Конспект занятия по ЧХЛ в старшей группе на тему: «Чтение сказки Ш. Перро «Фея»
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.18 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по ЧХЛ
в старшей группе
Тема: «Чтение сказки Ш. Перро «Фея»
Доминирующая образовательная область: «Речевое развитие».
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Цель: Обучение восприятию наиболее ярких выразительных средств литературного произведения в связи с его содержанием.
Программное содержание: учить выражать свою мысль, прислушиваться к мнению других; учить различать положительных и отрицательных героев сказок; выделять особенности сказки; обучать художественному рассказыванию сказок. Воспитывать доброту, отзывчивость, любовь к животным, умение сопереживать.
Оборудование и материал: портрет Шарля Перро, иллюстрации сказок «Спящая красавица», «Золушка», «Кот в сапогах», «Мальчик –с-пальчик», книга со сказкой «Фея».
Предварительная работа; знакомство с писателем, рассматривание книг со сказками.
Длительность занятия 25 минут
Ход занятия:
I.Вводная часть:
– Человеческая доброта - самое удивительное явление в мире. Попробуйте с помощью улыбки передать своё настроение. Я вижу настроение у вас хорошее, деловое, итак за работу.
Сюрприз: электронное письмо:
«Дорогие ребята, я знаю, что вы любите сказки. И я, Королева Сказок посылаю вам иллюстрации сказок, которые написал Шарль Перо.
Дети рассматривают иллюстрации и вспоминают из каких они сказок («Спящая красавица», «Золушка», «Кот в сапогах», «Мальчик –с-пальчик»)
II.Основная часть:
1.Потяние «Что такое сказка»:
– Что такое сказка?
В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
В сказке может все случиться:
Что-то ждет пас впереди?
Слышишь?
Сказка в дверь стучится,
Скажем сказке: "Заходи".
2.Знакомство со сказачником Ш. Перро. – известный французский писатель-сказочник, поэт и критик. Интересно, что свои сказки Перро издал не под собственным именем, а под именем своего молодого сына Перро. “Золушка”, “Кот в сапогах”, “Красная Шапочка” народная сказка. “Мальчик с пальчик” народная сказка.
3. Работа с текстом.
-Слушание сказки «Фея»
У одной вдовы было две дочери. Старшая была вылитая мать и нравом и лицом — такая же злая и неприветливая.
Младшая походила на отца: добрая и ласковая, да к тому же собой красавица.
Разумеется, мать не могла нарадоваться на старшую дочку: всякий ведь любит себе подобных. А младшую дочь она не любила, заставляла ее трудиться без отдыха, а есть давала на кухне.
Кроме всякой другой работы, бедная девушка должна была два раза в день ходить по воду за добрых полверсты от дома и приносить полный большой кувшин.
Как-то раз, когда она была у источника, к ней подошла бедная старушка и попросила напиться.
— Пожалуйста, матушка,— сказала красавица.
Проворно ополоснув кувшин, зачерпнула она воды в источнике и протянула кувшин старушке. А чтобы той легче было пить, сама его поддерживала.
Напившись, старушка сказала:
— Такая ты добрая и вежливая, что я хочу сделать тебе подарок. (А это была фея, которая приняла вид бедной крестьянки, чтобы испытать молодую девушку.)
— Вот чем я одарю тебя,— продолжала фея,— при каждом слове ты будешь ронять изо рта цветок или драгоценный камень.
Когда девушка пришла домой, мать разбранила ее за то, что она долго ходила.
— Простите, маменька,—сказала бедняжка,— что я так замешкалась.
При этих словах изо рта у нее выпали две розы, две жемчужины и два больших алмаза.
— Что я вижу! — изумилась мать.— Ведь у тебя изо рта валятся жемчуга и алмазы! Что это значит, дочка?
В первый раз она назвала ее дочкой.
Девушка простодушно рассказала все, что случилось, роняя при этом множество алмазов и роз.
— Вот как!—сказала мать.—Тогда надо послать туда и мою старшенькую... Ну-ка, Фаншон, погляди, что у твоей сестры изо рта вылетает, когда она говорит! Не хочешь ли, чтобы и у тебя так было? Стоит только пойти к источнику и, когда бедная женщина попросит напиться, вежливо подать ей воды.
