Конспект занятия для детей с ОВЗ 6-7 лет по теме "Насекомые" с использованием ИКТ
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа) на тему

Богомолова Ольга Николаевна

Учитель-логопед 1 квалификационной категории Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения №138 города Кирова

ЗАНЯТИЕ «НАСЕКОМЫЕ»

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА ЗПР

ЗАДАЧИ:

• Коррекционно-образовательные:

- активизировать словарный запас детей по теме «Насекомые»;

- продолжать работу по составлению предложений с предлогами;

- закреплять навыки звукового анализа слова, деления слов на слоги;

- совершенствовать навыки ведения диалога.

• Коррекционно-развивающие:

- развивать внимание, зрительное восприятие, мелкую моторику, память, пространственные представления.

• Коррекционно-воспитательные:

- создавать условия для овладения средствами общения (слушать друг друга, согласовывать свои действия со сверстниками).

Оборудование: чудесный мешочек, мелкие насекомые, флэшка,  кассы, игровое поле, божьи коровки, разрезные картинки, конфеты, компьютер.

ХОД:

Орг. момент

Чудесный мешочек с насекомыми + флэшка зеленого цвета.

Основная часть

1. Письмо от насекомых о помощи.

- Поможем насекомым спасти друзей?

2. Ползают – летают

- Паук отпустит насекомое, если мы определим,  кто из этих насекомых ползает, а кто летает.

3. Деление слов на слоги

- В этом задании нужно определить, сколько слогов в слове.

4. Выложи слово, звуковой анализ

- Выложите буквы О, У, Ч, К, Ж. Проверить. Составьте из них слово. Выполните звуковой анализ.

Жучок предлагает нам отдохнуть: ФИЗКУЛЬМИНУТКА.

5. Предлоги

- Паук нам приготовил еще одно задание: нужно составить предложения с предлогами.

- Работаем в паре: один составляет предложение, второй выкладывает схему этого предложения. Меняемся местами.

6. Ориентировка на листе.

- Божья коровка предлагает нам с ней поиграть. Возьмите игровое поле и божью коровку.

7. Насекомые так обрадовались, что мы освободили их друзей, и  устроили пир.

8. Разрезные картинки.

9. Вопросы детей друг другу.

- Что бы вы хотели узнать об этих насекомых? Спросите друг у друга.

10. Вывод: что для  вас  сегодня было интересным?