Занятие по профориентации «Профессиональная проба».
план-конспект занятия по коррекционной педагогике

                                        «Профессиональная проба».

                      Занятие со старшеклассниками по профориентации

«Если человек не знает,

 к какой пристани он держит путь,

 для него ни один ветер

 не будет попутным.»

 Сенека

Цель: актуализировать процесс профессионального самоопределения обучающихся в современных социально-экономических условиях.

Задачи:

1. Сформировать представление учащихся об основных психологических признаках профессиональной деятельности как обобщенных качествах, характеризующих виды профессионального труда, выработать умение анализировать профессиональную деятельность на основе указанных признаков.
2. Способствовать развитию у учащихся интереса к выбору будущей профессии.
3. Способствовать формированию представления о будущей профессиональной деятельности, развитию нравственных, трудовых и профессиональнозначимых качеств личности.

Развивать представление о саморазвитии и самореализации.

Содействовать воспитанию трудолюбия, стремления к выбору будущей профессии.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный – объяснение, демонстрация, работа с инструкционными картами; частично-поисковый

Дидактические материалы: инструкционные карты,  презентация

Теоретическая часть: основные характеристики профессий

Тип урока : деловая игра

Ход занятия

1. Организационно-подготовительная часть

 Приветствие, контроль посещаемости

(Можно, чтобы  каждый ученик  представился ,называя свое имя , произнес профессияю на  туже букву, что и  первая буква имени )

2.Повторение пройденного материала:

-Сколько профессий существует в мире?

(В мире более 10 тысяч профессий, а включая специальности, специализации и квалификации – свыше 50 тысяч.)

- Почему существует такое многообразие профессий?

В современном обществе человек может найти приложение всем своим силам, реализовать себя. Нет такого вида общественно полезной деятельности, в которой человек был бы лишен возможности проявить свои личностные способности, инициативу и тем самым заслужить уважение окружающих, обеспечить себе благополучную жизнь и процветание общества. А так как общество образуют люди, то и многообразие сфер деятельности определяется человеческими запросами, потребностями и способностями. Проще сказать: «Спрос рождает предложение».

Вы все хотите в будущем стать успешными в своей профессиональной карьере. Для этого вы должны приложить немалые усилия и стать профессионалом.

-Кто же такой профессионал?

Ответ уч-ся:  Профессионал – это человек, выполняющий свою работу грамотно, качественно с учетом тонкостей и «секретов» своего дела.

-Что нужно для того, чтобы стать первоклассным профессионалом?

Ответ уч-ся:  Для того чтобы стать первоклассным профессионалом человеку необходимо быть разносторонне развитым, образованным, не замыкающимся в узкой области своих интересов.

Современный мир предлагает нам огромный выбор профессий и способов реализации своей профессиональной деятельности. - Как влияет профессиональный труд на человека? В профессиональной деятельности, в труде происходит самовыражение личности – проявление своего «Я», своей индивидуальности. В процессе труда накапливаются знания, опыт, повышается квалификация, совершенствуется сам человек, повышается уровень его благосостояния. Выбор профессии - сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. От продуманного выбора учебного заведения и будущей профессии во многом зависит будущая судьба. Неправильно выбрать профессию - значит расстроить жизненные устремления, сделаться несчастным.

Рассмотрим виды профессиональной деятельности.

Наиболее массовые профессии принято называть сквозными, т.к. они пригодны для многих отраслей народного хозяйства. Это практически все рабочие специальности, а также профессии: инженер, экономист, бухгалтер исследователь, конструктор, юрист.

Существуют и менее распространенные профессии,  которые могут подразделяться на  редкие и свободные и необычные профессии?

1. Редкие (очень единичные профессии) - сурдопереводчик, дегустатор, эмбриолог, ювелир – огранщик., сомелье.
2. Свободные (хочет работает, хочет нет, свободный график) - фрилансер, художник, писатель, скульптор.
3. Необычные - нюхатель освежителей,  дегустатор кошачьего корма, ловец шаров,

Большинство из вас уже определились с выбором профессии? Что повлияло на ваш выбор?

На экране надпись:

Что повлияло на твой выбор :

• Внимание к тому, насколько доходной является профессия.
• Существенное внимание к мнению родителей, авторитет других взрослых или друзей.
•  Хочу носить военную форму.
• Полезность профессии для самого человека : « Будешь поваром – голодным не останешься » . « В семье должен быть собственный доктор.. » и т.д.
• Анализ рынка труда. Знания о востребованности профессий.
• Опираюсь на свои способности, личные качества и здоровье.
• В этой профессии много свободного времени.
• Нет привязки к одному месту.
• Люблю сидячую работу.
• Это моя давняя мечта.

Просьба к детям, пояснить свои ответы.

Минута отдыха.

 Какую пословицу должен знать каждый закройщик?

(«Семь раз отмерь, один раз отрежь»)

2. Какую пословицу должен знать каждый водитель?

(«Тише едешь - дальше будешь»)

3.Что должен знать каждый рыбак?

