Конспект коррекционного часа в пд.гр.КРО Животные жарких стран
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа) на тему

Работа по заданиям:

1. Разрезные картинки (слон, тигр, лев, жираф, обезьяна)
2. Выкладывание животных из счетных палочек (жираф, верблюд) «Забавные животные»
3. Выкладывание животных из геометрических фигур (жираф, верблюд)»Забавные животные».
4. Портрет мартышки.
5.  Подбери обезьянкам хвостики «Чей хвост?»
6. Рисунки из крупы «Необычные рисунки».
7. Обведи по точкам и раскрась.
8. Наложенные изображения «Кто спрятался?»
9. Найди животных и обведи .

Индивидуальная работа:

1. Артикуляционная гимнастика с Сашей Т. и Егором Ж.
2. Дифференциация звуков [ш] - [щ]  С Кириллом У. и Ангелиной К.
3. Автоматизация звука [р] с Димой С.

Программное содержание:

 Образовательная задача:

Закрепить  представления детей о животных жарких стран: название (слон, жираф, лев, обезьяна, верблюд), особенности внешнего вида и среды обитания.

Речевые задачи: 

1.Развивать фонематическое восприятие, активизировать слуховое внимание на основе различения слов сходных по звучанию.

2.Закрепить навыки:

• словобразования на основе образования сложных слов путем словосложения (двугорбый, длинноногий и т.д.)
• образования притяжательных прилагательных (верблюжья, львиный, слоновий и т.д.)

3.Развивать фонематическое восприятие, активизировать слуховое внимание на основе различения слов сходных по звучанию.

4.Упражнять детей в правильном употреблении формы существительных в им.п и р.п. мн.ч. (львы, много львов)

Коррекционно-развивающие задачи:

-Развивать наглядно-образное мышление на основе узнавания по описанию характерных особенностей внешнего вида животных.

-Развивать координацию речи с движениями в игре «Две мартышки».

-Развивать ориентировку на плоскости, подбирая размер детали к изображению в задании «Чей хвост?»

-Развивать дифференцированность зрительного восприятия, пространственную ориентировку на плоскости, конструктивные способности в заданиях «Забавные животные», «Необычные рисунки», «Кто спрятался?»

-Развивать целостность зрительного восприятия, зрительное внимание на основе складывания целого изображения из его фрагментов в задании «Разрезные картинки», «Портрет мартышки»

-Развивать зрительно-двигательную координацию, мелкую моторику, пространственную ориентировку в заданиях «Обведи по точкам», «Рисунки из крупы».

       -Воспитывать познавательную активность, желание самостоятельно выполнить правильно предложенное задание.

Конспект коррекционного часа

в подготовительной группе КРО.

Тема « Животные жарких стран».