Фронтальное занятие "Путешествие Паровозика" для детей старшей группы с ТНР
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Фронтальное занятие для детей с ТНР

Тема. Путешествие Паровозика.

Цель. Закрепление знаний.

Задачи:

Коррекционно-образовательные: закреплять умение детей различать гласные и согласные звуки, делить слова на слоги, определять ударный слог; составлять предложения и схемы к ним.

Коррекционно-развивающие: развивать фонематический слух, общую и мелкую моторику, межполушарное взаимодействие; произвольное внимание, переключаемость, память, мышление.

Коррекционно-воспитательные: воспитывать интерес к занятиям, усидчивость, умение слушать своего товарища.

Оборудование: звуковые замки, план-схема занятия, интерактивная игра «Помоги девочке выбрать букет»; презентация к занятию; картинки с куклами в красивых платьях, наборы для звуко-слогового анализа, счетные палочки по количеству детей.

Ход занятия

I. Оргмомент. Произнесение гласных звуков с элементами фонетической ритмики, согласных звуков с развитием межполушарного взаимодействия.

II. Сообщение темы занятия (выставляется план-схема занятия)

        - Сегодня мы отправимся в путешествие с Паровозиком: речевые звуки, «живущие» в замках – назвали, будем продолжать учиться определять какой звук звучит; будем развивать мозг, играть с буквами; сделаем игровую паузу; будем делить слова на слоги; составлять предложение и схему к нему.

III. Д/у «Укрась платье девочки»

        - Мы с вами тренируем свою звуковую память, учимся определять какой звук звучит: гласный или согласный, согласный твердый или мягкий. Оставляли звуковую гусеницу, хобот и хвост слона. Сегодня будем украшать платья девочек. Выкладываем звуки слева направо (сверху вниз).

        И, о, н, сь, у, ш (к., к., с., з., к., с.)

IV. Д/и «Составь слово из первых звуков слов»

        - Предлагаю отгадать слово, зашифрованное первыми звуками слов: барабан, ананас, носок, топор. Какое слово получается? (БАНТ) Выложите его палочками.

        - Сколько слогов в слове БАНТ? Назовите слово ласково. Сколько стало слогов? Выложите схему. Найдем ударный слог.

V. Физминутка «Запретное движение»

VI. Д/и «Помоги девочке выбрать букет» (Интерактивные игры – Фонематические процессы – Слоговой анализ – 5)

        - Помоги девочке выбрать букет. Она может взять тот, на котором картинки с одинаковым количеством слогов.

VII. Составление предложения и схемы к нему.

        - Составьте предложение про девочку. Выложите схему предложения.

VIII. Итог.