(«Без труда не вытащишь и рыбку из пруда”

4.Что должен знать каждый ученик?

( «Ученье – Труд, а не ученье – Тьма»)

- А теперь проверим , соответствует ли выбранная вами профессия вашему  сладу характера

Классификация профессий по предмету труда (презентация)

Педагог: в мире существует много различных профессий. И чтобы было легче ориентироваться в мире профессий, их условно разделили на 5 групп в зависимости от взаимоотношений человека и объекта действий (т.е. с кем или с чем работает человек определенной профессии)

Домашнее задание для детей.

• «Человек-техника»

Это профессии, которые ориентированы на создание, использование и обслуживание различных технических устройств. Техника – это все разнообразие машин и механизмов, которые применяет человек для облегчения и ускорения своей деятельности. Выбирая техническую специальность, необходимо помнить о предполагаемых особенностях характера человека, работающего с техникой, таких как развитое пространственное и конкретное мышление, точность и аккуратность, хорошее зрение. К этому типу относятся профессии: водитель, машинист экскаватора, слесарь, монтажник, техник, инженер-конструктор и многие рабочие специальности.

•  «Человек – природа»

Выбирая профессию, связанную с преобразованием, природы, её использованием, человек берёт на себя ответственность за будущее того, что нас окружает, за жизнь этого и последующих поколений. В подобных профессиях чаще, чем в других, требуются такие качества, как предвидение и прогнозирование результатов, готовность работать в неблагоприятных погодных условия. К этой категории относятся профессии: физиолог, микробиолог, садовник, цветовод, декоратор, ветеринарный врач, геолог, эколог, технолог пищевой промышленности, фермер, зоолог, метеоролог.

• «Человек - человек»

Сюда входят самые гуманные профессии, основанные на общении и взаимопонимании. Например, учитель, врач, юрист, нотариус, адвокат, менеджер, администратор, диспетчер, продавец, официант, парикмахер, проводник, повар, стюардесса, экскурсовод и другие.

Доброжелательность, сочувствие, сопереживание, интерес к окружающим - качества, которые должны присутствовать у этих специалистов. К тому же они должны обладать повышенным самоконтролем, устойчивостью к стрессам.

Все многообразие профессий типа «человек-человек» можно разделить на несколько направлений:

• воспитание и обучение;
• здравоохранение;
• организация и управление;
• правовая защита;
• торгово-сервисное обслуживание;
• культурно-просветительская работа.

 «Человек - знаковая система

Условно тип профессий «человек - знаковая система» можно разделить на следующие направления.

• Работа со словами, текстами, книгами, связанная с языком (корректор, лингвист). Эта работа требует усидчивости, умения чётко выражать свои мысли.
• Работа с цифрами, формулами, знаками (физик, бухгалтер, фармацевт). Для них необходимы такие качества, как терпение, аккуратность, организованность, склонность к выполнению рутинных операций и в то же время умение принимать нестандартные решения.
• Работа с изображениями, схемами, картами (диспетчер).

• Работа с компьютером, информационными системами, в сети Интернет (оператор ПК, программист.

•  «Человек – художественный образ»

Данная группа включает в себя профессии, связанные с искусством, творчеством, вдохновением. Предметом труда для людей этих профессий является художественный образ, целью – достижение эстетики в окружающем мире.

Среди этой группы можно выделить следующие направления:

• Организаторские (режиссер, балетмейстер);
• Собственно творческие, созидательные (писатель, живописец, актер, композитор);
• Исполнительские (кондитер, портной);
• Исследовательские (искусствовед, театровед, реставратор).

Диагностические методики

1. «Определение типа будущей профессии» (методика Е.А. Климова)

Прочитайте данные высказывания. Если они вам подходят, то перед цифрой в клетке поставьте «+», если нет - поставьте «—» . Если сомневаетесь, зачеркните цифру.

Обработка и интерпретация результатов

По каждому столбцу подсчитайте алгебраическую, то есть с учетом знаков, сумму. Зачеркнутые цифры не считайте. Запишите сумму в строку «Результаты».

Наибольшая полученная сумма или суммы (по нескольким столбцам) указывает на наиболее подходящий вам тип профессии, который обозначен буквами:

П (природа),

Т (техника),

З (знак),

Х (художественный образ),

Ч (человек).

Максимальное число баллов в каждом столбце — 8 - говорит о ярко выраженном интересе к одному из пяти предметов труда.

Минимальное количество в колонке означает отсутствие интереса к данному предмету труда.

Упражнение «Найди профессию для сказочного героя»

Задача обучающихся – подобрать профессию для каждого из предложенных сказочных героев и обосновать выбор именно этой профессии.

Предлагается трудоустроить следующих героев:

• Дюймовочка;
• Незнайка;
• Конек-горбунок;
• Кощей Бессмертный;
• Царевна-лягушка;
• Змей Горыныч;
• Колобок;
• Чебурашка;
• Баба-яга;
• Василиса Прекрасная.

Домашнее задание. Каждому ученику подготовить по сообщению о любой редкой или новой профессии.