Конспект организованной образовательной деятельности
план-конспект занятия по обж на тему

Департамент Образования города Москвы

Восточное Окружное Управление Образования

Государственное Образовательное Учреждение

Гимназия № 1797 «Богородская»

Дошкольное отделение № 4-4 «Солнышко»

Конспект

организованной образовательной деятельности

по ознакомлению детей

с правилами дорожного движения

в средней группе

г. Москва, 2016 год 

Цель:

• расширять представления детей о проезжей части улицы,
• дать знания об одностороннем и двустороннем движении, разделительной полосе;
• познакомить с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, с понятиями «переход», «пешеход».

Материал:

• сюжетные картины;
• знак «Пешеходный переход»,
• карточка с изображением светофора;
• цветные карандаши - на каждого ребёнка;
• сказочный персонаж Незнайка.
  
  Ход организованной образовательной деятельности:
  Дети стоят в кругу. Проводится разминка (стихи С. Михалкова).
  
  На двух колёсах я качу, (Идут по кругу друг за другом.)
  Двумя педалями верчу, (Идут, высоко поднимая колени.)
  За руль держусь, гляжу вперёд, (Держат руками воображаемый руль.)
  Я знаю: скоро поворот. (Поворачиваются и идут в другую сторону.)
  
  По окончании садятся на стулья перед доской, на которой вывешена сюжетная картина с изображением движущегося транспорта и пешеходов. В гостях у детей Незнайка
  
   Воспитатель. Посмотрите внимательно на картину. Что вы на ней видите? (Ответы детей.)
  Да, много машин на улицах: они везут взрослых на работу, детей - в детский сад, доставляют продукты в магазины.
• На этой картине вы видите безопасное движение автомобилей и пешеходов. Как это происходит? (Ответы детей.)
             Для безопасности движения транспорта и пешеходов созданы специальные правила, которые нужно обязательно выполнять. Каждый человек должен знать, где и как следует переходить улицу. (Вывешивает на доску сюжетную картину с изображением улицы города.)А ты знаешь что это Незнайка? Нет .А ребята знают. Что вы видите на этой картине? (Улицу.) Верно. Улицей называется часть города, отведённая для движения транспорта и пешеходов. Она имеет проезжую часть.

Незнайка спрашивает детей: Для чего нужна проезжая часть? (Для проезда транспорта.) А для кого предназначены тротуары? (Для пешеходов.) Как следует ходить по тротуару? (Придерживаясь правой стороны, чтобы не мешать встречным пешеходам.)

Воспитатель:                        Молодцы, ребята! (читает стихотворение)
                                               Все будьте правилу верны -
                                               Держитесь правой стороны!

                                                                           (0. Бедарев)
Незнайка: Где можно переходить улицу? (Ответы детей.)

Да, улицу переходят в том месте, где установлен знак «Пешеходный переход». (Показывает знак.)

Как нужно переходить улицу? (Нужно сначала посмотреть налево, а дойдя до середины проезжей части, - направо. Если нет близко идущего транспорта, можно переходить улицу.)

 Почему необходимо внимательно смотреть на проезжую часть? Что может произойти, если быть невнимательным и неосторожным на улице? (Ответы детей.)

Воспитатель читает стихотворение:
                                              Эй, машины, полный ход!
                                              Я - примерный пешеход:
                                              Торопиться не люблю,
                                              Вам дорогу уступлю.
                                                                   (Я. Пишумов)

          Воспитатель вывешивает на доску сюжетную картину с изображением пешеходной дорожки «зебра».

             Воспитатель. Для чего эта полосатая дорожка на асфальте? Как она называется? (Ответы детей.)

Эта дорожная разметка - верный помощник пешехода на улице. У пешехода есть ещё один помощник.

Отгадай Незнайка, какой?
                                         Три глаза моргают,
                                         Три глаза мигают,
                                         Улицу нам перейти
                                         Помогают.
                                                         (Светофор)

(Незнайка не может отгадать, дети отвечают).

Незнайка (раздаёт детям карточки с изображением светофора). Предлагает детям аккуратно закрасить окошки светофора и рассказать, что означает каждый цвет, так как сам не знает.

Дети работают за столами. Затем рассказывают стихотворение о светофоре (по четверостишию).

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горим и день, и ночь -

Зелёный, жёлтый, красный.

Наш домик - светофор,

Мы - три родные брата.

Мы светим с давних пор

В дороге всем ребятам.

Самый строгий - красный свет.

Если он горит:

Стоп! Дороги дальше нет,

Путь для всех закрыт.

Чтоб спокойно перешёл ты,

Слушай наш совет:

Жди! Увидишь скоро жёлтый

В середине свет.

А за ним зелёный свет

Вспыхнет впереди.

Скажет он: «Препятствий нет,

Смело в путь иди!»

(А. Северный.)

Воспитатель. Сегодня мы говорили о том, как устроена улица, как правильно переходить улицу, чтобы не подвергать себя опасности. Для этого надо знать и соблюдать правила дорожного движения. Я думаю теперь и Незнайка знает и будет соблюдать правила.

                                                   Правила движения соблюдай всегда,

                                                    Чтоб не приключилась на улице беда!

Подвижная игра «Светофор».