Конспект НОД "Весеннее приключение"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Конспект  НОД  «Весеннее путешествие»

в старшей комбинированной группе

по образовательной области:  «Познавательное развитие»,

«Художественно – эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Цель: расширение и обогащение знаний детей о весенних изменениях в природе.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать представления детей об изменениях, которые происходят с приходом весны в природе, жизни животных, птиц, насекомых, жизни людей.
• Упражнять в подборе существительных к прилагательному, с противоположным значением.
• Совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях: существительные с числительными.
• Закреплять навыки и приемы рисования с использованием нетрадиционных техник.

Развивающие:

• Развивать внимание, логическое мышление, память, связную речь,  мелкую моторику рук.

Воспитательные:

• Воспитывать эстетическое восприятие природы, создавать атмосферу радости и добра через участие в играх.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,

«Художественно – эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Оборудование.  Дид. игра с карточками "Расскажи о весне", Цветок – ромашка, божьи коровки, конус макет, плакаты: раняя и поздняя весна, девушка Весна; таблица №1 "Весеннее солнышко", магнитофон; диски с записью «Голоса природы»; музыка П.И Чайковского «Подснежник»; птицы из бумаги; воздушный шар наполненный гелием;  для рисования: гуашь, ватные палочки, мятая бумага, поролон, кисти, салфетки, стаканчики с водой;

Предварительная работа:  беседы о весне, рассматривание альбома "Времена года", наблюдения на прогулке за изменениями в природе с приходом весны, дид.игры "Посмотри, продолжи", "Угадай, какое время года", чтении художественной литературы.

Методы и приемы: Игровые приемы ,описания, опросы, наглядно-демонстрационные, практические: сопоставление, активные методы рефлексии.

Ход НОД:

1.Организационный момент.

Дети друг за другом входят в группу.

Педагог: - Ребята! Обратите внимание, к нам на занятие пришли гости.

Давайте вместе поприветствуем их!

Педагог: Придумано кем-то  просто и мудро при встрече здороваться: «Доброе утро»

-«Здравствуйте!» - скажем, солнышку, птицам,

-«Здравствуйте!» - милым улыбчивым лицам

И каждый становиться добрый, доверчивый

Пусть доброе «здравствуйте» слышно утром и вечером

«Здравствуйте!» -девочки! «Здравствуйте!» -мальчики!

Все вместе --- «Здравствуйте!» взрослые! Здравствуйте!»

Педагог: А вы  сегодня

- сердитые или (добрые), шумные или (спокойные), грустые или (веселые), равнодушные или( отзывчивые), безучастные или (любознательные).

Добрые – спокойные – отзывчивые – любознательные! Вот такими и оставайтесь!

Основная часть.

Залетает воздушный шар ( наполненный гелием), а к ниточке привязан конверт.

Педагог: Ребята, посмотрите, что это такое?

Странный какой-то конверт, на нем ничего не подписано. Давайте откроем конверт и посмотрим. Что там? Разрезная картинка! Письмо!

Сейчас, мы  соберем картинку и узнаем от кого письмо.

Дети собирают картинку с изображением Весны.

-Ребята, как вы думаете, кто изображен на картинке.

А я думаю это Весна. Теперь мы сможем прочесть письмо.

(Дорогие мои ребята, я приглашаю вас к себе в гости, посмотреть на красоту весеннего леса, но чтобы ко мне попасть, нужно пройти ряд препятствий.

Мои подсказки- стрелки   подскажут, как ко мне добраться. До встречи.)

Педагог:  Ребята, вы готовы отправиться в гости к Весне.

Тогда, закрывайте глаза.

Раз, два, три, четыре, пять!

Все, кто хочет погулять,

Оглянитесь, повернитесь,

В весеннем лесу очутитесь.

(Звучат «Звуки весеннего леса)

Ребята, мы попали с вами на лесную поляну.

1. Задание  Дидактическая игра «Расскажи о весне»

Внимательно посмотрите и подберите картинки, которые относятся к весне и прикрепите к конусу.

Начинайте предложение со слов «Весной…»

-Весной солнышко светит ярче.

-Весной бегут ручьи

-Весной распускаются листочки

-Весной меняют свой мех животные

-Весной появляются первые цветы

-Весной прилетают перелетные птицы и т.д.

Молодцы, вы справились с заданием, поэтому мы отправляемся дальше.

А стрелочки нам покажут куда идти дальше.

