Организация взаимодействия взрослых и детей в разных видах совместной деятельности
методическая разработка по коррекционной педагогике

Слайд 1

Организация взаимодействия взрослых и детей в разных видах совместной деятельности Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» г .Губкина Подготовила: у читель-логопед Павлова Т.В.

Слайд 2

«Каждому из родителей показать, как надо обучать детей тому или иному звуку, привлекать их к работе над речью ребенка дома, главным образом закреплять достигнутое в детском саду. Родители должны знать, что делается в детском саду, и поддерживать единство требований к своему ребенку в отношении речи». М.Е. Хватцев

Слайд 3

Формы взаимодействия с родителями Индивидуальные занятия Открытые занятия Консультации Мастер-класс Уголок для родителей

Слайд 4

Логотренинг «Школа весёлого язычка» Цель: привлечение родителей к активному участию в коррекционном процессе по преодолению речевого дефекта у ребенка; создание условий для сознательного включения родителей в коррекционный процесс.

Слайд 5

Индивидуальные логопедические занятия Игра «Слоговые домики» Цель: упражнять в делении слов на слоги. Игра «Собери подарки» Цель: закрепить навык определения позиции звука в слове.

Слайд 6

Цель: привлечение родителей к коррекционно-логопедической деятельности, формирование навыка сотрудничества, отзывчивости. Логопедические досуги и развлечения

Слайд 7

Логопедический досуг «Весенний речецветик»

Слайд 8

Домашние задания на автоматизацию звуков Цель: закрепление в домашних условиях знаний, умений и навыков, приобретённых ребёнком на логопедических занятиях в детском саду . Картотека домашних заданий Индивидуальная домашняя тетрадь

Слайд 9

Игротека в кругу семьи Игры на развитие, обогащение и активизацию словарного запаса Игры на развитие связной речи дошкольников Игры на формирование грамматического строя речи дошкольников

Слайд 10

Дидактические игры своими руками Дидактическая игра « Собери букет» Дидактическая игра «Мамино или Танино»