— Ну, вот еще,— отвечала грубиянка,— очень мне надо ходить к источнику!
— А я тебе говорю, ступай сейчас же! — закричала мать.
Поворчала старшая дочка, да и отправилась, взяв с собой
серебряный кувшинчик, самый красивый в доме.
Только подошла она к источнику, как из лесу вышла великолепно одетая дама и попросила у нее напиться. Это была та самая фея, что явилась младшей сестре. Но на этот раз она приняла вид знатной дамы, чтобы посмотреть, до чего может дойти грубость девушки.
— Уж не для того ли я сюда шла, чтобы вас поить! — заносчиво отвечала грубиянка.— Как раз и серебряный кувшинчик захватила, чтобы поднести такой барыне! Ну да ладно, пейте уж, если вам так хочется.
— Ты не очень-то вежлива,— сказала фея, нисколько не рассердившись.— Ну что ж! Я и тебя награжу, как ты заслуживаешь: при каждом слове у тебя изо рта выползет змея или выскочит жаба.
— Ну что, дочка?—закричала мать, завидев старшую дочь.
— Ну чего вам, маменька?—отвечала ей грубиянка, выронив при этом изо рта двух гадюк и двух жаб.
— Что я вижу! — воскликнула мать.— Это все твоя сестра виновата,— уж и поплатится она мне! — И она сразу кинулась колотить меньшую дочку.
Бедняжка убежала и спряталась в соседнем лесу. Там ее встретил сын короля, возвращавшийся с охоты.
Удивился он ее красоте и спросил, что она тут делает совсем одна и о чем она плачет.
— Ах, принц, меня матушка выгнала из дому!
Сын короля заметил, что при этом у нее изо рта выпало четыре жемчужины и три алмаза, и попросил девушку рассказать ему, что это значит.
Тут она ему все и рассказала. Принцу девушка очень понравилась. Он отвез девушку во дворец своего отца и женился на ней.
А сестра ее стала всем до того противна, что даже родная мать прогнала ее от себя.
4.Физминутка.
Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Ножками потопали,
Ручками похлопали.
Покрутились, повертелись
И за парты все уселись.
Глазки крепко закрываем,
Дружно до пяти считаем.
Открываем, поморгаем
И работать продолжаем.
5. Беседа по сказке.
Как начинается сказка?
– Помнишь ли ты сказку, которая начинается так же?
– Происходят ли в этой сказке чудеса? Какие?
– За что Фея наградила младшую дочь и наказала старшую?
– Какой была младшая дочь? Как она относилась к людям?
– Почему королевский сын женился на ней?
Какой была младшая дочь?
– Соответствие Как наградила фея девушек?
– Что получила каждая из них?
– Как автор описывает старшую дочь?
– Прочитай концовку сказки. Почему сказочник так заканчивает сказку?
Сравнение героев сказки.
Характеристика героев, данная автором: зачитывание слов, рассказывающих о каждом герое.
Положительные герои.
Отрицательные герои.
Добрая груба, спесивая.
Приветливая, заносчивая.
Кроткая, злая.
Назовите пословицы о добре. Как вы понимаете пословицы:
«Доброму доброе слово»
«Добрым все добро»
«Добро худо переживет»
«Добрые дела красят человека»
III.Заключительная часть:
– О каком писатели говорили на занятии?
– Какие сказки написал?
– О какой сказке мы вели беседу?
– Молодцы, ребята!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа) на тему: Театрализация сказки "Репка" с детьми старшей группы на татарском языке
Театрализация русской народной сказки "Репка" детьми старшей группы получился отличной. Мы выступили перед самыми маленькими, перед мамами. Было интересно....

Конспект занятия по ЧХЛ в старшей группе по теме "Чтение норвежской сказки "Пирог"
Доминирующая ОО: речевое развитие.Интеграция ОО: познавательное, физическое, художественно- эстетическое, социально-личностное, физическое развитиеПрограммное содержаниеЦель: познакомить детей с...

Конспект занятия по ЧХЛ в старшей группе по теме «Чтение русской народной сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
О.С.Ушакова...