2.  Задание  Словесная игра «Посмотри и продолжи»

Таблица№1 «Весеннее солнышко»

Я начну фразу, а вы должны закончить:

-Солнце желтое, как…(одуванчик, цыпленок, лимон)

-Солнце круглое, как…(мячик, апельсин, колобок)

-Весна ласковая, как…(бабушка, мама)

-Солнце теплое, как…(печка, рукавички, шуба)

-Солнце яркое, как…(лампочка, фонарь, звезда)

-Солнце жаркое, как…(костер, огонь)

-Весна веселая, как…(клоун, песенка, игра) и т.д.

Педагог: Молодцы, все выполнили правильно.

А вот и стрелочка, пора в путь дорожку.

Мы попали  на полянку, где живут Божьи коровки.

      3.   Задание Остановка. "Божья коровка"

Педагог: Ваша задача рассадить божьих коровок на свой цветок. надо посчитать точки на крыльях и найти ромашку с соответствующей цифрой.

во время работы задавать детям вопросы:  

-Катя, почему ты посадила коровку на цифру 5?

-Адель, сколько точек у твоей коровки? и т.д

Физкультминутка: "Мы насекомые"

"Прилетела к нам вчера полосатая пчела         (летают по группе)

А за нею шмель-шмелек и веселый мотылек   (машут кистями рук)

Два жука и стрекоза, как фонарики глаза         (показывают круглые глаза)

Приходили муравьи и травинку принесли        (шагают на месте)

а паук на всех смотрел                                         (кивают головой)

Сети плел и песни пел                                         (руками делают дудочку)

Звучит музыка. Вход Весны

Весна: Здравствуйте ребята, здравствуйте мои друзья

Вот и я весна красна

Вы спешили знаю я

Все мои препятствия  преодолели.

Педагог: Да весна мы с ребятами долго тебя искали, много препятствий на нашем пути было. Но мы со всеми справились.

Весна: Молодцы

Я красавица весна

Зеленоглаза,  весела

Вам в подарок принесла то,

Что всем понравится

Зелень листьям, вам тепло,

Волшебство, чтоб все цвело

От вашей помощи, все благоухает; расцвели первоцветы, зазеленели деревья, проснулись животные, насекомые, прилетели птицы. Но одна беда, посмотрите вокруг, может вы увидите, что меня расстраивает. Правильно. Мое любимое дерево, не проснулось после долгой зимы и я хочу попросить вас о помощи, чтобы вы оживили его и заселили птицами. Я приглашаю вас пройти в мою лесную мастерскую. Присаживайтесь. Все вместе раскрасим яркими красками картинки, которые лежат у вас на столах, а потом соберем в одну большую.

 На столах лежит различный материал для творчества, как вы будете украшать свой рисунок, подумайте. Чтобы приступить к работе, подготовим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика про паучка

-Паучок сидел на ветке, а за ним ходили детки  (руки скрещены, пальцы каждой руки "бегут" по предплечью)

-Дождик с неба вдруг полил     (кисти опущены, стряхивающие движения)

-Паучков на землю смыл            (хлопок ладонями по столу)

-Солнце стало пригревать          (пальцы растопырены, качают руками)

-Паучок ползет опять                  (руки скрещены, пальцы каждой руки "бегут" по предплечью

-А за ним ползут все детки, чтобы погулять на ветке (пальчиками  по голове)

Весна: А теперь, я предлагаю вам украсить картину.

В процессе работы идет индивидуальная работа.

Молодцы ребята, давайте украсим дерево вашими рисунками, и поселим птиц в гнезда.

Софья, расскажи., какое получилось дерево ( цветущее, веселое, ). Чей рисунок тебе понравился больше, почему?

Спасибо вам большое, вы порадовали меня своим творчеством, своей фантазией. Теперь мой лес по весеннему радуется. За вашу помощь, я вам в дорожку гостинцев приготовила.

Но солнце за гору садится вам пора уж возвратиться, время даром не теряйте в путь дорожку отправляйтесь. До свиданье.

Педагог: Закрывайте глаза.

Раз, два, три, четыре, пять!

Мы гуляли, мы играли

Очень сильно мы устали,

Повернулись, оглянулись

В группу быстро мы вернулись.

Ребята, кто мне скажет, где мы были? Какое доброе дело мы сегодня совершили? (Ответы детей)

Я приглашаю вас на чаепитие.