Конспект интегрированного занятия по коррекции детской тревожности «Хорошее настроение»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике по теме

Конспект интегрированного занятия по коррекции детской тревожности

«Хорошее настроение»

Цель:

• Развивать умение создавать хорошее настроение при помощи речи, средствами изотерапии и арттерапии;
• Развитие творческих способностей, воображения;
• Снятие эмоционального и мышечного напряжения.

Материал: гуашь разного цвета; картон формат А5 черного цвета, кисти, салфетки, зеркало., аудиозапись песни Шаинского «Улыбка».

Предварительная работа:

Инициативная группа из 4 детей раскладывает раздаточный материал

Ход мероприятия:

Игра «Улыбка»

- Ребята давайте встанем в круг. Сейчас мы будем создавать себе и своим друзьям хорошее настроение. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу.

- Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Поочередно поворачивайте голову к стоящему рядом ребенку и улыбайтесь ему. Игра заканчивается тогда, когда улыбка вернется к тому, с кого игра началась, и все будут улыбаться.

Беседа о настроении:

- Какие красивые улыбки, я вижу, настроение у всех стало хорошим. Ребята, а какими еще способами можно поднять настроение? (Ответы детей) Правильно, добрыми словами. Какими?

- Сейчас я прочту стихотворение, о том, какими еще словами, можно поднять настроение.

Придумано кем — то просто и мудро

При встрече здороваться и говорить

— Доброе утро! Солнце и птицы!

— Доброе утро! — Улыбчивым лицам!

И каждый становится, добрым, доверчивым

Пусть доброе утро длится до вечера!

- А еще можно улучшить настроение человеку, назвав его ласковым именем.

Игра «Ласковое имя»

- Называйте друг друга самыми ласковыми именами.

- Ребята, а как можно развеселить человека? (Словами, мимикой, движениями)

Игра «Обезьянки»

- Как обезьянки веселят народ? Сейчас мы все превращаемся в обезьянок, становимся перед зеркалом и постарайтесь развеселить ребят.

 Слушание песни В. Шаинского «Улыбка»

- А еще настроение улучшается, когда слушаешь хорошую музыку. Послушайте песню «Улыбка», кто ее знает – подпевайте.

- Понравилась вам песня? Какие слова понравились больше всего?

Изотерапия «Мое настроение»

- Перед вами на столе листы черного цвета, какое настроение отражает этот цвет? (Грустное, печальное)

- А теперь вам задание, сделать так, чтобы эти листочки поднимали настроение. Как это можно сделать? (Ответы детей) Конечно при помощи ярких, разноцветных красок. (Дети рисуют, затем работы раскладываются на столе.) Посмотрите на стол, какое настроение у вас, когда вы смотрите на ти работы? Работы получились очень красивыми, веселыми, яркими. Вот как можно изменить настроение красками. Давайте эти работы подарим родителям и пусть у них всегда будет хорошее настроение.

Рефлексия

- Что было самым интересным на занятии?

- Какое задание было самым сложным?

- Сейчас, мы поочередно по кугу, будем говорить друг другу добрые пожелания.