Конспект непрерывной образовательной деятельности "Моё тело"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа) на тему

Государственное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение детский сад

№ 93 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга

Конспект непосредственной

образовательной деятельности

«Тело человека»

для подготовительной группы

детского сада

Используемые современные педагогические технологии:

• личностно – ориентированные технологии
• здоровьеразвивающие технологии
• информационно - коммуникативные технологии
• су-джок терапия
• арт - терапия

Воспитатель:

____________ Ручнова А.А

Санкт-Петербург

2017 г

Цель: расширение и закрепление знаний по теме «Тело человека». Формировать опыт применения знаний о здоровом образе жизни, сделать образовательный процесс более наглядным и занимательным.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. Расширение и закрепление знаний о теле человека.

2. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Тело человека».

3. Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

4. Развитие у детей творческой активности, художественно -   креативных способностей.

Коррекционно-развивающие:

1. Развитие зрительного восприятия и внимания, памяти, связной речи, мыслительных процессов, тонкой и общей моторики.
2. Совершенствовать диалогическую и монологическую речь.
3. Развивать память, внимание.
4. Развивать логическое мышление.
5. Развивать познавательную активность, способность анализировать, делать выводы, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

Коррекционно-воспитательные: Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности.    

Материалы и оборудование: пазлы - карточки с заданиями, гипс, одноразовые тарелки, салфетки, магнитофон, компьютер, магнитная доска.

Технологии:

• личностно – ориентированные технологии
• здоровьеразвивающие технологии
• информационно - коммуникативные технологии
• су-джок терапия
• арт - терпия

Ход совместной деятельности:

Орг. момент

Воспитатель. 

- Ребята, давайте мы с вами поздороваемся.

С добрым утром, глазки!

Вы проснулись?  Да!

С добрым утром, ушки!

Вы проснулись?  Да!

С добрым утром, ручки!

Вы проснулись?  Да!

С добрым утром, ножки!

Вы проснулись?  Да!

С добрым утром, солнце!

Мы – проснулись!

( Дети садятся за столы)

Основная часть

- Послушайте стихотворение и скажите, о чём мы сегодня будем говорить.

( на доске картинка человека)

М. Ефремов «Тело человека»

Что такое наше тело?

Что оно умеет делать?

Улыбаться и смеяться,

Прыгать, бегать, баловаться…

Наши ушки звуки слышат.

Воздухом наш носик дышит.

Ротик может рассказать.

Глазки могут увидать.

Ножки могут быстро бегать.

Ручки все умеют делать.

Пальчики хватают цепко

И сжимают крепко-крепко.

Все владеем мы умело

Этим стройным, сильным телом!

- Ответы детей.

- Правильно, сегодня мы поговорим о теле человека. Посмотрите на доску.

( на доске презентация « Тело человека») 

Слайд № 1

Титульный лист. Объявление темы.

Слайд № 2

Основные части тела человека.

Слайд № 3

Какими возможностями обладает тело человека?

Слайд №4-6

Голова и шея

Слайд  №7-11

Руки и пальцы рук

Слайд №12-14

Ноги. Что умеют ноги человека?

Слайд №15-17

Спина, грудь, живот

Слайд №18

С годами человек меняется, меняется и его тело.

Что нужно для здоровья человека?

Слайд №19

Расскажите родителям о внешнем строении тела человека.

- Молодцы, ребята вы хорошо знаете своё тело.

( раздаётся телефонный звонок - аудиозапись доктор Айболит)

Здравствуйте, ребята! Это самый известный доктор- доктор Айболит. Мне передали, что вы сегодня говорите о человеческом теле и мне стало интересно, как же хорошо вы его знаете. Отправляю вам специальные задания. Если вы с ними справитесь, я обязательно отмечу это и порадую вас сюрпризом. Вы готовы к выполнению заданий??? Тогда смотрите внимательно…

- Ребята, посмотрите, на доске появился какой то пазл из частей тела человека. На каждой детали написано задание, которое мы вместе должны выполнить и собрать тело человека.

( Поочерёдно воспитатель читает задания на карточках и собирает пазл на доске)

 1) Выполнить физминутку.

     (Видео физминутка )                                                                                                                

2) Игра « Один-много»

• Ухо-
• Глаз-
• Волос-
• Голова-
• Нос-
• Щека-
• Палец-
• Локоть-
• Бровь-

• Ресница
• Веко

3) Отгадайте загадки.

• На земле он всех сильней,
  Потому что всех умней…
• Горшочек умен.
  Семь дырочек в нем…
• Не считать морщинки чтоб,
  Ты не морщи часто…
• Есть у каждого лица, два красивых озерца.
  Между ними есть гора, назови их детвора…
• Верный друг у наших глаз,
  Не пропустят пыль и грязь…
• Вот гора, а у горы
  две глубокие норы.
  В этих норах воздух бродит,
  То заходит, то выходит…
• Назовите орган слуха,
  Дружно, хором это…
• При необычном каком-то явлении,
  Его открывают от удивления…
• В одной комнатушке соседи живут:
  Одни все кусают, другие жуют…
• Первым пробовать привык
  Угощенья все …

5) Су-джок терапия. Считалочка с массажными кольцами.

Пять пальцев на руке твоей

Назвать по имени сумей.

Первый палец – боковой –

Называется БОЛЬШОЙ.

Палец второй – указчик старательный

Не зря называют его УКАЗАТЕЛЬНЫЙ.

Третий твой палец – как раз посредине,

Поэтому СРЕДНИЙ дано ему имя.

Палец четвертый зовут БЕЗЫМЯННЫЙ,

Неповоротливый он и упрямый.

Совсем, как в семье, братец младший – любимец,

По счету он пятый, зовется МИЗИНЕЦ.

6) Речевая игра « Скажи наоборот»

Давайте, сравним братьев

У Васи лицо грустное, а у Пети -  /веселое/

У Васи волосы темные, а у Пети - /светлые/

У Васи волосы   длинные, а у Пети - /короткие/

У Васи  волосы прямые, а у Пети - /кудрявые/

У Васи  нос большой, а у Пети - /маленький/

Вася толстый, а Петя /худой/

Вася высокий, а Петя /низкий/

7) Игра « Закончи предложение»

 Ногами я…

Руками я…

Глазами я…

Ртом я…

Ушами я…

Носом я…

Зубами я…

Ногтями я…

8) Отпечаток руки.

- Рябята, нам осталось выполнить последнее, самое сложное задание. Сейчас каждый из вас сделает отпечаток своей руки. 

( Выполняются отпечатки рук с помощью заранее подготовленной гипсовой массы и одноразовых тарелок)

Итог занятия

- Ребята, посмотрите, мы собрали весь пазл и у нас получился - человек.

( На доске, в качестве сюрпризного момента, появляется мультик Тралик и Валик « Тело»)

- Ребята вам понравилось выполнять задания Доктора Айболита? Спасибо вам большое за помощь, без вас я бы никогда не справилась!!! Вы молодцы!!!

( в дальнейшей работе, на занятиях по рисованию, гипсовые ладошки могут быть раскрашены воспитанниками и могут служить сувениром- подарком для родителей)

Так же любая карточка может быть заменена или дополнена обводкой лица человека.