень длинное такое.

Автобус может там остановиться

Или троллейбус подкатиться.

Воспитатель показывает второй знак «Место остановки трамвая». Дети отвечают.

По желанию ребенок рассказывает стихотворение:

Вижу  я дорожный знак

Люди рядышком стоят

Этот знак я знаю,

«Место остановки трамвая».

Воспитатель показывает третий дорожный знак «Место стоянки легковых такси». Дети говорят название и назначение знака.

Воспитатель. Итак, мы вспомнили знаки особых предписаний,назначение которых –

                        указать на место, где останавливается указанный транспорт. Но к этой

                        группе  знаков относятся и другие знаки. Давайте их вспомним.

Воспитатель показывает картинки с изображениями дорожных знаков: «Пешеходный переход», «Пешеходная зона», «Конец пешеходной зоны». Дети говорят названия и назначения знаков, вспоминают стихотворения:

Нам говорит: «Вот здесь проход»

Знак «Пешеходный переход».

«Пешеходная зона»  нам говорит

«Здесь пешеходам путь открыт».

«Конец пешеходной зоны» знак говорит:

«Дальше идти нельзя, путь закрыт».

Воспитатель. А теперь давайте разомнемся и поиграем.

                   Физкультминутка «Остановка общественного транспорта».

Обозначить дорогу цветными лентами. Выбрать 2-3 детей водителями автобуса. Они надевают на себя обруч. Остальные дети находятся возле знака «Остановка общественного транспорта», ожидая автобуса. «Водители» «подъезжают» к остановке. К обручу цепляется ребенок – «пассажир», и вместе они бегут до обозначенного места, где «пассажир» отцепляется. «Водители» перевозят всех участников. По окончании игры все садятся на свои места.

Воспитатель. А сейчас давайте поиграем в игру «Исправь ошибки». Послушайте

                       стихотворения и найдите в них ошибки.

Машины с шишечками здесь стоят,

За пассажирами глядят.

Этот знак ведь знаешь ты:

Место стоянки грузовых такси.

(Дети находят две ошибки.)

Воспитатель.                            Знак вот этот каждый знает

                                                        Человек на нем шагает.

                                                          Где его увидишь ты,

                                       Там проезжую часть никогда не переходи!

(Дети находят ошибку.)

Воспитатель.                           Зона здесь для пешехода,

                                                  А машинам нет здесь хода.

                                                Черный знак, на нем кружок

                                                   Как снежинка есть значок.

(Дети находят две ошибки.)

Воспитатель.  Молодцы, ребята! Знаки особых предписаний вы хорошо знаете. Но

                          вы еще знакомились с информационными знаками. Сейчас я

                         загадаю загадки и проверю ваши знания этих знаков.

Под землей прорыли ход.

Безопасный здесь проход.

Человек по лестнице спускается.

Знак как вот этот называется?

(Знак «Подземный пешеходный переход»).

                                    Над дорогой лестница стоит.

Пешеход подходит и глядит.

Знак показывает – здесь ты поднимайся,

Здесь по переходу не опасно.

(Знак «Надземный пешеходный переход»)

Воспитатель. Молодцы! А теперь посмотрите, на столах разложены картинки с

                        изображениями дорожных знаков. Вам нужно найти и показать только

                        информационные знаки. (Дети выполняют задание)

Воспитатель. А теперь давайте поиграем в игру «Собери дорожный знак». У вас на

                        столах  конверты, в которых находятся части знаков. Из этих частей

                        вам нужно собрать дорожный знак.(Количество частей, на которые

                        разрезаны знаки, зависит от индивидуальных способностей детей, - от

                        4 до 8-9 частей)

Дети выполняют задание, после чего воспитатель задает вопросы о собранных знаках: название, назначение знака.

Воспитатель.                                    Ну что ж ребята,

Вы отлично отвечали

И заданья выполняли.

                         Теперь я вижу, что вы хорошо знаете дорожные знаки и даже можете

                          познакомить с ними своих друзей. В свободное время мы нарисуем с

                          вами знакомые знаки, вы расскажете мне их назначение, я запишу, и

                          отправим это письмо жеребенку Фильке.

                         А вы, ребята, знаете:

Знаки важные дорожные – компас взрослых и ребят.

Дети! Будьте осторожны!

Знайте, что нельзя, что можно!

Выполняйте непреложно все, что знаки говорят

Список используемой литературы

1. Азбука дорожного движения для старших дошкольников. Методическое пособие/ Сост. Т. Б. Соколова, - Кемерово, 2008. - 56 с.
2. Вдовиченко Л. А. Ребенок на улице: Цикл занятий для детей старшего дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дороге и Правилам дорожного движения. – СПб., «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2008. – 95 с.
3. Правила дорожного движения. Старшая группа. Разработки занятий/ Сост. Л. Б. Поддубная, - Волгоград: Издательско-торговый дом «Корифей», 2009. – 96 с.
4. Примерные конспекты занятий по программе «Азбука дорожного движения» для детей старшего дошкольного возраста/ Сост. Т. Б. Соколова, - Кемерово, 2007. – 85 с.